三爱 文档
“爱学习爱劳动爱祖国”主题活动安排
为深入贯彻落实《关于深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”教育的通知》，进一步扎实有效地开展我校学生思想政治教育工作，培育和践行我校学生社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，我校以贯彻十八大精神为主线，围绕学校中心工作，在广大师生中深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国，践行中国梦”的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”教育，激发学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，从而投身到学校各项事业的建设与发展，投身到建设美丽祖国，建设美丽校园的伟大实践中去。
（一）、围绕道德教育主题，开展系列活动。
利用校园会议室组织广大学生观看具有教育意义的影视影片；组织开展各专业科学风建设动员大会等活动。举办主题演讲比赛、手抄报、征文比赛及社会实践活动，利用广播站大力宣传倡导三爱新风等活动。广泛普及爱国、敬业、诚信、友善和热爱劳动等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。
（二）开展主题实践活动
1、开展“学党史、知国情、跟党走”的学习教育活动，热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩，进一步增强党员干部、团员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。
2、在学生中组织开展“学习雷锋好榜样”的各种社会实践服务活动。通过这样的方式，引导广大学生提升道德素养，促进教育教学质量的提高。
3、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在学生中组织以学雷锋为内容的“三个一”活动：一次最佳建队日，做一件好事、参加一次志愿服务实践，使学雷锋活动常态化、长期化。
4、鼓励我校学生参加寒暑假社会实践活动，让学生在假期走出校门、深入基层、了解实际，广泛开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践活动，在实践中受教育、长才干、做贡献。
6、结合我校开学仪式、“开学第一课”、新队员入队仪式等教育、校规校纪教育等各项活动，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
三、实施步骤
（一）第一阶段：动员部署阶段
1、制定学校“三爱”主题教育实践活动实施方案。
2、召开学校校委会、教职工大会、学生干部会议，认真讨论、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引广大师生积极投身“三爱”主题教育实践活动。
3、校委会牵头组织成立“三爱”主题教育实践活动领导小组，组织专开展“三爱”教育专题。加强对“三爱”教育的理论研究和实践探索，对全校“三爱”教育实践活动的实施进行理论指导。
（二）第二阶段：学习实践阶段
按照活动实施方案推进“三爱”主题教育实践活动各项工作。通过采取讲座、课堂教学、大讨论、演讲比赛、志愿服务、大型文艺活动等形式，开展学习实践活动，进一步提高广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师表上争当模范，引导广大青年学生在勤奋学习知识、热心公益劳动上争当模范，推动和谐校园建设。
具体活动安排
1、主题征文大赛“爱学习爱劳动爱祖国”：3—6年级每班组织书写10篇（10月）
2、出一期板报黑板报：二五学年北（1版）、安全教育（2版）、爱学习爱劳动爱祖国（3版）、热爱祖国（4版）、（11月）
3、手抄报评比：4—6年级每班5份关于“爱学习爱劳动爱祖国”的手抄报（12月）
4、主题班会研讨活动（1-2年级学生部分发言，谈感受谈理想谈价
值观谈身边的感人故事（3-6年所有学生都要发言）（1月）5、“三爱”社会服务实践活动（2月）
寒亭街道中心小学
2014年9月
中班音乐《让爱住我家》教案
中班音乐《让爱住我家》教案 设计思路： 《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力旋律优美、舒缓气氛柔和歌曲通过三位家庭成员分角色演唱把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致让人能感受到幸福和快乐于是我设计了本次唱歌活动想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里丰富他们的感性经验体验美好的情感 活动目标： 1．乐于参与到音乐欣赏活动中来欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围 2．结合生活经验学习用动作表达对歌词的理解 3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感 活动准备： 1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片 活动过程 1、谈话：故事情节 （1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈 （2）提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢（3）提问：你们喜不喜欢整天吵架的家你们喜欢什么样的家过渡语：老师今天带来一首
好听的歌曲歌曲的名字叫《让爱住我家》我们一起来听听这个家样子的好2、欣赏歌曲 教师指导语：歌曲里面的家样子的你们喜欢你有什么感觉 过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢我们再闭上眼睛静静的来听一听 3、再次欣赏歌曲进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围 提问：在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢 4、分段欣赏 第一段：（1）姐姐认为爱呢 （出示图片）爱是不吵架陪我一起玩耍 第二段：（2）那妈妈认为爱呢 （出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多这就是繁杂可是妈妈从来不嫌烦总是耐心的把家里收拾得干干净净给我们做可口的饭菜这就是妈妈的爱让我们觉得更舒服第三段：（3）那爸爸的爱呢 （出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺 第四段：（4）你看这就是幸福的一家大家都在付出自己的爱享受着别人的爱；爱就在你的家爱就在我的家爱就在我们的家5、完整地欣赏歌曲边欣赏边自由加入动作享受家庭的温馨 （师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧教师与幼儿一起用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演
幼儿园小班音乐教案 让爱住我家
幼儿园小班音乐教案让爱住我家 活动目标： 1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。 3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。 活动准备： 1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》 2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片 3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程： 1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。 教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验， 相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？ 2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。 教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？ 教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。 教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？ 幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。 教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。 4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。 5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。 幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。 6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。 活动延伸： 回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
让爱住我家_高一作文5篇
让爱住我家_高一作文5篇 让爱住你家，让爱在我家，不分日夜秋冬春夏’现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。 【篇一：让爱住我家】 “让爱住我家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架常常陪我玩耍……”多么动听的一句话，多么感人的一首歌啊!我在听这首歌时，眼泪都差点从眼睛中滚了下来。它感动了我， 也令人不由哀愤起来。 回想起5·12大地震，许多人都献出了自己的啊，把生命放在了救援的第一线。救 援队队员不放弃一切生的希望，废墟中的人们不放弃生的自己生命，新闻报道也时时 报道这。这也正是广大的中国同胞们的心连在了一起。生之灵火用不熄灭，爱在不断 放射着，一颗颗充满爱的心，不论距离的连在了一起，构成了一幅幅感人的画面。生 命也从中体现出顽强和脆弱。在生与死的关头，许多母亲把生的希望留给了自己的孩子;许多老师也将生的希望留给了自己的学生。一幅幅感人的画面，一个个令人意想不 到的的画面，一个个伟大的举动。爱，在不断释放。这一些些画面催人流泪，生死的 举动，将爱住进了我家。 但是——我又回想起10月份的小悦悦事件。一个年仅2岁的小女孩地被车连轧2下，18个，路人却目中无人，个个当作什么事也没有发生一样，快步走过。有一位拾 破烂的老婆婆怜爱地抱起小悦悦，将她抱到一旁。可是，去被以为……，还被迫…… 一个个冰冷的眼神，一个个空白的思想，一个个冷血无情的人，都在小悦悦被撞的时候，一一展现。 悲愤，悲愤!小悦悦的生命难道不能和5。12大地震废墟中的人的生命一样被重视吗?2岁也是一个生命的刻度，为什么就不能保护她呢?这一些冰冷的场景，把爱强行 赶出了家。 让爱住我家，我家就是中国同胞的家园——中国。让爱住我家，不离不弃。让爱 住我家，永远住我家! 让爱住我家，献出你的爱，不要挡住爱与良心的去路!相信彼此献出自己的爱，爱 就会四处传散! 让爱住我家，永远住我家! 【篇二：让爱住我家】
爱我中华的演讲稿
“爱我中华”演讲稿 多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，只为读你血染的风采，如此自豪地临风飘举，如何地让人振奋不已。可又有谁明了，你也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，捍卫了你，牺牲了自己。 翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……难忘的民族耻辱呵，去看看沙市闹区的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告诉人们：当年的日本鬼子曾把中国人民绑在这根柱子上练习刺杀。听见了吗？受辱者那一声声撕心裂肺的惨叫！虎踞龙盘的南京，3xxxx无辜者的生命，无论是白发苍苍的老人，还是母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。处处扼咽喉，天涯何处是神州。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟…… “凄凉读尽支那史，几个男儿非马牛？”央央中华，山河破碎，国将不国，面对这灾民流离，哀鸿启遍野的现实，有多少仁人志士大声疾呼“上下一心开创中华”，然而为什么中华民族的强国之梦难以实现呢？为什么仁人志士的种种求索却总以失败而告终呢？为什么林则徐龚自珍的无限憧憬只能是一场空梦？戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场？资产阶级革命 家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。 痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么？中国的出路在哪里？人民的希望又在哪里？ 人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了---1921年，一个杨柳轻拂的季节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！从此本文来自文秘写作网，黑暗的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手！“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”忘不了，革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌；忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”；更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索…… 是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖国母亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地！ 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟5号”的顺利升空与返回，终于圆了龙子龙孙的飞开梦…… 国旗下，我的心潮澎湃---祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。 我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。你养育了我，我也要献给你繁荣和绿色，还有美丽与快乐！请相信吧，我们年轻的一代，正在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪地说：明天属于中国，一定属于中国！
幼儿园大班语言教案：让爱住我家
让爱住我家(大班语言) 活动目标： 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱 活动准备： 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》，广告录像 3、妈妈的录音 活动过程： 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？ 师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱.爸爸妈妈是怎么爱你们的？ （设计意图：开门见山，直奔主题.调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫.） 二、看情景表演“慈母严父”后讨论
1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听.威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断.爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩.威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？” （设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论. 2、讨论 （1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？ 问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？ 爸爸为什么发脾气？ 你们喜欢哪种方式？ 师：让我们来听听威威是怎么说的. （威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭.） （2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”. （3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？
问题：你们在家有没有发生过这样的事？ 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？ 那么可以怎么对爸爸妈妈说？ 如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？. （设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做.问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建.） 三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法 师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？ （设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱.） 四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？ 1、观看录像 师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的.让我们一起来看一看.
小班音乐：《让爱住我家》
小班音乐：《让爱住我家》 小班音乐《让爱住我家》活动目标：．初步感受歌曲的温柔舒徐的旋律及可爱的童声。 在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 ．借助生活中的经验以及自身动作语言歌唱的参与，体验歌曲的调和温馨的氛围。 ．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的优美情感。 活动准备：．全家福照片幼儿用书《让爱住我家》．《让爱住我家》歌曲磁带片．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论什么样的家庭是我喜欢的。 活动过程：．欣赏照片图片，立理解其中内容。 教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。 让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？．欣赏歌曲第一段，感受歌曲温柔舒徐的旋律。 教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。 ．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲调和温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。 教师慢速地带领幼儿练习演唱我爱我的家，弟弟爸爸妈妈两句。
．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编爱是不吵架，让爱永远住我们的家的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。 ．统统的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友好。 幼儿边统统地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。 ．教师和幼儿齐唱让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。 感受家庭的温暖。 活动延伸：回去以后和爸爸妈妈一起唱,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。
爱我中华诗歌朗诵稿
爱我中华 （齐唱）五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华……” （齐读）是啊！我们离不开祖国。 （男生读）为什么人们总是把祖国比作母亲？ （女生读）因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情。 （齐读）而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情. （齐读）是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。 （男生读）当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻； （女生读）当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺； （男生读）当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福； （女生读）当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！ （齐读）历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。 （男生读）屈原抱石投江，为的是祖国； （女生读）文天祥慷慨悲歌，为的是祖国； （男生读）陆游作诗示儿，为的是祖国。 （女生读）谭嗣同面对刀殂，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。 （齐读）为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。 （男生读）忆往昔：多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思， （女生读）看今朝：我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴； （男生读）我们追忆： （女生读）追忆那共同播种的春雨， （男生读）追忆那披星戴月的艰辛， （齐读）追忆那团结进取的高风； （女生读）我们畅想： （男生读）畅想那喷薄欲出的宏图大业， （女生读）畅想那你追我赶的彩云， （齐读）畅想那辉煌你我的红日； （男生读）无论沧海桑田； （女生读）无论亘古岁月； （齐读）我们都远爱你——我亲爱的祖国！
大班语言教案《让爱住我家》
大班语言教案《让爱住我家》 在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱.以下是为大家的大班语言教案《让爱住我家》，欢迎大家阅读，仅供参考。 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》，广告录像 3、妈妈的录音 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的? 师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的? (设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。) 二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威
弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好!以后练琴你陪我好吗?” (设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。 2、讨论 (1)当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式? 问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的? 爸爸为什么发脾气? 你们喜欢哪种方式? 师：让我们来听听威威是怎么说的。 (威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。) (2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 (3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么? 问题：你们在家有没有发生过这样的事? 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗? 那么可以怎么对爸爸妈妈说? 如果你是爸爸妈妈，你会怎么做?。 (设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析 父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。)
让爱住我家作文
让爱住我家作文 让爱住我家作文（一） “我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏不要让爱再千山万水的飘零，不要让爱在午夜梦回中徘徊”当这首歌唱响时，不知拨动多少人的心弦，触动多少人内心深处最柔软的地方。春节晚会上一首《让爱住我家》打动了亿万人的心，人们需要爱，爱是一个美妙的东西，真的希望让爱有了户口，在每个人的家安家落户。 谁不爱自己的家，爱虽然是一种付出，但是它的回报却比付出还要大。只有人间充满爱，世界才会和平，人们的脸上才会露出笑脸，花儿才会再一次盛开。让爱住进我们家，让家充满了温馨的爱吧！歌甜情意长，家好>幸福美！ 自己不但不应该嫌弃自己的家人，更应该起爱他们，他们才是我们最贴心的人，所以我们更应该让爱的种子在我们的家里生根发芽，让爱的气息飘进我们家，大声的喊：我爱我的家，我的家充满了爱。让自己做一个有爱的人，让自己的家也有爱，我们应该不分日夜秋冬春夏，全心全意的爱我们的家。 拥有了爱的家才是一个>温暖的家，才是一个真正的家，家才是我们最需要的地方，家才是我们永远的避风港。让我们用心去爱我们的家，让爱住进我们的家。 没了家孤舟一页，没了家独木一根，让我们珍惜自己的家，让爱住进我们的家。 让爱住我家作文（二） 妈妈的爱是持久的，无论是>唠叨还是责骂，其中都包含着一份沉甸甸的爱。 有一次，妈妈下班晚了，我独自一人在家。电话铃响了，传来妈妈亲切的声音：“写完作业了吗？今天晚上你爸加班，如果饿了，自己泡桶方便面，冰箱里有火腿肠。渴了，记得倒点水……”我听得耳朵都快起老茧了，漫不经心地说着：“哦……”突然，电话那边传来“狮子吼”：“喂！听到没有？”我吓得浑身一颤，拖长声调说：“明——白——了。”电话里这才传出了“嘀嘀”声。 在我们家，爸爸算是半个诸葛亮。他上知“半个”天文，下晓“半个”地理，是我们家的“指导老师”。每次问爸爸奥数题，他根本不用思考就算出来了。有一次，我拿着奥数书翻了大半本都没问住他。可爸爸对家里的事一点儿也不过问，一心琢磨工作，是个“工作狂”。 我可是爸爸妈妈的“开心果”，在我们班也小有名气哦。每周五晚上，家里总是会传出笑声。不错！>这就是我在动员大家玩游戏呢！我嘛，特长也不少：画画、唱歌样样通，学习娱乐两不误。
爱我中华演讲朗诵稿
爱我中华 多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你。在我的眼前，历历浮现出那物华天宝，大国泱泱的景象。秦砖汉瓦，唐宋清风，骠骑千里，康乾盛世，每一笔都是浓墨重彩的骄傲。巍巍华夏，领世界风骚几千年，何等风光！可又有谁明了，你也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，捍卫了你，牺牲了自己。 翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比大海还要苦涩……鸦片战争开起洋枪火炮，各国列强肆虐九州，掠财夺宝，肆意妄为，夹杂着东亚病夫的嘲笑，夹杂着华人与狗不得入内的叫嚣。国家蒙难，民族蒙羞。直到1949年，天安门城楼上的一句“中国人民站起来了”响彻寰宇，爱我中华的欢呼奔腾在华夏大地的每一寸角落。世界，终于又再次听到中华民族的声音。 复兴征程，道路漫长。这是我们每一个人共同奋斗的记忆，是我们每一个人共同凝结的历史。1978年，我们做出了改革开放的战略决策，“向海而兴，背海而衰；禁海几亡，开海则强。”我们开洋看世界，为的是实现中华民族的和平崛起和伟大复兴。到如今，改革开放三十三年，33年的风雨兼程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；33年的沧桑巨变，中华大地以惊人的速度重新焕发青春活力；33年的坚持与不懈，中华人民以爱我中华的决心铸就着
属于自己的的梦想！ 2008，注定是不平凡的一年。我们举办了盛世奥运，我们更经受了巨大的考验。怎能忘记5.12汶川地震后那一场感天动地的生命大营救，不分南北东西，不分男女老幼。每一个人都没有畏惧，在这与死神赛跑的战场上，无数中华儿女冲在危险的第一线，用鲜血和生命筑起长城。无数捐资，无数支教，无数自发的救援行动。一幕一幕，历数着爱我中华的铮铮宣言。山崩地裂，摧不垮爱我中华的钢铁意志；桥断路绝，隔不断心心相系的骨肉情深。在这场战役中，我们读懂了什么是顽强和坚守，在这场战役中，我们可以骄傲的为自己鼓掌，掷地有声的讲出多难兴邦，爱我中华。 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟5号”的顺利升空与返回，终于圆了龙子龙孙的飞天梦……一个又一个的奇迹镌刻下炎黄子孙爱我中华的风采。 国旗下，我的心潮澎湃，祖国，你的伟大像奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣像浩瀚的银河，即使我不能为你增添耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。 伟大的祖国，请允许我们怀着无比激动的心情，用青春和热血，用一生的时间宣誓：爱我中华！
让爱住我家大班艺术教案
让爱住我家大班艺术教案Let love live in my big class art teaching plan
让爱住我家大班艺术教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动意图： 城市的日新月异，使城市文化更加丰富，城市的内涵也 更加深刻。城市里蕴含着人类的创造能力和丰富的表达内容。在这绚丽多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活动通过音乐欣赏体会家的和谐、温暖，理解有爱才有家，并愿意用不同的.方式去向家人表达自己的爱。 活动目标： 1、感受歌曲优美、和谐的情绪。 2、乐意参与音乐欣赏。 3、能用多种方式表达对家人的美好情感。 活动准备： 1、音乐视频。 2、收集幼儿全家福照片。 活动过程：
1、出示全家福照片一张，吸引幼儿注意力。 （1）请李伟宸小朋友介绍自己的家人。 （2）请幼儿介绍自己家人的工作、生活及其相互关心和 体贴的事。提示：你的家里都有谁？你喜欢他们吗？为什么？ 每一个人都有自己的家，有自己喜欢的家人，今天老师 给小朋友带来了一首家的歌曲让我们一起来听一下。 2、请幼儿欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的 感受。 （1）提问：你听完这首歌有什么样的感觉？你为什么喜 欢歌曲中唱的这个家？ 总结：我们都希望拥有一个幸福的家，有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹。 （2）欣赏第二遍，引导幼儿说说歌词。提问：歌曲中唱 了什么？家中都有谁？你最喜欢歌中的哪一句话？ 老师最喜欢的一句是“爱就是感恩”，因为我觉得懂得 感谢别人的人才能得到更多的爱。
小学“诵读经典 爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿
“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛主持稿 主持人：A：朱建国 B：周格 A:尊敬的各位领导、老师 B:亲爱的同学们 合：大家下午好！ A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。 B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。 A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。 B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。 合：秋风飒爽，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！ 激情十月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！A：现在，上洞完小“诵读经典爱我中华”诗歌朗诵比赛正式开始！（掌声） B：现在开始！首先，我向大家介绍担任本次大赛的评委老师，他们是：蒋晓明校长周建华主任宋艺秀老师蒋晓珍老师 周月屏老师何爱英老师周玉珠老师 A：让我们掌声欢迎各位老师的到来！（掌声） B：下面有请蒋晓明校长为我们这次的活动致辞。 1、B：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ A:因为从今天起，我就是小学生了呀！ B：让我们用热烈的掌声欢迎一（1）班宋湘妍、欧阳俊薰为我们带来朗诵《我是小学生》。
A：请四（2）班周文、尹帆等做准备。 2、B：我和我的祖国，一刻也不能分割。请欣赏四（2）班周文、尹帆等同学带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。六（3）班周轩毅请做准备。 3、A：古往今来，有多少仁人志士为救国于水火而抛头颅、洒热血，风波亭中那一曲高歌让中国人永远为之热血沸腾，下面请欣赏六（3）班周轩毅为我们带来的《满江红》。请五（1）班朱婷、尹优雅等做准备。 4、B:祖国妈妈，长大后我要为你增添光彩。下面请听五（1）班朱婷、尹优雅等同学为我们带来诗歌《祖国妈妈》。五（2）班周持、尹锡军请做准备。 5、A：“数风流人物，还看今朝！”我们敬爱的毛主席一首《沁园春·雪》道出了“今朝”的风流人物不负历史使命，敢于超越历史上的英雄人物的雄心壮志。 B：下面请听五（2）班的诗朗诵《沁园春·雪》，表演者周持、尹锡军等，掌声欢迎。 A：请五（3）班做准备。 6、A：我骄傲，我是中国人，它以广袤的大地承载了我。 B：我骄傲，我是中国人，它以不屈的精神锤炼了我。 合：我骄傲，我是中国人！ A:让我们伴随着这铮铮誓言，共同分享这份骄傲。 B：请欣赏五（3）班的朗诵——《我骄傲，我是中国人》 A:请四（1）班做准备。
尚庄小学“三节三爱”主题教育活动总结(优.选)
尚庄小学“三节三爱”主题教育活动总结 “节水、节电、节粮，爱学习、爱劳动、爱祖国；”是中华民族的优良传统，是引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行“三节三爱”教育，根据上级文件精神，围绕这一主题做了大量工作，现将我校“三节三爱”的活动情况总结如下： 一、创设“三节三爱”氛围，提升“三节三爱”情感我校将“三节三爱”活动纳入教育的主线，注重把中华传统美德教育自身实际相结合，大力开展三节三爱教育，紧跟当前形势，以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。 1、开好“三节三爱”主题教育班会 从感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。 2、开展手抄报比赛营造良好氛围 开展“三节三爱”主题手抄报评比活动，让学生用手中的画笔描绘自己对“三节三爱”的理解，进一步深化“三节三爱”活动的认识。 二、践行“三节三爱”，做合格小学生 我校把“三节三爱”教育和小学生教育相结合，将“三节三爱”的教育内容渗透到日常的学习生活中。 1、利用国旗下讲话、班会课时间，开展以“爱国主义”、“中国梦——快乐学习”、“低碳生活从我做起”、“我们只有一个地球”、“爱
护我们共同的家园”、“节约每一粒粮食”等为主题的活动，让学生在潜移默化中成长。 2、学校在德育课程开展的教学中，教学环节涉及到节粮节水节电的三节教学内容，增强课堂教学中对学生节约意识的教育。在语文和思品课上教育学生要学习三爱：爱学习、爱劳动、爱祖国。引导学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观。把自己的梦想体现在平时的一言一行上。 “三节三爱”教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国、党的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，从小树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。 2017.7 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更 改
幼儿园小班音乐教案 让爱住我家
幼儿园小班音乐教案让爱住我家活动目标： 1．初步感受歌曲的温柔、舒徐的旋律及可爱的童声。在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 曲的调和、温馨的氛围。 优美情感。2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的活动准备： 1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》 2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片 3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程： 1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。 合自己的生活经验，教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？ 2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲温柔、舒徐的旋律。 觉？教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲调和、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。 教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？ 幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
句。教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。 5．统统的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友好。 幼儿边统统地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。 6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。 活动延伸： 温暖气氛。回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的
歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词
歌曲‘让爱住我家’歌词主持人串词中班音乐：让爱住我家 中班音乐：让爱住我家 活动目标： 1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 活动准备： “全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。 活动过程： 一、完整欣赏歌曲。 1．导入：欣赏“全家福”的照片。 教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？ 如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？ 教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）
2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。（放音乐）提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答） 3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。（边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。）提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片） 二、分句欣赏歌曲。 在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么？ 1．欣赏第一句（教师范唱）：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。 提问：歌曲里的“我”认为爱是什么呢？（出示图片） 小结：爱是不吵架，陪我一起玩耍。那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了！ 2．欣赏第二句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。 提问：妈妈认为爱是什么呢？妈妈认为爱是什么？（出示图片）小结：家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾
爱我中华的诗朗诵稿
爱我中华的诗朗诵稿 导读：爱我中华的诗朗诵稿 站在世界的脊梁 我仿佛看见珠穆拉马峰上 五星红旗迎风飘扬 虎踞龙盘中华民族的魂魄 长江滚滚，海浪滔滔 共和国的成立 一个奋力掘起的力量 饱尝了殖民地的屈辱和三座大山的压迫 经历了八年抗战 以一个巨人的步伐 给旧的中国画上了一个永久句号 半个世纪的拼搏 半个世纪的圆缺 一国两制改革开放 收获了中国历史上丰硕的成果 当初升的太阳跳出了东海碧波 当北国风光银妆素裹 您以气震寰宇的历史跨度 为我们炎黄子孙谱写了一个新的历史战歌啊--我爱你中华
我爱你风景秀丽的山河 我爱你万里长城的开阔 我爱你紫禁城楼的雕朔 我爱你东岳泰山的巍峨 我爱你悠久的历史画卷 我爱你改革开放的战歌 默默的伫立在鲜艳的五星红旗下心象奔腾的黄河 沸腾的热血 洒在大江南北的各个角落 中华--嫦娥巡天，彼岸的烈火 笛声悠扬，百鸟争鸣，诧紫嫣红点缀着满园的春色 我自豪，我骄傲 因为我是一个华夏的子孙 我自豪，我骄傲 因为祖国的繁荣和丰硕 爱我中华诗歌朗诵二 祖国，你是华夏儿女共同的妈妈，你是炎黄子孙共有的家。 五十六个民族都是你的好娃娃。
你虽然经历了五千年的风吹和雨打， 饱尝了多少酸甜和苦辣， 历经多少春秋和冬夏， 但你依然英姿勃发，身躯挺拔， 再大的苦难也没有把你的脊梁压垮。 是你用那甘甜的乳汁把我们培养大， 你的养育之恩我们终生都难以报答。 无论我在海角天涯， 你永远都是我唯一的牵挂。 啊!伟大的祖国， 我会永远热爱你， 让我们用自己勤劳的双手， 去建设我们美丽的国家， 愿祖国一天比一天强大， 任何来犯之敌你都不用惧怕， 有多少热血男儿愿意为你把满腔热血挥洒，绝不会让你在屈辱中苦苦挣扎。 五十六个民族和睦相处如一家， 五十六种语言融汇成一句话， 炎黄子孙谁不爱我中华? 爱我中华诗歌朗诵三
三节三爱活动总结
大连市第52中学开展“三节三爱”活动总结“三爱三节”是“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”，“三爱三节”历来是我们中华民族的优良传统，它是激励广大青少年努力学习，奋发成才的精神支柱，是引导广大青少年树立正确的人生观、价值观和世界观的科学有效的教育途径。根据上级文件精神，在学校关工委的指导与帮助下，我校围绕这一主题开展了一系列活动，现将活动情况总结如下： 一、创设教育氛围，深化“三爱三节”情感 “三爱三节”教育是学校德育教育的传统光荣，我们把它与中华传统美德教育和革命传统教育等相结合，跟紧时代潮流，弘扬正气，发挥正能量，以学生周边事实和切身敬礼为主，用喜闻乐见的方式组织开展主题教育活动。 (一)上好“三爱三节”第一课 根据学校实际情况，结合思想政治课和得与课以及集会班会等，从我国社会主义建设的发展进步出 发，感受以爱国主义为核心的时代精 神，增强学生爱党爱国爱社会主义的 情感，树立为构建社会主义和谐社会 和中华民族伟大复兴作贡献的志向。 (二)营造良好的校园氛围 1、在全校开展了主题为“学雷锋精神扬社会正气”的班级黑板报评比活动。
2、开展“节约标兵”评选活动. 3、每周利用广播室报道“三爱 三节”先进事迹，颁发流动红旗。 (三)诵读经典营造书香校园 学校利用每周的学生集会的前 5分钟，组织全校学生诵读一章国学读本内容。既展示诵读风采，巩固学习内容，积累经典语言文字，又强化了对学生传统美德的教育，让学生不仅成为一个有知识的人，更成为一个有道德的人。 二、践行“三爱三节”做合格学生 学校深入贯彻党的“十八大”精 神以及“我的中国梦”内涵，把“三 爱三节”教育和学生的思想道德教育 相结合，将“三爱三节”的教育内容 渗透到日常的学习生活中。 (一)集会教育 1、活动期间，我校利用每周的升旗仪式加强对学生进行“三爱三节”教育，唱国歌，在国旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的“三爱三节”教育。 2、开展“向国旗敬礼做有道德的人”、中华经典诵读等活动。 (二)课堂与活动教育 利用班会课时间，定期开展以“我的中国梦”、“低碳生活从我做起”、“诵读经典践行美德”、、“爱护我们共同的家园”、“光盘行
赵明 让爱住我家 完整版普通歌词
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 赵明让爱住我家完整版普通歌词 让爱住我家演唱：赵明 我爱我的家弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂 我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏 让爱天天住你家让爱天天住我家 没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家 让爱天天住你家让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 我爱我的家弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 没有哭泣不会惧怕 因为有爱住我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家
让爱天天住我家 充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家让爱永远住我们的家
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经典诵读,爱我中华
经典诵读，爱我中华！ 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是112班的曾迅同学今天我要演讲的题目是《经典诵读，爱我中华》！ 伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明传承着经典，在中华民族文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数生灵，使中华民族得到伟大升华。 两年前，也就是我四年级的时候，我初次步入两年前，也就是我刚刚升入四年级时，在塘溪这个美丽如画的校园，遇到了我们可亲可敬的黄老师。每天上晚自习的时候，黄老师就会在黑板上抄几行《弟子规》，第二天全班同学就读那流传百年的经典话语，读的心里涌荡着一波又一波的涟漪。一年下来，我们耳濡目染《弟子规》的谆谆教导，那字字句句语重心长的教导，好似一股清泉，轻巧地滋润了我的心田。 “事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这句话的意思是：事情虽小，也不能善意妄为；物品虽小，但也不能私拿私藏。这句话让我联想到另一句话——勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这两句话都告诉我一个同样的道理：千万不能以为事情很小，而可以随意妄为，
积少成多，事情越做越大，终有一天，会变成无恶不作的坏人。 《弟子规》中我还有令勿受益匪浅的一句，那就是：“亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。”每次读到这里，我就会感到羞愧，因为它总是让我想起一件事：记得有一次，我考试没考好，妈妈十分严肃地批评了我。我觉得很委屈，妈妈这样严厉地批评了我，让我的自信心急速下降。况且这次没考好，下次再努力就好了嘛！从那以后，我们就冷战了很久，但自从学了《弟子规》后，我懂了父母的良苦用心，是它给了我一颗真挚的孝心。 同学们，请时时刻刻牢记《弟子规》里的教导，让我们一起像《弟子规》里的教导一样，做一个文明，诚实，孝顺的好孩子吧！一起创造一个和谐安康的文明社会吧！ 我的演讲完毕！谢谢大家！
大班音乐《让爱住我家》教案.
大班音乐《让爱住我家》教案 2018-11-14 活动目标： 1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。 2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。 活动准备： 1、动画(课件) 2、音乐CD 活动过程： 一、活动导入。 教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。) 教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱) 教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀! 二、音乐欣赏。 1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏) 教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答) 教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福) 2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏) 教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹
妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。 3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD) 教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答) 教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。 三、学习手语。 1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢? 2、幼儿回答： (1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的.时候是用手语的，”(说完老师就做“让爱住我家”的手语动作，) 问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?” 3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。 4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒! 5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。 教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语) 四、歌曲表演。 1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)