教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则
学校教学工作量化考核细则（大全5篇）
学校教学工作量化考核细则（大全5篇）第一篇：学校教学工作量化考核细则学校教学工作量化考核细则一、考核内容：教师的教学工作、教学研究、教学效果。
二、考核方式：实际调查及查验资料。
三、项目分值：教学教研过程占60分（学期末以实得最高分折算），教学效果占40分，满分100分。
四、教学工作考核项目：（一）教学过程考核1、教学计划：优记1分，良记0.5分，没有记0分。
2、教学总结：优记1分，良记0.5分，没有记0分。
3、其他各类资料表册：按时按质按量交每次优记1分，良记0.5分，没有记0分。
4、备课（5分）：每学月备课最低节数：语文、数学—20节英语—18节物理、化学— 12节政、史、地、生、体—8节音、美、信息—4节备课学月末交教导处统一检查。
时数够，质量好5分，其中备课模式、内容环节、书写、后记、电教课、实验课等若不符合要求，则每项扣0.5分，扣完为止。
5、上课（5分）按课程表及作息时间上、下课（含顶、代课），上课质量好5分。
迟到、早退、私自调课、违反教学常规要求每次扣0.5分，旷课或有严重违纪违规行为每次扣5分（扣完为止），且由学校作出相应处理。
7、守辅导：无故迟到、早退一次扣0.5分；无故缺席一节扣3分，扣完为止。
8、作业批改（5分）每学月作业本批改次数：语文、（作文1）、英语—8数学—10物理、化学—4政、史、地、生—2作业检查：学月末由教导处任抽一个学生的作业本、练习册或教材统一检查。
批阅及时、认真、仔细，次数与质量合符要求得5分：无批阅时间或批阅次数少一次扣0.5分，扣完为止。
9、测试：按学校要求组织测试且命题质量高、有成绩册，且进行试卷分析、讲评每次记2分。
10、实验：按《新课程标准》要求进行实验或实习，效果优每期记2分，良记1分，差记0分；11、学生评教：90分以上3分，80-89分记2.5分，70-79分记2分，60-69分以上记1.5分，60分以下记1分。
12、教研组评价：90分以上3分，80-89分记2.5分，70-79分记2分，60-69分以上记1.5分，60分以下记1分。
教师教学过程目标管理量化考核细则
2014年天堂完全小学教师教学过程目标管理量化考核细则（试行方案）第一章、总则为了客观、及时、有序地实施教学管理，公平、公正、公开地评价教师的教学过程，充分调动全体教职工的工作积极性，力求有效体现客观评价与过程管理的有机结合，让劳动与绩效密切挂钩，为学校发放教学绩效工资提供真实、有效的客观依据，根据上级有关文件的规定，本着“依法执教、依法治教”的原则，结合本校实际情况，特制定本考核办法，本办法经过教职工会议学习通过，于2014年3月1日起对照执行。
第二章、考核范围本考核办法共五条28款，考核范围包括廉洁从教、精心备课、组织教学、考试辅导、教研教改等五个方面，考核分值为25分，考核对象为全体在岗教职工。
第一条廉洁从教：顾全大局、服从安排、勇挑重担，团结同事，密切合作，给满分5分。
有下列情况之一的，按所定标准扣分:（1）不顾大局、不服从学校工作安排，一次扣5分。
（2）不按时完成临时指派任务，一次扣3分。
（3）不按时上交计划、总结、教研论文、继续教育等工作资料，一次扣2分。
（4）私自组织学生在校补课、有乱收费行为，扣5分。
第二条精心备课:钻研教材、备教备学、自编教案有创新，给满分5分。
有下列情况之一的，按所定标准扣分:（5）月考核查无教案扣5分。
查缺教案，一节扣2分。
（6）备大课一次扣2分；教案过于简略或备课环节不全，扣1分。
第三条组织教学：有备而教、板书规范、课堂秩序正常、教学双边活动较好，无安全责任事故，给满分5分。
有下列情况之一的，按所定标准扣分:(7) 不带教案上课，或用老教案上课，扣2分。
（8）衣着不整、或穿拖鞋、背心上课，或坐着上课，或酒后上课，或在课堂上吸烟、或接打手机，一次扣2分。
（9）迟到一次扣1分，早退一次扣2分，脱岗一次扣2分，旷课一节扣5分（含早、晚下班），累计扣分。
(10) 上课钟声停后，查课堂纪律混乱，一次扣1分；课堂上发生学生严重纠分扣3分，出现安全责任事故扣10分。
（11）私自调课，一次扣5分。
教学常规检查细则与奖惩办法
教学常规检查细则与奖惩办法教学常规检查细则与奖惩办法为了确保教学工作的有序进行，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，学校制定了教学常规检查细则，并配套了相应的奖惩办法。
一、教学常规检查细则1.备课准备（1）课前准备：每天到岗前应查看教学计划，确保课程安排与计划一致。
（2）课堂准备：提前备好教案、教材和相关教学资料，并确保教室环境整洁。
2.教学准备（1）出示教学目标：在课堂开始时明确告诉学生本节课的教学目标。
（2）按教学计划教学：严格按照教学计划上的内容进行教学，不得擅自增减或跳过内容。
（3）灵活运用教学方法：根据不同的教学内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，提高学生的学习效果。
3.教学过程（1）课堂管理：确保学生的纪律，秩序良好，不得出现大声喧哗、说话打闹等行为。
并及时制止学生在课堂上乱扔纸屑、乱涂乱画等不良行为。
（2）提问与回答：积极鼓励学生踊跃提问和回答问题，及时纠正学生错误的回答，引导他们形成正确的思维方式和学习方法。
（3）板书规范：板书内容应简明、准确、清晰，字迹工整，便于学生理解和复习。
4.教学效果（1）学生参与度：通过课堂观察、听课记录、学生作品等方式评估学生的参与度，确保每个学生都得到充分的参与。
（2）学生学习情况：定期检查学生的作业完成情况，改正作业中的错误，鼓励学生相互学习、合作学习。
二、奖惩办法1.奖励措施（1）表扬奖励：对于学习成绩优异、参与积极、进步明显的学生，可以进行表扬，鼓励他们继续努力。
（2）奖品激励：设置奖品激励机制，例如每周选出优秀学生，给予小奖励，如书籍、文具、荣誉证书等。
2.惩罚措施（1）口头批评：针对学生的不良行为，及时进行口头批评，提醒学生注意自己的言行举止。
（2）写检讨：对于严重违纪行为，可以要求学生写检讨，反思自己的错误，承担相应的责任。
（3）扣分处理：对于作业不完成、上课不听讲、迟到早退等不良行为，可以扣除相应的积分，并进行记录。
以上就是教学常规检查细则与奖惩办法的相关内容。
学校教学工作目标管理量化考核标准(细则)
学校教学工作目标管理量化考核标准为了全面落实区教委提出的“教学质量年”的工作部署，对任课教师进行量化考核，为年度绩效奖励提供依据，制定学校任课教师绩效考核教学工作目标管理量化考核标准（细则）。
考核内容，以学期为单位，凡是在一学期中每次考核均满分者得一、备课要求1、能按照学校要求，准时到指定地点集体备课。
不随意离开备课点，不做与备课无关的事情，包括本教研组的事务。
若有违反扣教研组长和备课组长的分。
（10分）2、有主备人，备统一进度、重、难点、（10分）3、备知识点、习题、作业、备教法。
（10分）4、准备好下一周的教学内容，包括备课预案，课堂小卷，教案。
（10分）5、备学生：学习方式（探究、合作、自主）、学习能力（阅读、概括、计算、分析、听、说等等）、考点、思想方法、预设。
（10分）6、备统一的水平测试题。
（10分）7、对本学科、本备课组教学上存在的疑难问题有解决办法。
（10分）8、统一备课与教学计划相符，检查活动记录。
（10分）9、教研组全体人员均能积极各抒己见，青年教师培养工作突出。
（10分）10、集体备课后进行二次备课，确保质量。
（每周四抽查教案）（10分）11、如果特殊情况必须离开，须得到学校教务处通知、批准。
二、教案要求1、三月份及九月份教案有学期教学计划。
2、有授课时间，时间分配合理（5分），预案授课课题、课节清晰。
（5分）3、教学目标清晰（5分）、学生活动预设清楚（10分）、有符合本班学情的二次备课痕迹（红笔添加）（10分）。
4、提示要求设计合理（10分）。
5、有课堂小结（10分）。
6、创新作业布置适量（10分）。
7、有课后作业（5分）8、板书设计科学（10分）。
9、有教学反思,每周至少二次（10分）。
10、提前备出两天的教案（10分）。
三、上课1.准时上课不迟到，下课不拖堂。
第一遍铃响站在教室门口，督促、检查学生做好课前准备，第二遍铃走上讲台上课。
2.衣着整洁得体，符合教师身份；体育教师穿运动装、运动鞋上课，要求并检查学生穿运动鞋。
教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则[1]
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水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则为了强化学校教学管理，促使教师自觉履行工作责任，完成教学任务，提高质量。
根据上级相关文件的规定，结合我校实际情况，特制定《水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则》，予以试行。
一、教师的教学工作从工作量、备课、作业批改、上课及教研活动、教学成绩五个方面进行目标量化考核及奖惩。
总分为500分。
二、教师的工作量。
（100分）按照《中小学教职工管理办法》第十三条、十四条的规定，中学语文、数学、英语每人讲授两个班（10—12节），物理、化学、政治每人讲授12节，历史、地理、生物每人讲授14节，信息技术、音乐、体育、美术、劳技等其它学科每人讲授16节。
同学科多授一门（班）课头增算一节，跨学科多授一门（班）课头增算两节课（如果工作量未达到，多授一门课头的加一节）。
1、具体计算方法：科目授课节数科目系数工作量得分语文、数学、英语10（12）10 100物理、化学、政治12 8.33 100历史、地理、生物14 7.14 100信息、音、体、美、劳16 6.25 100（注：如果教师授两个科目以上的课程，则按以上计算方法各自计算，多授加一节，然后加到一起即得工作量总分。
信息技术老师的工作量可参考三个模式的管理，另加3节。
学校校长、教导主任、总务主任兼任课节数为该科节数的1/2）2、在年度教师个人业务考核中按工作量所占比例直接乘以工作量总分，即得工作量考核得分。
计算公式如下：工作量考核分=工作量总分×工作量考核所占百分比三、备课。
（100分）教师的备课（教案撰写）按《办法》第十三条、第十四条的规定，教师担任课程周授课节数进行课时备写。
担任两门科目以上课程的教师按教导处的安排进行一门或两门教案的备写。
（多备写一门教案，工作量中已加分，这里不再加分）。
1、具体备写节数如下：语文、数学周备课6课时，英语周备课5课时，物理、化学周备课4课时，政治、历史、地理、生物周备课2课时，信息技术、音乐、体育、美术、劳技周备课每个年级一课时。
教学管理量化积分与奖励方案
教学管理量化积分与奖励方案第一篇：教学管理量化积分与奖励方案明德小学教学管理量化积分与奖励方案（草案）为了进一步强化学校教学常规管理，细化教学管理诸环节，充分调动全体教师的教学积极性，大面积提高教学质量，依据学校教学相关管理制度，特制定此方案。
一、积分方案。
依据学校教学管理相关制度，本着注重管理过程、平时考核与阶段评估相结合的原则，从以下五个方面进行量化积分（个人满分为500分）：（一）计划、总结的撰写与上交（20分）学科计划、学期工作总结认真撰写，及时上交，各积10分。
迟交扣每份2—5分，缺交该项不积分。
语数双课头都有计划，另积2分。
（二）教案备写与作业批阅（140分）以月度检查赋分为依据，每期每月检查一次教案、作业。
几次赋分均分乘以1.4换算成实得积分。
教案、作业无故不接受检查，不积分。
中心校等上级部门来校检查工作，个人教案、作业出现的问题酌情扣1—5分。
（三）课堂教学与跟班辅导（40分）1、无故缺课每课时扣10分，上课迟到10分钟以上扣5分。
2、私自调课，每次扣参与者各2分。
3、课堂上任课教师擅离岗位而造成的不良影响或发生不安全事故，视情况扣1—5分。
如：（1）学生放羊、群众差评；（2）课堂混乱，无人管理；（3）上级领导进班检查，提出批评；（4）学生互相谩骂、打架，损坏公物，发生意外伤害或人为伤害。
4、放学后仍留学生在校超过30分钟，每次扣当事教师5分，放学后仍留学生在校自习而无人看管的，每次扣当事教师10分。
5、积极承担临时任课者每节次加1分，每天每人最多加3分，以实际调查与反馈为准。
（四）考试检测与质量分析（275分）1、平时单元过关检测至少进行两次以上，并且有成绩册、有试卷，积20分。
2、月考成绩评价。
学校每期举行两次以上的校内检测。
依据《月考奖励办法》进行评分，总分按比例进行换算。
（个人实际积分=全校各科总积分×个人月考评分÷全校月考总评分）（1）监考不严、考场有舞弊现象，据实情扣当事教师5—20分。
教师教育教学工作量化考核细则及绩效工资发放依据
为进一步规范学校教育教学工作，调动全校教职员工的工作积极性，努力提高学校教育教学质量，经学校领导班子研究决定，特制定本考核细则。
一、考核内容及积分办法（一）政治思想（5分∕月）1、在课堂上或其它公开场所散布反党、反社会主义言论、观点，情节较轻者，每次扣1分。
2、不服从学校领导，对学校工作造成影响的，每次扣1分。
3、在学校与领导、同事吵闹，有损教师形象的，每次扣1分。
4、拨弄是非、破坏团结，造成不良影响的，每次扣1分。
5、在校内赌博、酗酒、搞封建迷信等活动，每次扣1分。
（注：没有上述不良现象的，本月该项工作考核计5分。
）（二）师德师风（5分∕月）1、不认真履行工作职责，对学校工作造成影响的，每次扣1分。
2、侮辱学生人格、驱赶学生，造成不良后果的，每次扣1分。
3、教师体罚、变相体罚学生，每次扣1分。
4、由于工作不负责任，造成安全事故，每次扣2分。
（注：没有上述不良现象的，本月该项工作考核计5分。
）（三）工作纪律（10分∕月）1、学校考勤，实行上下午签到制度，凡无故不在岗者，发现一次扣2分；迟到、早退、一次扣1分。
请假者，按学校请假制度执行，本学期内违反请假制度规定的，该项工作学期考核为0分。
2、根据每学期学校教学工作分工开展工作，按学校课程表、辅导表等上课，出现脱岗者，发现一次扣2分；迟到、早退、一次扣1分。
因脱岗出现安全事故的，该项工作学期考核为0分。
3、做到提前备课，备好课、上好课；提前进班，正课不以坐姿上课；作业批改及时、认真，辅导针对性强。
有不良现象者，一次扣1分，情节严重的扣2分，特别严重者，该项工作学期考核为0分。
4、在学校教育工作检查中点名批评，一次扣1分；乡中心校教育检查中点名批评，一次扣2分；在县教体局教育工作检查中点名批评，一次扣3分。
每学期累计批评两次者，该项工作学期考核为0分。
5、参加县、乡组织的教育教学活动、培训、会议等，无故不参加者一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。
每学期累计批评两次者，该项工作学期考核为0分。
教育教学工作考核及奖惩办法
教育教学工作考核及奖惩办法王昌福一、指导思想：为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；2、完全体现公平、公正、公开、透明；3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：根据《三官洞中心小学教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校公用经费支出。
五、组织领导：学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；②上报学校行政会议审核；③将考核结果与考核对象见面；④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：（一）教育教学常规工作三官洞中心小学教师教育教学常规工作考核表姓名：（二）教学成绩奖奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
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新城乡中学
教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则
为了强化学校教学管理，促使教师自觉履行工作责任，完成教学任务，提高质量。
根据《清水县教育工作目标管理实施办法》和《清水县中小学教职工管理办法》的规定，结合我校实际情况，特制定《新城乡中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则》，予以试行。
一、教师的教学工作从工作量、备课、作业批改、上课及教研活动、教学成绩五个方面进行目标量化考核及奖惩。
总分为500分。
二、教师的工作量。
（100分）
按照《清水县中小学教职工管理办法》第十三条、十四条的规定，中学语文、数学、英语每人讲授两个班（10—12节），物理、化学、政治每人讲授12节，历史、地理、生物每人讲授14节，信息技术、音乐、体育、美术、劳技等其它学科每人讲授16节。
同学科多授一门（班）课头增算一节，跨学科多授一门（班）课头增算两节课（如果工作量未达到，多授一门课头的加一节）。
1、具体计算方法：
科目授课节数科目系数工作量得分语文、数学、英语10（12）10 100
物理、化学、政治12 8.33 100
历史、地理、生物14 7.14 100
信息、音乐、体育、美术、劳技16 6.25 100 （注：如果教师授两个科目以上的课程，则按以上计算方法各自
计算，多授加一节，然后加到一起即得工作量总分。
信息技术老师的工作量可参考三个模式的管理，另加3节。
学校副校长、教导主任、总务主任兼任课节数为该科节数的1/2）
2、在年度教师个人业务考核中按工作量所占比例直接乘以工作量总分，即得工作量考核得分。
计算公式如下：
工作量考核分=工作量总分×工作量考核所占百分比
三、备课。
（100分）
教师的备课（教案撰写）按《办法》第十三条、第十四条的规定，教师担任课程周授课节数进行课时备写。
担任两门科目以上课程的教师按教导处的安排进行一门或两门教案的备写。
（多备写一门教案，工作量中已加分，这里不再加分）。
1、具体备写节数如下：
语文、数学周备课6课时，英语周备课5课时，物理、化学周备课4课时，政治、历史、地理、生物周备课2课时，信息技术、音乐、体育、美术、劳技周备课每个年级一课时。
（教师平均周备课不少于4—6课时）。
2、教师教案备写评分。
（100分）
①、教案备写节数（50分）：包括教学进度表安排（10分），教学计划制定（10分），周授课节数按教导处规定的完成、包括两门教案的备写（20分），每周定时主动交教导处签阅一次（10分）。
②、教案备写质量（50分）：教师能够按照课程标准备写新课程教学教案（10分），环节齐全（10分）、教法新颖、备写翔实、可
操作性强，教案上设计的栏目填写完整（10分）。
（文科要有专题性的作文教案和案例探讨教案备写，理科要有专题性的实验教案和分组练习竞赛教案备写）。
③、教案备写总评分：平时60%，定时检查40%。
教案备写考核得分=两学期教案备写的平均分×教案备写考核所占百分比
四、作业批改。
（100分）
教师的作业批改，按《办法》第十三条、十四条的规定对担任课程的作业进行批阅或检查。
1、作业批改规定：
语文：语文练习每周批阅3次以上。
作文每学期8篇。
其中按课本单元训练统一作文6篇，学生练笔2篇。
教师详阅不少于6篇，学生互阅2篇（不可多于2篇），配套练习可以详阅与粗阅相结合，但详阅应占总数的2/3。
周记、日记教师可以课外检查。
数学、英语、物理、化学作业每周批阅可少于周授课节数一次。
分别为5次、4次、3次。
配套练习可以详阅与粗阅相结合，但详阅应占总数的2/3。
政治、历史、地理、生物作业每周批阅和周授课节数相同为2次。
配套练习可以详阅与粗阅相结合，但详阅应占总数的2/3。
音乐、体育、美术、劳技、信息技术作业分课堂检查与课外练习相结合，但授课后必须布置作业。
（其中美术作业每周批阅次数与周授课节数相同为1次）。
2、作业的批改评分。
（100分）
①、作业批改次数（50分）：包括作业的封面、封里的整洁、书写程度（10分），按规定完成批阅的次数，每次作业量适中（30分），批阅的规范性（10分）。
②、作业批改质量（50分）：教师能批阅作业达到精批细改（20分），指点错误、给出恰当的评语、学生有错题更正（20分），没有误批、误评现象（10分）。
③、作业批改总评分：平时60%，定期检查40%。
作业批改考核得分=两学期作业批改的平均分×作业批改考核所占百分比
五、上课及教研活动。
（100分）
1、上课。
（50分）
教师能够按照学校教导处所排的课上全授课节数（包括早自习、下午自习、晚自习辅导）（10分）；保证每节课的上课质量（10分）；做到不迟到、不早退、不缺课（10分）；上课不打手机、不吸烟、不会客、不体罚学生（10分）；不私自调课、服从教导处安排的某节课，并能按时完成多媒体教学任务（10分）。
（上课评分可根据学校领导反映、教师学生举报，校日志记载酌情评分）。
2、教师参加教研活动。
（50分）
教师能够在新课程标准的指导下，进行教研教改（20分）；积极参与学校教导处组织的教研活动（20分）（包括教学专题研究、个人专题研究、公开课的授课、听课、听课记录、评课）；教师论文的撰
写、教具制作、实验课的拍录等（10分）（教研活动评分可根据教导处的记录、一些教研教改材料、荣誉证书等为依据）。
教师的上课及教研活动考核得分=（两学期上课的平均分+两学期教研活动的平均分）×上课及教研活动所占考核的百分比。
六、教师的教学成绩。
（100分）
教师的教学成绩评分主要以学校每学期统一组织的期末考试，县教体局统一组织的检测考试和初三毕业会考成绩为主要依据，进行目标量化考核与奖惩。
1、单科及格率（初一、初二年级一学年，初三年级第一学期）
目标：
初一：政治65% 语文60% 数学40% 英语50% 历史40% 地理40% 生物40%
初二：政治65% 语文65% 数学45% 英语50% 物理50% 历史50% 地理45% 生物50% 初三：政治70% 语文65% 数学50% 英语50% 物理50% 化学50% 历史50%
（注：初二地理、生物第二学期统考纳入该届学生毕业会考成绩中计算。
音乐、体育、美术、信息技术课程可按完成情况由学校临时决定奖罚）
奖惩办法：
①、达到学校规定的该科目标设基础奖50元。
②、高于目标一个百分点加奖1元。
③、达不到学校规定的该科目标设罚金10元。
④、低于规定目标一个百分点罚1元。
（注：以目标与奖励统一尺度，不再分主、副课，跨学科老师的教学成绩奖罚分别计算）
2、全县检测考试（抽考某个年级）与初三毕业会考成绩的奖罚。
目标：
①、全县检测考试与初三毕业会考的成绩以县教体局通报的成绩为主。
（有检测或抽考的年级不再按学校制定的目标奖罚）教师所任课程的及格率名次与平均分名次的平均名次达到全县20名。
②、初三毕业会考七科合格率达到20%。
奖惩办法：
①、最高设特等奖金500元（及格率与平均分名次平均为全县第一名）。
②、达到全县20名，设基础奖100元。
超前一个名次加奖20元。
③、未达到全县20名，设罚金20元。
低于一个名次罚10元。
（注：任两门以上学科老师的成绩奖罚分别计算。
政史、生地合卷如果是两人任教，全县没有统一分开的评价标准时，依上述目标综合计算，两人按各自及格率共同享受奖金或承担罚金）
3、教学成绩考核评分。
（100分）
两学期统考成绩的平均及格率作为年度教学成绩考核的依据。
具体实施：达到所定目标评100分。
高于目标一个百分点加评0.1分。
低于目标一个百分点扣0.1分。
教学成绩考核评分=两学期教学成绩平均及格率（与目标对照增减）×教学成绩所占考核的百分比。
七、本《细则》从二00七年九月一日起执行。
新城乡中学
二00七年九月一日。