高中化学必修一专题电解质
高中化学第二章第2节电解质课件 必修一

酸、碱、盐之间离子反应发生的 条件是离子结合生成难溶或难电离或 挥发性的物质。
问题探究三
离子方程式
交流· 研讨
问题1
离子方程式的定义。
离子方程式就是为真实地反映电 解质溶液反应的实质,而用实际参加 反应的离子符号来表达的化学反应方 程式。 盐酸与氢氧化钠溶液反应的离子 方程式可表示为 OH- + H+ = H2O 。
交流· 研讨
问题3
是否存在阴阳离子就能导
电?熔融的NaCl能导电的原因。
物质中存在带电微粒且可自由 移动时才可导电。
受热熔化时,原来排列紧密的 Na+ 、Cl-也能成为自由移动的离子。
交流· 研讨
问题4
1、电离与通电有关吗? 2、
电离的条件,3、酸、碱、盐定义。 1、电离与通电与否无关,若电 离则可导电。 2、溶于水或熔融可能导致电离。
阅读· 研讨
问题8
归纳电解质与非电解质的
判断依据。
首先为化合物;其次在水溶液或 熔融状态下能导电的为电解质,均不 导电的为非电解质。
应用· 小结
问题9
身体有汗的人为何接触使
用着的电器容易发生触电事故? 汗液为电解质溶液可导电,所以 易发生触电事故。 酸、碱、盐为电解质,溶于水或 熔融时可电离,书写电离方程式时要 正确书写离子符号且要符合质量守恒 和电荷守恒。
观察· 思考
问题3
Ba(OH)2与H2SO4溶液反应、 盐酸与NaOH反应的实质。 SO42-与Ba2+结合成难溶的BaSO4 沉淀同时OH-与H+结合成难电离的水 分子。 OH-与H+结合成难电离的水分子, Na+与Cl-没有参与反应。
迁移· 应用
高中化学“电解质”课件

浓度对电离平衡的影响
浓溶液
通过调整浓度,我们可以改 变弱电解质的电离程度。
稀溶液
了解稀溶液中弱电解质的电 离程度如何受浓度影响。
浓度平衡
探索浓度如何影响电离平衡 中离子浓度的平衡。
酸度和碱度
1
酸和碱的定义
了解酸和碱的基本定义,以及它们
pH值的意义
2
在溶液中的特性。
探讨pH值如何用于衡量溶液的酸碱
高中化学“电解质”课件
欢迎来到高中化学“电解质”课件!我们将探索电解质的概念、分类以及其影 响因素。让我们一起探索这个有趣而重要的主题!
电解质的基础概念
1 离子化合物
了解电解质是如何通过电离 产生离子化合物的。
2 电离
了解电解质的分子是如何在 溶液或熔融状态下分解为离 子的。
3 导电性
发现电解质的导电性是由离子在溶液中的移动所引起的。
电解质的分类
无机电解质
了解无机化合物如何形成电解质,例如酸、 碱和盐。
有机电解质
了解有机化合物如何形成电解质,例如酸、 碱和盐。
强电解质
探索强电解质是如何完全电离为离子的。
弱电解质
学习弱电解质是如何仅部分电离为离子的。
强电解质和弱电解质的区别
电离程度
了解强电解质与弱电解质 在溶液中的电离程度的差 异。
导电性
探索强电解质和弱电解质 的导电性表现的差异。
分子结构
分析强电解质和弱电解质 的分子结构以理解其区别。
电离平衡常数
1 定义
2 反应方向
了解电离平衡常数是描述弱 电解质电离程度的定量指标。
考察当进一步电离或反应向 反方向进行时电离平衡常数 的变化。
3 浓度与电离平衡常数的关系
鲁科版高中高一化学必修1《电解质》教案及教学反思

鲁科版高中高一化学必修1《电解质》教案及教学反思一、教学背景本次课程是高中高一化学必修课程中的一堂课,主要内容是电解质。
学生已经在前几个课时学习过水的离子化性质,本次课程将进一步深入探讨电解质的相关知识点。
根据课程标准要求,学生需要掌握电解质和非电解质的区别、电离程度、电解质的分类等内容。
二、教学目标本次教学的目标是:1.确定电解质的定义和分类;2.了解电离程度及有关知识;3.掌握电解质的性质和实验方法;4.鼓励学生积极参与实验,在实验中发现问题和解决问题的能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容本次教学的内容是电解质,具体分为以下几个方面:1.电解质的定义和分类;2.电离程度及有关知识;3.电解质的性质和实验方法。
2. 教学方法为了达到上述教学目标,我们采用以下多种教学方法:1.讲授法;2.实验探究法;3.互动讨论法;4.全体讨论法;5.团队合作法。
讲授法是本次课程的主要教学方法之一。
通过具体的例子和生动的比喻,让学生感受到电解质和非电解质的区别,并逐步理解电离程度的概念。
实验探究法也是本次课程的重要教学方法之一。
在实验中,学生能够直接观察电解质的性质和现象,更加深入地理解电离程度的概念。
在实验过程中,我们也将鼓励学生发现问题和解决问题的能力。
互动讨论法和全体讨论法都有利于调动学生的积极性和主动性,培养其实际操作能力。
在课堂上,老师可以采取互动讨论的方式,让学生参与到讨论中,自主探究知识。
团队合作法可以更好地培养学生的协作精神和团队意识,将本堂课中的实验内容分配给小组,让学生共同完成实验并分享实验结果。
四、教学过程1. 导入环节本课堂的导入环节,老师可以向学生提出一个问题:良好的电解质是什么样的?通过有趣的故事和生动的比喻,让学生更加深入地理解电解质的概念,迅速进入学习状态。
2. 理论知识部分在理论知识部分,主要讨论电解质和非电解质的区别,电离程度、电解质的分类等内容。
通过向学生简单明了地介绍电离程度和电解质的知识,让学生能够理解电解质的定义和分类。
人教版高中化学必修一《电解质》

第五讲电解质知识点一.电解质、非电解质、1.电解质:在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物。
2.非电解质:在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物。
注意:①电解质和非电解质均指化合物,单质和混合物既不属于电解质也不属于非电解质。
②电解质必须是自身能直接电离出自由移动的离子的化合物。
SO2、CO2不属于电解质,而H2SO3、H2CO3是电解质。
③条件:水溶液或融化状态对于电解质来说,只须满足一个条件即可,而对非电解质则必须同时满足两个条件。
④难溶性化合物不一定就是弱电解质。
例如:BaSO4、AgCl 难溶于水,导电性差,但由于它们的溶解度太小,测不出(或难测)其水溶液的导电性,但它们溶解的部分是完全电离的,所以他们是电解质。
⑤酸、碱、盐、金属氧化物和水都是电解质(特殊:盐酸是电解质溶液);蔗糖、酒精为非电解质。
知识点二.强电解质与弱电解质1.强电解质:溶于水或熔融状态下几乎完全电离的电解质。
(强酸强碱,大多数盐)2.弱电解质:溶于水或熔融状态下只有部分电离的电解质。
(弱酸、弱碱)①强电解质强酸:H2SO4、HNO3、HCl、HBr、HI等强碱: NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2等大多数盐:BaSO4、AgCl等活泼金属氧化物:Na2O②弱电解质:弱酸:H2CO3、CH3COOH、H3PO4、HClO等弱碱:NH3·H2O等极少数盐: HgCl2、Pb(CH3COO)2等水知识点三.电离方程式的书写(1)电离:电解质在熔融状态下或水溶液里形成能够自由移动的阴阳离子的过程。
强电解质用 = ,弱电解质用例:CaCl2 = Ca2+ + 2Cl_, HCl = H+ + Cl- , Na2SO4 = Na+ + SO4 2_NaHCO3 = Na+ + HCO3―,NaHSO4 = Na+ + H+ +SO42―HF H+ + F-(2)多元弱酸分步电离,多元弱碱一步到位。
H2CO3 H++HCO3-,HCO3- H++CO32-,以第一步电离为主。
【人教版】高中化学必修一:2.2.1《电解质和非电解质》ppt课件

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UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
2.电解质的判断 (1)从物质分类角度:电解质与非电解质都属于化合物。单质、混 合物既不是电解质,也不是非电解质。 (2)从物质性质角度:电解质在一定条件下能导电。电解质导电的 条件是电解质溶于水或熔融状态,二者具备其一即可。有些电解质 溶于水导电,但熔融状态下不导电,如HCl气体;有些电解质只在熔 融状态下才能导电,如Al2O3。 (3)溶于水能导电的化合物不一定是电解质。如CO2水溶液能导 电,但不是CO2分子本身直接电离产生离子,而是它与水反应生成的 H2CO3电离出自由移动的离子而导电,H2CO3是电解质,CO2是非电 解质。 (4)某化合物是否属于电解质与溶解性无关。如蔗糖易溶于水,但 蔗糖是非电解质;BaSO4、CaCO3难溶于水,但它们是电解质。
一二三
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
三、电离和电解质溶液导电的关系 电解质在水溶液中发生了电离,产生了能够自由移动的离子,离
子带正、负电荷,在外加电场作用下发生定向移动,从而导电。
-8-
M 第1课时 电解质和非电解质
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Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
三、电离方程式的书写要点 1.质量守恒:“ ”两边原子种类、数目、质量不变。 2.电荷守恒:正电荷总数=负电荷总数。 3.电离过程中,原子团并不拆开。 4.元素或原子团的正价数等于形成的阳离子所带的正电荷数。 同理,元素或原子团的负价数等于形成的阴离子所带的负电荷数。 离子的个数用阿拉伯数字标在离子符号之前。
《电解质高中化学》课件

非电解质
不离解为离子,不导电。
电离过程
电离
离解
水合
电解质的分子在溶液中吸收能量, 部分或完全变成离子。
电解质的离子在溶液中独立存在。
溶剂分子(如水分子)与电解质 离子形成水合物。
电解质在溶液中的行为
电解质溶液中的离子会导致一系列化学反应和物理现象,包括电导性、电解作用、中和反应等。
3
药物传递
电解质溶液可用于药物的传递和输送,如静脉注射等药物治疗。
总结和回顾
电解质是能在溶液中产生离子的化合物,电离过程使溶液具有导电性。电解 质的分类、电解质在溶液中的行为以及应用举例等内容已经介绍完毕。
电解质与电解质溶液的关系
电解质是指能够在溶液中形成离子的化合物,而电解质溶液是指其中含有电 解质的溶液。电解质通过电离过程使溶液具有导电性。
应用举例
1
电解过程
在电解槽中,电流通过电解质溶液时,产生化学变化和电化学反应,如电解水制 氢氧。
2
电解细胞
电解质溶液中的离子流动可用于驱动化学反应,如电池、燃料电池。
《电解质高中化学》PPT 课件
电解质是能在溶液中导电的化合物。它们可以被分为强电解质和弱电解质, 具体取决于其在溶液中的电离程度。
电解质的定义
电解质是能够在溶液中产生离子的物质。它们通过电离过程将分子分解为正离子和负离子,从而导致溶液可以 导电。
电解质的分类
强电解质
完全离解为离子,导电性强。
弱电解质
高中化学电解质

一、电离 1、定义:化合物溶解于水或受热熔化时,离解成能 够 自由移动的离子的过程。 2、表示方式:用电离方程式表示。
HCl ====== H+ + Cl-
NaOH ====== Na+ + OH-
NaCl ====== Na+ + Cl-
知识回顾
物质导电性实验
向装置中分别加入:
①干燥的NaCl 固体 ②NaOH 固体 ③ 稀盐酸
否
能
类别2 非电解质 电解质 电解质 非电解质 电解质
❖电解质、非电解质与酸、碱、盐、氧化物、非金属氢 化物、有机物以及离子化合物与共价化合物的关系:
电解质
酸、碱、盐 某些有机物 活泼金属氧化物 某些氢化物
离子化合物 共价化合物
非电解质
某些有机物 非金属氧化物 某些氢化物
共价化合物
电解质
非电解质
D、是离子化合物还是共价化合物
6、下列物质,
① NaCl 晶体 ② CO2 ③ H2SO4溶液 ④石墨 ⑤ H2SO3
⑥ 熔融KCl ⑦蔗糖 ⑧ CaCO3固体 ⑨新制氯水
1、能导电的是
③④⑥⑨
.
2、属于强电解质的是 ① ⑧ ⑥
.
属于弱电解质的是 ⑤
.
属于非电解质的是
②⑦
.
3、水溶液能导电的是 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑧ ⑨ .
A、是电解质
B、存在离子
C、存在电子
D、存在自由移动的离子
2、下列说法正确的是( D )
A、NaCl溶液在电流作用下电离成Na+和Cl-
B、固体硫酸钠不能导电,所以它是非电解质
C、水难电离,纯水几乎不导电,所以水是非电解质
人教版高中化学必修第一册第一章-1.2.1-电解质的电离(共32页)

人教版高中化学必修第一册第一章-1.2.1-电解质的电离(共32页)(共32张PPT)第一章物质及其变化第二节离子反应第二节01电解质的电离生活常识告诉我们,给电器设备通电时,湿手操作容易发生触电事故。
这是为什么呢[实验1-2]实验装置药品干燥的NaCl固体干燥的KNO3固体蒸馏水NaCl溶液KNO3溶液实验现象实验结论1、物质的导电性实验灯泡不发光灯泡不发光灯泡不发光灯泡发光灯泡发光干燥的NaCl固体不能导电干燥的KNO3固体不能导电蒸馏水不能导电NaCl溶液能够导电KNO3溶液能够导电NaCl、KNO3固体溶于水后,发生了某种变化。
形成了能只有移动的、带电荷的粒子(1)电解质概念:在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物。
电解质所含物质类型:酸:H2SO4、H2CO3、CH3COOH等碱:NaOH、NH3 H2O等盐:NaCl、CaCO3、AgNO3等活泼金属氧化物:Na2O、MgO、CaO等水两种情况任取一种即可。
2、电解质和非电解质(2)非电解质概念:在水溶液里和熔融状态下不能够导电的化合物。
非电解质所含物质类型:非金属化合物:SO2、CO2、CO、P2O5等非酸性气态氢化物:如NH大部分有机物:蔗糖、酒精、CH4、乙醇等两种情况必须同时满足。
(3)从微观角度比较电解质与非电解质溶液NaCl溶液蔗糖溶液(3)电解质和非电解质与物质类别的关系纯净物单质物质化合物混合物电解质非电解质既不是电解质,也不是非电解质重点判断物质是不是电解质的关键(1)判断物质是不是化合物;(2)判断物质在水溶液里或熔融状态下能自身能否发生电离。
不能仅由导电性来判断物质是不是电解质!不能仅由导电性来判断物质是不是电解质!重点(1)能导电的不一定是电解质,如石墨、盐酸等能导电,但它们不是化合物,因而不是电解质;(2)电解质本身不一定能导电,如NaCl晶体不导电;(3)某些物质的水溶液能导电,该物质不一定导电,如SO2、SO3、NH3、CO3等。
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H+ +
HSO
— 3
H+ + H 2PO4—
Cu2+ + 2OH —
HCO
— 3
HSO
— 3
H 2PO4 2—
H+
+
CO
2— 3
H
+
+
SO
2— 3
H+
+HPO
2— 4
HPO
2— 4
H+
+PO
3— 4
Al(OH) 3:两性按两种方法电离
酸式电离: Al(OH) 3 + H 2O
[Al(OH)
—
4]
+
H
0 刻度,后来又逐渐增大。溶液由红色逐渐变为紫色,后来
又由紫色逐渐变为蓝色。结论:稀硫酸与
Ba(OH) 2 溶液发生了离子反应。
③Ⅰ 稀硫酸与 Ba(OH) 2溶液反应的实质是稀硫酸电离出的 H+和 SO42-分别与 Ba(OH) 2 电离出的 OH -和 Ba 2+
反应生成 H 2O 和 BaSO4 沉淀的过程。
NaHCO 3 === Na+
+
HCO
— 3
三、电解质在水溶液中的反应
HCO
— 3
H
+
+
CO
2 3
—
1、电解质在水溶液中反应的实质 ( 1)离子反应:有离子参加的化学反应称为离子反应。如酸、碱、盐、氧化物之间的复分解反应、溶液
中的置换反应等属于离子反应。
( 2)实质:电解质在水溶液中的反应实质上都是离子反应。
C.碱、盐可能含氧,酸一定含氧
D .盐一定含金属元素,酸、碱不一定含金属元素
14.下列物质属于电解质的是
4
A .氨
B .氯化氢
C.硫酸钡
D .铜
15.下列电离方程式中,错误的是 A . Al 2(SO4) 3= 2Al 3++ 3SO42 - C. HI = H ++ I -
B . NaOH =Na ++ OH -
( 3)酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应发生的条件:有难溶性物质生成,或有难电离的物质生成,或
有易挥发性物质生成。总之,这类反应的特点就是向着降低某些离子的浓度或数目的方向进行。
【观察·思考】
稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应
向碱式滴定管和烧杯中分别注入
0.2mol
·
L
-
1
Ba(OH)
2
溶液和
0.1mol · L -1 稀硫酸各
+
OH
-
=
SO3
2-
+
H
2O
18.下列各组离子中的离子,能在溶液中大量共存的是
A
.
+
Na
、
Mg
2
+、
Cl
-、
OH
-
B
.
H
+、
Ca2+
、
CO32-
、
NO
-
3
C. Cu2+、 K +、 SO42 -、 NO3 -
D.
Na+、
HCO
-
3
、
OH
- 、 Ca 2+
19.下列离子方程式正确的是(
)
A .碳酸钙与盐酸反应:
BaSO4===
Ba2+
+
SO
2— 4
( 2)弱电解质:用 “ ”
如: HF
H+ + F—
CH 3COOH
—
CH 3COO
+
H+
NH 3?H2O
+
—
NH 4 + OH
1
( 3)多元弱酸和多元弱碱的电离方程式(以第一步为主)
H 2CO 3 H 2SO3 H 3PO4 Cu(OH) 2
H
+
+
HCO
— 3
D
.
Na
2CO
3
=
Na
+
+
CO
2- 3
16.下列反应完成后没有沉淀的是
A . BaCl 2 溶液与 Na 2CO 3 溶液加足量稀 CH 3COOH B. Ba(OH) 2 溶液与 KNO 3 溶液加足量稀 H 2SO4 C. AgNO 3 溶液与 Na2CO3 溶液加足量稀 HCl
D. AgNO 3 溶液与 FeCl3 溶液加足量稀 HNO 3
17.下列离子方程式中不正确的是
A .亚硫酸钡与盐酸反应: BaSO3+ 2H += Ba2++ SO2↑+ H2O
B.氯气与水反应: Cl 2+ H2O= 2H ++ Cl -+ ClO -
C.澄清的石灰水跟盐酸反应: H+ +OH -= H2 O
D .亚硫酸氢钠溶液与
NaOH 溶液反应:
-
HSO3
50mL ,并向稀硫酸中
滴加几滴石蕊溶液,按如图装置连接好。
A
K
①按下开关接通电路,观察电流计指针偏转情况。 现象: 结论: ② 挤压碱式滴定管胶管里的玻璃珠向烧杯中滴加 情况。 现象: 结论: ③思考以下几个问题:
。 。 Ba(OH) 2 溶液,观察溶液中的现象和电流计指针的变化
。 。
2
Ⅰ 稀硫酸与 Ba(OH) 2 溶液反应的实质是什么?
专题三 电解质
一、电解质的电离
1.酸、碱、盐的电离 ( 1)电离的概念:物质溶解于水或熔化时,离解成自由移动的离子的过程称为电离。
注意:电离的条件是在水的作用下或受热熔化,绝不能认为是通电。
( 2)酸、碱、盐
电离时生成的阳离子全部是 H+的化合物称为酸;
-
电离时生成的阴离子全部是 OH 的化合物称为碱;
()
A .是电解质
B .存在自由移动的离子
C.存在电子
D .存在离子
4.下列叙述正确的是 (
)
A .在水溶液中能自身电离出自由移动的离子的化合物是电解质
B.凡是在水溶液里和熔化状态下都不能导电的物质叫非电解质
C.能导电的物质一定是电解质
D .某物质若不是电解质,就一定是非电解质
5.下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是
+
碱式电离: Al(OH) 3
Al 3+ + 3OH —
( 4)酸式盐的电离
①强酸的酸式盐在熔化和溶解条件下的电离方程式不同
熔化:
NaHSO 4
=== Na+
+
HSO
— 4
溶解:
NaHSO 4
=== Na+
+
H
+
+
SO
2— 4
②弱酸的酸式盐受热易分解,一般没有熔化状态,在溶解中电离时强中有弱
溶液中:
C.酸.碱和盐类都属于电解质,其他化合物都是非电解质
D .常见的强酸.强碱和大部分盐都是强电解质,其他化合物都是弱电解质
10.下列物质中既不属于电解质,也不属于非电解质,但其水溶液能导电的是(
)
A . C12
B. Na
C.Na2CO 3
D .C2H5OH
11.某化合物易溶于水,但其水溶液不导电,则该化合物是(
③“删”:删去反应前后不参加反应的离子。 ④“查”:检查离子方程式两边的原子个数是否相等,电荷总数是否相等。
说明:此方法的关键是第二步拆,能否可拆取决于该物质是否是电解质,是否符合电离的条件,是否完全
电离,在体系中是否以离子形态大量存在。
离子方程式不仅表示一定物质间的某个反应,而且还表示所有同一类的反应。例如:强酸、强碱之间
电离时生成的阳离子是金属阳离子(或
NH
+ 4
离子)、阴离子全部是酸根离子的化合物称为盐。
( 3)电离方程式:用离子符号和化学式来表示电解质电离的式子。如:
H 2SO4
=2H
++
SO4
2- ;
NaOH
=
Na+ +
OH
-;
NaHCO
3=
Na++HCO
-
3
电离的条件是在水溶液中或融化状态下,并不是在通电的条件下。
方法 1:
①“写”:写出反应物在水溶液中的电离方程式,明确溶液中存在的微粒。
②“断”:判断电离出的微粒中哪些能够生成沉淀、水或气体。 ③“写”:综合①和②,写出离子方程式,并配平
④“查”:检查离子方程式两边的原子个数是否相等,电荷总数是否相等。
方法 2: ①“写”:写出正确的化学方程式。
②“拆”:把易溶且易电离的物质拆写成离子形式,凡是难溶、难电离,以及气体物质均写成化学式。
2.酸、碱、盐是电解质 ( 1)电解质与非电解质
在水溶液或熔化状态下能导电的化合物称为电解质;在水溶液和熔化状态下都不能导电的化合物称为非电
解质。
说明:
①电解质和非电解质都是化合物,单质既不属于电解质,也不属于非电解质。
②电离是电解质溶液导电的前提。
③能导电的物质不一定是电解质,如石墨等;电解质本身不一定能导电,如食盐晶体。
)
A .弱电解质
B .强电解质
C.非电解质
D .不能确定
12.分别向下列各溶液中加入少量 NaOH 固体,溶液的导电能力变化最小的是(
)
A .水
B.盐酸
C .醋酸溶液
D. NaCl 溶液
13.下列关于酸.碱.盐元素组成的说法中,正确的是(
)
A .酸、碱一定含氢,盐一定不含氢
B.酸、碱、盐可能都不含金属元素
C.