公共组织领导者的战略领导力研究.ppt
公共领导力发展研究
公共领导力发展研究公共领导力发展一直是组织管理和政治管理领域关注的热点话题。
在一个复杂多元、快速变化的社会环境中，有效的公共领导力尤为重要。
公共领导力不仅仅关乎管理和执行能力，更涉及到在公共事务中引导和激发成员的能力和动力，以达到组织目标和社会共同发展的目的。
一、公共领导力的定义与特征公共领导力是指公共管理者和政治领导者在公共机构和组织中展现出的一种能力。
其主要特征包括：良好的沟通能力、智慧的决策能力、灵活的应变能力、有效的团队建设能力以及战略性的思维和规划能力。
公共领导者不仅要在管理和执行方面有所建树，更要具备社会责任感和高尚的道德品质。
二、公共领导力发展的重要性公共领导力的良好发展对于构建稳定、和谐和可持续发展的社会起到关键性作用。
首先，公共领导力能够带来有效的决策和政策制定，确保公共事务的科学性和公正性。
其次，公共领导力能够有效协调和调整不同利益群体之间的关系，补充社会资源不足，实现社会公平与公正。
再者，公共领导力的发展能够激发全体成员的工作动力和创造力，形成良好的组织氛围和团队精神。
最后，公共领导力能够在危机和突发事件中稳定人心，指导和引领公众应对各类风险和挑战。
三、公共领导力发展的路径和方法在公共领导力的发展中，有一些重要的路径和方法值得关注。
首先，要加强领导力培训和教育，提高领导者的管理、决策、沟通和协调能力。
其次，要积极提升领导者的学习能力和知识储备，使其能够及时了解和应对社会、经济和政治的变化。
再者，要注重领导者的德行和道德修养，培养高尚的品格和道义观念。
最后，要鼓励领导者与公众保持良好的互动，积极倾听和回应公众的需求和意见，建立与公众的沟通渠道和信任关系。
四、公共领导力发展的挑战与前景公共领导力发展过程中存在一些挑战，如领导者个人素质的不足、组织和制度环境的不完善等。
然而，随着社会对公共事务的需求和期望的增加，公共领导力发展的前景依然十分广阔。
可以预见，未来的公共领导力将更加注重团队协作与合作，重视公共利益的最大化，同时关注可持续和可发展性的目标。
领导科学与艺术第二章领导活动的主体
第三节 领导者的基本技能与基本职责
（1）掌握专业技术，如公共预算技术、工程设计技术、各 种机器设备的操作技术、人员功能的测评技术等。 （2）掌握工作方法和程序，如行政执行方法、机关办公的 收文和发文程序、市场营销的各种营销方法等。 （3）掌握工作制度和政策，如行政许可制度、税收政策与 法律、会计制度和财务规定、人事制度和人事政策等。
个关系。 （4）高尚的品质。 （5）创新精神。
第一节 领导与领导者的内涵
领导权威的完备性原理
由于对以上两种权威来源的认识和理解不同，自然 就形成了两种权威观，即正式权威论和权威接受论。 （1）正式权威论是古典管理学派的权威观。 （2）权威接受论是以巴纳德为代表的社会系统学 派的观点。
第一节 领导与领导者的内涵
领导的内涵一是名词意义上的领导，用来指担任领导的 人，具体而言，包括政府、企业、事业单位及其他社会组 织中具有一定职位和职权的高层管理者，如市长、总经理、 协会主席、医院院长等均可被称为领导。二是动词意义上 的领导，用来指一种行为活动、过程或功能，其作用是率 领并引导人或事朝一定的方向发展。
第二节 公共组织领导者
二、公共组织领导者与工商企业领导者 公共组织领导者与工商企业领导者存在诸
多差异，主要包括以下方面：
任期 薪酬 个人素质结构 责任
人事权限 与传媒的关系 绩效评价 公共监督
第三节 领导者的基本技能与基本职责
对于承担不同公共管理职能的领导者而言，拥 有一定的素质和技能是其完成组织使命、实现组织 目标的基本前提。组织赋予领导者一定职权，要求 其完成管理任务，然而，仅有职权是不够的，必须 辅之以领导者个人技能，这样才能使领导行为变得 卓有成效。
第一节 领导与领导者的内涵
领导艺术与方法PPT课件
制定实施计划
为实现长期目标，制定具体的实施计 划，包括短期、中期和长期阶段目 标。
调整与优化
根据内外部环境变化，适时调整战略 规划，确保组织始终保持正确的发展 方向。
团队建设与人才发展
选拔优秀人才
通过招聘、选拔和内部晋升， 组建具备高素质和能力的团队。
激励与认可
建立有效的激励机制，如薪酬、 奖金、晋升等，激发员工的积 极性和创造力。
和价值。
交易型领导
总结词
交易型领导风格基于交换关系，强调领 导与员工之间的利益交换和契约关系。
VS
详细描述
交易型领导关注任务的完成和绩效的达成 ，通过明确的奖惩机制来激励员工。这种 领导风格强调规则、制度和程序，要求员 工履行职责和义务，以实现个人和组织的 目标。
03 领导力发展与提升
自我认知与反思
有效沟通与激励
倾听能力
激励与认可
积极倾听下属的意见和建议，了解他 们的需求和关切。
及时肯定和鼓励下属的优秀表现，激 发员工的积极性和创造力。
表达清晰
用简洁明了的语言传达信息，确保下 属准确理解意图。
04 领导力在组织中的应用
战略规划与目标设定
总结词
明确方向、指引未来
制定组织长期发展目标
根据市场环境、组织资源和竞争态势， 制定具有挑战性和可实现性的长期发 展目标。
01
02
03
自我认知
了解自己的优点和不足， 明确个人价值观、信念和 行为准则。
反思能力
定期回顾自己的领导实践， 分析成功和失败的原因， 总结经验教训。
自我改进
根据自我认知和反思结果， 制定个人发展计划，不断 提升领导力。
持续学习与成长
管理学领导艺术PPT58页
运用时间的艺术
1．最重要的工作优先处理。 2．按例外原则办事。 3．提高会议效率。
7全球化的艺术
1．理解文化差异。 2．聘用外国员工。 3．建立伙伴关系。
28
卡耐基：
美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家
29
卡耐基领导法则之一： 1 想成为优秀的领导，先得是一个完整的人。
领导和专业人才不一样！
一种良好而又复杂的信息传递系统，会使一个大机构里的领 导能够将他们的积权力量传达到每个成员身上，不论这些成 员离他有多运。
领导应建立第二渠道的非正式传递网络，它能使领导了解消
极的抵制力量。
9
里
6 提出一项决胜的使命 根 竞
使命应被看作是领导创造积极力量的一种扩展形 选
式。
总 统
一项使命远不止是一项目标。它反映的是组织机 的
2．有效的领导者并不一定是一个深受爱戴的人。他或她
是一个拥有能正确做事的跟随者的人。受欢迎程度并不
代表领导力。结果就是一切。
3．领导者经常露面。他们因此树立榜样。
4．领导不是等级、特权、名誉或金钱。它是一种责任。
5. 领导是风，群众是草。
2
领导与管理
管理技能是成功的领导最为有利的基础。 管理技能毕竟不能代替领导技能。 你可以不必先作一位卓越的领导人，便可成为一位杰出
26
领导用人的艺术
领导者在用人时应遵循以下原则： 1．重视能力。 2．用人所长 3．用人不疑 4．合理授权
首先，因事择人，因能授权，授权时应明确授权的范围及任 务目标。 其次，只给直接下属授权，不越级授权，否则就会导致双重 领导。 再次，授权给下属后不放弃调控，必要时要给下属大力支持 和帮助。
27
个人权力 包括两类： （1）专家权。 （2）参照权。
公共管理中的领导力发展研究
公共管理中的领导力发展研究随着市场经济的发展和社会进步，公共管理已经成为当代社会的重要课题之一，其重要性不言而喻。
在公共管理中，领导力对于组织的发展和运营起着至关重要的作用。
本文旨在探讨公共管理中领导力的相关研究情况和领导力的角色定位。
领导力综述领导力是指管理人员为了达成特定目标，在团队中控制、调节、指导成员，达到组织目标的一种能力。
领导力是管理过程中十分重要的因素之一，能够有效地启发员工团队合作、创造性地解决问题，并在组织中树立良好的形象，从而提升组织的竞争力和社会地位。
公共管理中领导力的角色定位在公共管理中，管理人员通常是政府公务人员，必须遵循法定职责和义务。
领导力在公共管理中发挥的作用具有以下角色定位：1. 促进组织发展和创新：领导力能促进公共管理组织的发展和创新，通过激励员工增加团队合作和思考，从而不断引领组织走向卓越。
2. 解决复杂问题：公共管理包括政府事务、社会福利等等，往往存在复杂且充满争议的问题。
领导者需要有清晰的思路，有理性的决策，并适时地对策略和做法进行调整。
3. 提供有效的服务：在公共管理中，提供高质量的服务是基础任务之一。
领导力能够充分发挥员工的潜力和能力，为公众提供更好的服务品质。
领导力发展研究如何提高领导力？这是公共管理领域中领导力研究的一个重要问题。
下面我们来探讨几个领导力发展研究方向：1. 视野与思维：在公共管理中，述职期限较长，形势变化多端。
领导者需要不断增强自己的视野，拥有宽广、多元的思维方式。
同时，增强领导力要关注社会文化变化、法律变化等方面，不断学习掌握相关知识，从而更好地应对管理工作。
2. 团队建设：团队建设对于领导者的领导力发展是至关重要的。
他们需要建立有共同价值观、有较强互补性的团队，管理好团队内的人际关系，增强团队成员间的信任和理解，并把这种意识带到更高层次发展。
3. 激发自我和他人的潜力：领导力发展要考虑到自己的优势和短处，针对性地开展培训和提升。
领导力与公共管理
领导力与公共管理公共管理是一门涵盖政府与公共组织以及社会资源分配、社会服务等方面的学科。
在现代社会，一个高效的公共管理体系对于社会的稳定与发展起着至关重要的作用。
而在公共管理中，领导力则是推动组织和团队向更好方向发展的关键因素之一。
本文将探讨领导力在公共管理中的重要性以及如何培养良好的领导力。
领导力在公共管理中的重要性领导力在公共管理中具有重要的意义。
首先，领导力能够推动组织和团队朝着共同的目标前进。
一个具备良好领导力的领导者能够激发员工的工作热情，并通过明确的目标和有效的沟通，带领团队朝着共同的方向努力。
领导者的领导力还能够帮助组织和团队做出明智的决策，为发展提供方向指引。
其次，领导力有助于促进组织内部的和谐和团队合作。
公共管理涉及到各个层面的组织和多个部门之间的协调合作。
一个具备良好领导力的领导者能够创造积极的工作氛围，鼓励员工之间的沟通与合作，使整个组织形成一个高度协同的团队，共同应对各种挑战。
最后，领导力能够激发员工的潜能，促进个人和组织的成长。
一个优秀的领导者能够发现并发挥员工的潜能，通过培训和激励机制，不断提高员工的专业水平和职业素养。
通过领导力的发展，员工经验的积累和能力的提升将为组织的发展提供源源不断的动力。
培养良好的领导力培养良好的领导力是公共管理的重要任务。
良好的领导力不仅可以推动组织和团队的发展，还能够为社会的进步做出贡献。
以下是一些培养良好的领导力的方法：首先，培养自我认知和情绪智商。
要成为一名优秀的领导者，首先要对自我能力和特点进行全面认知。
领导者需要了解自己的优势和不足，并能够根据情况自我调整和发展。
另外，情绪智商也是良好领导力的重要组成部分。
领导者需要具备情绪管理的能力，能够在压力和挑战面前保持冷静。
其次，加强沟通与协作能力。
领导者需要善于倾听和沟通，理解团队成员的需求和意见，并能够有效地传达自己的想法和指示。
领导者还应该擅长协调和处理与他人的关系，解决冲突并促进团队的合作。
小论公共管理领导的素质
小论公共管理领导的素质公共管理领导的素质是指在公共管理领域能够有效领导和管理组织的能力和品质。
公共管理领导者需要具备一系列的素质，才能够在复杂多变的环境中有效地管理和领导组织，推动组织的发展和进步。
本文将从领导力、沟通能力、决策能力、团队合作能力和道德品质等方面来阐述公共管理领导的素质。
公共管理领导者首先需要具备优秀的领导力。
领导力是公共管理领导者最基本的素质之一，它包括激励员工、制定目标、制定战略和愿景等能力。
优秀的领导者需要具备卓越的影响力和说服力，能够影响员工的行为和态度，激励他们为组织的目标而努力。
领导者还需要具备适应性领导力，能够根据不同情境和员工的需求来调整自己的领导风格，达到最佳的领导效果。
在面对不断变化的环境和挑战时，领导者还需要有勇气和决心，能够果断地做出应对措施，引领组织适应和应对变化。
公共管理领导者需要具备卓越的沟通能力。
沟通是领导者最基本的工作之一，优秀的领导者需要具备良好的沟通技巧，能够清晰地表达自己的想法和意图，同时能够倾听他人的意见和建议。
良好的沟通能力能够有效地减少组织内部的误解和冲突，增进团队的凝聚力和合作效率。
公共管理领导者还需要具备跨文化沟通能力，尤其在跨国合作和国际交流中，领导者需要能够适应不同文化和语言环境，有效地沟通和协调各方利益。
公共管理领导者还需要具备良好的决策能力。
在公共管理领域，领导者需要面对各种复杂的问题和挑战，需要能够迅速做出准确的决策。
优秀的决策者需要具备全面的信息收集和分析能力，能够理性地评估各种选择的利弊，最终做出最佳的决策。
领导者还需要有胆识和魄力，能够在压力和风险下做出果断的决策，推动组织实现长远的发展目标。
公共管理领导者还需要具备优秀的团队合作能力。
在公共管理领域，领导者需要与各种利益相关者合作，如政府部门、企业组织、非营利机构等，领导者需要能够有效地协调各方利益，推动各方合作共赢。
领导者还需要能够有效地管理和领导团队，激励员工的合作和创新，推动团队的成长和发展。
20领导力开发
十 一 章 第一节 领导力开发的内涵及价值 第二节 领导力开发的障碍 第三节 领导力开发的途径
第一节 领导力开发的内涵及价值
一、领导力是一种可以习得的能力
二、领导力开发的内涵
领导力开发是指领导者根据自身和组织环境 的需要，由组织或者个人对领导者进行有目的的培 训和教育，更新思想观念，提高领导能力，提升领 导绩效，增进领导责任，最终使领导者获得发展的 一个过程。
领导力开发包括组织对领导者能力的开发和领 导者个人对自身能力的开发。
三、领导力开发的价值
当代管理环境的变化对领导者和组 织提出了新的要求，并因而使领导力开 发出现了新的特征。
1. 时代性
2. 长期性
3. 灵活性
4. 系统性
• 领导力开发作为一项对领导者素质提升的重要过程，对领 导者和个人都存在着重大意义。
第二节 领导力开发的障碍
一、社会层面的障碍
1. 缓慢的危机不能产生伟大的领袖 2. 专业化分工不利于通才的形成
二、组织层面的障碍
1. 文化障碍
第一，组织的整体重于局部，部门间的边界尽 可能弱化
第二，将平等作为主要的价值观
第三，奉行鼓励冒风险、变革和不断改进的组织文化
2. 权力主导的思维定式
三、个人层面的障碍
成为一名成功的领导者，对于一个人来讲可能 是一生的追求。在这个追求过程中，最大的障碍当 属“认识你自己”。认识自己包括很多方面，认识 自己意味着把“你是什么人和你想成为什么人”与 “别人认为你是什么人和你想成为什么人”区分开 来。
根据沃伦·本尼斯的研究，在自我成长的 过程中，要关注以下几点：
(1) 你是自己最好的老师； (2) 要负起责任，别归咎于他人； (3) 你可以学习任何想学习的东西； (4) 真正的理解来自于反思自己的经历。