宁江区第一中学校情简介
宁江区第一中学校情简介
宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。
学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。
现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。
154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。
学校办学质量高，办学声誉好。
教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。
素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。
历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。
在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。
学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。
采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。
学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。
学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。
为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。
抓基础，重投入。
把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。
自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。
创建家长学校工作汇报5篇
创建家长学校工作汇报5篇下面是我收集的创建家长学校工作汇报5篇(家长学校工作开展情况报告)，供大家参阅。
创建家长学校工作汇报1 发挥家校合力作用全面实施素养教育———宁江区实验中学家长学校工作汇报一年来，为了更好地整合多种教育资源，加强学校与家庭的沟通与合作，共同实现促进学生全面进展的目标，我校专心办好家长学校，乐观探究现代家庭教育进展思路，构建和完善了学校、家庭、社会三位一体的教育主体网络，优化了育人环境，促进了素养教育的全面进展。
一、提高思想熟悉，拓展教育空间家庭教育作为教育工作的三大支柱之一，其独特的教育功能越来越受到重视。
在学生成长的过程中，家庭教育比学校教育和社会教育更贴近、更深入学生的精神世界，从某种意义上说，家庭教育是教育的基础，学生教育的根在家庭。
实验中学教学设施先进，师资力气雄厚，教育教学质量享誉省内外，是广阔家长和学生梦寐以求的名校。
学生家长对自己孩子成材的期望值很高，很多家长从孩子入学到毕业，始终如一地讨论家庭教育如何与学校教育的结合，关注孩子成长的每个过程；但也有家长教育责任意识淡薄，只求把孩子送到实验中学来，可一旦进来就不管不问了；也有家长教育方法不当，或过于溺爱迁就，或家教方式简洁粗暴；还有家长只注意孩子的学业，对学校的管理部理解、不支持甚至唱反调，对学校教育教学产生了负面影响。
我们熟悉到要搞好素养教育，培育合格人才，提高教育教学水平，就必须让广阔家长充分熟悉科学家庭教育的重要性；把握家庭教育的重点和良好的教育方法；就必须让家长了解学校的工作目标和内容，甚至参加学校的管理；就必须执行家长之间、家长与学校之间进行有效地沟通沟通，从而促进家庭教育质量和水平的提高，促进家庭教育与学校、社会教育的有机结合。
事实上，家庭教育拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，能真正促进学生的全面进展。
因此，家长学校的工作确确实实是一项非常重要的工作，是学校工作的一个重要组成部分。
实验中学自主管理、民主管理工作自查报告
实验中学自主管理、民主管理工作自查报告松原市宁江区实验中学我校就学校自主管理、民主管理工作进行了认真的自查自评。
现将自查情况报告如下：一、基本情况实验中学是一所全日制初级中学，目前共设40个教学班，在校学生2384名，教师140名。
设有标准化实验室、仪器室、会议教室、图书室、体育器材室、美术室、地理教室等部室，设有校园广播系统和远程教育接收系统。
学校校舍、设施、设备满足教学需要。
学校设有党支部、教导处、校长办、总务处、警务室、工会、团总支等机构。
班子配备较为合理，教师队伍配备基本满足教育教学需要，教师素质整体较好。
近年来，在上级主管部门的正确领导下，学校不断更新办学理念，加快建设力度，强化内部管理，提高教育质量，取得了较好的办学效益。
二、自查工作简述学校十分重视自主管理和民主管理的创建工作，能把创建工作纳入到学校发展规划和校长任期目标抓紧抓好。
能把创建工作和上级检查验收作为强化学校管理、提高办学效益的一个重要契机去落实，努力通过自查评，寻找差距，认真整改，完善制度，强化措施，促使学校管理向规范化、精细化迈进。
1、加强对自查工作的领导。
学校成立了由李作奎校长任组长，刘玉海副校长为副组长，领导班子成员为成员的自查自评工作领导小组，加强对自评工作的领导，具体协调解决自查工作中存在的问题，保证自查工作顺利开展。
2、修订制度，完善机制。
领导小组各成员、各部门负责人都能按学校要求，回顾总结近一年来的工作，翻阅档案，查看资料，本着完善工作、查漏补缺、不断提高的原则，进行了档案资料的整理。
在此基础上，学校创新制度建设，进一步完善管理制度，细化管理措施，形成比较完善的管理规范和体系，建立长效机制。
3、评估督导，整改结合。
学校根据工作进度情况，及时召开了民主示范学校自评督导会，汇总各方面信息，收集情况，然后针对标准，逐条进行对照。
对通过努力能够达到的要求继续做好有关工作，坚决予以整改，必须达标。
三、自主管理和民主管理的基本做法及成效：近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校认真贯彻落实党的十九大提出的实行民主管理和民主监督的要求，以民主集中制为原则，以落实教职员工的民主管理地位为切入点，以弘扬教职员工民主管理、自我管理的主体性为特点，以提高学校管理的效益和教育教学质量为目的，以实施阳光工程，构建和谐校园为宗旨，建立并完善以教职工代表大会为基本形式的校务公开、民主决策制度，充分调动了广大教职工参与学校民主管理的积极性，加强了学校党风廉政建设，密切了学校党群、干群关系，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。
宁江区第一中学校情简介
宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。
学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。
现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。
154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。
学校办学质量高，办学声誉好。
教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。
素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。
历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。
在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。
学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。
采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。
学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。
学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。
为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。
抓基础，重投入。
把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。
自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。
南陵一中全体教师简历
南陵一中全体教师简历（最新版）目录1.南陵一中简介2.南陵一中教师队伍的整体情况3.南陵一中教师的具体简历信息正文南陵一中简介南陵一中，全名为南陵县第一中学，位于我国安徽省南陵县，是一所具有悠久历史和优良传统的全日制普通高级中学。
学校创建于 1956 年，历经六十多年的风雨洗礼，逐渐发展壮大，现已成为南陵县乃至整个芜湖市具有较高声誉和影响力的重点中学。
学校秉承“厚德、博学、笃行”的校训，坚持“以人为本，培养未来领袖”的办学理念，努力为国家和社会培养各类优秀人才。
南陵一中教师队伍的整体情况南陵一中拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
现有在编教职工近 200 人，其中专任教师占比超过 80%，具有高级职称的教师占比近 40%。
教师队伍中既有经验丰富的中年教师，也有富有创新精神的青年教师，形成了良好的教育教学传承和创新氛围。
南陵一中教师在教育教学、科研、辅导等方面取得了丰硕的成果，多人次荣获国家、省、市、县各级荣誉称号。
他们严谨治学，潜心育人，关心学生成长，注重培养学生的综合素质和创新能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
南陵一中教师的具体简历信息由于篇幅所限，以下仅列举部分教师的简历信息：1.张三：男，汉族，1975 年生，安徽南陵人。
1997 年毕业于安徽师范大学数学系，中学高级教师。
从教以来，一直担任高中数学教学工作，具有丰富的教学经验。
多次指导学生在数学竞赛中获奖，多次被评为优秀教师。
2.李四：女，汉族，1980 年生，安徽南陵人。
2002 年毕业于安徽大学中文系，中学一级教师。
从教以来，担任高中语文教学工作，擅长启发式教学，注重培养学生的阅读和写作能力。
多次荣获市、县优秀教师称号。
3.王五：男，汉族，1978 年生，安徽南陵人。
1999 年毕业于安徽教育学院英语系，中学高级教师。
从教以来，一直从事高中英语教学工作，具有扎实的专业知识和较高的教育教学水平。
多次被评为县优秀教师，多次指导学生在英语竞赛中获奖。
居高声自远,非是藉秋风——和谐、超越、迅速发展的吉林省松原市宁江区实验中学
，
在校 生
60000
6 50 0
余人
，
是 松 原 市特 大 型 学 综合楼
学 校 占地 面 积
学生公 寓
、
平方米
，
高 中教 学楼
，
、
、
学 生 食 堂 建 筑 面 积 2 5 0 0 0 平 方 米 拥 有 多媒 校 园环 境 优 美 a ~ 体 教 室 等 先 进 的 现 代 化 教 学设 备 是 所 融 校 园 学园 乐 园为 体 的 独 特 的 校 园 K IG
， ，
、
，
短 暂的 完 了 其 它 学校 需 要 几 十 年 才 能 走 完 的 办 学 路 程 彰显 了宁江 人 的创新精 实验 速 度 办 学 实践 创 造 了 献 神 更 显 示 了 特别 能吃 苦 特 别 能战斗 特别 能奉
，
“
”
，
”
“
、
、
，
北 京 师 范 大 学附属
中学
的 实验 精 神
。
。
息 寓 意 白崭
和谐
崮胤
招揪
) 碌巾n
讯 ； 号尾的 泰
I 坯头蚶
产 爿 建 精 锄
～
年 轻 务 实 卓越 的 领 导 班 子
然
精 益 求 精 彰 显 党 员先 锋
掣 测 曦
∥
北岸 位 吉 林 省 松 原 市 宁 江 区 实 验 中学地 处 松 花 江 人 民政 府 于 2 0 0 1 年 6 是 宁江 区 于松 原 市宁江 区文 化 路 是 吉林 省 首 所 示 范 性 完 全 中学 的 首 所 实验 性 月创 办
-
多名 初 高 中 学 生 提 供 了 享 受 优 质 教 育 的 就 学 以 高分 业 机 会 有 2 4 0 0 名 优 秀初 中 生 圆 满 完 成 初 中 学 并 中考 各 项 可 升 入 高 中 六 届 中考 我 校 五 次 夺 得 状 元 6 0 0 0 多名 优 秀 学 子 步 比 性 指 标 均 居 宁 江 区 首 位 ； 高 中有 1 4 0 0 多名 学 生 实 现 了 考 取 重 点 大 学 的 入 本 科 大 学殿 堂
阳光地带的神话——北京师范大学宁江附属中学崛起纪实
生， 可是 原有市 区内高中教育 布局 和规模满 足不 了宁江学
落于吉 林省 松原 市 ， 地处 松花江 北岸 ， 于伯 都讷 大 街西 位
侧 ， 宁江 区人 民政府 于 ２ ０ ６月创 办 的首 所实验性 、 是 ０１ 年 示范性 中学 ，是北 京 师范大 学在东 北唯 一 的一所 附 属 中
２０ ０ １年初 ， 区委 、 区政 府主要 领导 几上北 京 ， 精诚 所至 ， 金
了一 段英雄 的教育史 诗— — ２０ 年 ６月 ， ０１ 学校 开始在 一 片废墟 上筹建 ， 建 中的 筹
宁江 附中 ， 是个无教 师 、 学生 、 无 无办学 资金 、 无校舍 的“ 四
石为 开 ，０ １ ４月 ， ２０ 年 区政府 与北 京师范 大学 签订 了合作
冲进全 省前 ２ ０名 ，０ ８年更 有 唱丽娜 以 ７ ６分 的成绩 摘 ２０ ０ 取全 省理科第～ 名 的桂 冠 ， 布赫 同学 以 ７３分 的成绩 荣获 ０ 全 省理科第 ｉ名 的好 成绩 。这 组真实 的数 字看似 枯燥 ， 其
走 出了大 山 ， 走进 了 四平 师范 学 院 ， 津有 味地 读起 了 梦 津 寐 以求 的英语专业 。１ ７ ９ ５年 ， 他被分 配到吉林油 田红 岗子 采油 厂中学 ， 走上 了神 圣的三尺讲 台 。在偏 远 的学 校他一 干就是 ８年。１８ 年 ， 因英 语教学 出色被调到 吉林油 田 ９２ 他 高级 中学 任教 ， 之后 ， 历任教 导主任 、 副校 长 、 书记 ， 一步一 个深 深的脚 窝 ， 一个脚 窝一 首歌 。１ ９ ９ ５年 ， 织上 委以重 组
任， 樊海 杰始任 吉林 油 田十二 中校 长 ， 那时 吉林 油 田十二
义务教育初中学校章程
义务教育初中学校章程第一章??总则第一条：为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加快学校发展，进一步强化依法治校、科学发展的意识，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他有关法律法规，制定本章程。
第二条：学校全称为宁强县第一初级中学，其前身为创办于1978秋季年的宁强县城关中学，因邵逸夫中捐资易址新建，1999年3月更名为宁强县逸夫中学，2010年3月整体迁入原宁强一中校址，更名为宁强县第一初级中学。
学校隶属于宁强县教育体育局。
本校经登记批准，是具有法人资格的公立全日制初级中学，办学规模为初中三个年级，每个年级为20个教学班，共计60个教学班。
第三条：办学宗旨：坚持“三个面向”，深入落实践科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以“强素质，铸品牌，让每一个学生都得到关爱和发展”为目标，以教师的专业化发展为关键，深化教育教学改革，努力提高教育质量，不断完善和增强学校服务功能，培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第四条：办学理念、办学目标办学理念：植一片梧桐，撒一方绿荫办学目标：打造品牌学校，享誉三秦大地近期目标：优化办学环境，优化师资力量中期目标：提升综合实力，铸造校本特色远期目标：创建教育品牌，造福一方学子第五条：校训、校风、教风、学风校训：德馨尚美，厚学敏行校风：求真求是，日新日进教风：厚生乐教，精研善导学风：自信乐学，博闻善思第六条：校歌：《欢唱·翱翔》第二章??学校的权利和义务第七条：学校享有下列权利：（一）按照学校章程自主管理；（二）依照《中华人民共和国义务教育法》和教育行政部门的规定招收学生；组织实施教育教学活动；对学生进行学籍管理，实施奖励或处分；给学生颁发相应的学业证书、证明。
（三）依法聘任教师及职工，实施奖励或处分；（四）妥善管理、使用本校的设施和经费；（五）依法维护学校的合法权益不受侵犯，拒绝任何组织或个人对教育教学活动的非法干涉；（六）法律法规规定的其他权利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
宁江区第一中学校情简介松原市宁江区第一中学始建于1926年，是一所有着近百年的办学历史、文化底蕴浓厚的初级中学。
学校占地33421平方米，建筑面积15930平方米。
现有36个教学班，3152名在校生，200名教职员工。
154名专任教师中已有61人跨入了省、市、区骨干教师、学科带头人的行列。
学校办学质量高，办学声誉好。
教育教学成绩遥遥领先，独占鳌头。
素质教育硕果累累，课程改革奇葩朵朵。
历时近百年的发展，始终遵循“在发展中创新，在创新中发展”的原则。
在“以人为本、科学管理、特色发展、打造品牌”的办学思想的指导下，逐步形成了“博学、修德、创新、发展”的校训，凝练出“文明、和谐、育人、发展”的校风，“求真、求是、求质、求精”的教风和“刻苦、善思、探索、创新”的学风。
学校坚持以人为本，树立全面推进素质教育的思想，确立了质量是学校发展的生命线这一中心。
采取“全面育人、全员育人、全程育人”的策略，在平等、和谐的现代师生关系思想指导下，以全新的教育理念办学，以优质的教育资源育人，追求“个个成人，人人成才”的目标，全面实施素质教育。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
学校的发展目标是：三年内成为松原市教师专业发展示范学校，五年内把宁江区第一中学打造成一所特色鲜明、质量一流、群众满意的省级名校，十年内跨入国家级名校的行列。
学校领导班子前瞻发展远景，树立前沿理念，在承继优良传统的基础上，不断创新，坚持走特色办学、内涵发展之路，以增强学校办学的核心竞争力，实现学校稳步和持续发展。
为进一步传承传统文化，弘扬一中精神，进一步深入探索加快学校发展的种种路径。
抓基础，重投入。
把握时机与政府部门、财政部门、教育行政部门多方协商，筹措资金，力争快速改善学校办学条件，强化硬件建设，倾力打造校园环境，让百年传统老校跟上时代节拍，焕发现代气息。
自2007年以来，陆续更换办公桌椅、金属卷柜、学生课桌椅、金属黑板，共投入40万元；为方便教师外出学习，购置一辆13万的商务车，教师学习培训费用共计20万元；教师用书及报刊图书投入近15万元；添置及更新理化生实验室器材和音体美器材共投入近11万元；装备电子备课室、多媒体教室、广播系统以及更换其他电子设备共投入41万余元；校园环境建设共投入23万余元；2009年，学校紧紧抓住国家开展布局调整、扩大办学规模的契机，加快了校舍建设步伐。
在区委、区政府、区教育局的大力支持与协助下，积极筹措资金，投入1200余万元建了7160平米的新教学楼，校园环境又在以往基础上有了全新的改观。
我们坚持外包装和内装修并重的原则，购置了158万元的5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
教室白板多媒体设备，又投入30万元实现了与东北师范大学理想资源库的教学资源共享，为各学科教师搭建了拓展知识的平台，实现了“数字校园”和“网络校园”的梦想，为师生创造了极好的教与学的环境与条件。
独特的办学理念和注重实效的管理，提升了师生的素质，丰富了学校的内涵，提升了学校的办学品位，有力地推动了学校的快速发展，取得了显著的成绩。
1、教学质量连年攀升。
我校连年被教育局授予“教育教学成绩优秀单位”的称号。
近几年来，中考成绩逐年提高，考入重点高中的统招生连年突破400大关，位居全区榜首。
2012年中考再创佳绩，全区前10名的我校有5人，前20名的我校有14人，前50名的我校有23人，前100名有我校43人。
受到了社会各界的广泛关注与赞誉。
2、素质教育硕果累累。
在历届“吉林省青少年科技艺术大赛”、“希望林”杯青少年书画大赛和“红色之旅”爱国主义教育读书等各项活动中，我校均有数十名参赛学生获得不同奖项。
学校也因此而荣获“艺术教育特色学校”和“德育工作示范学校”的美誉。
3、校园文化卓见成效。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
在学校发展规划中，我们明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路，以环境陶冶的教育实践模式为主体，辅以活动引领，学科渗透，角色体验，艺术表达，丰富载体，彰显特色，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。
形成了美观雅致的物质文化、人文和谐的管理文化、丰富多彩的行为文化、内涵突出的精神文化。
4、教育科研前景可观。
我校的教育科研工作不仅在中华民族传统美德教育研究课题上取得了丰硕的果实，而且在学科课题研究上同样是成绩斐然。
其功效犹如“山中一夜雨，树杪百重泉”，真正起到了“带师能、促师能、提师能”的作用，造就了一支具有创新精神和时代特征的专家型教师队伍。
5、办学档次不断提升。
如今的宁江一中飞声腾实，如日中天，现已是“松原市名校”、“松原市标准化学校”、“松原市规范化办学示范学校”、“松原市依法治校先进单位”、“松原市中小学德育工作示范学校”、“松原市艺术教育特色学校”、东北三省“美育研究先进单位”、“省级精神文明先进单位”、“省级花园式单位”、“吉林省绿色学校”、“吉林省抗震减灾示范学校”、“吉林省优秀示范家长学校”、“全国群众体育先进单位”、全国教育科学“十五”5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
规划课题中华民族传统美德教育理论与实践的深化研究“优秀实验学校”、国家级“德育科研先进实验学校”。
宁江一中荣誉统计5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
宁江一中历史沿革1926年（民国十六年）秋，扶余初中预备班在原满蒙校（即新城公立满蒙文两等小学堂——今宁江一中校址）院内正式挂牌成立，当时，仅开设语文、数学两科课程，招收两班学生共84人。
学校后又迁出原满蒙校，且几经易名——扶余县初级中学、扶余中学，直至1946年春方更名为“扶余县第一中学”。
1948年初，复迁回原满蒙校旧址（现宁江一中校址）。