汉滨区滨江学校学情统计
学校学情分析模版
学校学情分析模版1.学校概况-学校名称：-学校类型：-学生总人数：-年级分布：2.教育资源分析-师资力量：分析学校教师的数量、学历、职称及教学经验等情况。
-教育设施：分析学校的教室、实验室、体育馆等设施情况。
-教学设备：分析学校的计算机、多媒体设备、教学软件等设备情况。
3.教学质量分析-教学规划：分析学校的教学方案、课程设置及实施情况。
-教学过程：分析教师上课方式、教学方法、教学评价等情况。
-学生成绩：分析学生的考试成绩、升学率、竞赛成绩等表现。
-学生评价：分析学生对教学质量的评价与反馈。
4.学生发展分析-学生兴趣爱好：分析学生的课外活动参与度、社团组织情况等。
-自主学习能力：分析学生的学习态度、学习习惯、自主学习能力等情况。
-学生互助与合作：分析学生之间的交流与合作情况，是否存在学生之间的互助与合作。
5.教育问题分析-教学质量问题：根据教学质量分析中的数据，分析存在的问题，如教育资源不足、教育设备老化、教学方法陈旧等。
-学生发展问题：分析学生发展分析中的数据，如学生兴趣爱好单一、学习态度不端正等。
-解决方案：针对存在的问题提出相应的解决方案，如增加教育资源投入、改善教学设备、提供教师培训等。
6.教育发展策略-教育目标：根据分析结果，明确学校的教育发展目标，如提高教学质量、培养学生综合素质等。
-教育举措：根据存在的问题和解决方案，制定具体的教育举措，如完善课程设置、优化师资结构等。
-教育评估与调整：建立教育评估机制，定期对教育发展策略进行评估与调整。
以上是一个学校学情分析的模版，可以根据具体情况进行相应的修改和补充。
学校学情分析是一个评估学校教育质量和学生发展状况的重要工具，可以帮助学校发现问题，制定举措，提升教育质量。
学情分析方案及学情分析报告(通用6篇)
学情分析方案及学情分析报告(通用6篇)【篇一】学情分析方案及学情分析报告为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。
这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1．关于课文。
本册教材安排课文25篇。
教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2．关于习作。
本册课本共安排了7课。
3．关于练习。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读209个生字。
能够按笔顺正确默写生字155个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
中原九年制学校实施义务教育均衡发展简介
汉滨区中原九年制学校实施义务教育均衡发展工作简介一、学校基本情况汉滨区中原镇中原九年制学校位于汉滨区中原镇卫星村三组，学校成立于1972年，是优化布局调整中一所九年制学校，服务半径30公里，服务人口2万余人，占地面积16138平方米，建筑面积8960平方米。
1、班级及学生情况学校现设18个教学班(初中12班、小学6班)，608名在校学生（初中528名、小学80名），男298名，女310名；其中寄宿生494名，男236名，女258名。
本学期现有留守儿童129名；贫困学生289名，其中建档立卡子女164名。
2、师资情况学校现有教职工47名，专任教师45名，男26名，女21名。
本科学历35名，专科学历9名，中师3名。
其中高级教师2人，一级教师16名，二级教师23名，未定级教师4名，工勤岗2人。
3、办学设施情况1、教室和宿舍情况：学校现有18个教学班，教室18间，面积1215平方米，生均面积2平方米。
学生宿舍50间，面积2245.52平方米，生均面积3.7平方米。
2、部室建设情况：学校现有部室19个，其中（1）物理、化学、生物实验室3个，面积261平方米；物理、化学、生物实验准备室3个，面积261平方米；（2）音乐舞蹈教室1个，面积87平方米；（3）美术书法室1个，面积87平方米；（4）计算机室1个，面积78平方米，学生计算机51台教师电脑62台（正在配置）；（5）多功能教室1个，面积129平方米；（6）体育器材室1个，面积56平方米；（7）体育活动室一个，面积60平方米；（8）卫生保健室一个，面积32平方米；（9）心理辅导室一个，面积32平方米；（10）留守儿童少年管护中心一个，面积32平方米；(11)会议室1个，面积87平方米；(12)档案资料室1个，面积42平方米；(13)德育展室一个，面积56平方米；(14)图书室1个，面积96平方米，图书30000余册，生均50册；(15)师生阅览室1个，面积42平方米；(16)团（队）活动室1个，面积56平方米；(17)校园广播站1个，面积24平方米;(18)劳动技术教室一个，面积78平方米；（19）地理教室一个，面积78平方米。
滨江小学情况简介
滨江小学情况简介
白马桥乡滨江小学位于县城以南，东依沩江，西靠白马大道，在东一街龙江路99号，属正农社区。
滨江小学是政府投资3800多万元建设的新学校，前身为白马桥乡正农完全小学。
学校建成后，可招收32个班，接纳学生1600—1800人。
目前有教学班22个，在校学生1327人，教职员工66人。
学校占地42亩，于2010年10月正式动工兴建，总建筑面积12270平方米，其中南北教学楼二栋四层，面积4980平方米，综合楼五层3809平方米，风雨操场、食堂1889平方米。
学校整体设计美观大方，欧式风格，框架结构。
主体设计依据小学特点，遵照校园规划原则，形成了教学、生活并重的多中心布局。
校园动静有序，架构完善、流线清新、交通便捷，已建设成为县城最靓丽的学校。
学校设备一流，综合楼、主楼共5层，集科学室、微机室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、语音室、音乐教室、体育教室、美术教室于一体，还有造型大气，可容纳300人的综合报告厅。
教学楼共设计为二栋共32间教室，6间教师办公室。
每间教室配有教具间，办公室配有卫生间，方便实用。
风雨操场兼食堂，设计为二层，第一层为师生食堂，第二层为一流标准篮球场的风雨操场，雄伟壮观，使用舒适，造型美观、富有朝气。
学校建设得到了省教育厅、长沙市教育局、宁乡县人民政府、县教育局、白马桥乡人民政府等上级领导的高度重视和关怀，领导们多次到工地视察、指导建设，督查质量，给予大量经费投入和政策支持。
陕西省汉滨高级中学创建素质教育示范学校汇报材料
———汉滨高级中学创建陕西省素质教育优秀学校汇报材料为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据科学发展观的要求，促使我校的教育教学管理工作再上新台阶，努力创建素质教育省级优秀学校，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及省市区各级政府的相关要求，我校专门成立了“素质教育督导评估自评领导小组”，按照素质教育评估指标体系提出的各项要求，对我校的办学方向、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查及评估。
现将评估的情况报告如下：一、学校基本情况（1）环境建设与硬件设施方面汉滨高级中学是一所有69年光辉历史的省级标准化高中、省级绿色文明校园。
省级文明单位。
学校占地面积34000㎡，建筑面积20048㎡，绿地面积达9000㎡。
多功能塑胶操场11300㎡，其中环形跑道250米，直道100米，篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场配备齐全。
学校现有大楼７栋，其中教学楼４栋，综合楼１栋，图书楼１栋，学生公寓３栋。
教学楼中67个教室都通过校园网实现了Internet宽带连接并实现多媒体功能教学，学校为每一位教师配备了一台笔记本电脑。
常规电教设备有投影机69台，计算机260台，视频展示3台，数码相机、摄像机4台。
校园网设备有交换机16台，服务器5台，UPS 1台，卫星接收站1个。
综合楼有８个理化生实验室、２个多功能微机房、２个语音室及信息中心、艺术中心教室，有行政办公室、会议室、多功能大厅及演播大厅。
图书楼有纸质藏书６万余册，电子版书籍15万册，大型阅览室一个。
公寓楼有1500个床位可供学生住宿，学生食堂和教师餐厅各１个。
学校目前初步完成了硬件建设工作，还有一栋预设35个教室的教学大楼即将进入施工阶段。
（2）师资队伍与生源质量方面①学校采用各种措施，加强研训工作，培养一流的师资队伍。
现有教职工209人。
有全国优秀教师2人，全国“春蕾十佳”1 人，国家级教学骨干3人，特级教师1人，国家级新课程骨干培训者6人，省级优秀教师3人，省级劳模1人，省级德先进个人2人，省级教学能手8人，省级骨干教师近50人，未成年人思想道德教育先进个人2人，市级教学能手和骨干60余人。
汉滨区流水镇新坝九年制学校简介
汉滨区流水镇新坝九年制学校
义务教育均衡发展学校简介
一、基本情况
汉滨区流水镇新坝九年制学校创办于1952年，是一所区属九年一贯制学校，位于新坝街道84号；学校占地面积9240㎡，建筑面积5392㎡。
学校现有设9个教学班，在校学生317人，教职工41人，其中专任教师41人，专任教师学历达标率100%。
中级及以上专业技术职称18名，区市级以上骨干教师和学科带头人5人。
二、近三年来主要成绩和亮点
学校围绕“和谐互助、至善向上”的办学理念。
抢抓机遇，利用一切资源改善办学条件，强化学校常规精细化管理，注重学生的习惯养成教育，积极参与新教育实验，全面推进素质教育，注重校园文化建设，认真开展“阳光体育”活动，丰富学生的课外活动。
近三年，入学率100%，巩固率100%。
无一例重大安全事故发生。
2018年被市委市政府授予“安康市文明校园”、“安康市平安校园”、“安康市安全文化建设示范学校”、“汉滨区教育质量先进单位”；2015年被市教育局授予五星级“美丽新校园”；2015年、2016年区教体局评为“教育质量进步单位”，2017年被区教体局评为新教育实验“优秀单位”。
三、今后努力的方向
（一）进一步改善办学条件，加快体育运动场地建设。
加强现代化教学设备的增设和使用。
（二）进一步加强校园文化建设，构建特色鲜明的学校主题文化。
（三）进一步规范办学行为，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园，山区的一流学校。
小学语文课外阅读策略的研究毕业论文
小学语文课外阅读策略的研究毕业论文目录一、前言 (1)(一）选题意义 (1)1.选题背景 (1)2.理论意义 (1)3.实践意义 (1)(二）概念界定 (1)（三）研究综述 (2)1.国外研究 (2)2.国研究 (2)二、研究对象和方法 (3)（一）研究对象 (3)（二）研究方法 (3)三、课外阅读现状及原因分析 (3)(一）存在的问题 (3)1.课外阅读的兴趣差异比较大 (3)2.课外阅读有一定的随意性 (4)3.课外阅读的习惯和方法有差异 (4)4.教师在指导学生课外阅读策略上所花的时间和精力有限 (4)5.困扰学生课外阅读的因素不一 (4)6．家长的态度 (4)(二）存在问题的原因 (4)1.老师和学校的教育 (4)2.小学生自身 (5)四、课外阅读策略的指导 (5)（一）精选读物，激发学生课外阅读兴趣 (5)1.依照学生学段的不同推荐书籍 (5)2.设立班级“图书角” (5)3.设立阅读交流游戏 (6)（二）重方法指导，促进学生读书积极性 (6)1.选读法 (6)2.精读法 (7)3.速读法 (7)结束语 (8)注释 (8)附录A 小学生课外阅读状况调查问卷(学生） (9)附录B 小学生课外阅读状况调查问卷(家长） (10)参考文献 (11)致谢 (12)一、前言(一）选题意义1.选题背景《义务教育语文课程标准》对低段小学生的要求能够“积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段）。
课外阅读总量不少于5万字。
”①课外阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长和文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的课外阅读习惯也会让他们终身受益，课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教学的重要组成部分。
2.理论意义吕淑湘先生也曾说过：“语文学习，三分靠课，七分靠课外。
”所以说，课外阅读是非常重要的，我们必须要重视它。
学校学情分析报告
学校学情分析报告I. 学校概况学校是每个孩子人生道路上的重要一环，它是青少年们获得知识和培养能力的地方。
本学校，坐落于城市郊区，占地面积广阔，拥有现代化的教学设施与资源。
作为一所中小学，学校致力于提供优质的教育，为学生的成长和发展创造良好的环境。
II. 师资力量学校拥有一支经验丰富、教学水平高超的师资队伍。
其中，有许多教师在各类知名学府接受了严格的专业培训，具备深厚的学科知识和教学经验。
他们富有激情，善于激发学生的学习兴趣，为学生提供优质的教育服务。
III. 学生情况学校现有学生2000余人，涵盖不同年级和年龄层。
由于学校的地理位置优越，学生来自各种背景和文化环境。
在学生中，男生和女生的比例基本平衡，可以说是一个多元化的学生群体。
IV. 学生学习状况学生的学业表现是衡量学校教育质量的一个重要指标。
通过对学生的考试成绩进行分析，我们发现大多数学生在各科目中表现出色。
然而，也有一小部分学生存在学习困难和发展问题，需要进一步关注和帮助。
V. 课程设置学校提供了全面的课程设置，既包括传统的学科教学，也注重培养学生的综合发展。
学校开设了语言、数学、科学、艺术和体育等学科课程，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。
此外，学校还提供了丰富多样的选修课程，以满足学生不同的兴趣和需求。
VI. 非课程活动学校认为教育不仅局限于教室，还包括校外课程和其他活动。
为此，学校积极组织各种非课程活动，如校外实习、艺术表演和社会实践等。
这样的活动能够帮助学生培养领导能力、组织技巧和团队合作意识。
VII. 家校合作家庭教育和学校教育是孩子们成长的两个重要方面。
因此，学校高度重视与家长的沟通和合作。
学校定期组织家长会议，与家长分享学生学习情况，并接受家长的建议和反馈。
这种紧密的家校合作为学生的全面发展提供了良好的支持。
VIII. 学校管理一个良好的学校管理体系是学校顺利运营的基础。
学校建立了严谨的管理机制，确保了教职人员的工作效率和教学质量。
学校学情分析报告总结范文
学校学情分析报告总结范文学校学情分析报告总结近年来，随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，学校教育工作愈发重要。
为了更好地了解学校的学情状况，为学校的教育决策提供依据和方向，我们进行了一次全面的学情分析。
以下是学情分析报告的总结。
一、学生基本情况分析学校目前共有XXX名学生，其中男生XXX人，女生XXX人。
学生年龄分布较为均匀，主要集中在12-15岁之间。
学生的家庭背景各异，有来自农村的学生，也有来自城市的学生。
学生的学习条件和资源状况存在一定的差异，学校需要着重关注弱势学生的学习支持和资源配置。
二、师资力量分析学校拥有一支结构合理、专业素质过硬的教师队伍。
教师中拥有硕士及以上学位的占比为XX%，持有中级职称以上的教师占比为XX%。
教师队伍的流动性相对较小，稳定性较高。
但是，也有少数教师在教学方法和教学理念方面需要进一步提升。
三、学生学业情况分析学生的学业成绩整体表现良好，班级平均分处于中等偏上水平。
然而，个别学科中有部分学生的成绩相对较差，需要学校和教师们加强对他们的辅导与关注。
同时，学生的学业压力普遍较大，需要学校建立良好的心理辅导体系，帮助学生缓解压力。
四、学生学习习惯及学习方法分析学生的学习习惯整体比较良好，大部分学生会按时完成作业，能够主动复习和总结知识。
然而，还有一部分学生在学习方法上存在较大的问题，有些学生过于依赖书本，缺乏实践与创新意识。
学校应该加强对学生学习方法的指导，帮助他们形成科学的学习模式。
五、学生综合素质评价分析学生的综合素质评价情况较为良好，其中特长生和文体成绩优秀的学生较多。
学校应该鼓励并培养学生的特长，加强对学生综合素质评价指标的设计与实施，注重学生素质的全面发展。
六、学校教育管理分析学校的教育管理工作相对规范，教务处和班主任在教育管理中起到了积极的作用。
然而，学校的课后辅导和学生成长跟踪服务有待加强，教师的教育教学研究和专业发展需要重视和支持。
七、家校合作情况分析学校和家长的联系和沟通较为密切，举办了一系列家长会、家庭参观日等活动，取得了较好的效果。
学情分析报告的内容
学情分析报告的内容1. 引言学情分析是一种对学生学业发展情况进行全面、深入、客观的研究和分析，以便更好地指导教学和学生发展的方法。
通过对学生的考试成绩、课堂表现、学习习惯等方面的数据进行分析，可以帮助教师了解学生的学习状态，发现问题并提供相应的解决方案。
本学情分析报告旨在对某一班级的学情进行全面分析，以期为教师制定针对性教学方案提供参考。
2. 数据收集2.1 学生成绩数据在本次学情分析中，我们收集了学生们在过去一个学期的期末考试成绩作为主要数据来源。
该班级共有40名学生，包括男生20名，女生20名。
下面是学生成绩的基本统计信息：- 平均总分: 78.5- 最高分: 99- 最低分: 56- 及格率: 85%2.2 学生问卷调查数据为了更全面了解学生的学习习惯和态度，我们对40名学生进行了问卷调查。
问卷主要包括以下几个方面的内容：1. 学习时间：每天平均学习时间2. 学习方式：喜欢独自学习还是小组合作学习3. 学习习惯：是否有制定学习计划和遵守学习计划的习惯4. 学习动力：学习的原因和动力是什么5. 学习资源：是否愿意利用各种学习资源3. 分析结果3.1 学习时间分析学习时间是学生取得好成绩的重要因素之一。
根据学生的回答，我们统计了每天学习时间的分布情况，如下图所示：从图中可以看出，大多数学生每天的学习时间集中在1-2小时之间，占比超过50%。
少部分学生每天学习时间超过3小时，而极少数学生每天学习时间不足1小时。
这说明大部分学生对学习投入了较多时间，但也有少部分学生存在学习时间不足的情况。
3.2 学习方式分析学习方式对学生的学习效果也有一定影响。
我们调查了学生的学习偏好，如下图所示：结果显示，大多数学生喜欢独自学习，占比超过70%。
而小组合作学习的比例相对较低，只有不到30%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“国培计划（2017）”--陕西省乡村教师
网络研修与校本研修整合培训
汉滨区滨江学校学情通报
学情概述：网络研修与校本研修整合培训第二阶段已经完毕，截止目前学校共计42名教师参与了本项培训，其中校级坊主5人，学员总数37人，登录学习人数37人，参训率100%。
成绩的取得与各位老师的积极参与分不开，第三阶段的研修工作已经开始，请各位老师继续认真学习课程，完善改进自己的教学案例并上传，学习过程中写日志、发问答，展现学习过程。
各位坊主线下要以教研组为单位组织赛课评比活动，推选组内“优品”（20%）。
学情通报：（截止2017年12月5日12点）
2017年12月6日。