神态描写作用分析法
八年级语文 单元主题2 考点3 把握描写方法,分析人物形象
人物正面描写及其作用
描写方法
阐释及作用
是通过对容貌、神情、姿态、服饰等的描写，来揭示 外貌描写
人物性格的一种描写方法。 例如：她有着乌黑的头发， (肖像描写)
粉红色的外套衬得她那脸蛋水灵灵的。
是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人 动作描写
物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向 (行动描写)
③妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。她像雨前 忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆润的身体，自顾自地来来回回， 连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了舅舅的车里。她又叮 嘱我爸，哪个包里有贵重的物件，去济南的路上一定要小心照看，别 被贼偷了。爸站在一旁一直愣愣地点头，像个没开悟的和尚。
④临行时，妈又要逐一把包裹拆开来检查一遍。她一边拉开一 个军绿色大提包的拉链，翻着里面的衣服，一边扭着头跟我说： “你看着，这里面一共有九件毛衣和毛裤，应该够你过冬了。”我 敷衍地点了点头。她便麻利地又把拉链拉上，去拆旁边的小包袱： “你看，这里面是换洗的内裤，自己记得换。”
文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是 值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪 些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？(《回 忆我的母亲》)
参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。 (1)在贫苦的家境中，母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每 日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母 亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任 劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
关于人物形象的词语 父母的形象：勤劳俭朴、坚守传统、执着坚毅、善良淳朴、关爱子女、 教子有方。 医生的形象：医术高超、医德高尚、救死扶伤、恪守原则、妙手回春。 儿女的形象：善良孝顺、知恩图报、体贴细心、懂得感恩。 犯错者的形象：勇于担当、良心未泯、知错能改、好胜心强。 病人的形象：乐善好施、知恩图报、刚毅坚强、身残志坚、乐观豁达。
判定描写方法及分析其作用
判定描写方法及分析其作用（一）、写人文章中的描写方法及作用写人，也要人物描写，人物描写具体包括六方面，分别为外貌描写、肖像描写、动作描写、心理描写，神态描写和语言描写。
各种描写在文章中所起的作用也各有不同：1．外貌描写的作用外貌描写的主要指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物的生活和身体状况，生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。
（1）生活状况：《孔乙己》中，孔乙己是店里面唯一一个穿长衫又站着吃饭喝酒的人，鲁迅通过对他破旧长衫的外貌描写，突出了穷困潦倒的生活状况。
（2）身体状况，《药》中华老拴的儿子，他吃饭的时候背后呈现出一个阴阳纹的“八”字的形象，作者通过外貌描写，写出他身体的瘦弱和虚弱。
2.肖像描写的作用肖像描写主要指对一个人外在容貌的描写，其作用主要是表现人物的精神状态或人物形象。
例如：“他的头发是直直的，又很齐整，好像被什么东西削过一样。
他的眼神十分的明亮，看人的时候紧紧地盯着你，仿佛是在随时准备从你身上挑出错误一般。
”这一人物的肖像描写，从侧面描写出了人物精明强干的形象。
3、动作描写的作用动作描写，是指对故事发展过程中人物具体动作反应的描写，它的主要作用有三个：（1）表现人物当时的心理情感例：“他瞪了我一眼”，中的“瞪”字，表现了“他”对“我“的不满。
（2）塑造人物形象例：“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
（吴敬梓《儒林外史》）这段文字中对人物动作的描写，成功地塑造了一个醉心于考取名利的文人形象。
（3）推动故事情节发展例：从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。
当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。
.人物描写的方法及作用
课堂检测： ①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。 看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩， 我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 ②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我 的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我 怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没 关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在 黑暗中感觉着她手的温暖。 ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送 到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜 色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但 他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么 表达效果？
方法：语言描写、动作描写 作用：形象生动地写出了那 女人对我的亲切安慰鼓励的 动作、态度，体现了那女人 善良，有爱心。
布置作业
按要求阅读试卷上的短文。
答：动作描写 生动形象地写出了父亲听到我 儿子的话很激动，表现这位民工父 亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自 信而感到自豪。
真题例析
动作描写
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈 尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸 上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 我想：“她一定是梨花。” 肖像描写 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些方面的描 写，有什么表达效果？ 要求：先独立思考，后小组之间先交流，然 后全班交流，交流时可用这样的句式： “我认为 ______是对 的 描写，因为这句话写出 了 的 ，表现了 的 。”
微视
表述方式：运用 的描写 方法，生动形象地写出了 （谁）的 （内容： 样子、情态、心理等） ，表 现了 （心情、性 格、精神、情感等）。
08 赏析描写方法-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(解析版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读08 赏析描写方法【阅读点拨】一、考题形式①小说善用细节描写来刻画人物形象。
试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。
（九上《范进中举》）②从描写方法的角度赏析第⑩段。
③从描写手法、句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注。
要求：至少两个角度。
二、答题方法。
1.分类：动作描写、神态描写、肖像（外貌）描写、心理描写、语言描写。
2.作用：①反映人物心理，刻画人物性格；②交代人物身份地位；③揭示主题。
三、答题举例。
《范进中举》善用细节描写来刻画人物形象，试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。
1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
2.范举人先走，屠户和邻居跟在后面。
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……参考答案：1.生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写他丑态百出，可悲可叹，深刻地揭露了封建科举制对读书人的迫害。
2.主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。
3.这里主要通过描写胡屠户语言和动作的矛盾－银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户视钱如命的本性。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（15分）您长眠，我常念王良杰①我们济阳人，称呼妈妈的妈妈为“姥娘”。
我的姥娘姓褚，瓜子脸，小脚，是一位地地道道的农村妇女。
神态描写方法
1、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
2、他的脸像蜡一样的黄，嘴唇都发白了，灰白的胡子一颤一颤地，全身都在瑟瑟地发抖，一双深陷在眼窝里的眼睛，像一对火珠子一样，直盯着小商。
3、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
4、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小
孩，却长得眉清目秀。
个性是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
6、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
7、他一听这事儿，急了，额头上青筋暴得有小指头那么粗。
8、他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
9、妹妹今年十岁，读小学三年级。
她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，
十分逗人喜欢。
10、她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
11、玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活像一只大香蕉。
12、我有一个妹妹，今年一岁。
她很活泼，也很可爱。
每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，十分好笑。
13、往日和蔼可亲的妈妈，这天却铁青着脸，像是要和谁决斗。
语文写作——神态描写的方法和技巧(例子和练习丰富)
②展开联想，步步加入比喻和拟人修辞手法
八力馆 用神态描写来描述下面的表情
当兄妹俩知道我把万圣节 糖果都吃光了以后，哥哥立马 伤心地扑到地上，哇哇大哭， 就像一只受伤的小猫；妹妹也 很委屈，脸色就像快要下雨的 阴天一样。
他眼睛越睁越大，露出喜 悦的神采，眉毛也弯成了一道 月亮，嘴巴大大地张开，发出 “哈、哈、哈”的笑声，就像 一个花苞，慢慢绽开成一朵灿 烂的鲜花。
2、他的脸色很阴沉，就像一个霜打的茄子
一样，又黑又紫。
五官（眉、眼、耳、口、鼻等）
八力秀
演一演，仔细观察同学们面部的变化。
1、胖胖小弟饿得饥肠辘辘，忽然看见妈妈端着
一盘红烧肉进来…… 2、你中了500万大之后…… 3、爸妈看到你没及格的试卷之后…… 4、放学时，在校门口认错了妈妈……
金点子 神态描写的技巧： ①仔细观察，分析具体的表情，描写五官
复习
动作描写的技巧： ①仔细观察，分析具体的动作，连成一段话 ②展开联想，步步加入比喻和拟人修辞手法
第七课 我是表情帝
——人物神态描写
主讲人：习老师
八力馆
读一读下面的句子，和组内伙伴讨论一下，每句 话应该抓住人的哪些方面来写？填在最下面的横线上。
1、她的大眼睛一下子变得明亮了，脸色就
像春天的晴空那么明朗。
如何分析表达方式的作用
如何分析表达方式的作用1. 指出句子的表达方式这里应该是抒情表达方式有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
抓住特点、运用对比描写景物的方法抓住景物特点，进行静态与动态的描写借景物描写表达感情与直接表达感情相结合通过饱含感情的景物描写和联想议论，充分表达思想感情抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法通过具体事例的分析概括来说明道理采用对比、反衬、暗示的表达方法通过人物的心理活动展现人物的思想品质先概括后具体的叙述方法用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境2. 分析句子的说明方法看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
⑴从语言表达上看句子：考察句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
描写手法的作用及表达效果套路
描写手法的作用及表达效果套路描写手法有哪些呢，又是有什么样的作用和表达效果。
下面是由小编为大家整理的“描写手法的作用及表达效果套路”，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写手法有哪些以及作用描写手法主要分正面描写和侧面描写。
一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。
1）肖像描写（外貌描写）：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2）动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（在人物描写中有重要地位。
）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
5）神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的性格。
1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；渲染某某气氛；引出下文或为后文做铺垫埋伏笔；点明时令、地点、人物；表现人物关系；表现人物性格；承上启下。
写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。
B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
2）周围人物的反应、评价等。
三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。
白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。
静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。
动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
感官角度：从触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度来进行描写，考试多在诗歌赏析中出题。
描写方法及分析其作用
第一节判定描写方法及分析其作用“判定描写方法及分析其作用”是各地历年中考最易出题的地方，很多地区是连年出，连年考，原因是判定描写方法类的题可难可易，而且能够适应绝大多数记叙文，因此成为历年考试中最热门的考点。
可惜的是，本来不多的知识点，但每年照样有大量同学在这上面顾此失彼。
描写，是指通过具体形象的语言，对人或事物进行描绘，它是写作中最主要的表达方式之一，按描写对象和特征分类，可以分为三类，分别是写人、记叙和细节描写。
（一）、写人文章中的描写方法及作用写人，也要人物描写，人物描写具体包括六方面，分别为外貌描写、肖像描写、动作描写、心理描写，神态描写和语言描写。
各种描写在文章中所起的作用也各有不同：1．外貌描写的作用外貌描写的主要指对一个人身着打扮和外在形态的描写，其作用主要是表现人物的生活和身体状况，生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况等。
（1）生活状况：《孔乙己》中，孔乙己是店里面唯一一个穿长衫又站着吃饭喝酒的人，鲁迅通过对他破旧长衫的外貌描写，突出了穷困潦倒的生活状况。
（2）身体状况，《药》中华老拴的儿子，他吃饭的时候背后呈现出一个阴阳纹的“八”字的形象，作者通过外貌描写，写出他身体的瘦弱和虚弱。
2.肖像描写的作用肖像描写主要指对一个人外在容貌的描写，其作用主要是表现人物的精神状态或人物形象。
例如：“他的头发是直直的，又很齐整，好像被什么东西削过一样。
他的眼神十分的明亮，看人的时候紧紧地盯着你，仿佛是在随时准备从你身上挑出错误一般。
”这一人物的肖像描写，从侧面描写出了人物精明强干的形象。
3、动作描写的作用动作描写，是指对故事发展过程中人物具体动作反应的描写，它的主要作用有三个：（1）表现人物当时的心理情感例：“他瞪了我一眼”，中的“瞪”字，表现了“他”对“我“的不满。
（2）塑造人物形象例：“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
人物描写手法及其作用（共2篇）
人物描写手法及其作用（共2篇）以下是网友分享的关于人物描写手法及其作用的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
人物描写的分类及其作用篇一细节描写专项训练一、人物描写的分类及作用：A、外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
B、语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。
C、动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。
D、心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
E、神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格，反应人物品质。
二、环境描写及作用1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛三、指出下列句子的描写方法。
（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（）（2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”（）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
（）（4）月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
（）（5））他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（）（6））他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？（）（7））却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。
（）（8）父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （）（9）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
（）（10）过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
（）（11）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（）（12）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（）（13）他只说：“不要紧，他们去不好！”（）（14）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。