幼儿园小班社会教案：男孩女孩
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《男孩女孩》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的性别，认识男女之间的差异，培养幼儿性别意识。
二、教学目标1. 知道自己的性别，了解男女之间的生理差异。
3. 提高观察和表达能力，发展人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到男女之间的生理差异，并学会尊重他人。
重点：让幼儿知道自己的性别，培养性别意识。
四、教具与学具准备1. 教具：男孩女孩图片、PPT、生理差异图。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、猜测，认识到男孩和女孩之间的差异。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示男孩女孩图片，引导幼儿观察并说出他们的性别。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解男女之间的生理差异。
（3）教师讲解男女之间的生理差异，帮助幼儿认识自己的性别。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生理差异图，让幼儿通过观察、分析，找出男女之间的不同之处。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我是男孩/女孩”的游戏，巩固所学知识。
（2）让幼儿用彩笔和画纸，画出男孩和女孩的形象。
六、板书设计男孩女孩男孩：短头发、穿裤子、有力气女孩：长头发、穿裙子、温柔七、作业设计1. 作业题目：我是男孩/女孩请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园学到的关于男孩女孩的知识，并在家长的协助下，完成一幅男孩或女孩的画。
答案示例：我是男孩，我有短头发，穿裤子，我很勇敢有力气。
2. 课后拓展：观察家里的男女长辈，了解他们的外貌、性格等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达和展示的机会。
2. 教师应引导幼儿学会尊重他人，避免性别歧视。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中观察、了解男女长辈，培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学过程中尊重幼儿的个体差异。
小班教案男孩女孩教案5篇
小班教案男孩女孩教案5篇小班教案男孩女孩教案篇1活动目标：1、引导幼儿细心察看，初步区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道本身是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
活动准备：小熊手偶一个；男孩女孩图片各一张；男女卫生间标志各一个；响锤一个。
活动过程：第一环节：出示手偶笨笨熊导入活动，调动幼儿参加活动的乐观性。
“看，这是谁？”“我是笨笨熊，小伙伴们好！今日，我家要来客人了，猜猜是谁啊？”老师出示男孩女孩图片，请幼儿说说是谁？“原来这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是女孩，小伙伴们快来帮帮它好吗？”第二环节：幼儿察看区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
（1）“他们谁是男孩谁是女孩？”“你是怎么看出来的？”老师引导幼儿从外貌特征进行比较，鼓舞幼儿大胆说出本身的看法后，老师可依据图片用如下儿歌《男孩女孩》稍作小结：“我是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子。
你是男孩子，带着小帽子，穿着长裤子。
”（2）游戏：谁是男孩，谁是女孩。
老师请一名男孩和一名女孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是女孩”“他们有什么不一样？”老师引导幼儿依据刚才的儿歌内容进行区分，说对一点就在对应的孩子身上敲一下响锤。
（调动幼儿回答问题的乐观性，加添活动的趣味性）第三环节：幼儿认得本身的性别，进一步了解自我。
（1）“你是男孩还是女孩？为什么呢？”“你喜爱做什么事情？”老师鼓舞幼儿大方的自我介绍：我是男孩（女孩），引导幼儿发现：男孩、女孩都很可爱，激发幼儿为本身是男孩或女孩感到愉快的情感。
老师也可拓展话题请幼儿说说家里谁是男的，谁是女的。
（2）游戏“点兵点将”。
老师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（女孩）”巩固幼儿对本身性别的认得。
对于答错的幼儿可用响锤敲打一次做惩罚，加添活动趣味性。
（3）出示男女卫生间标志，问：“这是什么？你在哪里看到过的？”老师稍作小结后将两标志贴在教室两端，请幼儿依据本身的性别选站标志。
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《男孩女孩》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《性别认识》，详细内容包括性别的基本概念、性别差异的认识、男孩女孩各自的特点以及如何相互尊重等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的性别，并理解男孩女孩之间的差异。
2. 培养幼儿性别平等观念，懂得尊重和关爱异性。
3. 培养幼儿自我保护意识，知道在日常生活中如何保护自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解性别差异，培养性别平等观念。
重点：让幼儿认识自己的性别，学会尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：男孩女孩图片、性别认识卡片、PPT课件。
学具：男孩女孩贴纸、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名男孩和一名女孩到台前，展示他们的不同之处，引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示男孩女孩的图片，讲解性别差异，让幼儿认识到每个人的性别是独特的。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放性别认识卡片，让幼儿将卡片上的男孩女孩图片归类，巩固性别认识。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论男孩女孩的优点和如何相互尊重，培养性别平等观念。
5. 创作环节（15分钟）教师发放男孩女孩贴纸和画纸，让幼儿创作一幅“我的好朋友”画作，要求画中有男孩和女孩。
六、板书设计1. 课题：《男孩女孩》2. 内容：性别差异的认识男孩女孩的特点尊重和关爱异性七、作业设计1. 作业题目：我的性别是：（男孩/女孩）我的好朋友是：（男孩/女孩）2. 答案：我的性别是：（幼儿填写自己的性别）我的好朋友是：（幼儿填写一个异性的名字）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对性别有了更深入的认识。
在小组讨论环节，幼儿能够积极参与，表达自己的观点，提高性别平等观念。
课后作业能够让幼儿巩固所学，加强性别认识。
2. 拓展延伸：组织一次男孩女孩才艺展示活动，让幼儿在活动中进一步了解性别差异，展现自己的特长。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思一、活动主题：男孩女孩二、教学目标：1. 帮忙孩子了解男孩和女孩有何不同；2. 让孩子学会认得男孩和女孩的生理特征，并了解此类问题可以向父母、老师等信任的人咨询；3. 提高孩子自我保护意识，学习如何保护本身的隐私。
三、教学内容：1. 倾听童话故事《天使之眼》；2. 引导孩子思考男孩和女孩的不同点；3. 让孩子学习认得身体的不同部位和名称。
四、教学步骤：（一）热身活动：1. 老师与孩子们打趣，通过互动、唱歌、跳舞等方式调动孩子的爱好；2. 归纳孩子们已经了解的男孩和女孩之间的不同点，例如长什么样子（头发、脸庞、气质等）、穿什么样的衣裳等。
（二）正文活动：1. 引出《天使之眼》故事，让孩子们聚精会神地听；2. 结合故事情节，让孩子思考男孩和女孩的不同点，并和孩子们一起总结出来；3. 让孩子共享本身在日常生活中发觉的有趣味现象，并引导孩子思考更多的问题；4. 通过互侃互动的方式，老师和孩子们一起创作关于男孩和女孩之间不同处的小诗。
（三）总结活动：1. 老师用大白纸板画出男女孩子身体的各个部位，并加上中文名称；2. 让孩子们逐一指着图示，念出他们已经认得的部位名称；3. 最后，老师强调了孩子们应当有意识地保护本身的隐私，学会适时向父母、老师等信任的人咨询与交流。
五、教学反思：1. 教学目标方面，原来目标订立得比较清楚和简单，但由于年龄的问题，孩子们的认知和理解程度还不够，有些目标实现得不是很理想；2. 在教学内容方面，引导孩子们思考男孩女孩的不同点以及促进孩子们对性别认得的教育的确有必要，但故事和诗歌内容需要更为简单易懂，合理引导幼儿。
3. 希望在设计更加有趣味实在的教学方案中，再将丰富的教学内容有机地融入到教学活动之中，同时在参考、借鉴外部的资源进行完善。
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思
幼儿园小班教案《男孩女孩》含反思教学目标：1.让幼儿了解男孩和女孩之间的一些差异和特点。
2.培养幼儿尊重和包容不同性别的意识。
3.培养幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1.绘本《男孩女孩》。
2.男孩和女孩的照片或插画。
3.图片或物品，可以展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
4.包装纸和剪刀。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师带着幼儿看绘本《男孩女孩》的封面，询问幼儿关于男孩和女孩的一些认知，如他们长什么样子、喜欢做些什么等。
2.教师提供男孩和女孩的照片或插画，让幼儿观察他们的外貌特征，如发型、服装等。
引导幼儿说一说男孩和女孩长得有什么不同。
二、探究（20分钟）1.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的颜色、玩具等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
2.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的运动、游戏等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
3.教师用图片或物品展示男孩和女孩可能喜欢的书籍、角色等。
引导幼儿思考男孩和女孩在这些方面有什么差异。
三、讨论（15分钟）1.教师提问幼儿：在我们班级里，有些男孩可能喜欢玩女孩喜欢的玩具，有些女孩可能喜欢玩男孩喜欢的玩具，这样做会怎么样？2.引导幼儿讨论：我们可以接受男孩喜欢女孩喜欢的东西，女孩喜欢男孩喜欢的东西吗？为什么？3.教师引导幼儿认识到男孩和女孩之间的差异是正常的，我们应该尊重和包容不同性别的喜好。
四、整理（20分钟）1.教师分发包装纸和剪刀给幼儿，让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，制作一张男孩或女孩的卡片。
2.教师带领幼儿将制作好的卡片分成两堆，一堆是男孩的卡片，一堆是女孩的卡片。
让幼儿观察两堆卡片的差异，并搭配相应的图画描述差异之处。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天的课程内容，询问他们对男孩和女孩之间差异的认识是否有所提高。
2.教师提问幼儿：我们应该如何对待男孩和女孩之间的差异？3.引导幼儿思考男孩和女孩之间的差异是丰富多彩的，我们应该尊重和接纳不同性别之间的差异。
幼儿教案男孩和女孩小班教案(通用13篇)
幼儿教案男孩和女孩小班教案（通用13篇）幼儿园小班男孩女孩教案1、喜欢和蛋做游戏，初步感知蛋的特征。
2、能大胆想象并表达自己的认识和发现。
3、培养幼儿小心护蛋的行为。
4、培养幼儿对蛋的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
布置鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
一、找找蛋宝宝。
1、带领幼儿观察鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的家。
2、引导幼儿在家里找出蛋宝宝。
3、提问：你找到蛋宝宝了吗？找到的是谁的蛋宝宝？4、鼓励幼儿说出三种蛋宝宝的名称和自己找到的蛋宝宝的名称。
二、和蛋宝宝做游戏。
1、我们怎么和蛋宝宝做游戏？（鼓励幼儿大胆想象并表达）。
2、老师与幼儿一起玩“藏鸡蛋”、“数鸡蛋”的游戏。
三、送蛋宝宝回家。
1、老师出示三种煮熟的蛋，问：蛋宝宝的妈妈在哪里？你能送蛋宝宝回家吗？2、幼儿选蛋、送蛋，并告诉蛋妈妈：x妈妈，我把x宝宝送回来了。
四、延伸活动：1．幼儿自己剥蛋壳、吃鸡蛋。
2、知道幼儿看看、说说、做做。
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
幼儿园小班男孩女孩教案1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
幼儿用书。
教师：现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
小班教案男孩女孩9篇
小班教案男孩女孩第1篇活动目标：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。
3、加强幼儿的平安意识。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、提高幼儿思维的灵敏性。
活动预备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程：1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的`长短、高跟鞋、衣服等方面看出。
）2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊？（不能）3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢？老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？（幼儿乐观思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小伴侣说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。
”XXX小伴侣说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。
”有的幼儿观看特别认真，其中XXX小伴侣说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。
”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小伴侣说：“那叫‘喉结’。
”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都赐予了乐观的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
我惊异于孩子们观看的认真，但我更惊异于孩子们的提问。
XXX小伴侣问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。
孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。
”有的说：“男的胖，女的瘦。
”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。
”等等，方法真是多种多样。
当大家都同意看脖子是区分男女的最便利的好方法时，XXX小伴侣又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？”孩子们认真听老师的讲解，并乐观思索提出了很多有价值的问题。
幼儿园小班社会教案《男孩和女孩》含反思
幼儿园小班社会教案《男孩和女孩》含反思一、教学目标1.了解男孩和女孩的基本特征，培养幼儿对性别角色的认识。
2.培养幼儿相互尊重、友好相处的意识。
3.培养幼儿合作、分享的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识男孩和女孩的基本特征，学会相互尊重。
2.教学难点：引导幼儿理解性别角色，培养合作、分享的精神。
三、教学准备1.PPT课件：男孩和女孩的图片、动画。
2.教具：男孩和女孩的头饰。
3.音乐：《男孩和女孩》歌曲。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们来认识一下男孩和女孩，你们知道男孩和女孩有什么不同吗？2.认识男孩和女孩师：请大家看PPT，这里有一些男孩和女孩的图片，我们来观察一下他们有什么不同。
（1）观察男孩和女孩的外貌特征。
师：请大家说说，男孩和女孩在外貌上有什么不同？（2）讨论男孩和女孩的喜好。
师：男孩和女孩喜欢的东西一样吗？请大家说一说。
3.情景体验师：现在，我们来玩一个游戏，请大家分成男孩组和女孩组，我们来比一比，看看哪个组更团结、更友爱。
（1）男孩组和女孩组分别讨论，如何合作完成任务。
（2）教师观察并指导，鼓励幼儿相互帮助、合作。
（1）男孩的特点：勇敢、坚强、喜欢运动等。
（2）女孩的特点：温柔、细心、喜欢跳舞等。
5.教学歌曲《男孩和女孩》师：我们来学习一首歌曲，名字叫《男孩和女孩》。
（1）教师教唱歌曲。
（2）幼儿跟唱，感受歌曲的韵律。
6.活动结束师：今天我们一起认识了男孩和女孩，知道了他们的特点和喜好。
希望大家在以后的生活中，能够尊重彼此，友好相处，共同成长。
五、教学反思1.本节课通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让幼儿直观地认识男孩和女孩的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
2.在情景体验环节，幼儿积极参与，学会了合作和分享，达到了教学目的。
3.教学过程中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.在今后的教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解性别教育的重要性，共同促进幼儿的健康成长。
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幼儿园小班社会教案：男孩女孩
参考范本
【活动目标】
1、引导幼儿细心观察，区分出男孩女孩的明显特征。
2、知道自己是男孩还是女孩，培养幼儿的性别意识。
【活动准备】
小熊手偶一个，男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张，男女标志，装扮用具（裙子、项链、发箍等），移动板，音乐带、录音机等。
【活动过程】
一、出示笨笨熊，导入活动，调动幼儿参与活动的积极性。
提问：“看，这是谁？”笨笨熊（配班老师）：“小朋友们好，
我是笨笨熊。
”（引导幼儿和笨笨熊问好）“今天，我家请来了两位
客人，瞧，他们来了。
”（配班老师出示男孩女孩）
教师提问：“他们是谁呀？原来呀，这两位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁
是女孩，请你们来帮帮它，好吗？”
二、幼儿观察区分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明显的外貌特征。
1、请幼儿讲述，区分男女。
老师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩？你是怎么看出来的呀？
2、给客人送“礼物”，帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。
老师：杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子，把它们送给小客人当
做礼物吧，好不好？裙子该给谁穿呢？谁愿意来帮她穿上？帽子该给
谁戴呢？
3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩女孩的方法。
老师：宝宝们，快看，笨笨熊又来了，听听它在说什么？
笨笨熊：谢谢小三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是女孩了，（笨笨熊边指边说）你是女孩子，梳着小辫子，穿着小裙子；你是男孩子，戴着小帽子，穿着长裤子，宝宝们，我说的对不对呀？哈哈，真是太感谢你们啦！咦，我的两位小客人在聊天呢，快听听它们在说些什么？
4、男孩女孩自我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩子，我喜欢遥控汽车；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜欢洋娃娃。
5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己，提高幼儿的自信心和语言能力。
提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀？哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己？
6、表演游戏
以男女为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，女孩做美美的动作。
三、组织幼儿参加“舞会”，进一步了解自我。
1、老师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢，高不高兴？
2、区分男女化妆室，认识男女标志。
老师：看，这里有四间化妆室，看看哪间是女孩子的，哪间是男孩子的？
3、提问：想想看，你们还在哪里看到过这些标志？
小结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地方都有这些标志，它们能告诉我们，哪里是女孩子进去的，哪里是男孩子进去的，千万不能走错了，不然啊，羞羞脸呀！（教师做动作）
4、幼儿自由打扮自己，教师给予适当的帮助，并举办舞会。
幼儿打扮好后，教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。
【结束活动】
老师：哇，我们的女孩子在跳舞时好漂亮，男孩子也好帅气呀，棒极了！等会我们再到教室里去举行舞会，好不好？和客人老师们再见吧！。