新版新标准英语六下M8unit2 why are you wearing a hat
Homework: Use “why” and “because” to make at least 5 sentences.
B: Because I’m going to play basketball.
A: Why are you wearing a dress?
B: Because I’m going to go to the theatre.
合并句： She is laughing because she is happy.
A: Why are you wearing a raincoat?
B: Because it’s going to rain.
A: Why are you wearing a hat? B: Because it’s going to be hot.
A: Why are you wearing a T-shirt?
The Weather TomFra bibliotekrrowHarbin
Beijing Xi’an Shanghai Lhasa Guangzhou Haikou
Listen to the tape and find “why”, ”because”
好问的why: 用于询问原因。
Why的好搭档because: 用于回答原因。
合并句：
He is eating the big cake because he is hungry.
Because
合并句：
I am wearing a baseball cap because I’m going to play baseball.
合并句：
star
The girl is sitting on the moon because she wants to pick the stars.
Why did the girl throw the butter out of the window?
Because it didn’t want to be a hot dog.
Because she wanted to see a butter fly. Because 7, 8, 9.
Because she wanted to be a star.
let's review the words about clothes and weather
cap raincoat hat
pants
T-shirt
dress
coat
windy
rain/rainy snow/snowy
cloudy cold
sunny
hot
It’s going to … It’s going to be…
注意：有的时候，我们常会犯一些错误，原因和结果对应不起 来，即前言不搭后语，我们称这种句子为错误的句子。
Let’s play a game:我是小小翻译家。游戏规则：同桌两个练习
，一个读英文句子，并填空，一个翻译成汉语。
用why\ because\ and\ but\ so\ first\ then来填空。 Look, this is a photo of A B. A is crying now B is laughing.________is A crying? _________he didn’t do his homework yesterday. He watched TV.______the teacher criticized（批 评）him. B watched TV, too. she’s got a red flower. ? after school, she finished （完成） her homework _____._______She watched TV.
最新外研版英语小学六年级下册Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat.优质课课件.pptx
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对话练 习
趣味活动：头脑大风暴。 六人一组，一人用英语说表示情绪的单词， 如“sad”, 其他同学立刻做出 sad 的表情， 并大声读出这个单词“sad”。小组成员轮 流进行。
4. Listen and say. Then s
课文学 习
5.Find the answers to the ri
课文学 习
Why did the girl go into space? Why did the boy eat fast?
Why did the dog sit under the tree?
Because it didn’ t Because she want to be a hot wanted to be a dog. star.
Because he was eating fast food.
6.Do and say. Then write the
课文学 习
Lingling is going to have a picnic. There is a dog behind
Lingling. Lingling is running...
知识精 讲
raincoat /΄reɪnkəʊt/ n. （名词）雨衣 例句： Put on your raincoat. It’s raining. 穿上你的雨衣。天正在 a red raincoat 一件红色 短语： 雨衣 下雨。 加法记忆法： rain（雨）+ coat（外套）
=raincoat（雨衣） “下雨”（rain）时穿的“外套” 魔法记忆：
话题导 入
What are they wearing?
1. Look, listen and say.
(小学教育)六年级英语下册 Module 8 Unit 2《Why are you wearing
标题：Module8 Unit2 why are you wearing a hat?
教学内容分析：教学目标：在学习单词的基础上让学生组词—造句进而达到应用的目的。
通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。
通过造句、习题巩固来应用并总结Why …? 句型并作简单的回答。
1 语言知识目标
1.学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/
skirt/ coat/ sweater
并能进行应用
2.学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear
a T-shirt/wear a dress.达到听说读写并会运用。
能运用Why ….? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。
2 技能目标
wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写并会运用。
教学重难点：
1 教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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六年级英语下册Module8Unit2《Whyareyouwearingahat》
Module 8 Unit 2
Why are you wearing a hat?
Watch CD and listen for “because”.
A: Why are you wearing a raincoat?
B: Because it’s going to rain.
A: Why are you wearing a hat ?
['θɪətə] 电影院，戏院
Let’s try.
合并句：
She is laughing because she is happy.
合并句：
He is eating the big cake because he is hungry.
Because
合并句： I am wearing a baseball cap because I’m going to play baseball.
It’s going to … It’s going to be…
warm
hot
sunny
windy
cold
rain
snow
The Weather Tomorrow
Harbin
Lhasa
Beijing Xi’an
Shanghai
Guangzhou Haikou
Watch the CD ,then answer. What are Sam and Amy doing? They are playing hide-and-seek.
合并句：
The girl is sitting on the moon because she wants to pick the stars.
1.Finish your written work and report to the class. 2. Talk about the dialogue with your partner.
Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat 教案-优质公开课-外研新标准一起6下精品
Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat教案教学内容：外语教研英语(一起)六年级下册Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat 部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- Why are you wearing a hat?---你为什么带着帽子？教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研社最新小学英语(新标准三年级起点)六年级下册M8U2 Why are you wearing a hat
Why is she angry?
Because the apples are falling down the stairs.The eggs are broken.The cola is falling.
Read,think and write the ending. Then tell your story.
英语（新标准）（三年级起点）六年级下册
Module 8 Unit 2
Why are you wearing a hat?
Read and answer.
Why is Lingling wearing a hat?
Because It' going to be hot.
Think and answer. It's sunny now.Why is he wearing a r
Why is he scared? Because there is a lion.
Look and write. happy/ice cream
Why is she happy? Because she's eating an ice cream.
Ask and answer.
4.This baby often __________（cry)at night. Her parents can’t sleep well.
六年级英语下册Module8Unit2《Whyareyouwearingahat》 优秀课件5(新版)外研版(一起)
A: Why are you wearing a raincoat?
B: Because it’s going to rain.
A: Why are you wearing a hat? B: Because it’s going to be hot.
A: Why are you wearing a T-shirt?
注意：有的时候，我们常会犯一些错误，原因和结果对应不起 来，即前言不搭后语，我们称这种句子为错误的句子。
Let’s play a game:我是小小翻译家。游戏规则：同桌两个练习
，一个读英文句子，并填空，一个翻译成汉语。
用why\ because\ and\ but\ so\ first\ then来填空。 Look, this is a photo of A B. A is crying now B is laughing.________is A crying? _________he didn’t do his homework yesterday. He watched TV.______the teacher criticized（批 评）him. B watched TV, too. she’s got a red flower. ? after school, she finished （完成） her homework _____._______She watched TV.
Homework: Use “why” and “because” to make at least 5 sentences.
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级下册英语教案-Module8Unit2Whyareyouwearingahat∣外研社(一起)
六年级下册英语教案Module 8 Unit 2 Why are you wearing ahat∣外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般现在时态询问及回答天气状况，并能正确运用“Why are you wearing?”结构询问穿戴原因。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写活动，提高学生的英语交际能力，并能在真实语境中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生关注天气变化和合理搭配穿着的意识，增强生活自理能力。
教学内容1. 词汇： hat, glasses, scarf, sunny, cloudy, windy, raincoat2. 句型："Why are you wearing a hat?" "Because it'ssunny/windy""What's the weather like today?" "It's sunny/cloudy"教学重点与难点1. 重点：学会正确使用“Why are you wearing?”结构询问穿戴原因，并能描述天气状况。
2. 难点：理解并运用一般现在时态描述天气，准确使用词汇和句型进行交际。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、录音机、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的天气图片，引导学生谈论天气。
2. 新授：通过展示各种穿戴物品，教授新词汇和句型。
3. 操练：学生分组练习对话，模拟真实情境进行问答。
4. 巩固：听录音，跟读课文，并进行角色扮演。
5. 拓展：学生创作自己的天气对话，展示并分享。
板书设计板书将包括本课的主要词汇、句型以及重点语法点，并以图表或简图形式直观展示。
作业设计1. 书面作业：完成练习册相关练习，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行天气主题对话。
六年级英语下册Module8Unit2《Whyareyouwearingahat》 优秀课件5(新版)外研版(一起)
The Weather Tomorrow
Harbin
Beijing Xi’an Shanghai Lhasa Guangzhou Haikou
Why are you wearing a hat?
Unit 2
Listen to the tape and find “why”, ”because”
let's review the words about clothes and weather
cap raincoat hat
pants
T-shirt
dress
coat
windy
rain/rainy snow/snowy
cloudy cold
sunny
hot
It’s going to … It’s going to be…
A: Why are you wearing a T-shirt?
B: Because I’m going to play basketball.
A: Why are you wearing a dress?
B: Because I’m going to go to the theatre.
合并句： She is laughing because she is happy.
Homework: Use “why” and “because” to make at least 5 sentences.
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
六年级下册英语教案-M8 U2Why are you wearing a hat？外研版(三起)
Module8 Unit2Why are you wearing a hat?一、教材分析本课是外研社新标准英语(三起)六年级下册Module8 Unit2 Why are you wearing a hat ?在本课中,学生要学会运用Why …? Because...等已学语言询问和说明原因。
学生在以前已经学过了why 和because。
对于这两个词已经有了一定的理解。
在本单元将新旧知识结合起来,提高学生的综合语言运用能力。
二、教学目标1. 语言知识全体学生能运用新授单词:raincoat并能熟悉地运用句型Why are you ... ? Because ...询问和说明原因。
2. 情感态度学生能有一定的学习兴趣,能有良好的学习习惯和有效的学习方法,能有自主学习的能力,能敢于开口，表达中不怕出错误，在活动中能与其他同学积极配合和合作。
3. 学习策略在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
4. 文化意识在学习和日常交际中能感受到外国文化的气息。
三、教学重点1.学生能听懂、会说并认读单词：raincoat2.学生能听懂、会说并认读句型:Why are you ... ? Because ...四、教学难点1.恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问。
2.正确使用句子的时态。
五、教学准备课件、抽奖用具六、课时安排1课时七、教学过程Step 1 Warm-upT: Class begins!Ss: Good morning ,Ms Li.T: Good morning, boys and girls!Sit down, please.Ss: Thank you!T: How are you, today?Ss: I’m fine ,thank you!T: What’s the weather like?Ss: It’s sunny.设计意图：教师和学生热情打招呼，消除师生间陌生感,拉近师生间的距离。
六年级英语下册M8 Unit2Why are you wearing a hat外研版(三起)
【情感目标】培养想象力。
Enjoy the song.
Listen,read and say. Why are they there?
6.I can speak English_b_u__t ____ my father can’t.
7. __F_i_r_st__ Helen learnt to read and write. _T_h_e_n____she wrote a book.
Write a story.
and the dog is running ,too. It wants to go with her. Later Lingling takes the dog to the park.Then they have a picnic under a big tree.The dog likes hot dogs very much. Lingling gives it a big one. It’s very happy. Lingling smiles.
It’s going to +动词原形...
warm
hot
sunny
snow
cool
cold
windy
cloudy
rain
Accumulate and apply.
Clothes
coat
T-shirts
shorts swimsuit
dress
hat trousers
sweater
cap