高中化学专题1专题复习课教案苏教版必修1

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苏教版化学一专题一 复习课教学设计

苏教版化学一专题一 复习课教学设计

专题一复习课教学目标:1.通过复习使学生获得的知识系统化,并巩固本章知识。

2.提高学生分析、判断和综合运用知识的能力。

3.提高学生解题举一反三的能力。

4.教会学生多角度、度方位看待事物、分析问题,从而了解事物的本质。

教学重难点:1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类,知道胶体是一种常见分散系2.理解氧化还原反应,掌握四大基本反应类型与氧化还原反应的关系3.认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用;4.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能5.初步认识物质微观结构,知道元素、核素的含义,了解原子核外电子的排布教具准备:多媒体课件、黑板教学方法:练习总结教学过程:【导入】师:前几节课我们细致的学习了专题一的内容,这节课我们就来总结一下之前学到的知识,应用这些知识解决一些具体问题。

【板书】专题一复习课【讲述】学习化学最重要的是要把握住化学学科的思想方法,其实专题一中就贯穿了四种基本的化学思想,我们一开始就学习了物质的分类方法,分类,就是一种重要的化学思想。

【板书】一、分类方法(1)物质分类【讲述】首先我们来看一道关于物质分类的例题【多媒体展示】例一:下列各物质的分类、名称(或俗名)、化学式都正确的是---( )A.碱性氧化物氧化铝 Al2O3B.酸性氧化物干冰 1 COC.酸硫酸 H2SO3D.盐纯碱 Na2CO3生:思考讨论给出答案【讲解】分析给出答案D【讲述】本专题除了涉及到物质的分类,还涉及了化学反应的分类【板书】(2)化学反应分类【多媒体展示】例二:下列反应中,不属于化合、分解、置换、复分解等四种基本反应类型的是A.CuSO4+H2S = CuS↓+H2SO4B.Cu2(OH)2CO3 = 2CuO+CO2↑+H2OC.2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2D.4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3【提问】这四个选项中的反应分别属于什么类型的反应?生:回答【讲解】分析给出正确答案C【提问】通过前面的学习我们知道除了可以将化合物分成酸、碱、盐、氧化物,大家回忆一下还可以怎么分类?【回忆】生:电解质和非电解质师:电解质和非电解质也是本单元一个重要的概念,下面我们来通过一道例题巩固一下这一概念【多媒体展示】例二:下列叙述正确的是A.固态氯化钠不导电,所以氯化钠是非电解质B.铜丝能导电,所以铜是电解质C.氯化氢水溶液能导电,所以氯化氢是电解质D.CO2溶于水能导电,所以CO2是电解质生:思考讨论【讲解】分析给出答案C【讲述】本专题我们引入了物质的量这一物理量,将将微观粒子和宏观物质联系了起来。

教案苏教版高中化学必修一

教案苏教版高中化学必修一

教案苏教版高中化学必修一
课程名称:高中化学必修一
课时数:1课时
知识点:化学基本概念
教学目标:
1. 通过本课的学习,学生能够理解化学的基本概念。

2. 学生能够区分化学物质和物理物质的不同。

3. 学生能够掌握常见的化学基本术语。

教学重点:
1. 化学的基本概念。

2. 化学物质和物理物质的区分。

3. 常见的化学基本术语。

教学难点:
1. 学生对化学的认识和理解。

2. 培养学生的化学思维能力。

教学内容和安排:
1. 导入(5分钟):
教师通过引入日常生活中的化学现象,引起学生的兴趣,激发学生对化学的好奇心。

2. 学习(30分钟):
a. 讲解化学的基本概念,如化学物质、物理物质等。

b. 分析化学物质与物理物质的区别,并通过实例加深学生对概念的理解。

c. 介绍常见的化学基本术语,如元素、化合物、分子等。

3. 练习(15分钟):
学生进行小组讨论,回答提出的问题,巩固所学知识。

4. 总结(5分钟):
教师对本节课的重点内容进行总结,并提醒学生复习重点。

5. 作业:
布置相关的习题,巩固学生的习题解题能力。

教学反思:
通过本课的授课,我发现学生们对化学的基本概念有了一定的认识,但对于概念的理解还需要进一步加深。

在今后的教学中,我会采取更多互动式教学方法,引导学生主动思考,提高他们的学习积极性和主动性。

同时,我将注重巩固化学基本术语的学习,确保学生对基本概念的理解和掌握。

高中化学必修一专题一复习课件苏教版必修1(共24张PPT)

高中化学必修一专题一复习课件苏教版必修1(共24张PPT)
应知1: 物质的分离和提纯的方法有: __过_滤___、__结_晶___、 __萃_取___、__分_液___、_蒸__馏___、_层__析___ 6种.
应会: 对不同的混合物能采用不同的分离方法 常用仪器的使用
练习1:
下列实验操作中错误的是 ------------------------------------- (A ) A.蒸发操作时,应将溶液中的水分完全蒸干后,才能停止加热 B.蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从
上口倒出. D.萃取操作时,萃取剂与溶液中的溶剂不能互溶.
单元二: 研究物质的 实验方法
下面物质的分离方法不正确的是 ---------------- ( C )
选项 A B C D
需要分离的物质
CCl4和水的混合物 MgCl2溶液与Mg(OH)2的混合物
酒精的水溶液 KNO3与NaCl混合溶液
分离方法 分液 过滤 萃取
应知2: 化学反应的分类方法 应会: 能区分四种基本反应类型和氧化还原反应
置 氧化还原反应换反

化合反应 分解反应
复 分
非解氧化还原反应
反 应
练习2:
下列反应中,不属于化合、分解、置换、复分解等四种基本
反应类型的是 ------------------------------------------------( C )
A.碱性氧化物 氧化铝 B.酸性氧化物 干冰
Al2O3 CO
C.酸 D.盐
硫酸 纯碱
H2SO3 Na2CO3
物质的分类



按 所

质含

物 质

苏教版高一化学必修一专题一全套教案新课标

苏教版高一化学必修一专题一全套教案新课标

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高中化学1.1单元复习课苏教版必修1

高中化学1.1单元复习课苏教版必修1

【教课目的】1.掌握物质分类和转变的思想:由构成分类、由反响分类、由分别系分类。

2.掌握常用的化学量和它们之间的互相关系。

【教课要点】常用化学量及互相关系【教课过程】一、物质的分类及转变物质混淆物纯净物非平均化合物平均化合物单质化合物非金属单质金属单质无机化合物有机化合物氧化物酸酸碱盐化学反响的分类:四种基本反响种类与氧化复原反响分别系:溶液、胶体、浊液非电解质化合物弱电解质电解质强电解质二、常用化学量和互相关系:- 1 -1 / 2×M÷ N AN n m×N A÷MV(气体)阿佛加德罗定律的推论:同温同体积的条件下:p1 N 1 n1p2 N 2 n2同温同体积下:p1 M 1 ;同温同压下M 1 d1(气体)p2 M 2 M 2 d2【练习】1.等物质的量的主族金属 A、B、C 分别与足量的稀盐酸反响,所得氢气的体积挨次为V A、V B、V C,已知 V B=2V C,且 V A=V B+ V C,则在C的生成物中,该金属元素的化合价为 AA. +3B.+2C.+1D.+42.已知 Q与 R 的摩尔质量之比为9︰ 22,在反响 X+2Y= 2Q+ R中,当 1.6 g X 与 Y 完整反响后,生成 4.4 g R ,则参加反响的Y 和生成物Q的质量比为 DA. 23 ︰9B. 32︰9C. 46︰9D. 16︰93. N A代表阿伏加德常数,以下说法正确的选项是 DA.在同温同压时,同样体积的任何气体单质所含的原子数量同样B.2 g 氢气所含原子数量为N AC. 在常温常压下,11.2 L 氮气所含的原子数量为N AD. 17 g 氨气所含电子数量为10 N A4. 在 273K 和 101 kPa 的条件下,将 2 00 g 氮气、 1 40 g 氧气混淆,该混淆气体的体积是DA672L B 7 84L C 10 08L D 13 44L5. 设阿伏加德罗常数为A,则以下说法正确的选项是 C NA 常温常压下, 11 2 L 甲烷中含有的氢原子数为2NAB. 标准情况下, 0 3 mol 二氧化碳中含有氧原子数为03N AC. 常温下, 2 7 g 铝与足量的盐酸反响,失掉的电子数03 N AD. 常温下, 1L0 1 mol / L MgCl 2溶液中含 Mg数为 0 2 N A【部署作业】课后小结- 2 -2 / 2。

苏教版高一化学必修1全册教案

苏教版高一化学必修1全册教案

苏教版高一化学必修1全册教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学世界【课标内容】.知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学;了解物质的组成、结构和性质的关系;认识化学变化的本质。

2.认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。

3.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

4.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。

尝试按不同的方法对物质进行分类。

5.知道胶体是一种常见的分散系。

6.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。

7.正确认识科学、技术与社会的相互作用,能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象,解决与化学有关的一些实际问题。

赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献,关注与化学有关的社会热点问题。

初步树立社会可持续发展的思想。

【课标解读】从不同角度研究物质的分类和转化,是化学家研究物质及其变化的重要内容。

通过本单元的学习,既可以让学生了解研究化学物质的一般方法,又可以让学生从分子层次上对化学物质有一个大致的了解。

本单元教材以“物质的分类及转化”、“物质的量”、“物质的聚集状态”、“物质的分散系”等化学物质的一般属性为主线进行编写的。

物质的分类和转化实质是分子等微观粒子的变化;物质的量是将微观粒子与宏观质量相联系的基本物理量,帮助实现物质转化过程中的定量研究;物质聚集状态的变化实质是分子等微观粒子间相互作用的变化和分子间距离的变化,同时很自然地引出了“气体摩尔体积”的基本概念;物质的分散系也涉及分子等微观粒子。

所以本单元内容实质上是在引导学生以化学的眼光、从微观的角度去认识丰富多彩的物质世界,使学生认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。

这样编写一方面可以与初中化学进行合理衔接,另一方面又为高中化学后续内容的学习准备必要的基础知识。

在初中化学的学习中,学生已掌握了一些化学反应,知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例,但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律,没有对这些物质的转化反应进行整理总结。

高中化学教案苏教版必修一

高中化学教案苏教版必修一

高中化学教案苏教版必修一教学目标:
1. 了解氧化还原反应的基本概念和特征。

2. 掌握氧化还原反应的实验方法和技巧。

3. 提高学生观察实验现象和记录实验数据的能力。

教学重点:
1. 氧化还原反应的定义和本质。

2. 氧化还原反应的实验方法和步骤。

3. 实验数据的观察和记录。

教学难点:
1. 理解氧化还原反应的复杂性。

2. 掌握氧化还原反应的实验技巧。

教学准备:
1. 实验用具:试剂瓶、试管、酒精灯等。

2. 实验药品:铜粉、硫酸铜溶液等。

教学过程:
第一步:引入
1. 讲解氧化还原反应的概念和特征。

2. 引导学生思考氧化还原反应在日常生活中的应用。

第二步:实验操作
1. 将铜粉加入试管中,加入硫酸铜溶液。

2. 观察实验现象并记录实验数据。

第三步:实验分析
1. 分析实验数据,探讨氧化还原反应的产物。

2. 思考氧化还原反应的化学方程式。

第四步:总结
1. 总结氧化还原反应的特点和实验方法。

2. 鼓励学生在日常生活中观察氧化还原反应现象。

板书设计:
化学实验-氧化还原反应
氧化还原反应的定义和特征
实验方法和步骤
实验数据的观察和记录
教学反思:
通过本次实验,学生对氧化还原反应有了更深入的理解,掌握了实验方法和技巧。

同时也培养了学生观察实验现象和记录实验数据的能力。

在以后的教学中,可以多开展一些实验课程,提高学生的实践能力和创新能力。

苏教版高一化学必修一专题一全套教案_苏教版[整理]

苏教版高一化学必修一专题一全套教案_苏教版[整理]

专题1 化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质课时1 物质的分类和转化〔学习目标〕1.能根据物质的组成和性质对常见物质进行分类,并了解比较和分类对化学研究的作用。

2.掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系,并了解通过化学反应实现物质转化的重要意义。

〔知识梳理〕1.世界上的物质极其繁多,为了简明有序地掌握其性质及变化规律,常采用的方法之一是,同一类物质在组成和某些性质方面往往具有一定的性。

2.对于若干种同样的物质,若分类的依据不同,则得到的分类结果。

对物质进行分类的常见依据有。

3.下图是根据物质的对物质进行分类的一种结果,试填写其中空格:4.单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的反应关系,可以相互转化,请将下列各类物质按其之间的反应关系连线:[例题解析]例1.现有下列五种物质:锌粒、硫酸锌、氢氧化锌、氧化锌、硫酸,试关于它们回答下列问题:(1)根据它们组成或性质的不同,把它们分成两大类。

(2)写出它们之间转化的化学方程式。

解析:(1)对所给物质进行分类,首先应根据它们在组成、性质、状态等方面的不同,明确分类的依据,然后再针对不同的依据得出不同的分类结果。

从组成上看,镁条是只含一种元素的纯净物,为单质;另四种物质都是含两种或两种以上元素的纯净物,为化合物。

从状态上看,硫酸为液体,另四种物质为固体。

从性质上看,硫酸镁和硫酸都是易溶物,另三种物质为难溶物,等等(2)单质、氧化物、酸、碱、盐之间有一定的转化规律,可先明确上述物质所属物质类型,再根据此类型物质所具有的性质,写出相应的化学方程式(注意复分解反应发生的条件)。

如:锌属于活泼金属,可与酸(或盐)反应生成相应的盐,据此可写出反应式:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑, 依此类推,有:2 Zn + O2 == 2 ZnO,Zn(OH)2 + H2SO4 == ZnSO4 + 2H2O ,ZnO +H2SO4 == ZnSO4 + H2OZn(OH)2 △=ZnO + H2O , ZnO + H2△=Zn + H2O〔基础训练〕1.下列物质中都含有氢元素,按照已学知识判断其中属于酸的是()A.NH3B.CH4C.NaHCO3D.HClO32.同种类型的物质往往具有某些相同的性质。

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专题复习课
量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗定律这些概念的辨析与应用,以及与微观粒子(分子、原子、离子、电子、质子、中子等)之间的关系,较好地考查了思维的严密性。

陷阱1:状况条件。

若给出在非标准状况下,如常温常压下(25 ℃、1.01×105Pa),已知气体体积,不能直接应用22.4 L·mol-1进行计算。

陷阱2:物质状态。

已知在标准状况下,而给出的是非气态的物质,不能直接应用22.4 L·mol-1进行计算。

陷阱3:微粒数目。

注意:He、Ne等为单原子分子;N2、O2等为双原子分子;O3、P4为多原子分子。

1.用N A表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是( )
A.18 g NH+4所含质子数为10N A
B.22 g CO2中所含氧原子数为2N A
C.常温常压下,22.4 L SO2所含分子数为N A
D.2 L 0.5 mol·L-1的BaCl2溶液中所含Cl-数为2N A
D[18 g (1 mol) NH+4所含质子数为11N A,A项错误;22 g CO2的物质的量为0.5 mol,所含氧原子数为N A,B项错误;常温常压下,22.4 L SO2的物质的量小于1 mol,C项错误。

] 2.N A表示阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是( )
A.在常温常压下,11.2 L N2含有的分子数为0.5N A
B.在常温常压下,1 mol O2含有的原子数为2N A
C.在常温常压下,11.2 L O2所含的原子数目为N A
D.在同温同压下,相同体积的任何气体单质所含的原子数相同
B[A项、C项是已知气体在非标准状况下的体积,不能直接用标准状况下的气体摩尔体积进行计算,A、C错误;B项,物质的量与标准状况无关,B正确;D项,由阿伏加德罗定律知在同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的分子数相同,当气体单质分子中所含原子数不同时,相同体积的上述气体所含原子数就不相同,D错误。

]
1.的核心。

2.要紧紧抓住“物质的量”这个计算的核心。

牢固建立把“其他物理量转化为物质的量”的这一思维模式,充分利用下列“万能恒等式”及其变形,进行各量的相互求算。

n =m M =V (g )V m =N N A
=c ·V (aq)。

3.物质的量在化学方程式计算中的应用 (1)物质的量与化学方程式中化学计量数的关系 例如: 2H 2 + O 2 =====点燃
2H 2O 化学计量数之比 2 ∶ 1 ∶ 2 扩大N A 倍 2N A ∶ N A ∶ 2N A
物质的量之比 2 mol ∶ 1 mol ∶ 2 mol
(2)在化学方程式中,各物质的化学计量数之比,等于微粒数目之比,等于物质的量之比,也等于同温同压下气体体积之比,所以,n、N、N A、M、m、V m、V等物理量应用于化学方程式进行计算,对于定量研究化学反应中各物质之间量的关系会更加方便。

(3)根据化学方程式进行计算的基本步骤为
①设:设所求物质的物质的量为n(B)[或质量为m(B),或气体在标准状况下的体积为V(B)等]。

②写:写出相关的化学方程式。

③标:在有关物质的化学式下面标出已知量和未知量。

④列:列出已知量与未知量之间的比例式或方程组。

⑤解:根据比例式或方程组求解。

⑥答:简明地写出答案。

特别提醒:列出比例式中的四个相关量中,必须符合“左右量值相当,上下单位相同”原则。

3.下列说法正确的是( )
A.在25 ℃、1.01×105Pa的条件下,2.24 L H2中含有的分子数小于0.1N A
B.1 L 1 mol·L-1的CaCl2溶液中含Cl-的数目为N A
C.在标准状况下,22.4 L H2O的质量约为18 g
D.22 g CO2与标准状况下11.2 L H2O含有相同的分子数
A[标准状况下,2.24 L H2中含有分子数为0.1N A,而25 ℃、1.01×105Pa条件下,温度高于标准状况,此时分子间的平均距离增大,体积随之增大,同样体积的气体与标准状况时相比所含分子数少,A选项正确;1 L 1 mol·L-1的CaCl2溶液中含有1 mol Ca2+、2 mol Cl -,则Cl-数目为2N
A,B选项错误;标准状况下水不是气体,不能用气体摩尔体积加以衡量,
换言之,假定水的密度为1 g·cm
-3,
22.4 L H 2O 接近22.4 kg ,比18 g 大得多,C 选项错误;
标准状况下水为液态,不能用气体摩尔体积求算,D 选项错误。

]
4.(1)某双原子分子构成的气体,其摩尔质量为M g·mol -1
,该气体的质量为m g ,阿伏加德罗常数为N A ,则:
①该气体在标准状况下的体积为________L ; ②该气体在标准状况下的密度为________g·L -1
; ③该气体所含的原子总数为________个。

(2)如果a g 某气体中含有的分子数为b ,则c g 该气体在标准状况下的体积是________。

(3)标准状况下,1.6 g 某气态氧化物RO 2的体积为0.56 L 。

该气体的摩尔质量是________。

[解析] (1)根据n =m M =V g V m =N
N A 及ρ=m V
等公式进行计算。

①V =
m g
M g·mol
-1
×22.4 L·mol -1
=22.4 m M
L ;
②ρ=m V =M V m =M g·mol -122.4 L·mol -1=
M 22.4
g·L -1
; ③N =m M
·N A ,则所含原子总数为
m g
M g·mol
-1
×N A mol -1
×2=2mN A M

(2)由n =N
N A 可知a g 气体的物质的量为b N A
mol ,那么c g 气体的物质的量为b N A ·c a
mol ,则V =n ·V m =22.4bc
aN A
L 。

(3)由m M =V g V m 可知M =1.6 g×22.4 L·mol -1
0.56 L
=64 g·mol -1。

[答案] (1)①22.4 m M ②M 22.4 ③2mN A M (2)22.4bc aN A
L (3)64 g·mol -1。

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