小学学校管理典型工作经验交流材料文档
小学学校管理经验发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX小学的一名普通教师，很荣幸能够在这里与大家分享一些关于学校管理的经验。
学校是孩子们成长的摇篮，是培养祖国未来的重要场所。
学校管理的好坏，直接影响到学生的健康成长和学校的发展。
以下是我对学校管理的一些思考和实践，希望能对大家有所启发。
一、加强师资队伍建设1. 提高教师素质教师是学校发展的关键，提高教师素质是学校管理的基础。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力、师德修养和心理健康水平。
通过开展各类培训活动，让教师不断更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学质量。
2. 建立健全激励机制为了激发教师的工作积极性，我们要建立健全激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
同时，关注教师的心理健康，关心教师的个人成长，让教师在工作中感受到尊重和关爱。
3. 加强教师团队建设教师团队是学校发展的核心力量。
我们要注重教师之间的沟通交流，加强团队协作，形成良好的工作氛围。
通过开展团队建设活动，增进教师之间的了解和信任，提高团队凝聚力。
二、优化学校管理1. 完善规章制度学校管理需要有完善的规章制度作为保障。
我们要建立健全各项规章制度，明确各部门、各岗位的职责，确保学校各项工作有序开展。
2. 加强校园文化建设校园文化是学校发展的灵魂。
我们要注重校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园氛围。
通过举办各类文化活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 优化教育教学管理教育教学是学校的核心工作。
我们要关注教育教学质量，优化教育教学管理。
通过开展教育教学改革，探索适合学校发展的教育教学模式，提高教育教学质量。
三、关注学生全面发展1. 注重德育教育德育教育是学校教育的重要组成部分。
我们要加强德育教育，培养学生的道德品质、文明习惯和良好的人际关系。
通过开展各类德育活动，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。
2. 关注学生身心健康学生的身心健康是学校教育的重要目标。
我们要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇
学校教育教学管理经验交流汇报材料三篇学校教育教学管理经验交流汇报材料(一)教学管理是一项任重道远的工作。
20xx年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2016年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
2020年中心小学校教学管理经验交流材料3篇
2021年中心小学校教学管理经验交流材料3篇2021年中心小学校教学管理经验交流材料3篇中心小学校教学管理经验交流材料2021（1）非常感谢教育科.研培中心的各位领导给予我们xx小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年xx小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就xx小学日常工作中的一些作法向各位领导.各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是质量立校，荣誉兴校以朴实的管理促进教学质量的逐步提升。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。
没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。
因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一.统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。
每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距.反思不足。
每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情.群策群力.以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理.校本教研工作中。
二.落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序.有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实1.实实在在为教师的专业发展提供平台。
在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年来，先后邀请xxx.xxx.xxx等名师到校进行专题讲座，对老师们的教学工作进行指导。
小学学校管理典型工作经验交流材料文档2篇
小学学校管理典型工作经验交流材料文档2篇Typical work experience exchange material document o f primary school management编订：JinTai College小学学校管理典型工作经验交流材料文档2篇小泰温馨提示：经验交流借助于各种工作研讨、集会演讲或有组织的访谈而进行的信息的交流活动，分享有效经验。
本文档根据主题的经验交流内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学学校管理典型工作经验交流材料文档2、篇章2：小学数学经验交流材料文档篇章1:小学学校管理典型工作经验交流材料文档重管理，抓特色，提升学校品味古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。
天下难事必作于细。
”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的xxx小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。
课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。
因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。
每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。
小学班级管理经验交流发言稿（精选10篇）
小学班级管理经验交流发言稿在当今社会生活中，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学班级管理经验交流发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班级管理经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
加强学校管理提升教学质量经验交流材料3篇
加强学校管理提升教学质量经验交流材料3篇加强学校管理提升教学质量经验交流材料（1）伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。
那么努力创设一种快乐、健康、向上的育人氛围，为孩子的终生发展奠基，就一直是我们的教育梦想和追求。
几年来，烧锅地小学始终坚持“育人为本，质量第一，培养特长，全面发展”的办学理念，本着“缩小模块、降低重心、精细管理、提升质量”的管理思路，以全面提高教育教学质量为目标，以实施精细化管理为重点，注重养成教育，强化艺术教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的办学特色。
具体的说：我们的教育是兴办“真善美”的教育，为孩子的终生发展奠基。
所谓“真、善、美”的教育，抓管理，提质量为“真”，抓养成，促品德为“善”，抓艺术，显特色为“美”。
因此，回顾学校的发展策略我们主要做了以下几点：一、抓精细化管理，促教学质量提高(“真”的教育)(一)、抓包保制，提升管理水平。
我们说管理是一切学校工作的基石，管理到位了，措施得当了。
学校的一切工作就都上去了。
所以说我们的管理是真管理，包保制是行之有效的真措施。
当然也会产生真效益。
20XX年，我们根据先进学校的经验，结合学校实际制定了《推行学校精细化管理的实施意见》，为落实该《意见》，我们设计了《烧锅地小学包保工作实施方案》，这个方案其实就是“契约式”工作制度。
这里我啰嗦几句：包保工作制度不是我的发明，也不是什么新词。
洋思有，50年代农村实行“三自一包，四大自由”，我们的改革开放，也是从承包责任制开始，30年来取得骄人业绩，它的特点是能极大调动人的积极性、主动性、创造性，说白了就是行之有效。
为此我们从行政管理、德育管理、教学管理、教师管理、安全管理、后勤管理、卫生管理、物品管理等各项工作，全面实施包保责任制，制定详细的管理细则，建立捆绑奖惩制度。
做到分工明确，职责具体，责任到人。
现主要从三个方面实施包保：1、教学质量包保。
小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿三篇
小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿三篇小学校长学校管理经验交流材料-小学校长经验交流发言稿（1）管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。
我们##小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。
我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。
以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。
一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊“没有规矩，不成方圆。
”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。
##小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了《##小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。
学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《##小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。
为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《##小学教学管理细则》和《##小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。
学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。
我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。
为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。
校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。
新华小学教学管理经验交流汇报材料
新华小学教学管理经验交流汇报材料教学管理是一项复杂而重要的工作，对于一个学校的发展起着至关重要的作用。
我作为新华小学的一名教师，积累了一些教学管理的经验，在这次交流汇报中，我将重点介绍我在教学管理中的一些做法和心得体会。
首先，我注重班级管理。
班级是教学的基本单位，良好的班级管理可以为学生创造一个积极向上的学习环境。
在班级管理中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
我每周组织学生进行班会，让他们有机会发表自己的意见和建议，培养他们的民主意识和团队合作精神。
我也注重培养学生的良好习惯和规矩，定期进行班级评比，表扬优秀的学生，倡导大家共同遵守规则。
其次，我注重教学管理的科学性。
在日常教学中，我注重制定合理的教学计划和教学目标，合理安排教学时间和内容。
我尽量利用各种教育资源，如多媒体设备、图书馆等，丰富教学内容，使学生的学习更具趣味性和实践性。
除此之外，我还通过定期评测和考试来监控学生的学习情况，及时发现问题并进行个性化辅导。
同时，我还会定期与学生家长进行沟通，了解家庭情况，及时解决问题和反馈学生学习情况。
另外，我注重教学管理的创新性。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教学能力。
在课堂教学中，我尝试采用多种教学方法和手段，如小组合作学习、角色扮演、情景营造等，提高教学效果和学生的主动参与意识。
我还借助网络和移动平台，积极开展在线教学和课外学习活动，拓展学生的学习空间和学习资源。
通过这些创新的教学方法，我培养学生的创造力和实践能力。
在教学管理过程中，我也遇到了一些问题和困惑。
比如，班级中存在一些行为问题的学生如何有效管理？如何更好地与家长沟通？如何有效利用教育资源等等。
对于这些问题，我认为，合理分配时间和资源，并与同事们多交流、互相学习，寻求帮助和解决办法是关键。
另外，我也要不断反思自己的教学和管理方法，及时调整和改进。
总之，教学管理是一项综合性的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020
小学学校管理典型工作经验交流
材料文档
Contract Template
小学学校管理典型工作经验交流材料文档
前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，
答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行
文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触
一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想
法和自己的理解
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
重管理，抓特色，提升学校品味
古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。
天下难事必作于细。
”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。
汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”
在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。
课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有
不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。
因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。
每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。
他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。
班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。
他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。
他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。
工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。
用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。
他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。
在问题面前敢于出重拳，不讲面
子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。
真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的……
二、建章程，立制度，狠抓工作落实。
几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小教师课堂行为准则》，《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等制度，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。
诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起……一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。
他们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。
针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度……用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。
当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师
们的新课改下理念形成“雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。
为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了大量的宝贵经验。
为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。
他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大环境的影响，适应xxx学校管理的模式。
三、身作则，材施能，充分调动兴趣。
俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。
”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。
几年来，他们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了xxx小学独有的凝聚力和向心力。
班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，
问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。
对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。
学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要要求落实的领导首先落实
根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。
为此，责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少，随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”。
每周一、周五都召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。
让教师们对学校管理大胆质疑，畅所欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。
回首拼搏路，花香满径来。
凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，xxx小学实现了“三优”，即优雅的教育环境、优良的学校风气、优秀的教育质量；实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。
学校多次被上级部门评为“教育教学管理先进单位”、“德育工作先进单位”、“艺术教育先进单位”；XX年在33211工程验收中，该校被赤峰市教育局誉为农村教育一枝花；该校文艺队先后到市、县参加演出，多次荣获各级各类奖励；XX年７月承担迎接德国外宾任务，该校的各项工作受到外国友人的高度赞誉；XX年10月该校承担宁城县教育
局“每天锻炼一小时”现场会，受到与会人员的好评；多少年来，xxx小学在全镇教育教学工作评比中，成绩始终名列前茅。
如今，xxx小学在各级领导的关心和支持下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。