植物生理实验报告
植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定
植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定实验目的1.了解植物光合作用和呼吸作用的基本原理；2.掌握测定植物光合速率和呼吸速率的方法；3.研究气孔导度和蒸腾速率对植物光合和呼吸的影响。
实验器材和试剂1.叶片割断测光变色；2.2%苯酚溶液；3.高锰酸钾溶液；4.高速搅拌器；5.快速气孔导度仪。
实验步骤1.测光变色法测定植物光合速率a.取一片健康的叶片，清洗干净并将其放入植物夹，放置在一定的光照下静置30分钟；b.取出叶片，剪去主脉，用尺寸吗测量剩下的叶片面积；c.在100毫升测试管中加入60毫升的2%苯酚溶液，并把叶片放入其中；d.启动计时器，并立即测定溶液的吸光度，每20秒测量一次，直至溶液的吸光度不再变化；e.计算吸光度的差值ΔA。
f.根据标准曲线得到ΔA对应的氧气释放量。
a.取一片健康的叶片，清洗干净并将其放入植物夹，放置在一定的光照下静置30分钟；b.取出叶片，剪去主脉，用尺寸吗测量剩下的叶片面积；c.用快速气孔导度仪测量叶片的气孔导度；d.用高速搅拌器将叶片搅拌至均质的状态；e.在一定比例下加入高锰酸钾溶液，并盖紧容器；f.监测高锰酸钾溶液颜色的变化，根据变化速率计算呼吸速率。
3.研究气孔导度对光合作用的影响a.分别测量三片不同大小的叶片的气孔导度；b.在充足的光照下测定叶片的光合速率；c.根据实验数据计算气孔导度和光合速率的相关性。
4.研究气孔导度对蒸腾作用的影响a.分别测量三片不同大小的叶片的气孔导度；b.在一定的湿度条件下测定叶片的蒸腾速率；c.根据实验数据计算气孔导度和蒸腾速率的相关性。
实验结果和讨论1.实验结果：根据实验数据计算出的光合速率和呼吸速率；2.实验讨论：分析气孔导度和蒸腾速率对光合和呼吸的影响。
总结通过本实验，我们深入了解了植物生理学中光合作用和呼吸作用的基本原理，并掌握了测定植物光合速率和呼吸速率的方法。
我们还研究了气孔导度和蒸腾速率对植物光合和呼吸的影响。
植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定
植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定实验目的：1.了解和掌握植物光合和呼吸作用的测定方法；2.研究植物气孔导度和蒸腾速率的测定方法；3.探究环境因素对植物生理作用的影响。
实验材料：1.实验植物：选取电子秤北方菜等植物样本；2.光合速率测定仪：包含一个光合速率测定仪、一个CO2传输系统和一个气体泵；3.呼吸速率测定仪：包含一个呼吸速率测定仪、一个气体泵和一个封闭室；4.气孔导度和蒸腾速率测定仪：包含一个气孔导度和蒸腾速率测定仪、一个液状样本蒸腾槽以及一套测量仪器。
实验步骤：一、光合速率测定1.准备植物叶片并置于光合速率测定仪中；2.打开CO2传输系统和气体泵，调整CO2浓度至实验要求；3.打开光合速率测定仪，开始测定光合速率；4.连续记录测定结果，并根据实验要求进行数据处理和分析。
二、呼吸速率测定1.准备植物叶片并置于呼吸速率测定仪中；2.打开气体泵并开始测定呼吸速率；3.连续记录测定结果，并根据实验要求进行数据处理和分析。
三、气孔导度和蒸腾速率测定1.准备液状样本蒸腾槽，并放入植物叶片样本；2.调节测定仪器，使其适应实验要求；3.开始测定气孔导度和蒸腾速率；4.连续记录测定结果，并根据实验要求进行数据处理和分析。
实验结果分析：根据实验数据，可以绘制出光合速率、呼吸速率、气孔导度和蒸腾速率随时间变化的曲线。
通过分析曲线的变化，可以得出以下结论：1.光合作用主要发生在光照明亮时，光合速率随着光照增强而增加，但达到一定光照强度后开始变缓；2.呼吸作用在白天和夜晚都会持续进行，但白天光合速率会超过呼吸速率，而夜晚呼吸速率会超过光合速率；3.气孔导度和蒸腾速率受光照强度、温度和湿度等环境因素的影响，在光照明亮、温度适宜、湿度适中的条件下，气孔导度和蒸腾速率会较高。
实验总结：通过本次实验，我们了解了植物光合和呼吸作用的测定方法，以及气孔导度和蒸腾速率的测定方法。
实验结果表明，光照强度、温度和湿度等环境因素对植物的生理作用有着显著影响。
植物生理学实验 实验报告
植物生理学实验实验报告植物生理学实验实验报告摘要：本实验旨在探究植物的生理反应和适应机制。
通过观察植物在不同环境条件下的生长和生理指标的变化，我们可以更好地理解植物的生理过程和适应策略。
本实验采用了盆栽植物的生长观察和测量方法，结合实验室中的设备和技术手段，得出了一系列有关植物生理学的结论。
1. 引言植物生理学是研究植物生长、发育和适应环境的科学，它涉及植物的生理过程、代谢调节、信号传导等方面。
通过实验研究，我们可以揭示植物在不同环境条件下的生理反应和适应机制，为植物的生产和保护提供理论依据。
2. 材料与方法本实验选取了常见的盆栽植物作为实验对象，包括绿萝、仙人掌和吊兰。
为了模拟不同环境条件，我们设置了三组实验组：阳光组、阴影组和干旱组。
每组实验设置五个重复，以保证实验结果的可靠性。
3. 结果与讨论3.1 生长观察在阳光组中，绿萝的叶片呈现出深绿色，茂密且向阳生长；仙人掌的刺变得更加粗壮，颜色也更加鲜艳；吊兰的叶片展开较大，叶色浅绿。
而在阴影组中，绿萝的叶片变得较为苍白，茂密度下降；仙人掌的刺变得细长，颜色较为暗淡；吊兰的叶片展开较小，叶色深绿。
在干旱组中，绿萝的叶片开始出现萎蔫现象；仙人掌的刺变得干瘪，颜色变得暗淡；吊兰的叶片开始卷曲，叶色变黄。
3.2 生理指标测量我们通过测量叶片的光合速率、蒸腾速率和叶绿素含量等指标，来进一步了解植物在不同环境条件下的生理变化。
在阳光组中，绿萝的光合速率较高，蒸腾速率也较高；仙人掌的光合速率较低，蒸腾速率也较低；吊兰的光合速率和蒸腾速率处于中等水平。
而在阴影组中，绿萝的光合速率和蒸腾速率下降明显；仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止；吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。
在干旱组中，绿萝的光合速率和蒸腾速率急剧下降；仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止；吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。
叶绿素含量的测量结果与光合速率和蒸腾速率的变化趋势一致。
4. 结论通过本实验的观察和测量，我们可以得出以下结论：1) 植物在阳光充足的环境下生长更加茂盛，叶片颜色更加鲜艳。
植物生理学实验报告植物生理学实验基本理论
植物生理学实验报告植物生理学实验基本理论一、植物生理学实验的基本理论1.植物生理学的基本概念：植物生理学是研究植物的生命过程和功能的学科，包括植物的营养、吸收与运输、呼吸、光合作用、生长发育等方面的研究。
2.实验的重要性：实验是科学研究的基础，通过实验可以验证理论，揭示现象背后的机制，推动学科的发展。
3.实验设计的原则：实验设计应具有科学性、可重复性、控制性和操作性。
科学性是指实验要有明确的科学目的和科学问题；可重复性是指实验的方法和结果可以被其他人重复验证；控制性是指实验中要对可能影响结果的因素进行控制；操作性是指实验的方法和步骤应具有可行性和操作性。
二、植物生理学实验的实施步骤1.实验前的准备工作：确定实验的目的和科学问题，收集相关的文献资料，了解实验的背景和已有研究成果。
2.实验器材和试剂准备：选择适当的实验仪器和试剂，确保其质量和可靠性。
3.实验的操作步骤：按照实验设计的方法和步骤进行实验操作，记录下关键的观察和测量数据。
4.实验结果的分析与讨论：将实验数据进行统计和分析，通过统计学方法对结果进行验证，并对实验结果进行解释和讨论。
5.实验结论的总结：根据实验结果和讨论的内容，总结出实验结论，并对下一步的研究方向提出建议。
三、实验示例：光合作用速率与光强的关系实验1.实验目的：探究光合作用速率与光强之间的关系。
2.实验步骤：(1)实验器材准备：太阳光度计、荧光光度计、并联光电度数计、光源、植物叶片。
(2)实验操作：a.在不同的光强条件下，测量光合作用速率和光强的关系。
b.分析测量结果，绘制光合作用速率与光强的曲线图。
c.讨论实验结果，解释光合作用速率与光强之间的关系。
3.实验结果：(1)测量结果表明，光合作用速率与光强之间存在正相关关系。
(2)高光强条件下，光合作用速率较高；低光强条件下，光合作用速率较低。
4.实验结论：光合作用速率与光强呈正相关关系，即光合作用速率随着光强的增加而增加。
通过以上实验示例，我们可以看到植物生理学实验的基本理论和实验设计。
植物生理相关实验报告
一、实验目的1. 理解光合作用与呼吸作用的基本原理。
2. 掌握光合作用与呼吸作用的实验方法。
3. 分析光合作用与呼吸作用的影响因素。
二、实验材料与仪器1. 实验材料：绿色植物叶片、黑色塑料袋、蒸馏水、无色液体石蜡、透明塑料瓶、剪刀、天平、温度计、计时器等。
2. 实验仪器：显微镜、分光光度计、酸碱滴定仪、CO2传感器等。
三、实验方法与步骤1. 光合作用实验（1）取绿色植物叶片，用剪刀剪成小片，放入黑色塑料袋中，以减少叶片的光照。
（2）将叶片放入透明塑料瓶中，加入适量蒸馏水，使叶片完全浸没。
（3）用天平称量叶片质量，记录初始质量。
（4）将叶片放入光照条件下，定时记录叶片质量变化，并计算光合作用速率。
（5）重复实验，分析不同光照强度、不同温度对光合作用速率的影响。
2. 呼吸作用实验（1）取绿色植物叶片，用剪刀剪成小片，放入黑色塑料袋中，以减少叶片的光照。
（2）将叶片放入透明塑料瓶中，加入适量蒸馏水，使叶片完全浸没。
（3）用天平称量叶片质量，记录初始质量。
（4）将叶片放入黑暗条件下，定时记录叶片质量变化，并计算呼吸作用速率。
（5）重复实验，分析不同温度、不同CO2浓度对呼吸作用速率的影响。
3. 光合作用与呼吸作用相互关系实验（1）将绿色植物叶片放入透明塑料瓶中，加入适量蒸馏水，使叶片完全浸没。
（2）在叶片上方放置CO2传感器，实时监测CO2浓度变化。
（3）调整光照强度，观察CO2浓度变化，分析光合作用与呼吸作用的关系。
四、实验结果与分析1. 光合作用实验实验结果显示，在光照条件下，叶片质量逐渐增加，光合作用速率随光照强度增强而增大。
在较高温度下，光合作用速率也明显提高。
2. 呼吸作用实验实验结果显示，在黑暗条件下，叶片质量逐渐减少，呼吸作用速率随温度升高而增大。
在较高CO2浓度下，呼吸作用速率也明显提高。
3. 光合作用与呼吸作用相互关系实验实验结果显示，在光照条件下，CO2浓度逐渐降低，表明光合作用速率大于呼吸作用速率；在黑暗条件下，CO2浓度逐渐升高，表明呼吸作用速率大于光合作用速率。
植物生理学实验报告册
前言植物生理学是研究植物生命活动规律的科学，通过实验方法探究植物的生长、发育、代谢等生理过程。
本实验报告册旨在为学生提供植物生理学实验的基本方法和步骤，帮助学生掌握实验技能，提高实验操作水平。
一、实验内容本实验报告册包含以下实验内容：1. 细胞质壁分离与质壁分离复原2. 植物组织水势测定（小液流法）3. 植物蒸腾强度测定4. 植物蒸腾现象观察5. 根对矿质元素离子的交换吸附6. 植物光合强度的测定7. 叶绿体色素的提取分离及其理化性质8. 光合作用必需条件及光下放氧9. 植物呼吸强度的测定（广口瓶法）10. 种子生活力测定11. 细胞分裂素对离体叶片的保绿作用12. 种子萌发时有机物质转化的观察二、实验方法以下为部分实验的具体方法：1. 细胞质壁分离与质壁分离复原实验目的：熟悉质壁分离发生的条件，区分初始质壁分离、凹形质壁分离、凸形质壁分离等的不同。
实验材料：黄丝藻主要仪器设备和药品：- 仪器设备：显微镜；载玻片；盖玻片；单面刀片；尖头镊子；小培养皿。
- 试剂：1mol/L 硝酸钾溶液；1mol/L 氯化钙溶液；1mol/L 蔗糖溶液。
实验步骤：- 将黄丝藻置于载玻片上，滴加1mol/L 蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。
- 将细胞置于1mol/L 硝酸钾溶液中，观察质壁分离复原现象。
2. 植物组织水势测定（小液流法）实验目的：测定植物组织的水势。
实验材料：洋葱鳞片叶主要仪器设备和药品：- 仪器设备：小液流仪；滤纸；蒸馏水。
- 试剂：0.5mol/L 蔗糖溶液。
实验步骤：- 将洋葱鳞片叶切成小块，置于小液流仪的滤纸上。
- 将滤纸浸入0.5mol/L 蔗糖溶液中，记录液流速度。
- 重复实验，改变蔗糖浓度，观察液流速度的变化。
三、实验报告撰写实验报告应包括以下内容：1. 实验目的：简述实验的目的和意义。
2. 实验原理：阐述实验的理论依据。
3. 实验材料：列出实验所使用的材料和试剂。
4. 实验方法：详细描述实验步骤。
植物生理学实验报告
实验一植物组织水势的测定（小液流法）——2013.3.11 一、目的用小液流法（落滴法）测定植物组织的水势，由水势大致了解植物体内的水分状况二、原理水势表示水分的化学势，象电流由高电位处流向低电位处一样，谁从水势高处流向低处。
植物体细胞之间，组织之间以及植物体和环境间的水分移动方向都由水势插决定。
三、材料与设备植物材料：阔叶树叶片（大叶女贞）实验器具：细滴管一支；试管及指形管各五支（带塞）；100mL烧杯一只；镊子、剪刀各一把；2mL、5mL移液管各一支；标签纸；钻孔器；木板试剂：1ml/L蔗糖溶液；甲烯蓝溶液四、操作步骤1.用短滴管吸取1,mol/L蔗糖液配制一系列浓度递增的蔗糖溶液（0.05,0.1,0.2,0.3,0.4mol/L）各10 ml，加入干燥刻度试管内，各管都加上塞子，充分混合，并编号。
用移液管从浓度各试管中吸取1ml注入第二指形管内，各管均加塞，并贴上标签。
2.用钻孔器（取相同部位）钻取同大小叶片。
每支指形管中放入10片，加塞，放置20~30分钟（期间摇动2~3次），到时间后，加入2~3滴甲烯蓝溶液于指形管中，使其溶液呈蓝色，以区别原来的颜色。
3.用细长滴管从各指形管中依次吸取着色的液体少许，然后伸入相同编号（原相同浓度）试管的中部，缓慢从细长滴管尖端横向放出一滴蓝色试验溶液，在无色透明背景上观察小液滴移动的方向。
如果有色液滴向上移动，说明细胞液中水分外流，试验比重比原来小；如果有色液向下移动，则说明细胞从溶液中吸收了水分，溶液变浓，比重变大；如果液滴不动，向外扩散则说明两者的浓度相等或接近，即植物组织的水势等于溶液的渗透势。
记录液滴不动的试管中蔗糖溶液的浓度，若找不到改浓度，取在下降上升转变时量浓度的均值。
五、作业1.记录小液流在试管内的移动方向2.按下列公式计算组长的水势：ψW（细胞水势）=ψs=-CRT式中：ψs——溶液的渗透势，以Mpa为单位R——气体常数，为0.008314Mpa*L/（mol*K）。
植物生理学实验报告
植物生理学实验报告摘要：本实验旨在通过一系列实验来研究植物的生理特性及其对外界环境的响应。
我们使用了单子叶植物蔗糖苦苣菜（Saccharum officinarum L.）作为研究对象，并分别对其光合作用、光反应及水分运输进行了分析。
通过实验结果，我们得出了一些重要结论，对于深入了解植物生理学及其应用具有重要的意义。
引言：植物生理学是研究植物如何在内外环境的调节下进行生长和发育的科学。
通过对植物的生理特性进行研究，我们可以更好地了解植物生活的基本规律。
因此，本实验旨在通过一系列实验来深入研究植物的生理学特性。
材料与方法：1. 实验材料：蔗糖苦苣菜植株、草状质量秤、光谱辐射计、叶绿素荧光仪、离心机等。
2. 实验步骤：- 实验一：光合作用a. 将蔗糖苦苣菜植株放置在恒温暗房内恢复一段时间。
b. 将光谱辐射计放在适当位置，记录光照强度和光质。
c. 将一片健康的叶片置于夹层式草状质量秤上，记录叶片重量。
d. 将叶片暴露在光源下，测量一定时间内的叶片重量。
e. 重复实验步骤c和d，以获得多组数据并进行统计分析。
- 实验二：光反应a. 将蔗糖苦苣菜叶片置于叶绿素荧光仪上，等待测量稳定。
b. 记录初始叶绿素荧光（F_o）值。
c. 迅速打开强光源，记录最大叶绿素荧光（F_m）值。
d. 计算有效光能利用率（Yield）和光化学淬灭（qP）等参数。
- 实验三：水分运输a. 随机选取两片蔗糖苦苣菜叶片，将其离枝并切割横截面。
b. 快速将一片叶片放置在自来水中，随即用另一片叶片封住叶脉。
c. 将样品放置在离心机上，启动离心机以模拟植物体内水分运输。
d. 一段时间后，观察叶片的水分状态，并记录数据。
结果与讨论：1. 实验一的结果显示，蔗糖苦苣菜的光合作用明显受到光照强度和光质的影响。
光照强度越高，光合速率越快。
同时，特定波长范围的光对光合作用的促进作用更为明显。
2. 实验二的结果表明，蔗糖苦苣菜的光反应能力非常高，有效光能利用率和光化学淬灭都表现出良好的性能。
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缺氮对植物生长的影响王涛赵为朋河北农业大学，农学院，植物科学与技术0901班摘要：已有的实验结果表明，氮、磷、钾肥不同用量配比对于米的产量、效益有较大影响[1]。
为研究缺氮对玉米生长发育的影响，以沈玉26 CK玉米为材料，在苗期进行缺氮处理。
通过对玉米幼苗生长速度、根冠比、叶片叶绿素含量、地上部和根鲜重等指标进行研究，结果表明:株高在处理后第7天出现明显差异，处理组株高低于对照组2.8cm，仅为对照组的83.33%；对照与处理组间根冠比出现显著差异；对照与处理组间叶绿素含量出现显著差异；地上部和根鲜重出现显著差异。
故上述指标可以作为玉米幼苗缺氮对其生长的影响的指标。
关键词：玉米；氮素；生长状况；根冠比；叶绿素含量；地上部和根鲜重比例随着我国人民生活水平的提高和畜牧业的迅速发展, 玉米在饲料中的地位愈来愈重要。
我国在大部分玉米供作饲料后, 玉米的生物学产量及其饲用营养品质倍受重视。
关于氮素对玉米子粒产量影响的报道较多[ 2-3 ]。
氮素既是植物最重要的结构物质,又是生理代谢中最活跃、无处不在的重要物质——酶的主要成分[ 4]另外作为实验材料玉米幼苗易取得，试验速度快，容易观察。
本文以沈玉26CK为实验材料，旨在研究缺氮对玉米幼苗的生长带来的影响和其表现症状。
杨丽娟〔5〕、黄鑫〔6〕等分别对玉米进行了缺素症状研究何萍研究了氮肥对春玉米叶片衰老的影响[7 ] ;关义新等研究了光氮互作对玉米幼苗叶片光合碳、氮代谢的影响[8 ] 。
结果显示：缺N、P、K、Ca、Mg、Fe 等几种元素．玉米苗地上与地下部分均与对照有显著差异。
1 材料与方法1.1 材料供试玉米品种为沈玉26CK，沈玉26CK玉米的种子及其经过培养的幼苗，本实验采用数据取自3号和6号所培养的沈玉26CK玉米幼苗。
其他：蛭石，塑料盆、盘，标签纸，完全营养液，缺氮营养液，95%的乙醇，洗瓶，研钵（一套），25ml棕色容量瓶（两个），玻璃棒，漏斗（两个），50ml 小烧杯（两个），漏斗架，剪刀，直尺，滤纸，托盘，胶头滴管，1ml玻璃比色杯，电子天平，721E型可见分光光度计1.2 方法1.2.1 播种每组选取6个花盆，装满蛭石后，每3盆放入一个塑料盘内，从沈玉26CK 品种的玉米籽粒中选取试验用种子，在每个塑料盆里种6粒，用自来水浸润，保持湿润，放于向阳的阳台上发芽。
1.2.2 选苗，移栽培养一周后，进行选苗移栽，每组选取6个花盆，装满蛭石后，每3盆放入一个塑料盘内，每组选取生长一致的玉米幼苗，掐去部分根，栽于盆中（1株/盆）在两个塑料盘内分别加入完全营养液和缺氮营养液浸润，贴好标签（营养液类型，姓名，日期，玉米品种）1.2.3 配营养液及浇灌1.2.3.1 配制营养液在试验室利用药品和仪器统一配置营养液，配置完成以后将营养液分别装入洗净空干的塑料瓶中，避光保存。
配置方法如下表：表一营业配制方法贮备液完全缺氮Ca（NO3）20.5 --KNO30.5 --MgSO40.5 0.5KH2PO40.5 0.5K2SO4-- 0.5CaCl2-- 0.5EDTA-Fe 0.5 0.5微量元素0.1 0.1用蒸馏水配置。
1.2.3.2 浇灌将营养液倒入塑料盘内，通过蛭石的吸水作用，可以将营养液吸入塑料盆内并充满蛭石供玉米幼苗的生长所需，在玉米幼苗的生长过程中应适时适量的浇灌以保证蛭石湿润，使玉米幼苗可以正常吸收到营养液。
1.2.4 观察及测量结果1.2.4.1 株高每隔一天用直尺测量一次叶基高度，即从茎部底端到最长叶的长度。
每隔一天测量直径，记录玉米幼苗的叶数。
1.2.4.2 缺氮症观察实验开始后每隔一天观察一次，记录缺氮时所表现的症状及最先出现症状的部位。
1.2.4.3 根冠比测定将玉米幼苗从盆中取出，每两人一组，取一棵对照，一棵缺氮两棵玉米幼苗，将蛭石洗去，用滤纸吸干玉米幼苗上的水，测量根的长度。
然后用剪刀从根茎分界的部位剪开，除去枯死的叶片，将地上部和根分别放在电子天平上称量其鲜重，然后计算玉米幼苗的根冠比。
公式如下：根冠比=根鲜重/地上部鲜重1.2.4.4 叶绿素测定［7］1.取对照和缺氮的玉米幼苗差别明显的新鲜叶片各0.2g2.将叶片分别放入研钵中，用剪刀剪碎，加入适量的95%的乙醇，研磨至匀浆。
3.将剪好的滤纸套入漏斗中，漏斗下接25ml棕色容量瓶，用乙醇将研钵冲洗2-3次，全部冲入漏斗里，然后再将滤纸冲洗干净，最后用胶头滴管定容至25ml，摇匀。
4.把叶绿素提取液倒入宽1cm的比色杯内，用分光光度计分别在波长649、665nm下测量其吸光值，以95%乙醇为空白对照。
5.按公式分别计算叶绿素a、b的浓度，相加即得总浓度。
公式如下：D649=24.58C a+46.84C b D665=83.81C a+23.10C b C总=C a+C bC a——叶绿素a的浓度C b——叶绿素b的浓度6.求得叶绿素浓度后再按下式计算叶片的叶绿素含量：叶绿素含量（鲜重%）=(C 总×1000×25×10-3)/（W ×1000）×100% 1 结果与分析2.1 缺氮对玉米幼苗症状表现实验开始第二天处理组幼苗第一片叶子叶尖和基部开始变黄，而对照组叶子无变黄现象，第6天时变黄明显，处理组的第一片叶子完全变黄，对照组仍为绿色，并且处理组幼苗第二片叶子叶尖开始变黄，叶片整体绿色较对照组浅，随着实验进行处理组与对照组叶片差异逐渐明显扩大。
处理组整个植株的生长发育状况不如对照组。
2.2 缺氮对株高，生长速度的影响处理后第3天出现差异，对照组株高大于处理组，处理第7天时差异较为明显，处理组株高低于对照组2.8cm ，仅为对照组的83.33%，第9天开始对照组和处理组株高差异更为显著，并且株高差异扩大趋势明显。
图一 实验过程株高记录51015202530354/295/15/35/55/75/95/11日期株高缺氮后玉米生长缓慢，株高增长比不缺氮的玉米幼苗慢。
2.3 缺氮对根冠比的影响对处理组植株与正常组植株根冠比等指标进行测量结果如下：表二 玉米植株根冠比与各部分长度缺N 完全 根重（g ）0.69 0.75 地上部分重量（g ）0.98 1.54 根冠比0.7 0.49 株高（cm ）19 25.4 根长（cm ） 20.05 17.0将玉米幼苗的地上部和根分开后用电子天平分别称量其鲜重，对照组的根冠比为0.75g/1.54g=0.49，处理组的根冠比为0.69g/0.98g=0.70.缺氮后玉米幼苗的根冠鲜重均比不缺氮的玉米幼苗小，根冠比较不缺氮的玉米幼苗大。
2.4 缺氮对叶绿素的影响在实验室进行叶绿素的提取与测定其含量，结果如下：表三各样本吸光度值665nm 649nm完全0.883 0.432缺氮0.585 0.280a b总表四处理组与正常组叶绿素测定完全缺氮C a（g/L）8.6×10-3 6.2×10-3C b(g/L) 4.7×10-3 2.7×10-3C总（g/L）0.013 8.9×10-3叶绿素含量（1.6×10-4）% (1.11×10-4)%缺氮的玉米幼苗叶绿素含量明显小于不缺氮的玉米幼苗。
3. 讨论植物除了从土壤中吸收水分外，还要吸收矿质元素以维持正常生命活动。
缺乏某种必须元素时会引起生理和形态上的变化。
氮素是作物体内叶绿素、蛋白质、核酸和一些激素的重要组成部分[8 ] ,几乎影响了光合作用的各个环节,包括叶片叶绿素含量、光合速率、暗反应主要酶活性以及光呼吸等,直接或间接影响着光合作用[9]本实验所观测的缺氮后的症状，株高均在3天后才表现出差异，基部第一片叶在第6天后出现明显差异，处理组的根长比对照组的稍长，直径小，根冠比较对照组的要大。
在植株缺乏氮素后根系为寻找氮素，主动向下伸长，故处理组根系相对较长。
缺氮也会影响叶绿素的合成[10]，使植株叶片变黄，发育不良。
通过对玉米幼苗的缺氮培养实验可以知道，氮素对玉米生长有着很重要的影响，在农业生产中氮肥的使用一定要跟上玉米的生长需求，否则在玉米生长期中出现缺氮的症状是轻则影响植株的正常生长，重则会减产绝收。
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