减数分裂与配子的形成
遗传学名词解释(整合)
一、名词解释（3分一个，共15分）1、细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程。
2、染色体组：遗传学上把一个配子的全套染色体，包括一定数目、一定形态结构和一定基因组成的染色体群。
4、复等位基因：在种群中，同源染色体的相同座位上，可以存在两个以上的等位基因，构成的一个等位基因系列。
3、中心法则：遗传信息从DNA→mRNA→蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND→DNA的复制过程。
2.二价体：在减数分裂中，联会的一对同源染色体称为二价体3.测交法：指杂种一代（F1）与其隐形纯合亲本（P）的交配4.转坐因子：是指生物体基因组中能从一个位置移动到另一个位置的一段DNA序列5.基因频率：在一个群体中某种基因占其同一位点基因总数的百分比连锁遗传：原来亲本所具有的两个性状，在F2联系在一起遗传的现象。
连锁群：存在于同一染色体上的基因群。
胞质不育型：由细胞质基因和核基因互作控制的不育型。
基因互作：不同对基因间相互作用的结果的现象同源染色体：形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会，最后分开到不同的生殖细胞的一对染色体，在这一对染色体中一个来自母方，另一个来自父方。
性状：指可遗传的生物体形态结构，生理和行为等特征的总和。
基因突变：指染色体上某个基因位点内部发生了化学性质的变化，与其原来的基因形成对性关系，即变成它的等位基因。
遗传学：主要是研究生物遗传与变异的规律和机制的一门科学减数分裂：性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂，其结果是产生染色体数目减半的性细胞的分裂方式限性遗传：是指位于Y染色体(XY型)或W染色体(ZW型)上的基因所控制的遗传性状只限于雄性或雌性上表现的现象。
修饰基因：一组效果微小的基因能增强或削弱主基因对表型的作用，这类微效基因在遗传学上称为修饰基因细胞质遗传：由细胞质内的基因即细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做，又称染色体外遗传、核外遗传、母体遗传等遗传漂变：由于抽样的随机误差所造成的群体中基因频率的随机变动。
第一节减数分裂与配子形成
课堂小结
一、减数分裂概念 ①范围： ②时期： ③特点： ④结果： 二、精子形成过程 1、场所 2、过程
锻造红色先锋---“立德树人 岗位创优” 课堂教学示范课
第二章 第1节 减数分裂和受精作用 （第1课时）
丹东二中 生物组 包前辉
第二章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
（第1课时）
知识回顾
1、细胞周期是指 连续分裂的 细胞，从一次分裂完成时开始，到 下一次分裂完成时 为止 2、有丝分裂过程中DNA复制发生在 分裂间期 ，染色体复制发 生在 分裂间期，染色体加倍发生在 分裂后期 。 3、动物细胞和植物细胞有丝分裂的区别主要体现在纺锤丝形成和 细胞质分裂方式 两方面 4、有丝分裂中期染色体：DNA：姐妹染色单体= 1：2：2。 5、真核生物细胞增殖的方式有有丝分裂；无丝分裂；减数分裂 。 6、画出有丝分裂中期和后期的细胞图像（以2N=4为例）
果蝇体细胞
配子
同源染色体：一成熟生殖细胞中的 染色体数目比原始 生殖细胞中的染色 体数目减少一半
实质
分裂 结果
减数 分裂
特殊方式的 有丝分裂
发生 范围
进行有性生 殖的生物
染色体只复制一次， 而细胞连续分裂两次
分裂 特点
发生 时期
在原始的生殖细胞转 变为成熟生殖细胞的 时期发生
D. 减数第二次分裂后期
2.精子形成过程出现联会现象时，DNA分子数与染色体数之
比是
A．1:1
B．1:2 C．2:1
D．4:1
3.下列甲、乙、丙三个图分别表示某雄性动物的3个正在进行分裂
的细胞，据图回答； （1）甲图表示 减数第二次 分裂
后 期，此细胞产生的子细胞 名称为_精__细_ 胞
配子的形成原理
配子的形成原理
配子的形成原理是通过生殖细胞发生过程中的减数分裂来实现的。
减数分裂是一种特殊的细胞分裂过程，经过该过程，从一个母细胞细胞分裂形成四个分离的配子。
具体来说，配子的形成包括两个阶段：减数分裂I和减数分裂II。
在减数分裂I中，母细胞细胞核经过DNA复制后，进入减数分裂I。
这个阶段两个相同染色体连接在一起，形成一对同源染色体，这对同源染色体进行交换染色质的部分，称为交换。
随后，同源染色体分离，每个配子细胞都含有一对非同源染色体。
在减数分裂II中，每个配子细胞中的非同源染色体进一步分离，形成单一染色体的两个染色体。
最终，每个配子细胞中都包含一个单一的染色体。
这样，从母细胞最初的一个细胞核中，通过两次分裂，最终形成了四个包含单一染色体的配子细胞。
减数分裂的核心机制是染色体的复制、交换和分离。
通过染色体的复制确保每个配子细胞都包含一套完整的染色体，通过交换增加基因的多样性，通过分离保证每个配子细胞中只有一个染色体，从而实现配子的形成。
减数分裂与配子的形成及受精作用
2022年高考生物总复习：减数分裂与配子的形成及受精作用1.减数分裂的概念
2.过程(以二倍体动物为例)
3.精子和卵细胞形成过程的差异
若基因型为AaBb的一个卵原细胞，产生了一个Ab的卵细胞，请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。
提示
4.受精作用
(1)概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合，使彼此的染色体会合在一起。
(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
(4)减数分裂和受精作用的意义是对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
1.真题重组判断正误
(1)减数分裂前期Ⅰ同源染色体配对，每条染色体含有4条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半(2015·浙江卷，2D)(×)
(2)正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体数最多为4(2014·上海卷，22D)(×)
(3)如图为细胞内染色体状态示意图，这种染色体状态表示已发生基因重组(2012·上海卷，8B)(√)
以上内容的考查多源于教材必修2P16～26，考查重点为减数分裂过程、特点及其与有丝分裂的比较，本考点常结合细胞分裂图像及孟德尔定律细胞学基础予以考查，复习时务必强化相关内容的归纳、整合与集训。
2.(教材必修2P25技能训练改编)请绘制果蝇(2N＝8)精原细胞形成精子过程中染
色体数目变化图。
提示如图所示
精原细胞形成精子过程中染色体数目变化图。
减数分裂的遗传学意义
减数分裂的遗传学意义
减数分裂是配子形成过程中的必要阶段，这一分裂方式在遗传学上具有重要意义。
首先减数分裂时核内染色体严格按照一定规律变化，最后分裂成四个子细胞，各具有半数的染色体(n)，这样经过受精结合，再恢复成全数染色体(2n)。
这就保证了子代和亲代间染色体数目的恒定，为后代的性状发育和性状遗传提供了物质基础;同时保证了物种的相对稳定性。
而且由于同源染色体在中期Ⅰ排列在赤道面上，然后分向两极，而各对同源染色体中的两个成员在后期Ⅰ各移向哪一极是随机的，这样不同对的染色体可以自由组合在一起进入同一配子。
n对染色体，就可能有2n种自由组合方式。
例如玉米(n=10)的各对同源染色体分离时的可能组合数为210=1024。
同时，在前期Ⅰ的粗线期，同源染色体的非姊妹染色单体之间可以发生片段的互换，为生物的变异提供了物质基础，有利于生物的适应与进化，并为人工选择提供了丰富的材料。
减数分裂与配子的形成
4a 4a 4a 2a
4a 4a 4a 2a
2a 2a a
（子细胞）
末Ⅰ 细胞自中央缢缩成两个子
细胞，每个子细胞中染色 体数目减半
行为变化 （动物细胞） 间Ⅱ
前Ⅱ
细胞作短暂停留
出现染色体
数目变化
染色体 染色单体 DNA
a
a a
2a
2a 2a 0 0
2a
2a 2a 2a a
中Ⅱ 染色体的着丝粒排列在
有丝分裂
分裂、分化
胚胎
受精卵 46条
多细胞胚
成体
分裂、分化
幼体
46条
减数分裂概念：
细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂 过程中只复制一次的细胞分裂方式。
结果：
产生四个子细胞，每个子细胞染色体数目减半。
发生时期：
精原细胞变成精子或卵原细胞变成卵细胞的过程中。
减数第一 次分裂
减数第二 次分裂
减数第一次分裂前期
有
不配对
减数第一次分裂后期
减数第二次分裂后期
有丝分裂后期
上图属于哪种细胞？ 次级精母细胞 或第一极体 如果细胞上小下大不均等 分裂又属于哪种细胞？ 次级卵母细胞
赤道面上
后Ⅱ 着丝粒分裂染色体移向两极， 2a 染色体数目暂时恢复
末Ⅱ 一个亲代细胞分裂产生四个
子细胞，每个子细胞中染色 体数目是原来的一半
a
（子细胞）
减数分裂过程中几个规律性变化曲线图
染色体数
DNA分子数
4n
染色单体数
2n
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时期
初级精母细胞
次级精母细胞
卵细胞的形成过程
同源染色体：
配子的运行与受精
汇报人：
单击输入目录标题 配子的形成与特性 配子的运行方式与机制 受精过程与影响因素
配子运行与受精的生物学意义
添加章节标题
配子的形成与特性
配子的类型与形成过程
配子的类型：精子和卵细 胞
形成过程：减数分裂
特点：遗传物质减半
作用：受精作用
配子的遗传物质组成
配子中的染色体数目减半与体细胞染色体数目相同。 配子中的遗传物质与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞相同来自亲本的同源染色体。 配子中的遗传物质会发生重组和交换产生新的基因组合。 配子中的遗传物质对于受精和后代的遗传特征具有决定性作用。
配子运行与受精的成功与否直接关 系到物种的繁衍和生态系统的平衡 对于维护生物多样性和生态系统的 稳定性具有重要意义。
配子受精在进化生物学中的意义
维持生物多样性：配子受精使得生物多样性得以延续促进生物种群的进化和发展。 促进基因交流：配子受精促进了生物个体间的基因交流有助于基因重组和进化。 进化压力的传递：配子受精是进化压力的传递机制之一有助于自然选择和物种的适应性进化。 维持物种稳定性：配子受精有助于维持生物物种的稳定性防止种群内的基因漂变和种间基因交流。
配子运行与受精的生态学意义
维持生物多样性：配子运行与受精是生物繁殖的基本过程有助于维持生物 多样性。
遗传物质传递：配子运行与受精是遗传物质传递的关键环节有助于保证物 种的延续。
进化与适应：配子运行与受精是生物进化的基础有助于生物适应环境变化。
生态平衡：配子运行与受精在生态系统中发挥着重要作用有助于维持生态 平衡。
THNK YOU
汇报人：
配子在生殖道内的运行机制
配子在生殖道内的形成与释放 配子的运动方式与速度 配子与生殖道内环境的相互作用 配子在受精前的运行路径与定位
2021年江苏高考生物复习练习讲义：专题9 遗传的细胞基础
专题9 遗传的细胞基础【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1减数分裂与受精作用减数分裂及配子的形成过程分析近几年的高考题,多以细胞分裂图、坐标图、染色体结构图等形式进行考查,高频考点有减数分裂过程中染色体的行为变化、物质量变化的分析;精子与卵细胞的形成过程及二者异同;有丝分裂与减数分裂的比较及图像辨析等在复习过程中,注意归纳减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂的区别和联系及它们在各时期的相关图像的特点和识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体及DNA分子数量的变化,同时还要注意与遗传定律、生物变异的联系动物的受精过程观察细胞的减数分裂2有丝分裂与减数分裂的综合有丝分裂与减数分裂比较【真题探秘】基础篇考点1 减数分裂与受精作用【基础集训】1.(2019江苏无锡一模,21)下列关于高等动物减数第一次分裂主要特征的叙述,正确的是(多选)( )A.细胞中同源染色体会出现两两配对的现象B.染色体复制后每条染色体上的着丝点分裂C.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换D.同源染色体分离后分别移向细胞两极答案ACD2.(2019江苏扬州一模,6)如图甲表示某二倍体动物某个精原细胞的核DNA相对含量和染色体数目,乙~丁表示其产生精子过程中核DNA相对含量和染色体数目的变化情况。
相关叙述不正确的是( )A.丙时期细胞含有两个染色体组B.甲→乙过程中发生了转录和翻译C.乙→丙过程中发生了同源染色体分离D.丙→丁过程中发生了着丝点分裂答案 D考点2 有丝分裂与减数分裂的综合【基础集训】1.(2019江苏华罗庚、江都、仪征三校联考,12)图1、图2为处于不同分裂时期的两种细胞示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中两个细胞都能产生两种子细胞B.图中两个细胞均处于有丝分裂前期C.图中引起姐妹染色单体上存在等位基因的原因都相同D.图中两个细胞都含有两个染色体组答案 A2.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,8)图1为某二倍体生物(AaBb)细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化,图2表示其中某一时期的细胞图像。
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第1节减数分裂与配子的形成（复习课）
【学习目标】1.说出减数分裂的概念。
2.阐述精子、卵细胞的形成过程，明确减数分裂的具体过程。
3.描述减数分裂过程中染色体数目和DNA含量的规律性变化。
4.明确受精作用的概念及意义。
【温故知新】
（一）概念辨析：
1.同源染色体
判断标准：（1）从图像看,大小、形状一样，颜色不同（表示分别来自父方和母方）的一对染色体；（2）文字描述，能在减数第一次分裂前期配对或联会的一对染色体
注：X、Y性染色体形状和大小不同，是同源染色体吗？为什么？。
形状、大小相同的染色体就一定是同源染色体吗？。
2.姐妹染色单体和非姐妹染色单体
3.联会、四分体
【例题1】图中A和B是一对；A和C是；
A和B合称一个；
a和a’是；a和b是；
1个四分体= 对同源染色体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子
【例题2】人的体细胞中有46条染色体，在减数第一次分裂前期的初级精母细胞中有四分体、同源染色体、染色体、染色单体的数目依次是（）
A.46、46、46、92
B.23、23、46、46
C.23、23、46、92
D.23、46、46、46 （二）减数分裂具体过程：
1.根据课本重新记忆减数分裂各时期的特征（精子的形成过程为例），回答下列问题
（1）染色体复制在时期；同源染色体分离在时期；着丝点分裂，姐妹染色单体分开，在时期。
（2）染色体数目加倍在时期，染色体数目减半在时期。
DNA含量加倍在时期，DNA含量减半在时期。
【例题3】下列是某动物细胞减数分裂各时期的示意图,请据图回答：
（1）由图判断该动物为________性，原始生殖细胞为________________。
（2）图中A、B、F细胞的名称为________________、________________、________________；（3）图C所示细胞中有________条染色体，________条染色单体，________对同源染色体，染色体数和DNA分子数之比为________。
（4）该动物体细胞中染色体的数目是________条。
（5）将上图细胞按减数分裂的顺序连接起来________________________。
（用字母、箭头表示）【例题4】精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是（）
A．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
B．精原细胞和卵原细胞是通过减数分裂产生的
C．精细胞经过变形成为精子，而卵细胞的形成没有变形过程
D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生
（三）减数分裂过程中染色数目和DNA含量变化曲线对比
【例题5】假设下图A为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量变化的曲线图。
（1为精原细胞的分裂间期）请根据图中的内容回答下列问题：
①图中2-4时期的细胞名称是，该细胞有条染色体，有对同源染色体。
②图中8时期，是减数分裂期，细胞的名称是。
③图中4发展到5时期，染色体数目发生变化上由于分离，并分别进入到两个子细胞。
④图中7发展到8时期，染色体数目加倍是由于，并分别进入到两个子细胞，其子细胞9的名称是。
（2）请在本题图B的空白坐标上画出该细胞减数分裂过程DNA分子数目变化曲线图。
（2分）
A B （四）减数分裂与有丝分裂的比较
怎样识别有丝分裂与减数分裂简图--------三看鉴别法即：查奇偶、找同源、看特点
（ ） （ ） （ ）
（ ）
【例题6】下图中，甲、乙、丙分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的三个正在分裂的细 胞，请据图回答：
（1）甲表示 时期，图中有 条染色单体，分裂后产生的子细胞名称是 。
（2）乙图表示 时期，有同源染色体 对，产生的子细胞是 。
（3）丙表示_________ _时期，细胞名称是 ，分裂后产生的子细胞是 。
（4）画出甲图最终产生的生殖细胞内的染色体组成图。
【例题7】下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像，请据图回答：
1.受精作用包括 、 、 。
2.受精作用的实质：精子和卵细胞的 融合的过程。
3.被子植物的双受精作用：一个精子与 结合，另一个精子与两个 结合。
4.果实各部分结构来源（假设母本体细胞内染色体数是2N ）
【例题8】下列有关受精作用的叙述，正确的是（ ） A.发生受精作用时，精子尾部的线粒体全部进入卵细胞
B.受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中的染色体数目相同
C.受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各一半
D.雌雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性无关 【例题9】下列说法中错误的是（ ）
A.一个卵细胞一般只与一个精子结合而完成受精作用
B.受精作用是从精子识别卵细胞开始的
C.卵细胞透明带上的受体糖蛋白具有种的特异性
D.精子全部进入卵细胞，精核和卵细胞和完成融合形成受精卵
【综合测试】课本第九页巩固提高第一题及尝试画出DNA 变化曲线。