五年制专科学前教育专业合唱与指挥教学大纲
《合唱与指挥》课程教学技术大纲
《合唱与指挥》课程教学技术大纲1. 引言本教学大纲旨在为《合唱与指挥》课程提供一个详细的教学指导，帮助教师更好地组织和实施课程内容，确保学生能够系统地研究和掌握合唱与指挥的基本技能。
2. 课程目标通过本课程的研究，学生将能够：- 理解合唱与指挥的基本概念和原则。
- 掌握合唱与指挥的基本技巧。
- 能够独立指挥合唱团进行歌曲表演。
3. 课程内容3.1 合唱基础知识- 合唱的定义与历史- 合唱的种类与组织形式- 合唱的声部与声部配置- 合唱的音域与音色3.2 指挥基础知识- 指挥的定义与作用- 指挥的手势与动作- 指挥的节奏与速度- 指挥的情感与表现3.3 合唱与指挥技巧- 呼吸控制与发声技巧- 音准与节奏的掌握- 合唱与指挥的协调- 歌曲表演与情感表达3.4 合唱排练与指挥实践- 合唱排练的组织与方法- 合唱歌曲的选择与处理- 指挥的实际操作与演练- 合唱表演的舞台表现与音响效果4. 教学方法- 讲授：讲解合唱与指挥的基本概念、原理和技巧。
- 示范：教师或学生进行合唱与指挥的实际操作，展示技巧和效果。
- 练：学生分组进行合唱排练和指挥实践，教师进行指导和评价。
- 讨论：学生就合唱与指挥相关问题进行讨论，分享经验和心得。
5. 评价方法- 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、练参与度等。
- 合唱表演：学生指挥的合唱团在课堂上的表演质量。
- 指挥报告：学生针对指定歌曲撰写的指挥报告。
- 期末考试：学生合唱与指挥的综合能力测试。
6. 教学资源- 教材：推荐使用的教材和参考书目。
- 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
- 视频资料：合唱与指挥相关的教学视频。
- 网络资源：在线教学平台、合唱与指挥相关网站等。
7. 课程安排- 课时：共计XX课时，每课时XX分钟。
- 课程进度：按照教学大纲进行，根据实际情况调整。
8. 参考教材- 《合唱与指挥教程》- 《合唱指挥艺术》- 《合唱与指挥基础》9. 教学建议- 注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与合唱与指挥实践。
《合唱与指挥》课程教学策略大纲
《合唱与指挥》课程教学策略大纲一、课程概述《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的理解和热爱，掌握合唱与指挥的基本技能，提高音乐表现力和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生将能够熟练地指挥合唱团进行排练和演出，具备一定的合唱教学和指挥能力。
二、教学目标1. 掌握合唱的基本原理和技巧，包括声音的发声方法、呼吸控制、音准、节奏、和声等。
2. 学会指挥的基本手法和技巧，包括手势、眼神、身体语言、节奏、速度、力度等。
3. 培养学生的团队协作能力和组织纪律性，提高合唱团的整体水平。
4. 增强学生对音乐的感知能力和审美能力，提升音乐素养。
三、教学内容1. 合唱理论：合唱的起源与发展、合唱的种类与形式、合唱的声部与编配、合唱的排练与演出等。
2. 指挥技巧：指挥的手势、眼神、身体语言、节奏、速度、力度、指挥的布局与调度等。
3. 声乐练习：声音的发声方法、呼吸控制、音准、节奏、和声等练习。
4. 合唱作品：国内外经典合唱作品欣赏与分析，合唱作品的排练与演出。
5. 合唱教学法：合唱的教学计划、教学方法、教学手段、教学评价等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解合唱与指挥的基本原理和技巧，传授相关的音乐知识。
2. 实践法：分组进行声乐练习、合唱排练和指挥实践，培养学生的实际操作能力。
3. 欣赏法：欣赏国内外经典合唱作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 讨论法：组织学生进行合唱与指挥话题的讨论，分享学习心得和经验。
五、教学评价1. 平时练习：考察学生的声乐练习、合唱排练和指挥实践的表现，占总评的40%。
2. 课堂参与：考察学生的课堂表现、讨论发言和团队协作能力，占总评的30%。
3. 期末考试：包括理论知识测试和指挥实践展示，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：选用国内外权威的合唱与指挥教材，提供系统的学习资料。
2. 音响设备：教室配备音响设备，方便进行合唱排练和指挥实践。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和合唱作品。
合唱与指挥课程教学大纲
合唱与指挥课程教学大纲一、课程介绍合唱与指挥课程的目标是培养学生的音乐表达能力、团队合作意识和指挥技巧。
通过课程的学习，学生将掌握合唱音乐的基本知识和技能，提高唱功和合唱技巧，同时培养对音乐的理解和欣赏能力。
本课程旨在通过丰富的教学内容和方法，帮助学生提高音乐素养，培养音乐兴趣，并为有志于从事音乐演艺和教学工作的学生打下良好的基础。
二、课程目标1. 培养学生的音乐表达能力。
通过培养学生的音乐感知能力和音乐技巧，提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 培养学生的团队合作意识。
通过合唱表演，培养学生们的团队合作精神和互助意识，学会与他人合作完成音乐演出。
3. 提升学生的指挥技巧。
通过指挥训练，培养学生的指挥能力和音乐领导力，使他们成为优秀的音乐指挥人才。
三、课程内容1. 合唱基本技能训练a. 唱法训练：呼吸控制、发声技巧、咬字与发音等。
b. 声乐训练：音准、音质、音色等。
c. 合唱技巧：声部配合、合唱调式、和声技巧等。
2. 合唱曲目学习a. 合唱作品选编：经典合唱作品、民族合唱作品、现代合唱作品等。
b. 曲目分析：了解合唱曲目的历史背景、曲调结构、表演风格等。
c. 曲目演练：学生通过集体排练和个人练习，熟悉曲目的演唱技巧和表达方法。
3. 指挥技巧训练a. 指挥姿势与指法：掌握正确的指挥姿势与手势，使指挥表达更加准确清晰。
b. 指挥信号与指挥音：学习指挥信号与指挥音的含义和使用技巧，有效地领导合唱团队。
c. 合唱团队管理：了解合唱团队的组织与管理，培养合唱指挥的团队领导能力。
4. 合唱表演实践a. 学生合唱团排练：组织学生进行合唱团排练，提高学生合唱技巧和团队合作能力。
b. 公开演出：组织学生进行公开演出，展示他们的合唱成果，培养学生的自信心和表演能力。
c. 合唱比赛与评估：参加合唱比赛，接受专业评估，激励学生的学习积极性和进一步提高水平。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实例分析、示范演示、实践操作等。
《合唱与指挥》课程教学资源大纲
《合唱与指挥》课程教学资源大纲一、前言《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的热爱，提高学生的音乐素养和指挥技能，使其能够熟练地指挥合唱团进行排练和演出。
本课程教学资源大纲分为多个模块，涵盖了合唱与指挥的基本知识、技巧训练和实践应用。
二、课程目标1. 了解合唱艺术的发展历程和各种合唱形式，掌握合唱的基本原理和指挥技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，提升合唱团的整体水平，使其具备较高的艺术素养。
3. 掌握指挥的基本手势、节奏和音乐表达，能够独立指挥合唱团进行排练和演出。
4. 培养学生的团队协作能力和组织协调能力，提高合唱团的凝聚力和执行力。
三、教学内容1. 合唱基础知识1.1 合唱的定义与发展历程1.2 合唱的分类与特点1.3 合唱团的组织与管理2. 指挥基本技能2.1 指挥的手势与动作2.2 指挥的节奏与拍子2.3 指挥的音乐表达与情感传达3. 合唱排练与指导3.1 合唱作品的选材与分析3.2 合唱排练的方法与技巧3.3 合唱团的声部平衡与音色调整4. 合唱演出与实践4.1 合唱演出的筹备与组织4.2 合唱演出的舞台表现与技巧4.3 合唱演出的评价与反思5. 合唱与指挥相关知识拓展5.1 合唱指挥家与合唱作品5.2 合唱比赛的规则与技巧5.3 合唱团的发展与现状四、教学方法1. 讲授：讲解合唱与指挥的基本知识和技巧。
2. 示范：观摩优秀指挥家的指挥视频，学习其手势、节奏和音乐表达。
3. 实践：分组进行合唱排练，学生轮流担任指挥，教师进行指导。
4. 讨论：组织学生就合唱与指挥相关问题进行探讨，分享学习心得。
5. 评价：定期对学生的指挥技巧和合唱团的表现进行评价，提出改进意见。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的合唱与指挥教材。
2. 视频：收集优秀指挥家的指挥视频，供学生学习借鉴。
3. 音响设备：保证课堂教学的音响效果，提高学生的学习体验。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
《合唱与指挥》课程理论教学大纲
《合唱与指挥》课程理论教学大纲一、课程概述1.1 课程简介《合唱与指挥》课程旨在为学生提供关于合唱和指挥的全面理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，学生将掌握合唱的基本原理、指挥技巧以及合唱与指挥的历史发展。
1.2 课程目标- 理解合唱的基本原理和技巧。
- 掌握指挥的基本手法和表达方式。
- 了解合唱与指挥的历史发展及其在音乐教育中的重要性。
二、教学内容2.1 合唱理论- 合唱的定义与分类- 合唱的声部设置与声部特点- 合唱的音色、音域与音准- 合唱的呼吸与发声技巧2.2 指挥技巧- 指挥的基本姿势与手势- 拍子的掌握与拍号- 速度、力度与节奏的控制- 表达与沟通技巧2.3 合唱与指挥的历史- 西方合唱与指挥的发展- 中国合唱与指挥的发展- 合唱与指挥在音乐教育中的作用三、教学方法- 讲授：讲解基本概念、原理和技巧。
- 示范：通过实际操作展示指挥和合唱的技巧。
- 练习：学生实际操作，教师指导。
- 分析：通过分析经典合唱作品，理解指挥与合唱的关系。
四、评价方式- 平时成绩：包括课堂表现、作业和练习。
- 合唱与指挥实践：学生参与合唱与指挥的实际操作。
- 期末考试：包括理论知识测试和指挥合唱表演。
五、教材与参考书目- 《合唱与指挥基础教程》- 《合唱指挥艺术》- 《合唱与指挥的历史与发展》六、课程安排第1-4周：合唱理论第5-8周：指挥技巧第9-12周：合唱与指挥的历史第13-16周：实践与分析七、教学资源- 音响设备：用于播放合唱与指挥的录音和视频。
- 投影仪：用于展示合唱与指挥的图片和文字。
- 合唱与指挥教材和参考书目。
八、课程要求- 学生应按时上课，积极参与讨论和实践。
- 学生需完成作业和练习，并进行合唱与指挥的实际操作。
- 学生应主动查阅相关教材和参考书目，加深对课程内容的理解。
以上是《合唱与指挥》课程理论教学大纲，希望能为您提供帮助。
如有任何疑问，请随时提问。
《合唱与指挥》课程课程设计大纲
《合唱与指挥》课程课程设计大纲《合唱与指挥》课程设计大纲一、课程概述1.1 课程背景合唱与指挥作为音乐艺术的重要表现形式，不仅丰富了我国的文化遗产，同时也培养了大量的音乐人才。
为了更好地传承和发展这一艺术形式，本课程应运而生，旨在通过系统、科学的教学，使学生掌握合唱与指挥的基本理论知识、技巧与实践能力。
1.2 课程目标通过本课程的研究，使学生了解和掌握合唱与指挥的基本概念、方法和技术，培养学生对音乐的感知能力、团队协作精神，以及独立分析和解决问题的能力。
二、课程内容2.1 合唱部分2.1.1 合唱理论- 合唱的起源与发展- 合唱的种类与组织形式- 合唱的声部配置与声音要求2.1.2 合唱技法- 发声技巧- 呼吸控制- 音准与节奏- 合唱协作与默契2.1.3 合唱作品分析与实践- 国内外著名合唱作品介绍- 合唱作品的演唱处理与表现- 合唱作品的排练与演出2.2 指挥部分2.2.1 指挥基础- 指挥的起源与发展- 指挥的手势与姿势- 指挥的节拍与速度2.2.2 指挥技法- 合唱指挥的发声与呼吸- 合唱指挥的音准与节奏控制- 合唱指挥的情感表达与艺术处理2.2.3 指挥实践- 合唱指挥的实际操作与演练- 指挥与合唱团的协作与沟通- 指挥作品的分析与演绎三、教学方法3.1 讲授法通过系统的理论讲授，使学生掌握合唱与指挥的基本概念、方法和技术。
3.2 实践教学法通过合唱与指挥的实际操作，使学生熟练掌握各项技巧，提高实践能力。
3.3 案例分析法通过分析国内外著名的合唱与指挥作品，使学生深入了解作品的艺术特点与表现手法。
3.4 小组讨论法通过分组讨论，培养学生的团队协作精神，提高独立分析和解决问题的能力。
四、课程考核课程考核分为过程性考核与终结性考核两部分，过程性考核包括课堂表现、实践操作与作业完成情况，终结性考核为课程论文或期末考试。
五、课程安排课程共计32课时，其中理论讲授16课时，实践教学16课时。
六、参考教材1. 《合唱与指挥基础》2. 《合唱与指挥艺术》3. 《合唱与指挥实践教程》以上为《合唱与指挥》课程设计大纲，供参考。
《合唱与指挥》课程教学大纲
《合唱与指挥》课程教学大纲一、基本信息课程名称：合唱与指挥英文名称：Chorus and Conduction课程性质：专业限定选修课理论学时：32 实验学时：0实践学时：0 指导自学学时：0适用专业：音乐学(音乐治疗) 适用层次：本科先修课程：基本乐理、视唱练耳、声乐、基础和声承担院部：人文学院学科组：音乐学二、课程介绍（一）课程目标及地位《合唱与指挥》是我校音乐学（音乐治疗）专业的一门限定选修课。
其主要教学目的，是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授以及对合唱作品的排练，培养学生的合唱演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任音乐治疗临床中音乐活动的设计、组织与实施以及其它相关的音乐实践打下良好的基础。
在学习之前，学生需学完基本乐理，具有一定的视唱练耳、声乐与和声的基础。
同时，该课程也为日后学习音乐教学法、打击乐、再创造式音乐治疗等课程提供准备。
（二）教学基本要求通过对该课程系统的学习与训练，掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能，能按照要求演唱不同风格、规模与难度的合唱作品，能正确排练、指挥各种中小型合唱作品，掌握管理合唱队（团）的基本方法。
1.思想道德与职业素质目标通过该课程的学习，培养学生对合唱艺术的兴趣，通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品，树立理解和尊重多元音乐文化的观念；激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，培养学生正确把握指挥与被指挥群体的合作关系，尊重每一位参与者，认识合唱艺术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。
2.知识目标掌握合唱作品演唱的基础知识与方法；掌握合唱指挥的基本规则与表现技能，学习合唱团组织、训练、演出、管理的基本知识和方法；在参与和观察合唱教学活动的过程中，获得从事合唱教学的方法和经验。
3.技能目标1）专业能力：掌握合唱作品演唱的基本方法；掌握合唱指挥的基本表现技能，学习合唱团组织与训练、演出与管理的基本方法；能够胜任音乐治疗临床中各种音乐演唱活动的设计、组织、实施并取得良好的预期效果。
《合唱与指挥》课程实践教学大纲
《合唱与指挥》课程实践教学大纲一、课程简介《合唱与指挥》课程旨在培养学生对合唱艺术的热爱，提高学生的音乐素养和指挥技巧，使学生能够熟练地指挥合唱团进行演唱。
通过本课程的学习，学生将掌握合唱的基本知识、指挥的基本技巧，以及合唱作品的分析与演绎。
二、教学目标1. 理解合唱艺术的基本原理和演唱技巧。
2. 掌握指挥的基本手法和指挥技巧。
3. 学会分析合唱作品，提高合唱作品的演绎能力。
4. 培养团队协作精神和合唱团组织管理能力。
三、教学内容1. 合唱部分1.1 合唱的基本概念1.2 合唱的声部划分与声音融合1.3 合唱的演唱技巧与呼吸控制1.4 合唱作品的风格与演绎2. 指挥部分2.1 指挥的基本手法与指挥动作2.2 节拍与节奏的掌握2.3 作品的分析与指挥技巧2.4 指挥与合唱团的沟通与合作3. 合唱作品实践3.1 作品的选曲与分析3.2 作品的排练与指导3.3 作品的演出与评价四、教学方法1. 讲授：讲解合唱与指挥的基本原理和技巧。
2. 示范：教师或学生进行指挥与演唱示范。
3. 实践：学生分组进行指挥与合唱练习。
4. 点评：教师对学生的练习进行点评与指导。
五、课程安排1. 合唱与指挥的基本概念（2课时）2. 合唱的声部划分与声音融合（3课时）3. 合唱的演唱技巧与呼吸控制（4课时）4. 指挥的基本手法与指挥动作（4课时）5. 节拍与节奏的掌握（3课时）6. 作品的分析与指挥技巧（4课时）7. 指挥与合唱团的沟通与合作（3课时）8. 合唱作品实践（包括选曲、排练、演出等，共计10课时）六、考核方式1. 平时练习：50%2. 合唱与指挥演示：30%3. 期末考试：20%七、教学资源1. 教材：推荐《合唱与指挥》等相关教材。
2. 音响设备：教学过程中需要音响设备进行示范和练习。
3. 合唱团：课程实践需要一个合唱团进行教学和实践。
八、教学建议1. 建议学生在课余时间多听多看合唱与指挥相关的音乐会、视频等，提高对合唱艺术的感受力。
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《合唱指挥》课程教学大纲
一、前言
（一）大纲的适用对象
本大纲适用于学前教育专业艺术方向教学。
（二）总学时安排
总学时18学时。
（三）课程的性质，目的和任务
本课程是学前教育专业艺术方向必修课，是专业技能基础课。
课程的目的在于使学生初步掌握从事艺术教育、学前教育工作所必需的合唱指挥基础知识和基本技能技巧。
逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献身精神。
课程的任务是要求学生基本掌握合唱指挥的基础理论、正确的指挥姿势、方法，掌握童声合唱的组织、训练、演出及教学。
（四）本课程与相关课程的关系
本课程主要训练学生的合唱指挥技能，在学习过程中必须要掌握乐理、声乐、音乐欣赏、钢琴等其他有关课程的基础知识，才能够提高合唱指挥的基本技能技巧，能独立处理童声合唱作品，逐步形成正确的审美观以及对音乐艺术的理解、鉴赏能力。
二、基本要求
（一）课程基本要求
要求学生初步掌握的基本合唱指挥理论与技巧包括：指挥的作用、指挥的姿势，击拍与反弹动作；二、三、四、六拍子的基本指挥图式与歌曲指挥；起拍与收拍的指挥方法；领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥；常用的基本指挥方法；童声合唱的组织、训练、教学与演出的基本常识。
（二）课程的重点和难点
课程的重点：一是指挥的姿势，击拍与反弹动作；二是二、三、四、六拍子的基本指挥图式与歌曲指挥。
课程的难点：一是培养学生具备一定的处理童声合唱作品的能力；二是童声合唱的组织与训练方法。
三、本课程具体内容与要求
第二学年（下学期）
第一章指挥的作用与责任
学习的目的和要求
了解指挥的作用及责任；初步掌握基本合唱指挥理论与技巧；掌握二、三、四、六拍子的基本指挥图式与歌曲指挥；学习正确的指挥姿势，学会正确的指挥动作，做到拍点清楚、手臂舒展灵活；
课程内容：
1、指挥教学的内容；
2、指挥教学的要求；
3、指挥教学的作用；、
4、指挥教学的责任；
第二章指挥的姿势，击拍与反身动作；
学习的目的和要求
学会正确的指挥姿势、挥拍动作，做到拍点清楚、手臂舒展灵活；
课程内容：
1、指挥教学的姿势；
2、指挥教学的挥拍动作；
3、指挥教学的拍点；、
第三章二拍子、四拍子的基本指挥图式；
学习的目的和要求
掌握二拍子、四拍子的指挥图式，能初步指挥一般的二拍子、四拍子的齐唱歌曲以及简单的二部合唱歌曲；
课程内容：
1、二拍子的指挥图式；
2、四拍子的指挥图式
3、二拍子、四拍子的歌曲指挥；
第四章起拍与收拍的指挥方法
学习的目的和要求
巩固正确的指挥动作；懂得二拍子、四拍子的起拍与收拍的指挥方法；学会齐唱歌曲的起拍与收拍的指挥方法；
课程内容：
1、起拍的指挥方法；
2、收拍的指挥方法；
3、起拍与收拍的歌曲指挥练习；
第五章三拍子、六拍子的基本指挥图式；
学习的目的和要求
掌握三拍子、六拍子的指挥图式，能初步指挥一般的三拍子、六拍子的齐唱歌曲以及简单的二部合唱歌曲；
课程内容：
1、三拍子的指挥图式；
2、六拍子的指挥图式
3、三拍子、六拍子的歌曲指挥；
第六章领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥；
学习的目的和要求
巩固正确的指挥动作；懂得领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥方法；能较熟练地指挥领唱、伴奏与二部轮唱、合唱歌曲；
课程内容：
1、巩固正确的指挥动作；
2、懂得领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥基本常识；
3、懂得领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥基本技能；
4、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥方法练习；
第七章常用的基本指挥方法；
学习的目的和要求
学会常用的基本指挥方法；掌握基本合唱指挥的理论与技巧；掌握基本指挥图式与歌曲指挥；巩固正确的指挥姿势及指挥动作；
课程内容：
1、常用的基本指挥常识；
2、常用的基本指挥图式；
3、常用的基本指挥技能；
第八章童声合唱的组织、训练、演出及教学的基本常识。
学习的目的和要求
懂得童声合唱的发声方法；了解童声合唱的训练、教学及演出的基本常识；
懂得童声合唱的训练、教学及演出的基本技能；能较熟练地指挥有对比性质的二、三、
四、六拍子齐唱及二部轮唱、合唱歌曲；
课程内容：
1、童声合唱组织的常识；
2、童声合唱演出的常识；
3、童声合唱组织的训练；
4、二、三、四、六拍子齐唱及二部轮唱、合唱歌曲练习；
四、教材和主要参考书
教材：
全国中等艺术师范、中师音乐班专业教材《合唱与指挥》，上海教育出版社参考书：
1、杨鸿年著，《童声合唱训练学》，人民音乐出版社
2、钟维国著，《童声合唱的训练与指挥》，人民音乐出版社
课程教学总时数及时间分配
章次内容授课时数与作业检查（节）
第一章第二章第三章
第四章第五章
第六章第七章第八章指挥的作用与责任；
指挥的姿势，击拍与反身动作；作业检查
二拍子、四拍子的基本指挥图式与歌曲指
挥；作业检查
起拍与收拍的指挥方法。
作业检查
三拍子、六拍子的基本指挥图式与歌曲指
挥；作业检查
领唱、伴奏与二部轮唱歌曲的指挥；
常用的基本指挥方法；作业检查
童声合唱的组织、训练、演出及教学的基
本常识。
1
3
3
3
2
2
2
2
合计共18学时18。