人教部编版语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》课件
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了， 颠得贼骨头架都快散了。
拟人化描写
心理描写
动作描写
修辞：夸张
你来试试选择上面的方法写一个小 片段吧！
我们再来看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。
枣核小，是完全可能从 铁链缝里钻出来的。很有趣。
想象合理
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗 的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来， 站在那里哈哈大笑。
说一说：如果动物变成这样……
春节拜年 母鸡飞翔
蚂蚁比树高大
如果老鹰变得胆小如鼠
如果蜗牛会飞
猴子不会爬树
老虎爱吃草
蝴蝶的家在水上
语文 三年级 下册
这样 想象 真有意思
我能站着走路了！
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力， 赋予动物、植物等物体人的感情。
我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？
《大象的耳朵》 《蜘蛛开店》《青蛙卖 泥塘》《小毛虫》……
想一想：动物失去原来的主 要特征，会发生哪些有趣的故事 呢？
结果怎么样？
遇见小鸟呢？
会说些什么？
……
它们会有什么反应？ 母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔 负的滋味了。
子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于
骄傲了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要 以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修 改符号修改习作。
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会 有怎样曲折的情节呢？
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东 西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’ 等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
动物是主角 童话故事
你知道什么是“童话故事”吗？
“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸 张来编写适合于儿童欣赏的故事"。
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一 种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸 张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情 节。
评价标准
这样想象真有趣
评价项目
主角是动物
写出了动物的有趣经 历和由此引发的奇异 古故事
想象合理
能够给人启迪
书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
加油ห้องสมุดไป่ตู้
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本班级童 话集吧！
……
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
性子散漫，做事迟钝 缓慢。
哪里有趣？
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的 想象更生动、有趣！
我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。
写作提纲
胸有成竹，才能文
思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。
习作提纲要求
1.我要选择的动物是什么？ 2.动物有怎样有趣的经历？ 3.这个有趣经历的结局是什么？ 4.打算拟定什么题目？
遇见其他动物有什么举动?
会说些什么？ 又该怎样搬运粮食？
小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？
遇见老鼠会怎样?
会说些什么？
谁会给他提供食物？
会做出怎样的举动？
……
老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？
会成为快递达人吗?
会给小动物表演 飞行技巧吗？
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
起
来
小公鸡在空中玩耍
的
经历
小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公
结局
鸡
撞上火箭变成烤鸡
例文赏析
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国 家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不 是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树 木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的 了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口 大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃
巨无霸蚂蚁 比树木还要高大
巨
无 霸
经历
嘲讽小兔子：神态描写、 语言描写、动作描写
蚂
被宙斯变小
蚁
结局
蚂蚁后悔不已
没 有
哭泣的小猴子 没有尾巴
尾 巴 经历 的
小兔子提议给小猴子捐尾巴， 大家都找理由拒绝了
小猴子用藤蔓粘的假尾巴 参加爬树比赛
小 猴
小猴子夺得比赛第三名
结局 假尾巴变成了真尾巴
飞
小公鸡会飞了
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
用小兔子来 突出蚂蚁的 巨大和傲慢。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得
特别小。
骄傲自大的 蚂蚁终于品
拟人化描写
心理描写
动作描写
修辞：夸张
你来试试选择上面的方法写一个小 片段吧！
我们再来看看《枣核》一课是怎样把故事写有趣的。
枣核小，是完全可能从 铁链缝里钻出来的。很有趣。
想象合理
衙役们拿出铁链来绑枣核，噗 的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来， 站在那里哈哈大笑。
说一说：如果动物变成这样……
春节拜年 母鸡飞翔
蚂蚁比树高大
如果老鹰变得胆小如鼠
如果蜗牛会飞
猴子不会爬树
老虎爱吃草
蝴蝶的家在水上
语文 三年级 下册
这样 想象 真有意思
我能站着走路了！
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
童话故事最大的特征是用丰富的想象力， 赋予动物、植物等物体人的感情。
我们以前学过哪些动物为主角的童话故事呢？
《大象的耳朵》 《蜘蛛开店》《青蛙卖 泥塘》《小毛虫》……
想一想：动物失去原来的主 要特征，会发生哪些有趣的故事 呢？
结果怎么样？
遇见小鸟呢？
会说些什么？
……
它们会有什么反应？ 母鸡飞上天上，遇到老鹰会怎么样？
尝到被人欺
蚂蚁不再是巨无霸了，而是一个连小兔 负的滋味了。
子都敢欺负的小个子，他真后悔自己太过于
骄傲了。
点评：这篇习作介绍了“巨无霸蚂蚁”从欺负小兔
子到被小兔子欺负的过程，运用生动幽默的语言，告诉我 们要平等待人，友好相处，不能倚仗权势欺压弱者。
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意要 以一种动物为主角，还要利用已经学过的5种修 改符号修改习作。
假如母鸡能在天空飞翔，你觉得会 有怎样曲折的情节呢？
我们一起来看看《漏》是怎样把故事写有趣的。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑， 扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东 西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’ 等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
动物是主角 童话故事
你知道什么是“童话故事”吗？
“童话故事”通过丰富的想象、幻想和夸 张来编写适合于儿童欣赏的故事"。
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一 种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸 张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情 节。
评价标准
这样想象真有趣
评价项目
主角是动物
写出了动物的有趣经 历和由此引发的奇异 古故事
想象合理
能够给人启迪
书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
加油ห้องสมุดไป่ตู้
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本班级童 话集吧！
……
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
性子急躁，不切实际 地讲究速度和效率。
性子散漫，做事迟钝 缓慢。
哪里有趣？
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作开头，我想直接写明这种动物的外貌特征。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的 想象更生动、有趣！
我想写这种动物的体型的变化过程，一定很有趣。
写作提纲
胸有成竹，才能文
思泉涌。我们下面来 列一下写作提纲。
习作提纲要求
1.我要选择的动物是什么？ 2.动物有怎样有趣的经历？ 3.这个有趣经历的结局是什么？ 4.打算拟定什么题目？
遇见其他动物有什么举动?
会说些什么？ 又该怎样搬运粮食？
小小的蚂蚁成了巨人，会做出哪些意想不到的事情？
遇见老鼠会怎样?
会说些什么？
谁会给他提供食物？
会做出怎样的举动？
……
老鹰变得胆小之后，该怎么生活，谁会帮助他吗？
会成为快递达人吗?
会给小动物表演 飞行技巧吗？
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
起
来
小公鸡在空中玩耍
的
经历
小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公
结局
鸡
撞上火箭变成烤鸡
例文赏析
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国 家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不 是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树 木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的 了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口 大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃
巨无霸蚂蚁 比树木还要高大
巨
无 霸
经历
嘲讽小兔子：神态描写、 语言描写、动作描写
蚂
被宙斯变小
蚁
结局
蚂蚁后悔不已
没 有
哭泣的小猴子 没有尾巴
尾 巴 经历 的
小兔子提议给小猴子捐尾巴， 大家都找理由拒绝了
小猴子用藤蔓粘的假尾巴 参加爬树比赛
小 猴
小猴子夺得比赛第三名
结局 假尾巴变成了真尾巴
飞
小公鸡会飞了
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
用小兔子来 突出蚂蚁的 巨大和傲慢。
天神宙斯知道了，便使用法力把蚂蚁变得
特别小。
骄傲自大的 蚂蚁终于品
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部编版三年级下册语文第八单元习作：这样想象真有趣PPT
2021/1/26
老虎爱吃草
2021/1/26
蝴蝶的家在水上
2021/1/26
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
2021/1/26
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
小公鸡会飞了
起
来
小公鸡在空中玩耍
的
经历
小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公
结局
鸡
撞上火箭变成烤鸡
2021/1/26
例文赏析
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国 家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不 是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树 木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的 了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口 大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
……
2021/1/26
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
2021/1/26
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
2021/1/26
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》精品课件(共37张PPT)
Page 30
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
最新部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》精品课件优质ppt(完美版)
脑洞大开
蜗牛跑得快可以帮 助大家做什么呢？
帮大家送快递、传口信；寻找 到更多新鲜美味的食物……
脑洞大开
跑得飞快的蜗牛， 会遇到哪些有趣的经 历呢？
赢得马拉松冠军、进入秘 密花园、在巨人国历险……
你想怎样把故 事写得更有趣呢？
写法点拨
➢ 怎样使故事更有趣？
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，运用夸张的手法。 累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散
精品课件
部编三年级语文下册第八单元
看图导课
母鸡飞翔 如果老鹰变 得胆小如鼠
蚂蚁比 树高大
看图导课
如果蜗牛会飞
猴子不会爬树
看图导课
老虎爱吃草
蝴蝶的家在水上
学习目标
1.选取一种动物为主角，大胆想象，创编一个童话 故事，并写下来。
2.想象小动物失去原来的主要特征后，它的生活所 发生的变化，创作有趣的童话。
深思熟虑
遇见老鼠会怎样?
会说些什么？
谁会给他提供食物？
会做出怎样的举动？
……
老鹰变得胆小之后，该怎么生活， 谁会帮助他吗？
深思熟虑
会成为快递达人吗?
会给小动物表演 飞行技巧吗？
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
……
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做 哪些事呢？
脑洞大开
选择自己喜欢的动物，用两三句 话连起来说一说它的变化。还可以用 “忽然，神奇的事情发生了……”接 着往下说。
教案反思
2.小组交流：把自己修改好的习作读给组内的同学听，组内同学提出修改意见或相互帮助补充修改。 3.品读欣赏，师生互评。 选取几个修改完的同学读自己的习作，全班同学交流，由师生共同评议、提出修改意见。（让学生在 交流中学会修改，在交流中学会欣赏） 三、展示习作 1.誊抄习作：把修改好的习作誊抄在作文本上，也可以一边誊抄一边修改。 2.佳作展示：让学生把修改好的作品贴在展示台上，体验成功的喜悦。
人教部编版三年级下册语文课件-第8单元 习作：这样想象真有趣 (共13张PPT)
习作：这样想象真有趣
人教版 ·想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
第一课时
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想象吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
大胆想象，编一个童话故事
课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
人教版 ·想象动物失去原来的主要特征后，他们的生 活将会怎样。（重点） 2.大胆想象，编一个童话故事。（难点）
第一课时
谈话导入
同学们，你们都很喜欢想象吗？今天， 我们就来写一篇关于自己想象的文章。
谈话导入
审题，抓题眼： • 齐读题目。 • 从题目上看，本次作文是要求我们写自己的想象。那么，
大胆想象，编一个童话故事
课时作业
选择自己玩得最开心的一次经历，写下来，完后说给爸 爸妈妈听。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
1、在小组内与同学交流一下给你编写的童话故事。 2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲。 3、学生自己选材写作。
修改发现
• 1、指名学生在全班进行交流。 • 2、学生评议，教师可适时进行指导。 • 3、教师总结。 • 4、学生修改作文。
板书设计
习作：这样想象真有趣
发挥想象力，想象动物失去原来的主要特征后， 他们的生活将会怎样
部编人教版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》优质课件
想象大胆、丰富吗？ 过程曲折、详细吗？ 语言生动、有感染力吗？ 修辞手法运用得恰当吗？
作品展示 征集故事，装订成册，做一本有趣的故事书。
这本书叫什么题目呢？
教师总结
想象力是童话发芽的土 壤，想象力是写作的灵感源 泉。打破定势思维，想象不 可能的事情，就会获得不同 寻常的体验，得到意想不到 的结果。
变
写作指导
选择素材
动物特性大逆转是本次习作的关键。
变
写作指导
大胆想象
突出有趣 有什么离奇的事情？
有哪些意外的结局？
围绕有趣组织材料。
写作指导 语言法宝——修辞手法
童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞手法。
写作指导
使用夸张、拟人等修辞手法，让文章生动起来。
在语言上下功夫 运用夸张手法让人物鲜明、让事件有趣。 运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬。
写作指导 根据题目确定本次习作的主题。
想象一个怎样的故事？ 根据内容确立一个合适的题目。
学生写作
列出提纲
开头 点明主角，写出动物的变化。 正文 交代清楚这件事曲折的过程。
结尾 首ห้องสมุดไป่ตู้呼应，点明主题，突出趣味。
写作修改
小组修改
分小组修改，同学交换读一读。 作品比一比，看谁写得最有趣。
写作修改
小组修改
这样想象真有趣
导入新课 神奇想象诞生超级英雄。
大家一起开启属于我们的想象之旅吧。
导入新课 如果发生了这些现象会怎样？
蚂蚁巨人
极速蜗牛
母鸡翱翔
胆小雄鹰
明确要求
1 选一种动物作为主角，编故事。
写作 要求
2 大胆想象，把故事写得生动。 3 按一定顺序把童话故事写通顺。
新版三年级下册-第八单元习作：这样想象真有趣 人教(部编版 )(共14张PPT)
你一定看过这些动画片吧？猫和老鼠 玩得不亦乐乎；熊猫不再懒洋洋，而且武 艺高强……
习作：这样想象真有趣
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。 想象一下，一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
想象一下，一旦动物失去了原来的主 本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。
换爪子 小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。
①开篇写小公鸡
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自
一只小公鸡在河边捉虫。大半天 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。 大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。 在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小 ③提议换爪子，推动情节发展。
主人公写立体，注意写清楚童话的起因、 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。 ①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。
经过、结果。 写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 ⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。
习作：这样想象真有趣
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。 想象一下，一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
想象一下，一旦动物失去了原来的主 本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。
换爪子 小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。
①开篇写小公鸡
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自
一只小公鸡在河边捉虫。大半天 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。 大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。 在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小 ③提议换爪子，推动情节发展。
主人公写立体，注意写清楚童话的起因、 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。 ①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。
经过、结果。 写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 ⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。
统编版小学语文三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》课件(共66页PPT)
因为会飞，能
人类 给
寄信，要是自己也能飞，
该多好啊！想着想着，它竟然由由然 地飞了起来！它欣喜若狂，满心期待
鸵鸟 着第二天的到来。
变得
天空 会飞以后，在湛蓝的
中漫无
目的地翱翔，突然发现城市里的快递
车还需要汽油，有时还需要飞
机转运，耗费了大量的时间
能源 和
，使人类不能及时拿到包
裹。
关键词：这个,问题,困扰,一直,
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
比树 忽然之间，它变得
还高，
它的同伴见它这样，以为它被鬼
怪缠身，吓得四散而逃。 蚂
蚁只好一个人往前走，走着走着，
大树 走累了，他就靠在
上休息，
可是它太大了，刚靠过去，就把大树
办法 压断了。没
，它只好站起来，
继续往前走。
关键词：忽然,之间,变得,比树,
同伴,这样,以为,鬼怪,缠身,四散, 蚂蚁,只好,一个,往前走,走累,大树 ,休息,可是,过去,大树,压断,办法, 只好,起来,继续,往前走。
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
松鼠 小
会从高高的树上摔下来，
家人 摔个倒栽葱。就连小蚂蚁的
见到他后都跑，欢欢不明白，就跑上 去问：“你们……”话还没说完，小蚂 蚁们已被吹到九霄云外去了。 欢
朋友 欢很不高兴，他没有一个
了，
以前跟家人们一起运食物，快
快乐乐地玩耍多好啊。
关键词：松鼠,高高的,树上,摔
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
王浩然 在人们心目中
蚂蚁永远是弱小的，可是在蚂
蚁王国里呀，有一只蚂蚁却有一个伟
理想 大的
，这只蚂蚁名叫强强，
比树 他的理想是变得
人教部编版三年级语文下册《第8单元习作：这样想象真有趣》精品PPT优质课件
的。以前，一粒米就能让他吃饱。 饱，写出了
可现在，他比树还高，一百粒、 小蚂蚁刚刚
一千粒米都吃不饱。可是，到哪 变得比树高
儿去找这么多食物呢？③
后的无奈。
刚刚后悔了，他说：“我 们蚂蚁生下来就应该是那么小 的，那样的个子才适合我们生 存，为什么我要想着变得比树 还高呢？”④
于是，它又求森林爷爷把 它变回了原来的样子。
这个愿望被森林爷爷知道了， 且合理。
森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿
望。②
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高，是没办法到树底下 安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既
③没地
找不到休息的地方，也找不到吃 方住，吃不
习作：这样想象真有趣
看图，并 思考：这些动 物原来有什么 特征？失去原 来的主要特征 后会发生什么？
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果 蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原来完全相反，它们的 生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事 情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。
❃写法指导
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：思维导图
怎样写？ 想主题 选角色
你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
想内容 可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 恰 当运用比喻、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
最新部编人教版小学三年级下册语文《这样想想真有趣》教学课件
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本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
统编版三下第八单元
这样想象真有趣
兔子吃狼。 蚊子踢死驴。 小鸡叼个老鹰。
思个老鹰。
朝后想
行走在陆地上的鱼儿们 有一天，一条鱼在河里散步，看到一直喝醉的猫掉进了水里，这条鱼救 了猫。这只猫可不是普通猫，它是猫国王。猫国王为了感激鱼的救命之恩， 下了一道旨：从今以后，猫只吃老鼠，不再吃鱼，鱼可以在陆地上生活。 这条鱼把猫国王的旨意传达给每一条鱼。 哈哈，这下陆地上可热闹了！ 所有的鱼都跑到陆地上来了。公园里、商店里、公共汽车里，到处都是用尾 巴走路的鱼。 每天早晨，都能见到许多奔跑的鱼在锻炼身体。鱼的家是一 座座透明的水晶宫，有时它们在路上遇见猫，也会请猫到它们的水晶宫去喝 喝茶、吃吃点心。 有一次，猫一边喝茶，一边向鱼倾诉它们的烦恼。 猫说：“瞧！你们鱼 多干净啊!老鼠一点都不爱干净，想想以前吃鱼那会多好啊！何况，现在的 老鼠越来越难对付，经常一整天也抓不到一只老鼠。唉，还是吃鱼的日子 好！” 猫看着鱼，两眼闪闪发光。 鱼十分害怕，赶紧找了个借口离开了。 太阳刚刚下山，便看到鱼儿们拖家带口浩浩荡荡的朝大海走去。
填一填
思前
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
统编版三下第八单元
这样想象真有趣
兔子吃狼。 蚊子踢死驴。 小鸡叼个老鹰。
思个老鹰。
朝后想
行走在陆地上的鱼儿们 有一天，一条鱼在河里散步，看到一直喝醉的猫掉进了水里，这条鱼救 了猫。这只猫可不是普通猫，它是猫国王。猫国王为了感激鱼的救命之恩， 下了一道旨：从今以后，猫只吃老鼠，不再吃鱼，鱼可以在陆地上生活。 这条鱼把猫国王的旨意传达给每一条鱼。 哈哈，这下陆地上可热闹了！ 所有的鱼都跑到陆地上来了。公园里、商店里、公共汽车里，到处都是用尾 巴走路的鱼。 每天早晨，都能见到许多奔跑的鱼在锻炼身体。鱼的家是一 座座透明的水晶宫，有时它们在路上遇见猫，也会请猫到它们的水晶宫去喝 喝茶、吃吃点心。 有一次，猫一边喝茶，一边向鱼倾诉它们的烦恼。 猫说：“瞧！你们鱼 多干净啊!老鼠一点都不爱干净，想想以前吃鱼那会多好啊！何况，现在的 老鼠越来越难对付，经常一整天也抓不到一只老鼠。唉，还是吃鱼的日子 好！” 猫看着鱼，两眼闪闪发光。 鱼十分害怕，赶紧找了个借口离开了。 太阳刚刚下山，便看到鱼儿们拖家带口浩浩荡荡的朝大海走去。
填一填
思前
部编版三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣(课件)(共15张ppt)部编版语文三年级下册
定主角
➢选一个动物作为故事的主角
➢想一想动物有什么特征？
➢根据特征会产生什么变化呢？
动物 特征 变化
先完成学 习单。
隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，
很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是 能变成隐形人就好了……” 隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是能变成隐形人
这样想象
真有趣
你
发
现
稀奇稀奇真稀奇，
了
蚂蚁身高三尺七，
什
公鸡咯咯会下蛋，
么
蜗牛走路快如车。
想一想
视察图片，看看图 片里的动物产生了什么 变化？
抓住特征，找寻变化
特征
不会飞 不会打鸣
......
变化
会飞 会打鸣
......
变得与本来完全相反
特征
体型小 团结友爱
......
变化
体型庞大 自私 ......
写作方法
故事要有曲折
产生新的愿望 和想法
解决问题 故事结束
产生怎样变化
遇到困难与挫 折
拟题方法
《会飞的母鸡》 《胆小的老鹰》 《巨型蚂蚁》
......
开头：环境+ 变化原因+产 生的变化
中间： 实现了哪些愿望+ 遇到了怎样的麻 烦+解决的方法
结尾： 明白了什么 （获得了怎样 的启示）
Hale Waihona Puke THANKE S小东尼大叫：“爸爸妈妈，我就在这里，就在这里呀。”但爸爸妈妈根本听 不到他的声音。小东尼急得哭了起来，可是没有人看得到他的眼泪，哭有 什么用？小东尼的心都快碎了。他埋怨道：“我再也不想变成隐形人了，我 要爸爸看得见我，我宁愿挨骂，老师问我问题也没关系，我要跟我的朋友 们一起玩儿，变成隐形人，一点儿都不好，整天都孤孤单单的。”他慢慢的 走下楼，来到庭院里，庭院里有一位老人正坐在长椅上休息。