民办学校品牌建设67页PPT
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品牌建设培训PPT课件
品牌创新的难点
创新过程中可能面临技术瓶颈、市场接受度低、资源投入不足等问题 。
品牌国际化
品牌国际化的必要性
随着全球化的加速，品牌国际化能够拓展市场空间，提高品牌知 名度和影响力。
品牌国际化的挑战
面临文化差异、法律法规差异、竞争环境差异等挑战。
品牌国际化的策略
通过本土化战略、合作战略、收购兼并等方式实现品牌国际化。
品牌核心价值
明确品牌的核心价值，使 消费者能够清晰地认识品 牌的独特之处。
品牌形象塑造
通过视觉、语言、行为等 多种方式塑造独特的品牌 形象。
品牌传播策略
制定有效的品牌传播策略 ，将品牌差异化信息传递 给目标消费者。
03
品牌传播
广告传播
广告传播的概念
广告传播的策略
广告传播是品牌建设的重要手段之一 ，通过各种形式的广告宣传，将品牌 信息传递给目标受众，提高品牌知名 度和美誉度。
品牌扩张的风险
02
扩张过程中可能面临市场接受度、竞争压力、资源投入等方面
的挑战。
品牌扩张的时机
03
选择合适的时机进行扩张，如市场空白期、技术突破期等，能
够降低风险并提高成功率。
品牌创新
品牌创新的意义
创新是品牌持续发展的动力，能够满足消费者不断变化的需求，提 高品牌竞争力。
品牌创新的途径
通过产品创新、营销创新、服务创新等方式实现品牌创新。
品牌建设培训ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 品牌概述 • 品牌定位 • 品牌传播 • 品牌维护 • 品牌发展
01
品牌概述
品牌定义
品牌定义
品牌是一种名称、标志、符号或 设计，用于识别一个产品或服务 的来源和特点，并与其他竞争对 手相区别。
创新过程中可能面临技术瓶颈、市场接受度低、资源投入不足等问题 。
品牌国际化
品牌国际化的必要性
随着全球化的加速，品牌国际化能够拓展市场空间，提高品牌知 名度和影响力。
品牌国际化的挑战
面临文化差异、法律法规差异、竞争环境差异等挑战。
品牌国际化的策略
通过本土化战略、合作战略、收购兼并等方式实现品牌国际化。
品牌核心价值
明确品牌的核心价值，使 消费者能够清晰地认识品 牌的独特之处。
品牌形象塑造
通过视觉、语言、行为等 多种方式塑造独特的品牌 形象。
品牌传播策略
制定有效的品牌传播策略 ，将品牌差异化信息传递 给目标消费者。
03
品牌传播
广告传播
广告传播的概念
广告传播的策略
广告传播是品牌建设的重要手段之一 ，通过各种形式的广告宣传，将品牌 信息传递给目标受众，提高品牌知名 度和美誉度。
品牌扩张的风险
02
扩张过程中可能面临市场接受度、竞争压力、资源投入等方面
的挑战。
品牌扩张的时机
03
选择合适的时机进行扩张，如市场空白期、技术突破期等，能
够降低风险并提高成功率。
品牌创新
品牌创新的意义
创新是品牌持续发展的动力，能够满足消费者不断变化的需求，提 高品牌竞争力。
品牌创新的途径
通过产品创新、营销创新、服务创新等方式实现品牌创新。
品牌建设培训ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 品牌概述 • 品牌定位 • 品牌传播 • 品牌维护 • 品牌发展
01
品牌概述
品牌定义
品牌定义
品牌是一种名称、标志、符号或 设计，用于识别一个产品或服务 的来源和特点，并与其他竞争对 手相区别。
学校品牌及其经营课件
跨国合作办学
01
加强与国际学校的合作与交流，开展跨国办学项目，拓展学生
的国际视野。
引进国际优质教育资源
02
学习借鉴国际先进教育理念和方法，提高学校的教育教学质量
。
培养国际化人才
03
加强学生的外语学习，培养具有国际视野和跨文化交流能力的
人才。
THANKS
感谢观看
传统媒体
学校可以通过传统媒体进行品牌传播，包括电视、广播、 报纸等，但这些媒体的受众正在逐渐减少。
网络媒体
学校可以通过网络媒体进行品牌传播，包括官方网站、微 信公众号、微博等社交媒体平台，这些平台的传播效率和 覆盖面都很广。
线下活动
学校可以通过线下活动进行品牌传播，包括校园文化活动 、学术竞赛活动、公益活动等，这些活动可以增强学校与 学生和家长之间的互动和联系。
统一标识系统
学校应统一标识系统，确保标识物的视觉 元素统一、规范、标准化，提高品牌的认 知度和识别度。
提高教育服务质量
学校应不断提高教育服务质量，包括提高 教学质量、完善课程设置、提升教师素质 等，以满足学生和家长的需求和期望。
学校品牌的传播策略与渠道
传播策略
学校应制定有效的传播策略，包括品牌定位、信息传播、 媒介选择等，以最大化地提高品牌的知名度和美誉度。
提升教学质量：提高教 学质量是维护学校品牌 的关键，通过加强师资 力量、改进教学方法等 手段实现。
加强宣传和推广：通过 各种渠道宣传和推广学 校品牌，如校园文化展 示、社会公益活动等。
学校品牌危机的表现及成因
表现 学生安全事故：如校园暴力、食品安全等问题。
教育质量下降：如教师素质不高、课程设置不合理等问题。
及时回应和澄清：在危机发生后及时回应和澄清事实，避免事态扩大。
提升学校核心竞争力打造学校品牌PPT课件
第21页/共22页
感谢您的观看！
第22页/共22页
第16页/共22页
----品质提升
任务：
教师个人三年发展规划: 1.自主制订的每学期目标纳入学期考核 2.建立个人成长档案： 动态的：最代表个人水平的论文、教学设计、教学实录等
第17页/共22页
----品质提升
九、学校风气和学校声望
教风、学风、班风、校规校纪的合理与公正。 学校声望高会给人积极的心理暗示和比较高的成就 动机。
第4页/共22页
我们的教育思想
和谐教育---关注教育过程中人的生存状态和内在体验 的教育。
作为自然人，追求快乐是人的本能。作为社会人，追求卓越的 过程也理应充满快乐，这样追求卓越的动力才会持久。
每个人都是重要的！---每个人都是主动的，每个人都是进步的， 每个人更应该是愉悦的。教育的目的是让人幸福。
• 兴趣比分数更重要
• 习惯比知识更重要
• 幸福比成功更重要
• 成长比成才更重要
第5页/共22页
----教育应该是一种心感觉。
二、师生关系
教师是学生成长过程中一个“重要的人”。 良好的师生关系是建立教育大厦的基石，学生正是在建立良好 师生关系的过程中学会与人交往，学会建立起信任、友善与合作的 关系。 研究证明：如果学生认为教师眼中的自己是有能力、善学习、 受欢迎的，就会很容易形成积极的态度；教师给予学生的关心和接 纳越多，就越能帮助学生去去关心和接纳他人。学生获得的越多， 能够给予的也越多。
• 真正的素质教育是具备丰富内涵、丰富形式、同伴互 助、目的是人的协调充分发展。
• 教育转型—排他型分数竞争转向共生型内涵发展（与 别人比较为指向的应试教育转向与发展标准比较的素 质教育。
如何打造一所品牌学校ppt幻灯片
教育生态理念
农民需要经常给作物除草，要给作物修枝。 教师同样要经常给孩子讲理，引导孩子做正确的 事，引领孩子成长的道路。农民种的作物是多种 多样的，每一种都有每一种的耕作方法。
孩子也是各不相同的，每一个孩子都有各自 的个性和特点，需要因人制宜地进行教育引导。 如此看来，学校教育和农民种田确实有许多相似 之处。难怪叶老先生要说“教育是农业而不是工 业”了。
的和模糊的行为模式，它构成了人类群体的各项 成果，包括物化的成就；文化的基本核心是传统 观念，尤其是属于观念的价值；文化系统一方面 是行为产品，另一方面时候构成远期行为的必要 条件。
作家梁晓声的四句概括
• 根植于内心的修养； • 无需提醒的自觉； • 以约束为前提的自由； • 为别人着想的善良。
一所学校，要有自己时代相传的文化符号 一所学校，要有一批能够被学生记忆的老师 一所学校，要给学生留下记忆的特色活动 一所学校，应该有自己的传说、故事
教育生态理念
农民种地，最重要的一点就是学会守望。当春天来临 的时候，播下了一粒种子。农民要给这颗种子适当的水份， 一定的养料，合适的阳光。怎么发芽，怎样破土而出，怎 么长高都是种子自己的事。这是一个漫长等待的过程， 如果农民违反规律，希望这个种子尽快长高，只有“拔苗 助长”了。
教育孩子同样需要学会守望。一个孩子的成长是平缓 而渐进的过程，我们教师要用责任心去保护他，用爱心去 温暖他，用知识去浇灌他，然后就看着他慢慢懂事起来， 成长起来。
.
什么是校园文化？
柳晓芬：校园里一草一木，一墙一柜会说话就是文化；校园
中
里师生的文明礼仪就是文化。
层 叶燕萍：“文”是理念、思想。“化”是转化，把理念、思
领
想转化为全体师生的行为、表现，转化为校园建设
大力推进民办高校发展中的品牌建设
过 程 的凝练 、 功 经 验 的积 累 和 办 学 内功 的积 淀 。 成
新 作为教 育发 展 的强 大 动 力 。教 育 要发 展 ， 本 靠 根 改革 。对 于 民办高 校 来 说 ， 在激 烈 的教 育市 场 的竞 争 中发展 自己 ， 须 贯 彻 落 实 《 要 》 这 一 要 求 ， 必 纲 的
第二 ， 品牌代表着民办高校的办学特色。对 民 办高校品牌建设来说 ， 所谓特色 ， 就是人无我有 ， 人
有我 优 ， 优我 新 。一所 高校 的品牌 建设 ， 人 既要 达到 这一标 准 的特 色要求 ， 也要 具有 一定 的稳 定性 ， 能够 经得起 时 间 的检验 ， 能够被 社会 大众 认可 、 家长 和考
２２ ００年 ） （ 》 以下 简 称 《 要 》 指 出 ： 把 改 革 创 纲 ） 要
办 高校 的情况 来说 ， 同程 度 地存 在 着 办 学 时 间 比 不 较 短 ， 育教 学底 子 较 薄 ， 累 的经 验 还 比较 少 ， 教 积 师 资力量 和教学 条件 也 都 需 要 进一 步 加 强 ， 乏 时 间 缺
间和市场 的考 验 。 民办 高 校 品牌 的这 一 内涵 表 述 ，
揭示 了以下 四层含 义 ：
种 良好社会信誉本身就是无形的资产 ， 将会 给学校
带 来 良好 的社会效 应 。 民办 高校 教育 品牌 建设 肩负 着 社会 的责 任 ， 须 要 以是 否 有 利 于 社会 的进 步 和 必 学生 的健康 成长 为前 提 ， 能够 激 发 人们 正 确 的文 化
第１ ４卷
第 ３期
黄河科技大 学学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵ ＡＮＧＨＥ ＆Ｔ ＵＮＩ Ｓ ＶＥＲＳＴＹ Ｉ
２１ ０ ２年 ５月
新 作为教 育发 展 的强 大 动 力 。教 育 要发 展 ， 本 靠 根 改革 。对 于 民办高 校 来 说 ， 在激 烈 的教 育市 场 的竞 争 中发展 自己 ， 须 贯 彻 落 实 《 要 》 这 一 要 求 ， 必 纲 的
第二 ， 品牌代表着民办高校的办学特色。对 民 办高校品牌建设来说 ， 所谓特色 ， 就是人无我有 ， 人
有我 优 ， 优我 新 。一所 高校 的品牌 建设 ， 人 既要 达到 这一标 准 的特 色要求 ， 也要 具有 一定 的稳 定性 ， 能够 经得起 时 间 的检验 ， 能够被 社会 大众 认可 、 家长 和考
２２ ００年 ） （ 》 以下 简 称 《 要 》 指 出 ： 把 改 革 创 纲 ） 要
办 高校 的情况 来说 ， 同程 度 地存 在 着 办 学 时 间 比 不 较 短 ， 育教 学底 子 较 薄 ， 累 的经 验 还 比较 少 ， 教 积 师 资力量 和教学 条件 也 都 需 要 进一 步 加 强 ， 乏 时 间 缺
间和市场 的考 验 。 民办 高 校 品牌 的这 一 内涵 表 述 ，
揭示 了以下 四层含 义 ：
种 良好社会信誉本身就是无形的资产 ， 将会 给学校
带 来 良好 的社会效 应 。 民办 高校 教育 品牌 建设 肩负 着 社会 的责 任 ， 须 要 以是 否 有 利 于 社会 的进 步 和 必 学生 的健康 成长 为前 提 ， 能够 激 发 人们 正 确 的文 化
第１ ４卷
第 ３期
黄河科技大 学学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵ ＡＮＧＨＥ ＆Ｔ ＵＮＩ Ｓ ＶＥＲＳＴＹ Ｉ
２１ ０ ２年 ５月
民办学校品牌建设_精品67页PPT
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
民办学校品牌建设_精品
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
民办学校品牌建设_精品
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称
民办学校品牌建设.ppt
质量稳定 服务优良 公众形象良好 承担社会责任 优化公共关系
13
品质联想
质量定位 身份定位
14
2。学校品牌的内涵
教育质量 办学特色 学校文化 公众口碑
15
教育质量
质量是消费者对产品或服务满足需要程度的评 价。
教育质量是学生素质在设定方向上的预期发展 水平。
教育质量的结构：基础+特色
办学特色或者体现在培养目标上，或者体现在培养过 程中，或者同时体现在以上两个方面。
无论什么办学特色，都是对受教育者的行为变化（素 质提升）提供的经验和预期，因此，办学特色的基础 仍然是教育质量，只不过是一种特殊的教育质量。
办学理念是学校长期稳定的价值取向。 学校文化是学校普遍、稳定的行为模式。
的非学历教育，而且它做的是托福、雅思考试等高端市场，容易 看到业绩。你怎么看？
俞：如果从内容来说，当然不能复制。因为再办一个新东方
一样的培训学校，花的代价要比我们大得多。但从我们把民办教
育引入规范的管理机制，引进国际资本来把民办教育做大做强来
看，又是值得借鉴的。我们的目的就是提高质量的教育。教育行
业有些现象，比如有的学校收费很便宜，但也少有人去，也有学
22
简明综合资产负债表(截至2006年5月31日，单位：千人民币)
2002年
2003年
来源:新东方招股书 英文
2004年
2005年
教育培训及服务 书籍销售及其他 总净营收
235,800 2,659
238,459
344,382 2,888 11,411
441,809
606,812 36,458
20
新东方的案例
股票代码：EDU 业务：教育 上市时间：美国时间9月7日 上市地点：美国纽交所 发行股票：750万股美国存托凭证 发行价：15美元 开盘价：22美元 融资：1.125亿美元 公司注册地：开曼群岛 CEO：俞敏洪 员工人数：4047人 持股结构：俞敏洪拥有公司31.18%股权，其它管理人员约占16%股权，整个 管理层共持有47.15%的股权；机构投资者老虎环球基金占新东方股份的 14.91%，还有约15%的股份分给Capital River Group、Peak Idea International和Forthright Training三个投资方。(来源：新东方招股书) 网址：http:// 承销商：承销商为瑞士信贷、高盛和Piper Jaffray 财年：从每年的6月1日起算至第二年的5月31日 财报：在截至2006年5月31日的财年，该公司营收为9600万美元，净利润为 1300万美元。
13
品质联想
质量定位 身份定位
14
2。学校品牌的内涵
教育质量 办学特色 学校文化 公众口碑
15
教育质量
质量是消费者对产品或服务满足需要程度的评 价。
教育质量是学生素质在设定方向上的预期发展 水平。
教育质量的结构：基础+特色
办学特色或者体现在培养目标上，或者体现在培养过 程中，或者同时体现在以上两个方面。
无论什么办学特色，都是对受教育者的行为变化（素 质提升）提供的经验和预期，因此，办学特色的基础 仍然是教育质量，只不过是一种特殊的教育质量。
办学理念是学校长期稳定的价值取向。 学校文化是学校普遍、稳定的行为模式。
的非学历教育，而且它做的是托福、雅思考试等高端市场，容易 看到业绩。你怎么看？
俞：如果从内容来说，当然不能复制。因为再办一个新东方
一样的培训学校，花的代价要比我们大得多。但从我们把民办教
育引入规范的管理机制，引进国际资本来把民办教育做大做强来
看，又是值得借鉴的。我们的目的就是提高质量的教育。教育行
业有些现象，比如有的学校收费很便宜，但也少有人去，也有学
22
简明综合资产负债表(截至2006年5月31日，单位：千人民币)
2002年
2003年
来源:新东方招股书 英文
2004年
2005年
教育培训及服务 书籍销售及其他 总净营收
235,800 2,659
238,459
344,382 2,888 11,411
441,809
606,812 36,458
20
新东方的案例
股票代码：EDU 业务：教育 上市时间：美国时间9月7日 上市地点：美国纽交所 发行股票：750万股美国存托凭证 发行价：15美元 开盘价：22美元 融资：1.125亿美元 公司注册地：开曼群岛 CEO：俞敏洪 员工人数：4047人 持股结构：俞敏洪拥有公司31.18%股权，其它管理人员约占16%股权，整个 管理层共持有47.15%的股权；机构投资者老虎环球基金占新东方股份的 14.91%，还有约15%的股份分给Capital River Group、Peak Idea International和Forthright Training三个投资方。(来源：新东方招股书) 网址：http:// 承销商：承销商为瑞士信贷、高盛和Piper Jaffray 财年：从每年的6月1日起算至第二年的5月31日 财报：在截至2006年5月31日的财年，该公司营收为9600万美元，净利润为 1300万美元。
学校教育品牌建设
2023-11-06•学校教育品牌概述•学校教育品牌定位与策划•学校教育品牌形象塑造•学校教育品牌传播与推广•学校教育品牌维护与提升目•学校教育品牌建设案例分析录01学校教育品牌概述品牌品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合，旨在识别并区分一个或多个销售者的产品或服务，并代表着特定的质量和信誉。
学校教育品牌学校教育品牌是指一所学校在教育领域内所具有的独特性、声誉和影响力，以及其通过名称、标志、教学质量、师资力量、校园文化等方面的表现所塑造的形象和价值观。
品牌及学校教育品牌定义价值性学校教育品牌代表着一定的价值和质量。
它不仅是一所学校的形象代表，也是其教育质量和信誉的体现。
独特性每所学校的品牌都应具有其独特性，能够与其他学校区分开来。
这可能体现在学校的办学理念、教育模式、课程设置、师资力量等方面。
可塑性学校教育品牌需要不断地进行维护和提升。
它可以通过各种方式进行塑造和宣传，如提高教学质量、加强师资建设、打造校园文化等。
学校教育品牌的特点一个成功的学校教育品牌可以吸引更多的学生和家长，提高学校的竞争力。
同时，它也可以获得更多的社会认可和关注，进一步增强学校的声誉和影响力。
提升学校竞争力学校教育品牌代表着学校的价值观和文化，它可以成为连接学生、家长和社会的纽带。
通过塑造和维护学校教育品牌，可以增强学校的凝聚力和向心力。
增强学校凝聚力通过不断地提升和维护学校教育品牌，可以使学校在教育领域内获得更多的关注和支持，进而促进学校的发展和进步。
促进学校发展学校教育品牌的作用和意义02学校教育品牌定位与策划品牌定位是指学校在目标消费者心中占据独特位置的行动，它包括目标消费者、独特优势、核心价值和品牌形象等方面。
品牌定位的含义品牌定位是学校品牌建设的基础，它能够帮助学校在竞争激烈的教育市场中明确自己的核心价值和竞争优势，从而更好地吸引和留住目标学生。
品牌定位的作用品牌定位的含义和作用品牌定位的过程品牌定位需要经过市场调研、分析竞争环境、确定目标消费者、发掘核心价值、确定品牌形象等步骤。