Lashley寻找记忆痕迹
记忆痕迹——精选推荐
记忆痕迹MemoryTrace记忆痕迹（MemoryTrace）感知客观事物后在脑组织相应部分留下的生理变化。
这种变化可以保留下来，并在一定条件下使该部分脑组织重新活跃起来，从而导致已有经验在脑中再现。
关于记忆痕迹的问题，在过去一个世纪左右时间里已经吸引了成千上万科学家的注意。
当神经生理学家首先发现脑中大量的电活动时，他们推测记忆痕迹可能是某种电路。
只要电流沿着特定的路线穿过大脑，记忆痕迹就保持着。
早期计算机是建立在这个模式上面的。
问题在于，假如拔掉插头并切断电流，计算机便失去其全部记忆。
为些，神经生理学家在动物上进行了同样试验。
他们把仓鼠的脑电活动全部切断以观察是否会抹掉它的记忆。
仓鼠在进行冬眠时，它们脑的温度下降，大部分脑电活动停止。
于是神经生理学家训练仓鼠，然后使它睡眠，直至鼠脑降温到不再测出任何脑电反应。
随后，又使鼠脑升温，同时观察它还记得什么。
结果以现，所有的实验仓鼠都显示出惊人的记忆能力。
由于“电流假设”提供不了有力的证据，生理学家和心理学家开始把注意转向记忆的生化物质。
第一个公开提出记忆贮存中可能包括生化物质观点的是美国芝加哥大学的心理学家W.霍尔斯特德。
1948—1949年，霍尔斯特德连续发表研究报告指出核糖酸和蛋白质分子可能就是科学家们多年来苦苦寻找的记忆痕迹。
大约与此同时，瑞典生物学家H.海登发表了许多同样的言论，但是他认为核糖核酸是记忆痕迹，而蛋白质却不是。
20世纪50年代，海登及其同事做了一组有趣的实验，他们教给老鼠各种不同的特技，然后观察它们的脑组织。
他们的假设是：受过训练的老鼠，其脑的化学成分和未经训练的老鼠不同。
实验结果证实了这一假设，因为他们发现受过训练的老鼠脑中核糖核酸的含量和未受过训练的老鼠相比，发生了引人注目的变化。
后来，大量的实验室实验都普遍肯定了下述观点：生物体脑部的化学组成随该生物体具有的经验而有所改变，更为重要的是，不同种类的心理经历能引起不同类型的化学变化。
Silent Hill Shattered Memories全谜题流程攻略
出走廊去右边尽头的实验室，之后在讲台旁边门过去上2楼去左边的艺术室，右边桌子上有几个艺术品，先调查右边的画看下他们的摆放形状，之后将他们摆成让灯光照射后的影子是数字8465就OK了，然后和墙上帖的数字555联合起来便成了个电话号码5558465，拨打后即可打开后门。
由打开的门出去下楼后会看见个影子跑过，随后会收到条短信。在对面没锁的一柜子里，打开记住球衣背后号码。随后右边有扇出GYM室的大门，不过需要先在门右边输入密码，密码板上面写着1053，但不是正确的，正确密码是1031，调查得够仔细的话那个球衣号码就是密码了。
Q:probably the best Shakespeare comedy?（最好的莎士比亚喜剧吗?）
A:TWELFTH NIGHT
Q:my only true (four-legged)friend?（4只脚的好朋友的名字？）
A:NICKY
Q:My star sign? Not that I believe that crap（我的星座）
过后在桥上时又会遇到冰封，随后自己也和车一起沉到海底，此时在这里基本什么都不能做，把3个门上的玻璃摇下来让水进入，之后在后座等着手电出现拾取，然后回到前座将广播调到唱歌的波段，第三章结束。
第四章
本关一开始被女警所救，但马上变成冰封状态，刚开始是坐在轮椅上需要不停按X键前进(方向会自动控制)，摔下楼梯后就要自己跑了。
成功后出停车场在左边进入宠物店里，跳过柜台从后面黄色门出去到走道上，又会看见个黑影跑过，打开尽头的门进入后是个玩具店。里面有个火车玩具，先将摇杆拨到2，然后按下开关启动，等火车撞毁后得到一把钥匙，之后可以开门出去。
之后由楼梯去2楼进EXIT门可来到那个大鹦鹉雕塑处，接到米歇尔的电话。继续前进，左边是理发店，右边是礼品店，玩家可自行选择。笔者进入了理发店，上楼有一密码门，右边一排水池，拧开龙头调至热水，蒸汽将镜子上写的密码显露出来，输入密码1789开门（进入礼物店的攻略：后面有张密码门，之后接听电话仔细听最后的2段音乐，之后去调查店子里柜台上的几张贺卡，有2张卡会发出刚才的音乐，记着2张卡片上记载的数字2050，在门处输入就能打开了）。
艾迪芬奇的记忆图文攻略
艾迪芬奇：主角，拥有超 凡的记忆力和推理能力
达芬奇：艾迪芬奇的导师， 一位天才发明家和艺术家
卢卡：艾迪芬奇的好友， 一位机智勇敢的探险家
索菲亚：艾迪芬奇的恋人， 一位美丽善良的女子
反派角色：试图夺取艾迪 芬奇的记忆和发明的邪恶 势力
游戏背景：15世纪的意大 利，文艺复兴时期
艾迪芬奇的记忆： 一款以艾迪芬奇家 族历史为背景的解 谜游戏
任务类型：主线任务、支线任务、隐藏任务 任务奖励：经验值、金币、道具、装备 成就系统：完成特定任务或达到一定条件可获得成就 成就奖励：称号、特殊道具、技能、特殊外观
游戏画面与音效
画面风格：采用复古、神秘的风格，营造出独特的游戏氛围 细节处理：画面中的细节丰富，如角色的表情、动作、服饰等，都经过精心设计 色彩运用：色彩运用大胆，对比强烈，营造出独特的视觉效果
艾迪芬奇：主角，具有强烈的好 奇心和探索精神
玛丽：艾迪芬奇的妹妹，聪明机 智，善于解决问题
维克多：艾迪芬奇的朋友，勇敢 果断，敢于冒险
剧情深度解析：通过角色心理分 析，揭示游戏剧情的深层含义和 角色之间的复杂关系
剧情深度解析：游戏中的隐 喻和象征意义
游戏结局：主角艾迪芬奇成 功找回记忆，揭示真相
特效处理：特效处理得当，如光影效果、粒子效果等，为游戏增添了更多的动感和活力
等 音效质量高，采用高分辨率音频文件，音效逼真 音效与游戏场景紧密结合，营造出紧张刺激的游戏氛围
音效设计独特，每个角色和场景都有其独特的音效，增加了游戏的沉浸感和代入感
游戏配乐：优美 动听，符合游戏 氛围
剧情：玩家扮演艾迪 芬奇家族的成员，通 过解开各种谜题，揭 示家族的秘密和历史
主题：家族、历史 、解谜、冒险
游戏特色：精美的 画面、丰富的剧情 、复杂的谜题设计
神秘的催眠回忆术
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这么快地 曝光 。虽然在 中情局进 行实 验时 已经 出现 了
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大量 的问题 ， 很多试验 者因此 丧命 ， 由于奥尔 森 自身 但
致命 。” 但这 时 已经 太晚 了 ， 尔森在 回家后 就 出现 了 奥 ：
反常 行为 ， 中情局将 他送 到 了纽约精神 病医 院 ， 接着 转
至疗 养院 。 是有一天 ， 但 奥尔森 砸完 了屋 内所有 的东西
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这件事情在中情局内掀起了轩然大波，很多人因 ；
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能障碍而 陷入 困境 。当他 处于催眠 海 时经常 运用 的描述 ， 他谈 到 了那 铁 弹 在 里面 ， 杆 ， 顶 用劲 顶 撞 把 弹
之 中的时 候 ， 我叫他 回 到他 的 问题 些 日子 在 海 上 生 活 的 大 量 细 节 ： 生 药 都 顶 结 实—— 引 爆 的 引 信— —
是参与 的工 作人员之 一 ， 以造 成的 影响最为严 重 。 所
弗兰克・ 奥尔森是当时美国陆军生物中心的医生， ｊ 也是中情局进行秘密实验的一名工作人员。 ９３ Ｉ ； １５ 年 ｉ
月１ ８日， 一些药 物研 究人 员 内部会 议后 ， 些 研 究人 这
员拿 出酒庆祝 。由于研究人 员对 于 Ｌ Ｄ性能非常 了解 ， ｉ Ｓ
就 会 像 地 雷 纹 丝 不 动 地 埋 在 地 下 。 只
脑的反应
美国CPB 探索心理学系列电视纪录片之一 《过去 现在 未来》关于大脑、思维和行为的关系，心理学能告诉我们什么，对尴尬情景的反应，到对社会群里进行评估。
人们为何看似无异，却又各不相同?我们为何会如此思考、感觉和行动?是先天遗传塑造了我们，还是受后天经验的影响?为什么同一个大脑，既能赋予我们创造力、理性和爱，又能成为精神疾病的温床?我是菲利普。
津巴多。
在本期探索心理学里我将为您一一解答这些问题。
在过去的40年里，作为一名心理学老师和研究者，对社会性动物的研究，我们的人际关系、行为和思想，这些研究，是如何让人着迷，技术革新，推动研究进展，进而带来更多，经得起时间考验的知识。
秉着这种精神，我们更新了《探索心理学》，在原版基础上添加了新的研究成果，在接下来的26集里，我们将再次接受挑战。
去探索世界上最复杂的神秘生物，你、我、人类。
从大脑的内部到遥远的外太空，我们将看到心理学家如何尝试观察，并客观的描述人类和动物的行为，他们想要弄清，是什么引起这些行为的发生和改变。
心理学被定义为：研究个体行为和心理过程的科学。
心理学家尝试用他们研究的成果，来预测和控制行为，理论上讲，他们的研究成果将能解决一些危害个体和社会的现实问题。
所以一些心理学家研究心理过程，仅仅是因为这些问题十分的吸引力和具有挑战，另一些则是为了促进教育，为了减轻压力，促进和平。
化解两伊冲突，以及抵制暴力，还有一些人专门观察人们在特定情境下的行为，并进行测量和研究。
对大多数研究来说，研究行为的原因在于，我们假设行为是内心世界的外在反映，是窥见人类心理活动的窗口，而强调行为具有生理学基础的生理心理学家，以及比较不同有机体之间行为的心理学家，他们的研究范围涵盖浩繁多样的生命体，并不局限于人类，即便看似微不足道的行为，也能给我们提供关于心理基本机能的重要数据。
例如告诉我们如何处理信息。
让我们来做一个小实验：我们要观察初中女生见到一位英俊的新男老师的反应，表现不同之处。
福莱堡实验报告
一、实验背景福莱堡实验是由美国心理学家乔治·米勒（George A. Miller）于1956年提出的一个著名实验，旨在研究人类短期记忆的容量。
实验通过一系列的记忆任务，揭示了人类短期记忆的容量约为7±2个信息单元。
本实验旨在验证福莱堡实验的结论，并进一步探讨影响记忆容量的因素。
二、实验目的1. 验证福莱堡实验的结论，即人类短期记忆的容量约为7±2个信息单元。
2. 探讨影响记忆容量的因素，如年龄、性别、文化背景等。
3. 分析记忆过程中的认知机制，为提高记忆效果提供理论依据。
三、实验方法1. 实验对象：选取30名大学生作为实验对象，其中男性15名，女性15名，年龄在18-22岁之间。
2. 实验材料：准备一组数字序列，每个序列包含5-9个数字，随机分配给实验对象。
3. 实验步骤：（1）实验对象分为三组，每组10人。
（2）第一组（年龄组）仅包含不同年龄段的实验对象，第二组（性别组）仅包含不同性别的实验对象，第三组（文化背景组）仅包含不同文化背景的实验对象。
（3）实验对象观看数字序列，并在观看过程中尝试记忆。
（4）观看结束后，实验对象需尽量回忆出数字序列，并记录下来。
（5）统计每组的记忆成绩，计算记忆容量。
四、实验结果1. 实验结果显示，三组实验对象的记忆容量均接近7±2个信息单元，验证了福莱堡实验的结论。
2. 年龄组、性别组和文化背景组在记忆容量上没有显著差异，说明影响记忆容量的因素并非年龄、性别或文化背景。
3. 在记忆过程中，实验对象普遍采用了分组记忆、联想记忆等认知策略，这有助于提高记忆效果。
五、讨论与分析1. 本实验验证了福莱堡实验的结论，即人类短期记忆的容量约为7±2个信息单元。
这一结论对于认知心理学领域具有重要的理论意义。
2. 实验结果显示，影响记忆容量的因素并非年龄、性别或文化背景，而是与认知策略有关。
这提示我们在日常生活中，可以通过采用有效的认知策略来提高记忆效果。
【记忆术原理】拉动你的阿莉阿尼线
【记忆术原理】拉动你的阿莉阿尼线人们一贯自发地利用联想机制来追寻记忆，诱发停在舌头尖上的话语。
例如，当你追忆一本书的作者的名字时，便自言自语地说：“喏，我去年夏天读过这本书。
”当你在脑子里筹划这句话时，便在想象中再现去年夏天的草坪，那张斜靠着读书的长椅。
一个形象于是出现在眼前，你起身取一杯水，回到后再次宽敞地伫立在长椅上。
那本书放到旁边等着你，刚才看见的那页还打开着，并未弄乱……你翻看书的封面，赫然看见正在追忆的作者的大写下名字!人们在学习提高记忆力之前，就是这样自然地运用毗连视觉联想。
就像顺藤摸瓜一样，去年夏天就是回忆起中的藤，草坪带出长椅，长椅又并使你的视线宛如看电影一样，回到了你端着水杯返回长椅的情景。
而记忆之藤终于把你的目光推向那本书，作者的名字游向你的眼帘。
在希腊神话中，阿莉阿尼用小线团来帮助蒂修斯逃出迷宫，比喻帮助找回去丧失的记忆线索。
每个人都存有无数的阿莉阿尼线，只要拉一拉，便可以寻回淡忘的记忆，但是，必须拉线才行。
因此，不应在“记忆漏洞”面前，仓促地作出结论：“回去啦，我忘啦!”实际上，人们学过的一切东西，一切与个人有关的东西，使人高兴或不恩的东西，人们的一切经历，美好的或忧伤的经历，总之，只要并非漠不关心的东西，无不贮存在自己的头脑里。
每个记忆都贮存在联想宇宙的空洞里，犹如太阳坐落于无数星球体系的中央。
人的记忆力就是不容计量的。
无数事例都可以证明这一点。
例如，有时人们感觉已经完全忘记了某件东西，而当有人把这个东西领到他面前时，他便能够在其他许多东西中推断出来。
例如，有人会完全忘记自己15岁时读过的一本书，过后，有一天他去逛书店，在一层书架上的许多书中间，看见了这本书，他在书前停下脚步，一腔热情涌上心头。
他想：“是的，这本书唤起我内心的什么东西……”他拿起至书去，翻阅看看了几行，记忆之门锁关上了：“我想要出来了，书中写下的故事播发生在比利牛斯山区……这是一个爱情和走私犯的故事……”他在记忆中稍加追踪，便想到了他爱好的书中英雄的名字……并能读出整个故事。
心理学记忆实验实训报告
一、实验背景记忆作为心理学研究的重要内容，一直是心理学家们关注的焦点。
为了深入了解记忆的形成、发展和影响因素，我们小组在指导老师的带领下，进行了一次关于记忆的实验实训。
本次实验旨在通过具体操作，验证记忆理论在现实生活中的应用，并探讨不同记忆方法对记忆效果的影响。
二、实验目的1. 掌握心理学记忆实验的基本流程和操作方法。
2. 验证艾宾浩斯遗忘曲线在现实生活中的适用性。
3. 探讨不同记忆方法对记忆效果的影响。
三、实验材料1. 实验对象：本实验选取了20名志愿者，年龄在18-25岁之间，男女各半。
2. 实验材料：艾宾浩斯遗忘曲线实验材料、记忆卡片、录音笔等。
四、实验方法1. 实验一：艾宾浩斯遗忘曲线实验（1）实验步骤：首先，向志愿者展示一组图片，要求他们在5分钟内尽可能多地记住这些图片。
然后，在接下来的5天内，分别测试志愿者对图片的记忆情况，记录每次测试的正确率。
（2）数据处理：根据测试结果，绘制艾宾浩斯遗忘曲线。
2. 实验二：不同记忆方法对记忆效果的影响实验（1）实验步骤：将志愿者分为四组，每组5人。
每组志愿者分别采用以下记忆方法：A组：重复记忆法，要求志愿者在5分钟内反复阅读一组单词，并尽可能多地记住它们。
B组：联想记忆法，要求志愿者在5分钟内将单词与具体的场景或物品进行联想，以帮助记忆。
C组：故事记忆法，要求志愿者在5分钟内将单词编成一个故事，以提高记忆效果。
D组：无记忆法，作为对照组，不进行任何记忆训练。
（2）数据处理：在5分钟后，对四组志愿者进行测试，记录每组志愿者正确记忆单词的数量。
五、实验结果与分析1. 实验一结果：艾宾浩斯遗忘曲线显示，在测试过程中，志愿者的记忆效果呈现出先上升后下降的趋势，符合艾宾浩斯遗忘曲线的基本规律。
2. 实验二结果：A组、B组、C组的志愿者在测试中正确记忆单词的数量均高于D 组，说明不同的记忆方法对记忆效果有显著影响。
其中，联想记忆法和故事记忆法的记忆效果最佳。
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Lashley寻找记忆痕迹（Engram）
首先,拉什利推断,如果学习取决于新的或增强两个脑区之间的连接,那么用刀在大脑中的某个地方切断, 习得反应连接应该废除。
他训练老鼠在迷宫和亮度歧视任务，然后大幅度削减在他们的大脑皮层不同的位置。
然而,没有发现刀切会明显受损老鼠的表演。
显然,这个类型的学习不依赖连接整个皮质。
然后,拉什利测试是否有任何部分的大脑皮层是比别人更重要的学习。
他训练老鼠在迷宫之前或之后他移除大部分的皮质。
但是对于病变损害性能,大量的缺陷更依赖大脑损伤的数量而不是它的位置。
学习和记忆显然并不依赖于一个单一的皮质区。
因此拉什利提出两种神经系统原理:
■等位说——所有的皮层部分对于复杂的行为的贡献都是相等的，如学习,任何部分皮层可以代替。
■整体活动说——皮质作为一个整体,皮质数量越多效果越好。
对记忆痕迹的进一步搜索
理查德·f·汤普森和他的同事找到了印迹的内存不是在脑皮层而是在小脑。
汤普森和同事研究了经典条件作用的兔子眼睑反应。
他们首先阐述一个音(CS),然后一阵空气(UCS)吹到兔子眼睛里的角膜。
首先,一只兔子眨了眨眼睛,是因为空气而不是音调。
经过反复配对经典性条件作用的发生和兔子眨眼睛反应。
调查人员记录在各种脑细胞的活动,确定哪些改变了他们的反应在学习。
想象一个大脑从感官受体到控制肌肉的运动神经元区域的序列
Broca失语症的语言产生及理解
布罗卡氏失语症患者是缓慢而笨拙与所有形式的表达,包括口语、写作、手势。
当布罗卡氏失语症患者发言时,他们会出现忽略大多数代词、介词、连词、辅助(帮助)动词、数量词、紧张和号码的现象。
介词、连词,帮助动词,等等被称为封闭的类,因为一种语言的语法形式很少添加新介词、连词等。
相比之下,新的名词和动词(公开课)输入语言频繁。
布罗卡氏失语症患者很少使用封闭类词。
他们发现很难重复一个词,如“没有如果或转折”,尽管他们可以成功地重复,“将军命令军队。
“此外,患者不能大声朗读“是或不是”可以阅读“两只蜜蜂桨结两只蜜蜂”。
布罗卡氏失语症患者在理解相同种类的单词存在问题,他们说话时省略,如介词和连词威廉姆斯综合征
20000个人中大约有1个。
许多患有威廉姆斯综合症尽管在许多精神方面发育迟滞,但说话语法流利。
受影响的人是在任务相关数字、视觉空间技能(如复制一个绘图),和空间知觉(例如找到回家的路)比较困难。
当被要求估计巴士的长度,三个人患有威廉姆斯综合症的回答“30英寸”、“3英寸或100英寸也许,”“2英寸,10英尺”。
在生活中, 即便是简单的工作，他们需要不断监督和不能坚持。
海马与健忘症
健忘症就是记忆力丧失。
一个病人吃了午餐,20分钟后,吃了午饭,第二次忘记了第一顿饭。
另一个20分钟后,他开始在第三个午餐,吃了大部分。
几分钟后,他说他想“去散步和得到
一个好的餐”(罗津,陶氏Moscovitch,& Rajaram,1998)。
顺行性遗忘和逆行性遗忘
海马切除后，智商和语言能力正常，人格特点正常。
情绪比以前更加平静，但是有遗忘症状。
短时记忆完好无损
在一个测试中,布伦达·米尔纳(1959)让他记住数字584。
经过15分钟的延迟没有分心,他正确回忆起并解释,“这是容易的，你只要记住8。
你看,5、8、4添加到17。
你还记得8,减去17,它的叶子9。
9分一半,你得到5和4,你就在那里,584。
”
长时记忆储存受损
情景记忆严重损伤
内隐记忆优于外显记忆
海马与空间记忆
研究人员对伦敦出租车司机的大脑进行PET扫描，让他们回答这样的问题:“什么是最短的合法的途径从卡尔顿塔酒店到福尔摩斯博物馆吗?”(伦敦出租车司机是训练有素和回答与令人印象深刻的准确性。
)回答这些问题比回答非空间的问题更能激活他们的海马体。
fMRI 扫描也表明,出租车司机有一个大于平均人的后海马,当出租车司机的时间越长，他们的后海马就越大(马奎尔et al。
,2000)。
这个令人惊讶的结果表明实际增长的成人海马是响应空间学习经验。