语文四年级下册阅读题课件。
部编版四年级语文下册《阅读》知识点梳理PPT课件

2.给下列词句选择正确的解释。
(1) 囊萤 ( A
)
A. 用口袋装萤火虫。
B. 装在口袋里的萤火虫。
知识点四:阅读
(2) 练囊 ( B )
A. 练习用袋子。 B. 白色薄绢做的口袋。
(3) 家贫不常得油。 ( A )
A. (车胤) 家境贫寒,不能经常得到灯油 (点灯,以便在灯 下读书)。 B. (车胤) 家境贫寒,家里没有油吃。
A. (生活)节约
B. (颜色、式样等)不浓艳,不华丽
C. 朴实,不虚假
D. 萌芽状态的
解析:对于一个多义的词 语,要联系上下文理解词
语的意思。
知识点四:阅读
3.“别有风趣的装饰”中,“别有风趣”体现了 : 攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶,点缀于其 中的青、 红的瓜,色彩明丽,生活气息浓厚.
知识点四:阅读
语 文
部编版四年级语文下册期末总复习
知识点四:阅读
知识点梳理
知识点四:阅读
一、读 «乡下人家» 片段, 完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些
· 瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、
红的瓜,它们一个个挂在房前, 衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、 红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前 蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻 纱般的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1. 给下面的加点字选择恰当的解释,打 “√”。
· (1) 犹如: ①如同;②还;
· √ (2) 陶醉:①喝酒过多,神志不清;②沉迷,过分地爱好。
知识点四:阅读
语文人教四年级下册(统编)-批注式阅读课件

补充式批注
渔夫皱起眉,他的脸变得严 肃、忧虑。“嗯,是个问题!” 他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎 么办?得把他们抱来,同死人待 在一起怎么行!哦,我们,我们 总能熬过去的!快去!别等他们 醒来。”
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不愿意吗?你 怎么啦,桑娜?” “你瞧,他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。
这么“灵敏”的 身手看似与年岁不符, 实则与其见钱眼开、 见利忘义的本性相符,
一头老虎扑上 不“纵”不“扑”怎
个睡着的婴儿。
能称其为葛朗台。这 一细节十分形象地写
出了葛朗台对金钱的
《欧也妮葛朗台》 崇拜、贪婪。
感受式批注
余幼时即嗜学。家贫,无从致
书以观,每假借于藏书之家,手自 笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,
6.点评式批注:即对文章内容、人物或语言等各个 角度写出自己或褒或贬的评价。这是个性化阅读 的独特之处。
疑问式批注
池里的水好
这里红的、
看极了,有五种 黄的、绿的、蓝
颜色,红的,黄 的之间为什么不
的,绿的,蓝的, 用顿号,而用逗
紫的。
号呢?是为了表
达池水好看吗?
《五彩池》
赏析式批注
老头儿身 子一纵,扑上 梳妆匣,好似
3.尾批。一段、一页或全文之后的批注。
批注式阅读的符号:
批注符号,就是在读书时,用一套大家都约定俗成的符号,在文章上对 自己认为重要的,有用的或应注意的字、词、句、段加以圈、点、勾、画 ,做出相应的标记。
1、段落相关: ①②③……(序号):标在每一自然段前。
‖、│(分开号):用来划分段落与层次,标在每一段(或层)末尾。
左右,援疑质理,俯身倾耳以请; 看来只有吃得苦中苦,才能
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不 成为人上人啊!”
统编版四年级语文下册第3课《天窗》优秀课件

本文主要写孩子们借助家里的天窗观看外面 的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了 孩子们对大自然奥秘的向往与追求,同时表现出 了他们丰富的想象力和创造力。
说来历 天窗 孩子们唯一的慰藉
夏天雷雨来时 听 看 想
天 窗
道慰藉 晚上休息时 伸 仰 偷偷
和平无忧 恬静优美
看到 很少 写感受
想到 很多
第二部分:(__4_-_7_)__道__慰__藉___:夏天阵雨来时, 晚上被逼着上床“休息”时,小小的天窗是 孩子们唯一的慰藉。 第三部分:__(__8_)__写__感__受___:天窗会让想象 丰富的孩子产生种种联想,感谢发明天窗的 大人们。
慰藉
敏锐 说话
锐利
河滩 摊牌
霸气
蚊帐 账本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老鹰
蝙蝠 编织
这是课后第1题哦!
读课文,说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。
读一读课文第1-3自然段,想一想: 为什么要安装天窗?天窗安装在什么位置?
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天, 木板窗扇扇打开,光线和空气都有了。
为什么要介绍乡下房子的窗户?
介绍乡下的房子只有一排木板 窗,为下文在房顶开天窗做铺垫。
· 恶霸(√bà bā) ·蝙(b√iān biǎn)蝠 · 占卜(√bǔ bó)
【慰藉】 【猛厉】 【瞥】 【锐利】 【阔达】
试着把词语和意思连起来! (目光、言论、文笔等)尖锐。 安慰。 大度而无所拘泥。 很快地大略看一下。 猛烈、有力。
第三步:知内容
课文围绕天窗,先写了天窗的 来历和作用, 说明了天窗是孩子们唯一的 慰藉 。接着写了 孩子们 看到 的和 想到 的,最后写了应该感谢 发明天窗的大人 。
乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,
2020春人教版四年级语文下册课件 第二单元 5.琥珀 类文阅读+词句解析+说课稿+知识+作者

一块特别的石头李四光是我国著名的地质学家。
小时候,他常常和小伙伴们在一块大草坪上玩儿捉迷藏的游戏。
蒙上一个孩子的眼睛,叫一声“一、二、三”,其他孩子就迅速跑开躲藏起来。
有的躲在草垛背后,有的躲在灌木丛中,而李四光,每次都爱藏在一块大石头的背后。
时间一长,李四光对这块石头产生了兴趣。
这是一块巨大的石头,七八个小朋友张开双臂手拉手,也没法把它围起来。
它孤零零地立在草坪上,周围一块石头也没有,显得很不相称。
李四光想:“这么大的一块石头,是从哪里来的呢?”他把自己的疑问告诉了小伙伴。
小伙伴们哄笑起来,他们觉得这个问题太可笑、太奇怪了!“石头从哪里来的?本来就有的呗!”李四光对小伙伴们的回答一点儿都不满意,他又去问村里见多识广的老人陈二爹。
陈二爹捋着胡子说:“嗯,我小的时候它就在这儿了。
听我爷爷说,它是从天上掉下来的。
”李四光不相信,又去问爸爸。
爸爸想了想说:“天上的流星落到地上,就变成了石头,叫‘陨石’。
或许这块石头就是从天上掉下来的吧!”“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
它应该把地面砸进去一个很深的坑。
可它为什么没卧进土里去呢?”真是打破沙锅问到底!爸爸摇摇头,说:“这我可说不上来了。
”这块突兀的大石头到底是从哪里来的?为什么周围找不到别的石头呢?这些问题一直缠绕在李四光的脑海里。
长大后,李四光到英国学习地质学,考察了世界上其他地区的冰川,明白了冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
他想,故乡那块大石头,会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢?可是国外的学者断言,中国没有第四纪冰川。
回国后,李四光就开始对中国的冰川进行考察研究,足迹遍布大江南北、黄河上下。
1921年在太行山东麓)、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹,后来又发现多处冰川遗迹。
这些科学发现,推翻了某些外国学者的错误断言,为中国第四纪冰川研究奠定了基础。
《琥珀》词句解析一、句子赏析1.两只小虫都淹没在老松树黏稠的的黄色泪珠里。
部编新人教版小学四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》优质课件(第二课时)

拓展延伸 关于爱国的名言
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 (周恩来)
我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有 那种可敬爱的文化的国家。(闻一多)
一身报国有万死,双鬓向人无再青。(陆游)
在芦苇丛里,水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用
手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上
的人问道:“鬼子走了?”
比喻
顽皮可爱
高超的游泳本领
雨来没有死!雨来没有死!
一起来总结:现在你知道雨来为什 么是个小英雄了吗?
雨来之所以被人们称为小英雄,是因为 他为了掩护交通员李大叔,同鬼子进行了顽 强地斗争,不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒 打,他始终不动摇,他具有机智勇敢、热爱 祖国的英雄品质,他是一位真正的小英雄。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧,捆绑起来,
推推搡搡回到屋里。
凶恶
词语积累(表示动作的AABB式词语)
推推搡搡 抽抽搭搭 躲躲闪闪 拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰
默读第四部分,讨论: 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段?雨
来又是怎样应对的?
哄骗
利诱
毒打
枪毙
鬼子给雨来松绑,问他 刚才看见谁进来了,雨来说 他什么也没看见。 哄骗
地写了“雨来”两个字。
细节描写
珍爱课本 热爱学习
默读这一部分,看看雨来是如何掩护李大 叔的,体会他英雄气概的表现。
雨来刚到堂屋,见十几把雪亮的刺刀从 前门进来,他撒腿就往后院跑。背后咔啦一 声枪栓响,有人大声叫道:“站住!”雨来 没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
反应快
夸张
把敌人引开 保护李大叔 勇敢机智
为下文雨来跳河逃生作了铺垫,又突出了小英雄生长的 优美的环境。
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件

品词析句
自由读下面三句话,想一想:它们的 意思相同吗?表达的顺序有什么变化?
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪,逢老媪方磨铁 杵。问之,曰:“欲作针。”
在经过这条小溪的时候,他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪,就 问:“老婆婆,你为什么磨铁杵呀?”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”,组词: 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪?
第一句的“磨针溪”,这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的? 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫,用来照明,继续读书。
这件事印证了文中哪个词?
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图?
胤恭勤不倦,博 学多通。家贫不常得 油,夏月则练囊盛数 十萤火以照书,以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形:草丛中的小虫子。 结构:上中下结构。 写法:观察“萤”字在田字格
里的占位,看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目,对照意思,想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁?
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中,你明白了什么道理?
1.无论环境有多么恶劣,我们都要勤 奋苦学,这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才,仍要谦虚谨 慎,继续学习。
囊萤夜读
四年级下册语文ppt-《小英雄雨来(节选)》优秀课件-部编版

四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
快速浏览课文,思考:你发现这篇课文跟以往的课文 相比有哪些特别之处呢?
温馨提示:本文篇幅很长,分成六个部分, 每部分前面都标有数字序号;课文里面有泡泡 形状的学习提示。
糠 栓捆绑 劫毙 扒尸
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
识字方法
加一加识记法
亚+ 日=晋 口+乌=呜 全+木=栓 月+各=胳
组词:晋升 晋升 组词:呜呜 呜呼 组词:枪栓 消火栓 组词:胳膊 胳臂
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
成果交流: 概括成四个字的,如:雨来遇险、雨来脱险、雨来逃生 概括成三个字的,如:擅游泳、上夜校、斗鬼子、不屈服 概括成两个字的,如:游泳、读书、掩护、勇斗、脱险、 逃生
小 英 雄 雨 来(节选) 管桦
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
1.读了题目之后,你有什么问题? 2.雨来是怎样与敌人展开斗争的? 3.为什么把雨来叫作“小英雄”? …… 总结:根据课题进行质疑预测,有利于我们把握课文的主要 内容。接下来大家可以带着这些问题读课文。
四年级下 册语文p pt-《 小英雄 雨来( 节选) 》优秀 课件-部 编版
统编人教版小学四年级语文下册《白鹅》优质PPT课件

◇ 鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容, 大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(把鹅和 鸭的步调进行比较,这样写有什么好处?)
◇ 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气, 每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。(把鹅 称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?)
课后习题参考答案
品读课文
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌 一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的 时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、 吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归, 伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃 了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地跑上来, 把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如 也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭, 并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。
参考答案:(1)作者把鹅“大模大 样”的步调与鸭的“局促不安”的步调进 行对比,更显示出鹅“步调从容”“大模 大样”的傲然风范。
(2)把鹅称作“鹅老爷”,明贬实 褒,流露出作者对鹅的亲昵和喜爱。
课后习题参考答案
读下面的“阅读链接”,和课文《白鹅》 比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共 同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。 (“阅读链接”内容见教材第57~58页)
⑤ 想,以为。 ⑥ 先试试以观察它的结果。 ⑦ 提防,小心。
吭看
促 侈侍 供
调
嚣
吠
颇
奢
苟
窥
伺
初读课文
左右结构
我会写
上下结构
调促颇剧苟譬侍
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2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:______________ 翻船:______________ 自告奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
______________
_______________ ___
___________
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来 得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边 看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先 是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两 个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时 感到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当 贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买 什么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。
___________
_______________
4、用“-----”画出描写“老板娘太精明了”的 语句。(2分)
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
_一__呼__百__应________ ___
__千__言__万__语___
_____三__心__二__意____
4、用“-----”画出描写“老板娘太精明了”的 语句。(2分)
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
我继续在大街上漫无目的地走着。哎,那边有两个卖气球的老人,生意挺兴隆, 去那儿花掉这钱吧,反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱。那个 老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的 老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就靠卖气球为生,也许50元钱,他们 三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这 里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在 这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋,啊,口袋里还有钱,我赶紧掏出来递过去, “爷爷,我还有零钱……”
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然 间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片 连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: __假__币__风__波__________(1分)
冀教版小学四年级 语文阅读指导
——“阅读理解” 技巧指导
正确的阅读方法:
第一读:整体阅读
包括文章的题目以及文章 的内容,了解文章写的是 什么。
正确的阅读方法:
第二读:读问题
浏览文章后的问题,了解问题 问的是什么
正确的阅读方法:
第三读:边做边读 ( 根据题意回答问题)
注意答案在原文中找
正确的阅读方法:
2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:指__把__假__币__花__出__去_翻船:指__用__假__币__被__验__钞__机验出
自告奋勇:_主__动__要__求__担__任__某__项__艰__巨__的_ 任务。
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
__五__颜__六__色______
2、这段话写了 柿子 、 鸭梨 、 枣儿 和___ _葡_ 萄这四种果子。
3、哪些词语写出了果子的多?请用“△”标出 来。
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
2、写出下列词语的意思。(3分) 甩掉:指__把__假__币__花__出__去_ 翻船:指__假__币__被__验__钞__机__验出
自告奋勇:______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
(2分)
______________
_______________ ___
“三读法”
练兵场
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
小蚂蚁出来 找吃的
。ห้องสมุดไป่ตู้
2、这段话讲的是什么时候?
讲的是
要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
我继续在大街上漫无目的地走着。哎,那边有两个卖气球的老人,生意挺兴隆, 去那儿花掉这钱吧,反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱。那个 老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的 老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就靠卖气球为生,也许50元钱,他们 三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这 里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在 这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋,啊,口袋里还有钱,我赶紧掏出来递过去, “爷爷,我还有零钱……”
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
小蚂蚁出来 找吃的
。
2、这段话讲的是什么时候?
讲的是 冬天 要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段一
早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变 了样,满地是落叶。一阵风吹来,他感到有点 儿冷。周围静极了,朋友们都到哪儿去了呢?
练一练
1、小蚂蚁出来干什么?
我继续在大街上漫无目的地走着。哎,那边有两个卖气球的老人,生意挺兴隆, 去那儿花掉这钱吧,反正老人家眼神不太好。“买两个气球。”我递过去50元钱。那个 老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的 老夫妇,我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女,就靠卖气球为生,也许50元钱,他们 三天也赚不到,而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说:“孩子,我这 里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱还给我们,反正我们一直在 这里卖气球。”我内疚地接过钱,放进口袋,啊,口袋里还有钱,我赶紧掏出来递过去, “爷爷,我还有零钱……”
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然 间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片 连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
小蚂蚁出来 找吃的
。
2、这段话讲的是什么时候?
讲的是 冬天 要到了。
3、小蚂蚁感到奇怪的是什么?用直线在文中画出 来。
片段二
秋天,果子丰收了。阳光下,那熟透了的 柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨 压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗红宝石 逗人喜爱。一串串紫红的葡萄,闪着迷人的 光彩。
练一练
1、短文共 5 句话,这段话主要讲_________ 秋__天__,__果__子__丰_ 收。的情况
我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子:唉,到底该怎么办?猛然 间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手,碎纸片 连同气球一齐飞了出去,望着气球欢快地飞上天空,我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目,写在后面的横线上: __假__币__风__波__________(1分)
_______________
4、用“-----”画出描写“老板娘太精明了”的 语句。(2分)
______________________ “假币?”妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的
钞票,等我爸拿着这50元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币。现在好了,这张 麻烦的假币被推到我们家了,看来我们也要想法子“甩掉”它,而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午,我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机),看来 得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边 看着。前面两位顾客是买烟的,他们给了老板娘一张100元的钞票,老板娘拿到钱后,先 是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最后还甩了两下,确定是真的后才找钱给那两 个人。我的手不知不觉地伸进了口袋,指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱,心里顿时 感到一阵不安,怎么办?老板娘太精明了,肯定会识破的。要是识破了,说不准会把我当 贩假币的抓起来呢。我越想越害怕,干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买 什么?”“不,不买。”我一边跑一边说,明显感到自己的声音在颤抖。