2017年同等学力申硕教育综合真题
教育硕士入学考试教育综合真题青岛大学2017年_真题无答案
教育硕士入学考试教育综合真题青岛大学2017年(总分150, 做题时间180分钟)一、简答题(每小题10分，共计60分)1. 简述教学过程中的几个必然联系。
SSS_TEXT_QUSTI2. 新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?SSS_TEXT_QUSTI3. 简述有关教育目的两个典型的价值取向。
SSS_TEXT_QUSTI4. 根据皮亚杰的观点，教学中如何发展儿童的认知能力?SSS_TEXT_QUSTI5. 简述陈述性知识获得的机制。
SSS_TEXT_QUSTI6. 简述加德纳的多元智力理论。
SSS_TEXT_QUSTI二、论述题(每小题30分，共计60分)1. 个体身心发展有哪些规律?针对这些规律你认为应该采取怎样的教育措施?SSS_TEXT_QUSTI2. 联系实际，谈谈学校教育中如何培养学生的创造性。
SSS_TEXT_QUSTI三、案例分析题(30分)1. 当人们谈到天才，马上就会想到爱因斯坦。
1955年诺贝尔奖获得者爱因斯坦在普林斯顿逝世，享年76岁。
他的儿子授权病理学家托马斯·哈维保存一些爱因斯坦的大脑切片用于科学研究。
随后他将大脑切片分发给了至少18位全球各地的研究者。
后来陆续有几位研究者发表相关研究，试图说明爱因斯坦大脑中某些部分的与众不同是如何转化为爱因斯坦惊人的思维能力的。
你认为天才来自于何处，从爱因斯坦的大脑中能找到天才的因子吗?由此分析一个人的发展受哪些因素影响?这些影响因素在人的发展中各起怎样的作用?对上述的天才研究你作何评价?SSS_TEXT_QUSTI1。
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
同等学力申硕考试教育学综合真题及答案解析
同等学力申硕考试教育学综合真题及答案解析教育学综合是同等学力申硕考试中的一门重要科目，考察考生对于教育学知识的理解和应用能力。
下面将给出一套教育学综合的真题及答案解析，帮助考生更好地备考。
一、选择题1. 教育学的核心任务是：A. 传授知识B. 培养创新能力C. 培养完整的人格D. 提高社会地位答案：C解析：教育学的核心任务是培养完整的人格，包括知识、能力、情感、态度等多个方面。
2. 班级管理中的“准则”是：A. 班级管理的目标和原则B. 班级管理的方法和技巧C. 班级管理的具体工作D. 班级管理的评价和反思答案：A解析：班级管理中的“准则”指的是班级管理的目标和原则，对于班级管理的方向和基本要求进行规定。
3. 教学设计的基本原则包括：A. 学生为主体B. 教学内容独立C. 教学环节连贯D. 教育资源合理利用答案：A、C、D解析：教学设计的基本原则包括学生为主体、教学环节连贯和教育资源合理利用，强调以学生为中心的教学理念。
4. 以下不属于中小学教育质量评价的常用指标的是：A. 学生成绩B. 班级管理C. 教学质量D. 社会反馈答案：B解析：中小学教育质量评价的常用指标包括学生成绩、教学质量和社会反馈，班级管理不属于此类指标。
二、简答题1. 请简要介绍一下教育学的研究内容。
教育学的研究内容主要包括教育的本质和目的、教育的对象和载体、教育的过程和方法、教育的环境和条件等方面。
教育学研究的核心是为了探讨教育的规律性和可操作性，为教育实践提供理论指导。
2. 请简要介绍一下班级管理的基本原则。
班级管理的基本原则包括综合管理，培养学生自我管理和班级管理团队，注重个性差异和个性发展，关注教育与教学相统一等方面。
班级管理的目标是营造一个积极向上、团结友爱、秩序井然的学习环境，促进学生全面发展。
三、论述题请论述教师在课堂教学中的作用。
教师在课堂教学中起着至关重要的作用。
首先，教师是学生的学习引导者，能够合理组织教学活动，设计教学内容和方法，帮助学生理解和掌握知识。
浙江大学2017年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
浙江大学2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释（5*6分）
1.学校教育制度
2.教学策略
3.终身学习
4.学生学业评价
5.教育的个体功能
6.教学目标设计
二、简答（15*2）
1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。
2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。
三、论述（30*3）
1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？
2.课程资源的基本分类。
课程资源的特征。
结合自己的教学实际，
论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。
3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。
结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。
同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题(精选)及详解公开课教案教学设计课件资料
RI3年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解整理者：XXX考生须知：本试卷满分Ioo分。
2.请考生务必将本人考号后两位数字填在本页右上角方框内。
3.第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题卡上的答案一律无效。
4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线。
夕第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定的位置上按照要求作答,未做在指定位置上的答案一律无效。
6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、单项选择题（每小题2.5分,共30分）教育学的研究对象是（）。
A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律【答案】A【解析】教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的”教育问题L其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
教育问题的提出标志着教育学的萌芽；教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力；教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革；对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念及其派别。
因此，教育学的研究对象是教育问题。
2.现代教育发展的根本动因是（）。
A.生产力发展B.工业革命C.科学技术进步D.文化创新【答案】A【解析】办教育必须有一定的人力和物力作支撑和保障，倘若连温饱都未解决，也就无力从事教育了。
所以发展教育的根本动力是人力和物力的总和，即生产力。
3."不愤不启，不俳不发。
”这句话出自（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】β【解析】语出《论语・述而》：“不愤不启，不惜不发，举一隅，不以三隅反，则不复也L这是XX论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。
琲：想说又不知道怎么说。
“举一隅，不以三隅反，则不复也”，意为以一个角为例来教授学习者，而他不能推断其他三个角如何，就不必再教，因为他不用心思考。
2017年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题(精选)及详解【圣才出品】
2017年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题（精选）及详解考生须知：1．本试卷满分100分。
2．请考生务必将本人考号后两位数字填在本页右上角方框内。
3．第一题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题卡上的答案一律无效。
4．在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如。
5．第二至第四题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定的位置上按照要求作答，未做在指定位置上的答案一律无效。
6．监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据），否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。
一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）说明：题目缺失。
二、名词解释（每小题3分，共12分）1．学校文化答：在教育学中，学校文化往往被称为“隐蔽课程”。
学校文化作为学校有意倡导的教育氛围或教育气氛，往往是在经过有意识的设计、精心策划甚至包装的过程中形成的，它对学校成员（尤其是学生）具有强烈的教育影响，学校文化本身也就成了学生一种十分重要的“生活环境”。
广义的学校文化是一种亚文化，是学校中形成的特殊文化，体现的是社会背景下以学校为地理环境圈，由全体师生在学校长期的教育实践过程中积淀和创造出来学校文化的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶。
狭义定义的学校文化是指学校校园环境中存在的一切文化现象，如“校风”“文化艺术活动厅”“教风”“学风”等。
2．《毛雷尔拨地法》答：《毛雷尔拨地法》是1862年美国国会批准的一项法案。
该法案规定：联邦政府按各州在国会的议员人数，以每位议员拨三万英亩土地的标准，向各州拨赠土地，各州应将赠地的收入用于开办或资助农业机械工艺学院，故这类大学又称“赠地学院”。
《毛雷尔拨地法》颁布后，美国大多数州创办了农业工学院或在原有的大学内附设农工学院。
农工学院的出现，改变了美国高等教育的结构，也改变了美国高等教育重理论、轻实践的传统，对美国近代工农业的发展影响很大。
2017年同等学力经济综合真题及参考答案
2017年同等学力经济综合真题及参考答案D1、政府采购制度如何提高财政支出效益。
政府采购制度是以公开招标、投标为主要方式选择供应商(厂商)，从国内外市场上为政府部门或所属团体购买商品或服务的一种制度。
它具有公开性、公正性、竞争性，其中公开竞争是政府采购制度的基石。
政府采购制度从三个层次上有利于财政支出效益的提高。
（1）从财政部门自身的角度来看，政府采购制度有利于政府部门强化支出管理，硬化预算约束，降低交易费用，提高财政资金的使用效率。
（2）从政府部门的代理人角度看，通过招标竞价方式，优中优选，提高政府采购制度的实施效率。
（3）从财政部门代理人与供应商之间的关系角度来看，由于政府采购制度引入了招标、投标的竞争机制，大大减少它们之间的共谋和腐败现象，在很大程度上避免了供应商和采购实体是最大利益者而国家是最大损失者问题。
2、通货膨胀目标制的基本内容。
通货膨胀目标制指一国当局将通货膨胀作为货币政策的首要目标或唯一目标，迫使中央银行通过对未来价格变动的预测来把握通货膨胀的变动趋势，提前采取紧缩或扩张的政策使通胀率控制在事先宣布的范围内。
3、全能型商业银行的含义和功能。
全能型商业银行，又有综合型商业银行之称，指可以经营包括各种期限和种类的存款与贷款的一切银行业务，同时还可以经营全面的证券业务的银行。
其功能有：（1）充当企业之间的信用中介。
（2）充当企业之间的支付中介。
（3）变社会各阶层的积蓄和收入为资本。
（4）创造信用流通工具。
（5）经营证券投资业务，金融衍生业务等。
注意：全能型商业银行是商业银行的一种，具备商业银行的功能。
4、经济全球化的特点和具体表现。
经济全球化是指跨国商品、服务贸易及国际资本流动规模和形式的增加，以及技术广泛迅速传播使世界各国经济的相互依赖性增强。
经济全球化的特点是世界经济的你中有无，我中有你，各个国家的经济联系的加强和相互依赖程度日益提高；各国国内经济游戏规则不断趋于一致；国际经济协调机制强化，即各种多边或区域组织对世界经济的协调和约束作用越来越强。
教育硕士入学考试教育综合真题宁波大学2017年_真题无答案
教育硕士入学考试教育综合真题宁波大学2017年(总分150, 做题时间180分钟)
一、名词解释
(每题5分，共30分)
1. “白板说”
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2. 《爱弥儿》
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3. 教育
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4. 教育目的
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5. 程序性知识
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6. 最近发展区
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二、简答题
(每题10分，共60分)
1. 韩愈的“尊师重道”思想。
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2. 简述古代书院的萌芽及其原因。
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3. 蔡元培提倡的“五育”之间的关系。
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4. 简述教育促进个体社会化和个性化功能的表现。
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5. 简析学生的道德认知和道德行为的关系。
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6. 简介学生对学业成败的归因如何影响学习行为。
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三、分析论述题
(每题20分，共60分)
1. 试论赫尔巴特的教学阶段理论。
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2. 政治、经济、文化因素是如何影响课程变革的?
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3. 教师专业发展的内容有哪些?结合自己经验或体会，谈谈当前教师专业发展中的存在的一个或者几个问题。
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2017年同等学力申硕教育综合真题
一、名词解释
1.学校文化
2.《毛雷尔拨地法》
3.社会助长作用
4.质的研究
二、简答题
1.简述教育的相对独立性?
2.简述斯宾塞的科学教育理论思想及其意义?
3.挫折的定义及其遇到挫折后的反应?
4.好的研究课题应具备的特点?
三、论述题
1.论述中小学生的特点及其教育意义?
2.论述马克思主义的教育思想的基本主张及其意义?
3.论述并分析“访谈”的技巧和艺术。
4.王雪学习动机很强，态度认真，勤奋刻苦，但学习成绩一般。
老师上课讲过的题目，如果考试有考就做得出，如果考试有些发动，就做不出来。
然后问：王雪出现了什么问题，帮助她应该怎样解决?。