支教用PPT课件
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《大学生支教利弊》课件
《大学生支教利弊》PPT 课件
大学生支教是指大学生利用寒暑假期间，志愿到贫困地区的农村或城市偏远 地区，为当地的学生提供教育支持和文化交流。
简介
什么是大学生支教
大学生利用寒暑假期间，到贫困地区的农村或 城市偏远地区，为当地学生提供教育支持和文 化交流。
目的和意义
通过大学生支教，促进贫困地区素质教育的发 展，培养大学生的成长，同时也能促进当地经 济的发展。
思考未来是否要支教
每个大学生都应该认真思考是否参与支教，权衡利弊，做出符合自己情况的决策。
支教的好处
1 促进素质教育发展
通过大学生支教，提高贫困地区学生的教育水平和素质。
2 培养大学生的成长
支教过程中，大学生可以培养自己的责任感、领导力等综合素养。
3 促进地区经济发展
大学生支教可以引导当地经济发展，提高就业率和人口流动。
支教的不足
1 假大空现象
有些大学生支教只是形式主义，缺乏实际的教育意义。
2 困扰学生学习
支教期间，大学生需要放弃一部分课程和社团活动，影响个人学习和团队交流。
3 文化冲突
在不同地域的支教中，可能会遇到文化观念差异、语言交流困难等问题。
如何确保支教效果
做好前期准备工作
制定详细的教学计划，了解 当地教育需求和学生特点。
Hale Waihona Puke 与当地教育部门合作与当地教育部门密切合作， 共同制定支教计划和目标。
尊重当地文化
理解当地文化差异，尊重当 地的价值观和习俗。
行动起来
1 如何加入大学生支教团队
了解大学生支教团队的招募信息，并积极参 与面试和培训。
2 有哪些需要注意的问题
在支教过程中，要关注学生的教育需求，与 合作伙伴保持良好的团队合作。
大学生支教是指大学生利用寒暑假期间，志愿到贫困地区的农村或城市偏远 地区，为当地的学生提供教育支持和文化交流。
简介
什么是大学生支教
大学生利用寒暑假期间，到贫困地区的农村或 城市偏远地区，为当地学生提供教育支持和文 化交流。
目的和意义
通过大学生支教，促进贫困地区素质教育的发 展，培养大学生的成长，同时也能促进当地经 济的发展。
思考未来是否要支教
每个大学生都应该认真思考是否参与支教，权衡利弊，做出符合自己情况的决策。
支教的好处
1 促进素质教育发展
通过大学生支教，提高贫困地区学生的教育水平和素质。
2 培养大学生的成长
支教过程中，大学生可以培养自己的责任感、领导力等综合素养。
3 促进地区经济发展
大学生支教可以引导当地经济发展，提高就业率和人口流动。
支教的不足
1 假大空现象
有些大学生支教只是形式主义，缺乏实际的教育意义。
2 困扰学生学习
支教期间，大学生需要放弃一部分课程和社团活动，影响个人学习和团队交流。
3 文化冲突
在不同地域的支教中，可能会遇到文化观念差异、语言交流困难等问题。
如何确保支教效果
做好前期准备工作
制定详细的教学计划，了解 当地教育需求和学生特点。
Hale Waihona Puke 与当地教育部门合作与当地教育部门密切合作， 共同制定支教计划和目标。
尊重当地文化
理解当地文化差异，尊重当 地的价值观和习俗。
行动起来
1 如何加入大学生支教团队
了解大学生支教团队的招募信息，并积极参 与面试和培训。
2 有哪些需要注意的问题
在支教过程中，要关注学生的教育需求，与 合作伙伴保持良好的团队合作。
山区支教PPT
爱心社——我们的家
• • • •
为了响应国家西部支教号召 为了丰富我们的大学生活 为了心灵的净化与对爱的感知 我们走进向了支教之路
恩施——板桥小学
恩施板桥小学概貌
备课中……
支教合影
• 一、三年级的全体学生。 • 我们接触到了山里孩子的 淳朴、纯真。 • 他们让我们明白了一个老 师应肩负的责任。
一场拔河比赛不仅是孩子们之间更团结友 爱，更拉近了老师与孩子间的距离 一场文艺表演展现了孩子们的活力与璀璨
孩子们给的感动
• 我们活得开心，自在， 单纯，因为他们，更 因为孩子们。 • 期间，我们是老师， 孩子也是我们的老师。
支教的我们
• 怀着同样的理想我们踏入了同一片天空，收获的岂止是喜 悦，还有……
红安水口小学概貌
看孩子们的绘墙活动
• • • •
为了响应国家西部支教号召 为了丰富我们的大学生活 为了心灵的净化与对爱的感知 我们走进向了支教之路
恩施——板桥小学
恩施板桥小学概貌
备课中……
支教合影
• 一、三年级的全体学生。 • 我们接触到了山里孩子的 淳朴、纯真。 • 他们让我们明白了一个老 师应肩负的责任。
一场拔河比赛不仅是孩子们之间更团结友 爱，更拉近了老师与孩子间的距离 一场文艺表演展现了孩子们的活力与璀璨
孩子们给的感动
• 我们活得开心，自在， 单纯，因为他们，更 因为孩子们。 • 期间，我们是老师， 孩子也是我们的老师。
支教的我们
• 怀着同样的理想我们踏入了同一片天空，收获的岂止是喜 悦，还有……
红安水口小学概貌
看孩子们的绘墙活动
支教PPT
你的坐姿正确吗？
还记得上节课学习的内容吗？
入则孝
黄香温席
……
和长辈同桌用餐时，要等长辈开动了之后，我们 才可以挟菜，不要因为肚子饿，或是因为有自己 喜欢的东西就先吃了起来。
有一些小朋友吃饭时会 拿着筷子在菜里面翻来 翻去挑自己喜欢吃的东 西，这样是很没礼貌也 怎么走呢?
现在很多同学上学时都是自己走在前面，父母 亲或爷爷奶奶在后面帮他们背书包，这样的行 为好不好？
作为哥哥姐姐，拿到接到食 物时是什么心情？
会不会只顾自己？
作为弟弟妹妹，送出 食物时是什么心情？
会不会觉得不服气
还记得上节课学习的内容吗？
入则孝
黄香温席
……
和长辈同桌用餐时，要等长辈开动了之后，我们 才可以挟菜，不要因为肚子饿，或是因为有自己 喜欢的东西就先吃了起来。
有一些小朋友吃饭时会 拿着筷子在菜里面翻来 翻去挑自己喜欢吃的东 西，这样是很没礼貌也 怎么走呢?
现在很多同学上学时都是自己走在前面，父母 亲或爷爷奶奶在后面帮他们背书包，这样的行 为好不好？
作为哥哥姐姐，拿到接到食 物时是什么心情？
会不会只顾自己？
作为弟弟妹妹，送出 食物时是什么心情？
会不会觉得不服气
大学生支教的优秀总结PPT
学生反馈
学习兴趣提升
学生们表示，支教老师们的教学 方法生动有趣，让他们对学习产 生了浓厚的兴趣，更加喜欢上课
了。
自信心增强
在支教老师们的鼓励和引导下，学 生们逐渐树立了自信心，敢于表达 自己的观点和疑问，积极参与课堂 讨论。
视野开阔
支教老师们带来的新知识、新观念 让学生们开阔了视野，增强了他们 对外部世界的认知和理解。
教学方法的改进
通过实践尝试不同的教学方法和手段，如情境教学、项目 式学习等，以提高教学质量和效果，培养学生的综合素质 。
人际交往与团队协作能力的提升
01 02
师生关系的建立
在支教过程中，学会如何与学生建立良好的师生关系，通过沟通交流、 倾听和理解来关注学生的需求和困惑，为学生提供有针对性的指导和帮 助。
同事间的协作
与支教团队成员紧密合作，共同完成教学任务和活动组织，学会在团队 中发挥自己的优势，尊重他人的意见，实现团队协作的最大化。
03
与家长的沟通
通过与家长的沟通交流，了解学生在家庭、社会中的成长环境，以便更
好地关注学生的个人发展，同时争取家长对支教工作的支持和配合。
自我挑战与突破
1 2 3
适应新环境
大学生支教的优秀总结
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教过程中的收获与成长 • 对未来支教工作的建议与展望 • 结语
01
引言
支教背景与目的
01
02
03
响应国家号召
积极参与国家支教计划， 为偏远地区教育事业贡献 力量。
锻炼个人能力
通过支教实践，提升教学 、组织、沟通等多方面的 能力。
制定支教工作规范
明确支教工作的职责、任务和要求，确保志愿者能够按照规定进行支教工作。
支教志愿者生活课件PPT(PPT31张)
外出； 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
支教PPT
这两位是我们的绘画老师
自从被开玩笑叫了声“女神”，这位老师成了我们学校 的女神。
每次找绘画老师时，学生们总会问“女神老师呢？”
学生上课都很认真
舞蹈课是女学生们最喜欢的课
课上的她们是最乖巧的
这是我们小班的音乐课老师
最累的小班手工课老师
每次上完一节手工课，嗓子都会哑了
但看着这么认真的她们，哑了也是值得的
学生们对我们充满着好奇，我想更多的是他们对知 识的渴望
我们也让学生进行自我介绍
大部分的学生都很害羞
在我们的鼓励下
学生们都鼓着勇气做了自我介绍
到了第三天，我们开始正式上课
这就是我们严厉的品德课老师兼队长，同学们都很怕他
但是老师也有温柔的一面
你看他那傻傻的剪刀手
也许他很想说“其实我很温柔”
等车的过程毕竟是漫长的
有吃的就不怕
过了一个多小时，我们终于搭上了去白云乡的班车
好心的司机大叔，把我们送到了离学校只有十分钟远 的路口
学校的贾老师，来接我们去学校
这时的我们充满着期待
刚到学校时，校长也从农地里跑来接待我们
紧接着，召开了我们在上邦的第一个小会
分配了大家的清洁任务
开始工作前，还是得把肚子填饱。
课后还会送住得远的学生回家
踏着蜿蜒曲折的山路
我们和学生们玩得不亦乐乎
有时也会对部分同学进行家访
家访让我们对孩子们有了更深的了解
我们也与学生与其家人合照
转眼间，十五天过去了
我们举办了晚会演出
这是对我们这次支教成果的一次展示 是对孩子们的大检验。
这一天的大家是紧张而忙碌的
夜色降临，家长们陆续到来观看晚会
把教室一切都整理后，大家就坐在梯田上的操场吹吹风
支教宣讲PPT
茶花支教生活——记与孩子们在一起的支教生活卧当支教点：李沈鑫茶花支教生活1 2 3茶花们与孩子们孩子们与孩子们孩子们与茶花们茶花们与孩子们1茶花们与孩子们 七月，我们走进了一 个名叫卧当的村庄，见到 一群可爱的孩子，他们腼 腆、羞涩、总爱把自己关 在那个只属于他们的世界 里，于是，我们有了一个 任务——走进他们的心里。
茶花们与孩子们首 要 任 务 —— 破 冰 行 动茶花们与孩子们茶花们深知，沟通，交流，是 破冰的最好形式，于是，带领着孩 子们，一起做游戏。
茶花们与孩子们茶花耐心为孩子们讲解老师表示完全控制不 住课堂秩序茶花们与孩子们茶花们 生动有趣的上 课方式，点燃 了孩子们的热 情，激起了孩 子们极大的兴 趣。
茶花们与孩子们英语课，长拳，孩子们被他们吸引着。
孩子们与孩子们2孩子们与孩子们孩子们，他们多是 留守儿童，他们中的许 多不懂得互帮互助，他 们中的许多不懂得关心 与关爱，而我们，有责 任去改变，有能力去改 变他与他的关系。
孩子们与孩子们孩子们与孩子们悄悄地，我们发现了他 们的改变，看到了纯真的笑 容。
孩子们与孩子们脚 的小 爱 社 个可 和谐 边那 是 旁 这就 看到 ， 或许 ， 了吗 境界吧 丫 种 的一 会孩子们与孩子们孩子们，你们看到了吗，集 体的力量是多么地伟大，你们这 个集体，是多么地优秀！孩子们与茶花们3孩子们与茶花们 茶花们要走了，孩子们开 始依依不舍了，从最开始茶花 们主动去接近孩子们，到孩子 们赖在我们的床上，拉着我们 的行李，为我们送来他们的小 礼物，这一刻，才感受到，我 们的感情，是那么地真挚。
孩子们与茶花们样 的 晶 莹 剔 透 就 连 脸 颊 的 泪 珠 都 是 那 绽 放 的 笑 容 在 湘 西 火 辣 辣 的 阳 光 下 再 羞 涩 不 再 腼 腆 是 发 自 内 心孩 子 们 面 对 我 们 的 镜 头 不孩子们与茶花们有如此潮的老师必有潮的学 生，老师，我也要戴墨镜！孩子们与茶花们师们 老 ，只 走了 这快 快 ， ， 希望 笑 容 。
大学生支教年终总结PPT
大学生支教年终总结
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教收获与成长 • 反思与建议 • 感谢与展望
01
引言
支教背景与目的
支教背景
为响应国家号召，支持偏远地区 教育事业发展，提高当地教育质 量。
支教目的
通过支教活动，传递知识与关爱 ，培养偏远地区学生的综合素质 和能力，促进他们更好地成长。
评估与反馈
在支教结束后，应对本次支教活动进行全面的评估和总结，包括教学目标完成情况、学生反馈、家长评 价等方面的内容。同时，将评估结果反馈给志愿者和学校双方，以便在未来的支教活动中进行改进和提 升。
06
感谢与展望
对参与支教成员的感谢
感谢参与成员的付出
感谢每一位参与支教的同学，你们的付出和努力让孩子们 感受到了温暖和关爱，也让支教活动取得了圆满成功。
个性需求多样
学生的兴趣、特长和发展方向各 不相同，需要因材施教。
心理健康问题
部分学生存在自卑、焦虑等心理 问题，需要关注与引导。
与当地居民沟通与融入
语言沟通障碍
当地居民使用方言，支教团队在沟通上存在一定 困难。
文化差异
支教团队与当地居民在教育观念、生活方式等方 面存在差异，需要相互理解与适应。
社区参与度低
教育公平
01
通过支教实践，我深刻认识到教育公平的重要性，决心为缩小
城乡教育差距贡献自己的力量。
社会担当
02
在支教过程中，我意识到自己有责任关注弱势群体，通过自己
的行动传递正能量和温暖。
公民意识
03
通过参与支教活动，我更加明确自己的公民身份和责任，愿意
为社会进步和发展贡献自己的力量。
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教收获与成长 • 反思与建议 • 感谢与展望
01
引言
支教背景与目的
支教背景
为响应国家号召，支持偏远地区 教育事业发展，提高当地教育质 量。
支教目的
通过支教活动，传递知识与关爱 ，培养偏远地区学生的综合素质 和能力，促进他们更好地成长。
评估与反馈
在支教结束后，应对本次支教活动进行全面的评估和总结，包括教学目标完成情况、学生反馈、家长评 价等方面的内容。同时，将评估结果反馈给志愿者和学校双方，以便在未来的支教活动中进行改进和提 升。
06
感谢与展望
对参与支教成员的感谢
感谢参与成员的付出
感谢每一位参与支教的同学，你们的付出和努力让孩子们 感受到了温暖和关爱，也让支教活动取得了圆满成功。
个性需求多样
学生的兴趣、特长和发展方向各 不相同，需要因材施教。
心理健康问题
部分学生存在自卑、焦虑等心理 问题，需要关注与引导。
与当地居民沟通与融入
语言沟通障碍
当地居民使用方言，支教团队在沟通上存在一定 困难。
文化差异
支教团队与当地居民在教育观念、生活方式等方 面存在差异，需要相互理解与适应。
社区参与度低
教育公平
01
通过支教实践，我深刻认识到教育公平的重要性，决心为缩小
城乡教育差距贡献自己的力量。
社会担当
02
在支教过程中，我意识到自己有责任关注弱势群体，通过自己
的行动传递正能量和温暖。
公民意识
03
通过参与支教活动，我更加明确自己的公民身份和责任，愿意
为社会进步和发展贡献自己的力量。
支教PPT-第一课时(第一,第二单元)
习作：看图画，写作文
习作：看图画，写作文
请你写一句话，把下面这张图画介绍给大家
小提示：写之前，先仔细 观察图画，想一想： 1.图画上有哪些人？它们在 干什么？ 2.他们的动作是什么样的？ 他们可能说了哪些话
作业（二选一） 一·习作：我的动植物朋友 二·习作：看图画，写作文
讲课完毕，感谢收看
黄磊老师
1.视觉：春天到了，大家房屋周围有什么变化呢？山上有什么变化呢？田野 里有什么变化呢？满山遍野的花是什么颜色呢？岸边的柳树和冬天比有什 么变化呢？河流中又多了什么小动物呢？…… 2.听觉：春天的风和冬天的风听起来像什么，有什么区别呢？春天中的小蜜 蜂的嗡嗡声听起来像什么呢，其他小动物的叫声呢？河流的流水声听起来 又想什么呢？…… 3.嗅觉：花香闻起来像什么呢？泥土的有什么味道呢？ 4.味觉：大家春天里最喜欢吃的水果，蔬菜或者其他食物是什么，他的味道 是什么样的呢？…… 5.触觉：春天的风吹在身上是什么感觉？河流中的水冲刷着小脚丫是什么感 觉？春天的泥土摸起来像什么？……
口语交际：说说大家印象中的春天是什么样的
同学们说说自己印象中的春 天是什么样的吧！！！
习作：我的动植物朋友
习作：我的动植物朋友
大家有没有种过什么植物呢或者养过什么动物呢？ 走进它，了解它，和它交朋友吧
写什么动植物都行，可以写大家菜地里中的蔬菜，果树也可以写大家 家里养的鸡鸭之类的，取材不限，题目自拟
北风觉得自己的力量非常强大，能轻易把人吹得瑟 瑟发抖，甚至能把一棵大树连根拔起，他为此非常得意。 太阳对此很不屑，觉得这根本不算什么。他们为此争论 不休。争吵没有结果，北风和太阳决定比试一下，谁能 使得行人脱下衣服，谁就胜利。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己 的衣服。北风刮得更猛了，行人为了抵御寒冷，便添加 更多衣服。北风疲倦了，只能让位给太阳。太阳最初把 温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接 着把强烈的阳光射向大地，行人开始汗流浃背，衣服越 脱越少，最后脱完衣服跳到河里去洗澡。太阳赢了。
教师支教工作总结汇报PPT
有限等。我积极调整教学策略，利用现有资源进行教学，取得了一定的
效果。
提出改进意见和建议，以便更好地开展支教工作
加强教学方法研究
优化课堂互动环节
针对不同年级和学科特点，深入研究和实 践更多有效的教学方法，提高学生的学习 兴趣和效果。
改进提问方式和引导策略，激发学生的参 与热情，营造积极活跃的课堂氛围。
THANKS
感谢观看
改进措施。
学生管理与辅导
制定班级规章制度
与学生共同制定班级规章制度 ，明确学生行为规范和奖惩措
施。
心理辅导与关爱
关注学生心理健康，定期进行 心理辅导，帮助学生解决成长 中的问题。
课外辅导与答疑
利用课余时间进行课外辅导， 解答学生疑问，提高学生学习 成绩。
家校沟通与联系
定期与家长沟通学生在校表现 和学习情况，共同关注学生成
支教让我认识到教育对于改变学生命运、推动社会进步的重要作 用。
教育公平
我深刻体会到不同地区、不同家庭背景的学生在教育资源上的差距 ，更加关注教育公平问题。
教学方法
通过实践，我发现不同的学生需要采用不同的教学方法，因材施教 是提升教育质量的关键。
对未来工作的展望与规划
深化教育理念
01
我将继续学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教
活动参与度低
部分学生对校园文化活动的参与度 不高，影响活动效果。
活动形式单一
校园文化活动的形式较为单一，缺 乏创新和吸引力。
与家长沟通交流方面问题
家长教育观念落后
部分家长的教育观念落后，对孩 子的教育期望过高或过低。
家长沟通难度大
由于语言、文化等差异，与家长 沟通交流存在一定的难度。
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小小预言家：
根据俄罗斯的地形、气候特点，我猜想： 俄罗斯的农业 ...... 俄罗斯的森林资源...... 俄罗斯的内河运输...... 俄罗斯的铁路...... ......
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
俄罗斯在世界中的位置
北冰洋
观 察
俄罗斯位于什么位置
太
位于亚欧大陆的 北部
黑
平
俄罗斯濒临哪个海 洋？源自海洋 北-北冰洋；
东-太平洋；
西-波罗地海
西南-黑海 里海
中国 蒙 古
找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡？ 找出俄罗斯主要的陆上邻国，这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
俄罗斯人的“母亲河”
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
伏尔加河： 全长3600多千米， 是世界上最长的内 流河，流经东欧平 原，流量丰富，水 流平稳，航运价值 高，被称为“五海 通航”。
钟老师地理课堂之俄罗斯
列宾之油画：伏尔加河上的纤夫
西部是平原
东部是高原和山地
河找 流出 ，俄 填罗 写斯 下的
中西伯利亚高原
表主 。要
地
形
区
和
主 要
以平原、高原为主，较为平坦 地势东高西低、南高北低
气温和降水递减
冬季长而寒冷，夏季短而温暖，降水较
描述雅库茨克的气候特征。 少且集中在夏季
俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，奥伊米亚康曾 达到-73℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。
西伯利亚的冻土、深度可达几百米。在短暂的 夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机 等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻 土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很 厚，都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失 去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。有人说， 新来的人头一次注意的自己的鼻子，鼻孔里每根 毛不出一秒钟都已冻僵，每吸一口气你都能感到 鼻毛弯腰。你能够“看”到到自己呼吸，更奇怪 的是你能够听到它变成冰。
西
俄罗斯
东
勒
东欧平原 乌拉 西西伯利亚 伏尔加河 尔山 平原
鄂毕河
叶尼 塞河
中西伯利亚 高原
贝加尔湖
拿 河
东西伯利亚 山地
读图，结合以前学过有关气候的知识，完成下列要求。
温带大陆性气候为主
俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？
北温带
温带大陆性气候为主
分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。
俄罗斯
冬宫
圣母安息教堂
俄罗斯的国旗
俄罗斯三色国旗的意义
俄罗斯国旗呈横长方形，长与宽之比约为 3∶2。旗面由三个平行且相等的横长方形 相连而成，自上而下分别为白、蓝、红三 色。俄罗斯幅员辽阔，国土跨寒带、亚寒 带和温带三个气候带，用三色横长方形平 行相连，表示了俄罗斯地理位置上的这一 特点。白色代表寒带一年四季白雪茫茫的 自然景观；蓝色既代表亚寒带气候区，又 象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力 等自然资源；红色是温带的标志也象征俄 罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。