用计算器计算ppt课件
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《用计算器进行运算》有理数及其运算PPT教学课件
将上面的结果乘 12345679
45 × 12345679
多选几个数试一试，你发现了什么规律？与同伴进行交流。
你能解释为什么吗?
如果输入的数字是5，则得到结果555 555 555； 如果输入的数字是2，则得到结果222 222 222； 如果输入的数字是7，则得到结果777 777 777。
事实上，因为12345679×9=111111111, 所以输入5，就得到结果555 555 555
显示结果为－12.1。
用计算
( 3 × ( （-） 2 ） xy 3 + 1 ） ÷
( （-） 6 ab/c 5 ） ＝
显示结果为19J1J6。即19
1 6
按 2ndf ab/c 执行第二功能， 转换为假分数 115
6
测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到 0.1厘米.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14）， 结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比 较。
（ 1）41.9 （ - 0.6） 4 1 . 9 × ( 0 . 6 ) =
（ 2）23 6 5
2 3 × 6 ab/c 5 =
（ 3）1.22
1 . 2 x2 =
（ 4）124
1 2 xy 4 =
用计算器计算
1 3.2-4.5 32 - 2
5
解：（1）按键顺序为：
(3
2－4
5）
× 3 x2 － 2 ab/c 5 ＝
用计算器求下列各式的值：
（ 1）345 421；
（ 2）12.236 （ -2.3） ； （ 3）135； （ 4）-1553； （ 5）1 （ 3.87-2.21）152 1.35
2
按照下面的步骤做一做：
1.14 用计算器进行计算 课件(共19张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
知2－讲
感悟新知
特别提醒1. 对于加、减、乘、除四种运算，各个计算器的按键功能通常是一样的.2. 使用计算器时，每按一次键，都要注意显示器是否显示相应的数字或运算符号，以免因漏按或按不实而出现错误的结果.
感悟新知
知2－练
用计算器计算下列各式：(1)－6.9－(－19)； (2)2.36× 3.95；(3)－3.96÷ 9； (4)(－0.35)2.
1.14 用计算器进行计算
第一章 有理数
知1－讲
感悟新知
知识点
计算器的认识
1
1. 计算器的特点 计算器具有运算速度快、操作简便、体积小等特点 .2. 计算器的种类 按功能来区分有简单计算器、科学计算器、图形计算器等几种类型 .
感悟新知
知1－讲
感悟新知
3. 计算器的面板及功能计算器的面板是由键盘和显示器两部分组成的，计算器的显示器用来显示输入的数据和计算的结果 . 以科学计算器为例，常用按键的功能如下：
2
1. 用计算器进行有理数的基本运算利用计算器进行简单计算时，遵循“从左到右”的原则进行，即与算式的书写顺序相同，尤其是有理数的混合运算，也是从左到右，而无需考虑“先乘方，再乘除，最后加减”的运算顺序 .
感悟新知
知2－讲
2. 使用计算器进行简单运算的步骤与方法(1) 开机：按开机键 ON ；(2) 输入：按照算式的书写顺序输入数据，即从左往右依次输入，最后按 EXE 键显示计算结果；(3) 关机：按 OFF 键，关闭计算器 .
例2
解题秘方：紧扣有理数几种基本运算的按键顺序，正确操作得出结果 .
知2－练
感悟新知
(1)－6.9－(－19)；
知2－练
感悟新知
(2)2.36× 3.95(3)－3.96÷ 9
用计算器计算PPT教学课件PPT授课课件
能力提升练
10．广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国 “遍地开花”，但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头 疼的“扰民舞”，主要是因为它发出声音的__响__度____(填 声音的特性)大，影响附近居民的休息和学习。针对这 一现象，请你提出一条合理的建议： _跳__广__场__舞__时__尽__量__将__音__乐__的__音__量__调__小__点__(_或__跳__广__场__舞__时___ _戴__耳__麦__收__听__音__乐__)____。
任务 41.9 × (-0.6)
23 6 5
1.22
按键顺序 4 1 . 9 × (-) 0 . 6 =
2 3× 6 5 = 1 . 2 x2 =
124
1 2 x 4=
感悟新知
1.各种类型的计算器在使用时，按键的方法不尽相同，知1－讲 但在进行加、减、乘、除四种运算时按键方法通常是 一样的．下面以课本中所示的计算器为例： 使用步骤：(1)按开启键 ON ；(2)按照算式的书 写顺序输入数据，看显示器上的显示是否正确； (3)按 = 键执行运算，此时显示出计算结果．
能力提升练
11．下面是生活中对声音特性的一些形容：(1)细声细气， (2)引吭高歌，(3)低沉语调，(4)高声喧哗；(5)尖叫。其 中形容声音音调的是____(3_)_(_5_)__；形容声音响度的是 ____(_1_)(_2_)_(4_)__。(均填序号)
能力提升练
17．[安徽淮南谢家集区期中]控制和减小噪声是当前人们 优化生活环境的一个重要课题。下列措施中不能直接 减弱噪声的是( B ) A．在居民区和学校周围植树 B．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 C．市区内禁止机动车鸣喇叭 D．在邻近居民区的高速公路上安装隔声屏障
用计算器进行运算课件PPT
显示结果为：-343. ( (-) 1 3 )
4=
显示显示结果为：28561.
课堂检测
基础巩固题
2.12 用计算器进行运算
2.下面数据中,是准确数的是( C ) A.珠穆朗玛峰高出海平面约8844米 B.人的大脑有10000000000个细胞 C.小明买了5本小说 D.有关部门预测,到2020年轿车的拥有率将达到30%
课堂检测
基础巩固题
2.12 用计算器进行运算
5.近似数2.70所表示的准确数a的范围是( A )
A.2.695≤a＜2.705
B.2.65≤a＜2.75
C.2.695＜a≤2.705
D.2.65＜a≤2.75
课堂检测
能力提升题
2.12 用计算器进行运算
用四舍五入法对下列各数按要求取近似数：
(1)8.026(精确到0.01)； 解：(1)8.026≈8.03；
课堂检测
2.12 用计算器进行运算
基础巩固题 3.由四舍五入法得到的近似数是3.75,下面的数中不可能是原
数的是( D )
A.3.7514
B.3.7493
C.3.7504
D.3.755
4.下列说法中,正确的是( C ) A.近似数2.4万精确到万位 C.近似数2.4×104精确到千位
B.近似数24000精确到千位 D.近似数2.4万精确到0.1
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
《用计算器计算平均数和方差》PPT精品教学课件
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
小组活动：四人一组，分别测量出每位同 学一拃长，并求出相应的平均数和方差
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
小组活动：四人一组，分别测量出每位同 学一拃长，并求出相应的平均数和方差
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
《用计算器计算》课件 2022年苏教版小学数学精品PPT
分析：设这三个连续的自然数是n－1，n ，n＋1，则3个连续自然数的和是3n。是 3的倍数。同样方法可知3个连续奇数或 偶数的和也是3的倍数。
课堂小结
3的倍数的特征 一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点：计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意： 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同，避免按错键； 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3 的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中，进一步 培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达 的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数，这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000－165×182。 思考：算式里有两种运算，应该先算什 么？再算什么？ 应该先算乘法，再算减法。 独立用计算器进行计算，并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤，再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏：你说我猜 你说出一个整数，老师马上 说出它是不是3的倍数
课堂小结
3的倍数的特征 一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
用计算器计算的优点：计算速度快、 计算正确率高…… 但在计算时要注意： 一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的 数字和题目中的数字是否相同，避免按错键； 二是混合运算的练习要注意运算顺序。
3的倍数的特征
学习目标
● 1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3 的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的 倍数。重点、难点 ● 2.在探索3的倍数的特征的过程中，进一步 培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达 的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的 确定性,激发学生学习兴趣。
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数，这 个数一定是3的倍数。
探索新知
判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
用计算器计算40000－165×182。 思考：算式里有两种运算，应该先算什 么？再算什么？ 应该先算乘法，再算减法。 独立用计算器进行计算，并把计算结果 填写在教材上。
用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高……
典题精讲 先想一想操作的步骤，再说说每
步显示器上显示的数据
用计算器验证一下
情景导入
小游戏：你说我猜 你说出一个整数，老师马上 说出它是不是3的倍数
用计算器计算教学课件
1368÷9＝ M＋ 2034－ MR ＝
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算
计算新题前，先按“ MC” 试一试这两道题。 清楚存储的结果。
2034－1368÷9＝1882
＝28 672÷（139－115） 37×12＋46×9＝858
用计算器进行四则计算
（三）计算比赛，合理使用计算器
第一单元：大数的认识
用计算器计算
这些是什么键？
显示屏 清除键 开关及清除屏键 数字键 运算符号键
用计算器进行四则计算 (一)照下面的步骤，用计算器算一算。
386＋179＝ 565
按键ห้องสมุดไป่ตู้屏幕显示
3 8
6
+
+
1 7
9
=
=
386.
386.
+
179.
565.
用计算器进行四则计算
用计算器算出这几道题的结果。 使用计算器时有问题吗？
说说你怎么算得这么快？ 比一比，看谁算得又对又快。
128＋284 ＝412 28÷4 ＝ 7 55×77 ＝ 4235 2345514－0 ＝2345514
后两道题不用计算器， 口算就可以了。
借助计算器探索规律
（一）尝试计算 算算这道题等于几？
111111111×111111111＝
屏幕显示不下了。
2034－1368÷9 ＝2034－152 ＝1882 先算1368÷9＝152， 1882 再用2034－152＝1882。
74
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算 用一般的计算器计算两步试题，需要 “ M＋”可以存储计算结果，“ MR” 用这种方法自己尝试一下。 记住第一步的结果，有好办法吗？ 可以把存储的结果提取出来。 2034－1368÷9＝1882
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算
计算新题前，先按“ MC” 试一试这两道题。 清楚存储的结果。
2034－1368÷9＝1882
＝28 672÷（139－115） 37×12＋46×9＝858
用计算器进行四则计算
（三）计算比赛，合理使用计算器
第一单元：大数的认识
用计算器计算
这些是什么键？
显示屏 清除键 开关及清除屏键 数字键 运算符号键
用计算器进行四则计算 (一)照下面的步骤，用计算器算一算。
386＋179＝ 565
按键ห้องสมุดไป่ตู้屏幕显示
3 8
6
+
+
1 7
9
=
=
386.
386.
+
179.
565.
用计算器进行四则计算
用计算器算出这几道题的结果。 使用计算器时有问题吗？
说说你怎么算得这么快？ 比一比，看谁算得又对又快。
128＋284 ＝412 28÷4 ＝ 7 55×77 ＝ 4235 2345514－0 ＝2345514
后两道题不用计算器， 口算就可以了。
借助计算器探索规律
（一）尝试计算 算算这道题等于几？
111111111×111111111＝
屏幕显示不下了。
2034－1368÷9 ＝2034－152 ＝1882 先算1368÷9＝152， 1882 再用2034－152＝1882。
74
用计算器进行四则计算
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算 用一般的计算器计算两步试题，需要 “ M＋”可以存储计算结果，“ MR” 用这种方法自己尝试一下。 记住第一步的结果，有好办法吗？ 可以把存储的结果提取出来。 2034－1368÷9＝1882
用计算器计算PPT演示课件
2、每20平方米的树林每年可吸收空气中的有害气体80克。 环保村造了3280平方米的林带，15年可吸收有害气体 大约多少万克？
•26
口算： 142857×4= 142857×5= 142857×6=
用计算器探究规律
•25
咱们用计算器来解决问题
1、学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队 队员身高情况如下：
一队： 162 154 140 149 156 139 二队： 136 157 151 158 150 160 你们知道哪个队的身高占优势呢？
÷
88
4
4
=
22
•23
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
10000000÷500÷4000= 5 19991999÷10001÷1999= 1
王叔叔的采购清单：
品名 电饭锅 饭碗
单价 199
8
（元）
数量
（件）
205 6338
总计人民币大写：
烧锅 98
278
盘子 15
勺子 28
1345 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5 567
•21
838＋357
按键 显示
838
•26
口算： 142857×4= 142857×5= 142857×6=
用计算器探究规律
•25
咱们用计算器来解决问题
1、学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，两队 队员身高情况如下：
一队： 162 154 140 149 156 139 二队： 136 157 151 158 150 160 你们知道哪个队的身高占优势呢？
÷
88
4
4
=
22
•23
用计算器计算吧
2818＋493= 3311
2800－1798= 1002
2191×35= 76685
3363÷57= 59
1033－ 6600 ＋ 76014= 70447 987756－5002 －78053－ 21 = 904680
10000000÷500÷4000= 5 19991999÷10001÷1999= 1
王叔叔的采购清单：
品名 电饭锅 饭碗
单价 199
8
（元）
数量
（件）
205 6338
总计人民币大写：
烧锅 98
278
盘子 15
勺子 28
1345 3751
李阿姨的采购清单：
品名 四季豆 黄瓜
单价 1.28 2.3
（元）
数量
（斤）
246 178
总计人民币大写：
辣椒 3.56
422
茄子 1.85
323
芦蒿 4.5 567
•21
838＋357
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838
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（3）如果一个家庭每天需要4桶水， 这些水可够多少个家庭用一天？
.
礼盒（四）
对计算器这个新朋友说一句最想 说的话！
.
计算工具的演变史
原始社会，人类智力 低下，当时把石块放进皮 袋，或用贝壳串成珠子， 用“一一对应”的方法， 计算需要计数的物品。
后来，人们又发明在 长绳上打结记事或计数， 这比用石块贝壳方便了许 多。
.
未来的计算工具会是什么样的？
.
1111111101÷9= 123456789
.
礼盒（三）
据统计一个没有关紧的水龙头，每天 大约要白白浪费18千克的水。
（1）照这样计算一年（按365天 计算）要浪费多少千克水？
18×365=6570(千克)
（2）把这些水分别装在饮水桶中 （每桶约重15千克），算算大约能 装多少桶？
6570÷15＝438（千克）
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礼盒（二）
先用计算器计算下列各题
9÷9= 1 1107÷9= 123
108÷9= 12 11106÷9= 1234
不计算，试写出下面各题的结果，再用计算器检验对 不对？
111105÷9= 12345
1111104÷9= 123456
11111103÷9= 1234567 111111102÷9= 12345678
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礼盒（一）
用计算器计算下列各题。
▪
▪ 9999×1= 9999
9999×2=
▪ 9999×3= 29997
9999×4=
19998 39996
不用计算器，直接写出下列各题的答案吗？
▪ 9999×5= 49995 ▪ 9999×7= 69993 ▪ 9999×9= 89991
9999×6= 59994 9999×8= 79992
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算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数，而且 能做加减乘除等数学运算。
.ห้องสมุดไป่ตู้
在大约六、七百年前，中国人 发明了算盘，它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今，被许多人看作是最早的数字计 算机。
.
.
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力， 研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步， 计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算 几百万亿次。
用计算器计算
.
显示器 键盘
.
用计算器计算
▪ 386+ 179= 565 825-138= 687 26×39= 1014 ▪ 312÷8= 39 1003-56×13= 275
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比一比用两种方法看哪种方法快
第一组： 25 +75＝100 88-18＝ 70 1000×5＝ 5000 第二组： 56+78=134 36×57＝2052 987×9= 8883
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礼盒（四）
对计算器这个新朋友说一句最想 说的话！
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计算工具的演变史
原始社会，人类智力 低下，当时把石块放进皮 袋，或用贝壳串成珠子， 用“一一对应”的方法， 计算需要计数的物品。
后来，人们又发明在 长绳上打结记事或计数， 这比用石块贝壳方便了许 多。
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未来的计算工具会是什么样的？
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1111111101÷9= 123456789
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礼盒（三）
据统计一个没有关紧的水龙头，每天 大约要白白浪费18千克的水。
（1）照这样计算一年（按365天 计算）要浪费多少千克水？
18×365=6570(千克)
（2）把这些水分别装在饮水桶中 （每桶约重15千克），算算大约能 装多少桶？
6570÷15＝438（千克）
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礼盒（二）
先用计算器计算下列各题
9÷9= 1 1107÷9= 123
108÷9= 12 11106÷9= 1234
不计算，试写出下面各题的结果，再用计算器检验对 不对？
111105÷9= 12345
1111104÷9= 123456
11111103÷9= 1234567 111111102÷9= 12345678
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礼盒（一）
用计算器计算下列各题。
▪
▪ 9999×1= 9999
9999×2=
▪ 9999×3= 29997
9999×4=
19998 39996
不用计算器，直接写出下列各题的答案吗？
▪ 9999×5= 49995 ▪ 9999×7= 69993 ▪ 9999×9= 89991
9999×6= 59994 9999×8= 79992
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算筹是中国古代普遍采用 的一种计算工具。算筹不仅可 以替代手指来帮助计数，而且 能做加减乘除等数学运算。
.ห้องสมุดไป่ตู้
在大约六、七百年前，中国人 发明了算盘，它结合了十进制计数 法和一整套计算口诀并一直沿用至 今，被许多人看作是最早的数字计 算机。
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1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力， 研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步， 计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算 几百万亿次。
用计算器计算
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显示器 键盘
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用计算器计算
▪ 386+ 179= 565 825-138= 687 26×39= 1014 ▪ 312÷8= 39 1003-56×13= 275
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比一比用两种方法看哪种方法快
第一组： 25 +75＝100 88-18＝ 70 1000×5＝ 5000 第二组： 56+78=134 36×57＝2052 987×9= 8883