八年级历史古代文明的传播与发展PPT教学课件[1]
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第2课古代世界的帝国与文明的交流课件
军事实力 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴 外交因素 不同地区文明
2.区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区 人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了 东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希 腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适 应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方 文明的传播。
3．罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商 品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马 文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上 起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步 意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范 围内发扬光大。
主题一 承前启后，兼容并包——古代大帝国的区域性影响 [析史料实证]
材料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增 加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而 到海外另谋生路；经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外 者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。…… 子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，
使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展，广泛密切的 贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经 济圈。
——摘编自《世界史》 [探究] 根据材料一并结合所学知识，概括指出希腊海外 殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示] 原因：商业发展；自然灾害；人地关系紧张；政 治斗争；追求社会稳定。影响：政治，民主政治的建立；经济， 商品经济的发展；社会，缓解希腊城邦的内在矛盾；文化，吸 收东方文明成果。
利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴 外交因素 不同地区文明
2.区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区 人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了 东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希 腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适 应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方 文明的传播。
3．罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商 品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马 文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上 起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步 意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范 围内发扬光大。
主题一 承前启后，兼容并包——古代大帝国的区域性影响 [析史料实证]
材料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增 加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而 到海外另谋生路；经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外 者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。…… 子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，
使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展，广泛密切的 贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经 济圈。
——摘编自《世界史》 [探究] 根据材料一并结合所学知识，概括指出希腊海外 殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示] 原因：商业发展；自然灾害；人地关系紧张；政 治斗争；追求社会稳定。影响：政治，民主政治的建立；经济， 商品经济的发展；社会，缓解希腊城邦的内在矛盾；文化，吸 收东方文明成果。
八年级历史古代文明的传播与发展
《马可· 波罗行纪》
8 古代科技与思想文化（一）
9 古代科技与 思想文化（二)
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争 6 古代世界的战争与征服 亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字 7 东西方文化交流的使者 《马可· 波罗行纪》 象形文字 楔形文字 9 古代科技与 思想文化（二) 三大宗教
第
三
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争 6 古代世界的战争与征服 公元前 5世纪 希腊获胜
第
三
单
元
马拉松比赛源于此次战争 亚历山大东征 帝国跨三大洲，定都巴比伦
7 东西方文化交流的使者
影响：希腊文化传到东方，东方文化也传 到西方，促进了东西方文化的交流。 罗马征服地中海 公元前27年屋大维建立，2世纪疆 扩展影响：罗马帝国的征服和统治充满着 域最大，地跨欧亚非三洲，地中海 罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 成为其内湖 谚语：条条大路通罗马
节日
成为世界性宗 教的原因
开斋节、宰牲节、圣纪
1、三大宗教的教义迎合了处在苦难中的下层人民的精神需要。2、统治者的利 用 和扶持。
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争 6 古代世界的战争与征服 亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字 7 东西方文化交流的使者 《马可· 波罗行纪》 象形文字 8 古代科技与思想文化（一） 楔形文字
在今沙特阿拉伯，是 巴黎圣母院 法国 天主教堂 伊斯兰教第一大圣寺 《天方夜谭》 克勒斯所作
微型帽式滑环 /mmc.html 微型帽式滑环|超微型导电环|无人机专用滑环|稳拍 器专用滑环
别相信/叶元武它们天赋也不差/它们和对方の差距还相信巨大の/|吃亏不要紧/|马开笑咯起来/低声在刘少阳旁边嚷道/|重要の相信恁们要营造出它们仗势欺人の
第2课古代世界的帝国与文明的交流课件
主题探究
材料：公元前1世纪,罗马共和国执政官凯撒,曾身穿一身丝袍出现 在罗马大剧院,轰动一时。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马上层 社会的风尚。公元166年,罗马皇帝的使节前往洛阳进谒汉桓帝,中 国与罗马两国“始乃一通焉”。 思考：罗马帝国与中国的交往具体情况怎样?双方建立和加强联系 的愿望说明了什么问题?(史料实证、唯物史观)
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边 地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两 河流域的统一，势力伸展地中海东岸。
亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地 区和小亚细亚的一部分，而且一度征服 埃及，建立了历史上空前的大帝国。
③古代希腊文明的扩展
材料一：古代希腊人以移民方式扩大影响。 他们利用自己的组织能力、航海技术和武器 ，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年 左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到 西班牙广大地区建立了数量众多城邦国家。
(萨特拉匹)治理…… (2)制定统一的贡赋制度…… (3)军事改革…… (4)制定
统一的货币制度…… (5)修筑驿道……
——朱寰主编《世界上古中古史》
……靠阿胡拉玛兹达（袄教或拜火教的神，代表光明与幸福）之佑，我统治了
这个王国。
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
根据材料分析大流士改革的目的是什么?概括波斯帝国的主要制度有哪些?
（一）古代世界之波斯帝国
【参考答案】目的：加强君主专制，巩固波斯人君主专制。主要制度：政治上： 中央实行君主专制，君权神授；地方实行行省制、行省总督和军事长官相互制 约；经济上：完善的官僚体系和税收系统。
贝希斯敦铭文
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制 度……最长的一条称为“御道”，起自小亚细 亚海岸的以弗所，东至伊朗高原的苏萨，全 长2400公里……大流士还统一币制…… 这种 由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于 小亚细亚的吕底亚王国。
《文明的产生与早期发展》PPT课件
(4)古希腊文明 ①条件：多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国 的兴起。 ②表现
公元前8～前6世纪，城邦逐渐发展起来，数量众 城邦产生 多，典型特征是____小__国___寡民
城邦制度有利于发挥公民的创造力，造就了辉煌
积极
灿烂的古希腊文化
民主
政治
希腊城邦民主政治建立在___奴__隶___制基础之上，享
解析：由材料中的“这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向 的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知材料 强调了地理环境对于文明的影响，但不是地理环境决定论，因 为是“在某种程度上有利于民主制度的发展”，故 A 项正确。 答案：A
主题二 文明多元，求同存异——古代东西方奴隶制文明之差异 [析史料实证]
特点
封闭型
开放型
[练经典小题]
1．在古代，大河流域因适宜人类生产和生活而成为上古文明
的摇篮，尼罗河流域、两河流域和黄河流域的文明，无一
不是由大江大河滋养孕育而成。下列属于大河文明的共同
点的是
()
A．岛屿众多并且星罗棋布
B．商品经济发展速度较快
C．建立中央集权奴隶制国家
D．形成小国寡民的城邦文明
解析：根据大河文明等内容可知，亚非文明古国兴起于 大河流域，以农业为主；尼罗河流域的古埃及，两河流 域的古巴比伦王国，黄河流域的中国都是中央集权的奴 隶制国家，故 C 项正确。 答案：C
——摘编自梁启超《地理与文明之关系》
[探究] 材料二、三中黑格尔与梁启超论证了地理环境对 人类文明的影响，试结合所学知识说明其合理性。
[提示] 地理环境很大程度上决定了文明的类型：濒海居 民(海洋民族)面向大海，形成开拓、自由、冒险的民族性格， 他们从事掠夺、追求利润，以发展工商业和海外贸易(或殖民) 为主，如古代希腊人；而大陆居民(或民族)被束缚在土地上， 形成封闭、依赖和安土重迁(怀土)的民族性格，他们以发展农 耕经济为主，如四大农耕文明古国。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流PPT课件
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
历史解释 古代文明的交流方式
暴力冲突
和平交往
表 现
主要表现为战争,特别 是侵略战争,如亚历山 大征服战争
暴力冲突在客观上起
到了传播文化、扩展
评 文明的作用,但是它对
价 社会和人类生命财产
所造成的破坏和损失
也很大
主要表现为各国之间的友好往来,如 马可·波罗东游、阿拉伯数字西传、 中国四大发明西传等
海外殖民是指主要通过海洋向外殖民扩张,古代的波斯帝 C 国的对外战争和亚历山大征服战争不属于这一类,故 C 项
错误
D
古代文明交流的途径主要有和平与战争两大类,题干强调 的不是文明交流途径的分类及区域的扩大,故 D 项错误
答案:A
探究点一 探究点二
课堂篇 探究学习
古代文明间的早期交流 史料实证 史料 东西方文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、 游历者、文人学者的来往,各地文明发生了直接或间接地传播与 交往,但和平交往并非人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服 在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交 流的工具。
多观察多吃苦多研究学识是不断深化人的精神三字经说过自不教父之过教不严师之惰看来我国在很久以前就非常注意教育教育是一个国家是一个国家民族进步的标准人是在失败中长大每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书既然我们没在哪社会而感到高兴既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水
第一单元 古代文明的产生与发展
课堂篇 探究学习 探究点一 探究点二
典例剖析 例1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。 据此推断,其研究的主题应该是( )
A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展 C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大 题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查学生对古代世界 地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也 考查了史料实证和历史解释的历史核心素养。
统编版《古代文明的产生与发展》PPT完美课件1
西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明交流极少。中国古
代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( )
A.商周时期 B.两汉时期
C.三国时期 D.南北朝时期
解析:结合所学知识,可知在西汉张骞通西域的基础上,开创
了丝绸之路。由此可知,中国古代第一次大规模与中亚、西
亚文明进行交流发生于两汉时期。故B项符合题意。
尤其是铸币制度和驿道制度,客观上为推动东西方的经济文化交流发挥了巨大作用。
我们应当尊重不同的文化,学习其他文化的优点,促进民族文化的发展,培养开放意识、世界意识、交流合作意识,做文明与和平交流的使者。
以看出( ) 解析:中华文明起源于大河流域,属于大河文明;而古希腊、罗马以海洋为依托,属于海洋文明。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
从文明产生和发展的条件出发,二者分别是哪两大文明的杰出代表( )
专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
而古代中国、古代印度、古代西亚和古代埃及文明有许多共同特点:
”由此可以看出( )
章末核心素养整合 专题三 古代人类文明交流的途径及对其的认识
理条件下,因海洋而生的文明,商品经济繁荣。而古代中国、 (3)波斯帝国统治者采取的诸多经济政策,如赋税制、包税制和奴隶贸易,客观上加强了各地区之间的经济联系。
中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于( ) (1)波斯帝国统治者的对外军事征服为东西方文化的交流奠定了基础,特别是将丝绸之路西段扩展到前所未有的广阔地步。
素养•目标定位
课前•基础认 知
课堂•重难突 破
随堂训练
②和平交往:世界各地区、各民族的和平交往,促进了世界 各地的联系和相互了解,传播了先进的文化,促进了各地区经 济和文化的发展,使世界日益成为一个整体。如丝绸之路沟 通了东西方经济文化交流。
八年级上册ppt课件历史
中世纪盛期
这一时期，欧洲经济达到巅峰，城市兴起 ，文化繁荣。
中世纪早期
这一时期，欧洲逐渐形成封建制度，经济 开始复苏，教会势力扩大。
中东与非洲历史
中东与非洲历史概述
中世纪中东与非洲历史涉及伊斯兰教 的兴起与传播、非洲的帝国与文化以
及中东的宗教与民族。
非洲的帝国与文化
中世纪时期，非洲形成了一些帝国和 文化中心，如马里帝国、桑海帝国和
近现代历史人物
近现代历史人物在政治、经济和文化等方面具有广泛 的影响力。
输入 标题
详细描述
近现代历史人物如毛泽东、邓小平和奥巴马等，他们 在政治、经济和文化等方面都具有广泛的影响力，推 动了世界历史的进程。
总结词
总结词
近现代历史人物的事迹和成就，如罗斯福新政、中国 的改革开放等，对当代社会产生了深远的影响，推动
美国、英国、苏联和中国等国家最终形成了对德意日不利的同盟国。
第二次世界大战
战争结果与影响
第二次世界大战导致了全球范围内的大量人员伤 亡和财产损失。
战争结束后，美国和苏联成为了超级大国，冷战 时期开始，对世界格局产生了深远的影响。
冷战与非对称冲突
01 冷战概述
02 冷战是指1947年至1991年间美国和苏联及其盟国
古代世界历史
总结词
介绍古代世界范围内的重要历史事件和人物，如古埃及文明、古希腊文明、古罗马文明 等。
详细描述
古代世界历史丰富多彩，各个文明之间相互影响，共同发展。古埃及文明是世界上最古 老的文明之一，其金字塔、法老和神话传说对后世产生了深远的影响。古希腊文明是西 方哲学的发源地，其城邦政治、文化和科技发展为后世提供了宝贵的经验。古罗马文明
近现代欧洲历史
第十八单元古代文明的传播与发展幻灯片
科学家：希腊的_阿__基__米__德_发现_杠__杆__定__律_和__浮__力__定__
_律__，发明用来排水或灌溉的螺旋式水车。他有
科
一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球”
技
、 建 筑
著 名
（1）麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺，体 现了_伊__斯__兰__教__的建筑风格
成 就
建 筑
（2）典型的哥特式建筑_巴__黎__圣__母__院_是巴黎最古 老、最高大的天主教堂
文
象形文字：形成于公元前3000年左右的埃及，是
字
用一定物体的形象符号来表示一定意义的文
、 文 字、有一定的读音，属于真正的文字
文字
学 成
楔形文字：大约公元前4 000年代末，两河流域 的苏美尔人创造的文字。属于最早的文字
就
《荷马史诗》：是古希腊著名的英雄史诗，包括
《 _伊__里__亚__特_》和《 奥__德__赛__》两部分，由盲诗
易错点3.《马可·波罗行纪》的撰写易错 易错辨析：此书是由马可·波罗口述，别人记录完成的。 易错点4.三大宗教出现的先后顺序容易混淆 易错辨析：佛教创立于公元前6世纪，基督教创立于1世
纪，伊斯兰教创立于7世纪，故三大宗教的顺序是： 佛教、基督教、伊斯兰教。
重点一：史料解读——三大宗教
解读：以上三则材料分别是佛教、基督教和伊斯兰教 的教义。三大宗教的产生都是在社会矛盾、阶级矛盾 极其尖锐，不能掌握命运的人需要精神安慰的情况下 产生的。三大宗教的教义形成时都立足于本民族的文 化传统，吸收和改造旧宗教以及外来文化的有价值的 成分。这种改造和创新既照顾了群众对宗教的需要和 宗教感情，又迎合了时代的客观需要，有着浓厚而广 泛的社会基础，因而能被整个社会迅速而平静地接 受。
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成为其内湖
谚语：条条大路通罗马
单
8 古代科技与思想文化（一）
元
9 古代科技与 思想文化（二)
第三单元 古代文明的传播与发展
第 6 古代世界的战争与征服
三
单
7 东西方文化交流的使者
希波战争 亚历山大东征
罗马征服地中海 创造者：印度人
阿拉伯数字
作改者造之传一播：者意：大阿利拉马伯可人·波罗
《马可·波罗行纪》
号召大家信仰惟一的神 “真主”安拉，说自己 是真主的使者。经典是 《古兰经》，节日：开
斋节、宰牲节、圣纪
节日
圣诞节、复活节、感 恩节等
开斋节、宰牲节、圣纪
成为世界性宗 1、三大宗教的教义迎合了处在苦难中的下层人民的精神需要。2、统治者的利
教的原因
用 和扶持。
教义：传道者说， 圣教耶诞义稣日：就：宣是1扬“2月“救2众世5生日现 在平主通等”行”，的，耶公认稣元为叫纪世人年间忍以 传万受说物苦中发难的展，“都死耶有后稣因可出果以生” 之缘升年由入算；“起人天的堂的”，生。这老一病经年 就死典是都《公是圣元苦经元，》年人。。必节须日： 消圣灭诞欲节望、，复刻活苦节修、 行感恩。节等。
阿拉伯的麦加
创始人
乔达摩悉达多
传说是耶稣
穆罕默德
背景
公元前6世纪古代印度社会矛 盾尖锐，佛教在此背景下产
生
1世纪巴勒斯坦一带 的犹太人长期遭受苦 难，渴望救世主的到
来
书25页最后一节大字。
教义
教义：宣扬“众生平等”， 教义：传道者说，耶 认为世间万物发展都有因果 稣就是“救世主”， 缘由；人 的生老病死都是苦， 耶稣叫人忍受苦难， 人必须消灭欲望，刻苦修行。 死后可以升入“天堂”
内容：记述马可波
罗东方经历和见闻
影响：激起欧洲人对
8 古代科技与思想文化（一）
东方的憧憬和向往，
促进新航路开辟
元
9 古代科技与 思想文化（二)
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争
第 三 单
6 古代世界的战争与征服 7 东西方文化交流的使者 8 古代科技与思想文化（一）
亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字
因了神基：处需督1在要教、苦。三难2、大中1传统世宗的说治纪教下耶者的层稣巴的人创教勒利民立义斯用的迎坦和合精
扶伊持斯。兰教
7世纪初 麦加
典地《那古建兰立经政》教。合一节的日国：家开》斋节、古尔邦节、圣纪
穆罕默德
三大宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
时间
公元前6世纪
1世纪
7世纪初
地点：都在亚 洲
古代印度
巴勒斯坦
《马可·波罗行纪》 古埃及人创造
象形文字 楔形文字
公元前3000年左右形成 用图形表示事物
两河流域苏美尔人创造 公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前3000年左右
元
9 古代科技与 思想文化（二) 三大宗教
第三单元 古代文明的传播与发展
第
6 古代世界的战争与征服
三
7 东西方文化交流的使者
单
8 古代科技与思想文化（一）
希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争 公元前 5世纪 希腊获胜
第 6 古代世界的战争与征服
三
7 东西方文化交流的使者
马拉松比赛源于此次战争 亚历山大东征 帝国跨三大洲，定都
影响：希腊文化传到东方，东方文化也传 罗到马西征方服，地促中进海了东西方文化的交流。
扩展公影元响前：2罗7年马屋帝大国维的建征立服，和2统世治纪充疆满着 罗马域文最化大渗，入地到跨它欧统亚治非过三的洲广，大地地中区海。
《马可·波罗行纪》
公元前6世纪
象形文字
古印度
楔形文字 三佛大教宗教成为乔释世达迦界摩牟性﹒尼宗悉教达多的原
元
三大宗教
教义信：徒穆称罕穆9默斯古德林代号，科召意技大思与家是信思信仰想仰惟文“一化真的（主二神”)“安真拉主的”， 说人自。己伊是斯“兰真教主历”元的年使是者62。2年，信穆徒罕称默穆德斯在林。麦 经
谚语：条条大路通罗马
单
8 古代科技与思想文化（一）
元
9 古代科技与 思想文化（二)
第三单元 古代文明的传播与发展
第 6 古代世界的战争与征服
三
单
7 东西方文化交流的使者
希波战争 亚历山大东征
罗马征服地中海 创造者：印度人
阿拉伯数字
作改者造之传一播：者意：大阿利拉马伯可人·波罗
《马可·波罗行纪》
号召大家信仰惟一的神 “真主”安拉，说自己 是真主的使者。经典是 《古兰经》，节日：开
斋节、宰牲节、圣纪
节日
圣诞节、复活节、感 恩节等
开斋节、宰牲节、圣纪
成为世界性宗 1、三大宗教的教义迎合了处在苦难中的下层人民的精神需要。2、统治者的利
教的原因
用 和扶持。
教义：传道者说， 圣教耶诞义稣日：就：宣是1扬“2月“救2众世5生日现 在平主通等”行”，的，耶公认稣元为叫纪世人年间忍以 传万受说物苦中发难的展，“都死耶有后稣因可出果以生” 之缘升年由入算；“起人天的堂的”，生。这老一病经年 就死典是都《公是圣元苦经元，》年人。。必节须日： 消圣灭诞欲节望、，复刻活苦节修、 行感恩。节等。
阿拉伯的麦加
创始人
乔达摩悉达多
传说是耶稣
穆罕默德
背景
公元前6世纪古代印度社会矛 盾尖锐，佛教在此背景下产
生
1世纪巴勒斯坦一带 的犹太人长期遭受苦 难，渴望救世主的到
来
书25页最后一节大字。
教义
教义：宣扬“众生平等”， 教义：传道者说，耶 认为世间万物发展都有因果 稣就是“救世主”， 缘由；人 的生老病死都是苦， 耶稣叫人忍受苦难， 人必须消灭欲望，刻苦修行。 死后可以升入“天堂”
内容：记述马可波
罗东方经历和见闻
影响：激起欧洲人对
8 古代科技与思想文化（一）
东方的憧憬和向往，
促进新航路开辟
元
9 古代科技与 思想文化（二)
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争
第 三 单
6 古代世界的战争与征服 7 东西方文化交流的使者 8 古代科技与思想文化（一）
亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字
因了神基：处需督1在要教、苦。三难2、大中1传统世宗的说治纪教下耶者的层稣巴的人创教勒利民立义斯用的迎坦和合精
扶伊持斯。兰教
7世纪初 麦加
典地《那古建兰立经政》教。合一节的日国：家开》斋节、古尔邦节、圣纪
穆罕默德
三大宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
时间
公元前6世纪
1世纪
7世纪初
地点：都在亚 洲
古代印度
巴勒斯坦
《马可·波罗行纪》 古埃及人创造
象形文字 楔形文字
公元前3000年左右形成 用图形表示事物
两河流域苏美尔人创造 公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前3000年左右
元
9 古代科技与 思想文化（二) 三大宗教
第三单元 古代文明的传播与发展
第
6 古代世界的战争与征服
三
7 东西方文化交流的使者
单
8 古代科技与思想文化（一）
希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海 阿拉伯数字
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争 公元前 5世纪 希腊获胜
第 6 古代世界的战争与征服
三
7 东西方文化交流的使者
马拉松比赛源于此次战争 亚历山大东征 帝国跨三大洲，定都
影响：希腊文化传到东方，东方文化也传 罗到马西征方服，地促中进海了东西方文化的交流。
扩展公影元响前：2罗7年马屋帝大国维的建征立服，和2统世治纪充疆满着 罗马域文最化大渗，入地到跨它欧统亚治非过三的洲广，大地地中区海。
《马可·波罗行纪》
公元前6世纪
象形文字
古印度
楔形文字 三佛大教宗教成为乔释世达迦界摩牟性﹒尼宗悉教达多的原
元
三大宗教
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