山区支教PPT
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山区支教工作总结PPT
校园文化建设
家校合作
组织丰富多彩的校园文化活动，如文艺演 出、运动会等，营造健康向上的校园文化 氛围。
与学生家长保持密切联系，及时反馈学生 学习情况和表现，共同关注学生的成长进 步。
02
支教工作成果与收获
教育教学成果
课程设计与实施
结合山区学生的实际情况，制定 了科学合理的课程计划，并成功
实施了各类课程的教学。
致敬所有为山区教育事业做出贡献的人
除了支教团队成员，还有许多人为山区教育事业默默奉献，他们为改善山区教育条件、提 高教育质量做出了巨大努力，我们向他们致以崇高的敬意。
期待未来更多参与和支持
01
期待更多人加入支教行列
支教工作意义重大，但当前支教力量仍然薄弱。我们期待更多的人能够
关注山区教育问题，积极加入支教行列，为山区孩子们带去更多的知识
学习动力不足
部分学生由于家庭贫困、观念落后等原因，缺乏学习动力和目标， 需要支教人员耐心引导和帮助。
04
支教工作反思与改进
加强与当地教师交流合作
建立定期交流机制
01
与当地教师定期举行座谈会，分享教学经验，共同解决教学中
遇到的问题。
促进教学合作
02
与当地教师合作备课，共同制定教学计划和方案，发挥各自优
教材教辅缺乏
由于经济条件限制和采购渠道不畅，山区学校常 常面临教材教辅资料不足的问题。
师资力量薄弱
山区学校师资力量相对薄弱，缺乏专业素养和教 学经验，难以满足学生的学习需求。
学生基础薄弱与差异化明显
学生基础薄弱
由于家庭经济条件和教育资源的限制，山区学生往往基础薄弱， 知识储备不足。
学生差异化明显
山区学生之间的差异较大，包括学习能力、兴趣爱好、家庭背景等 方面，给教学工作带来一定难度。
大学生支教的优秀总结PPT
学生反馈
学习兴趣提升
学生们表示，支教老师们的教学 方法生动有趣，让他们对学习产 生了浓厚的兴趣，更加喜欢上课
了。
自信心增强
在支教老师们的鼓励和引导下，学 生们逐渐树立了自信心，敢于表达 自己的观点和疑问，积极参与课堂 讨论。
视野开阔
支教老师们带来的新知识、新观念 让学生们开阔了视野，增强了他们 对外部世界的认知和理解。
教学方法的改进
通过实践尝试不同的教学方法和手段，如情境教学、项目 式学习等，以提高教学质量和效果，培养学生的综合素质 。
人际交往与团队协作能力的提升
01 02
师生关系的建立
在支教过程中，学会如何与学生建立良好的师生关系，通过沟通交流、 倾听和理解来关注学生的需求和困惑，为学生提供有针对性的指导和帮 助。
同事间的协作
与支教团队成员紧密合作，共同完成教学任务和活动组织，学会在团队 中发挥自己的优势，尊重他人的意见，实现团队协作的最大化。
03
与家长的沟通
通过与家长的沟通交流，了解学生在家庭、社会中的成长环境，以便更
好地关注学生的个人发展，同时争取家长对支教工作的支持和配合。
自我挑战与突破
1 2 3
适应新环境
大学生支教的优秀总结
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教过程中的收获与成长 • 对未来支教工作的建议与展望 • 结语
01
引言
支教背景与目的
01
02
03
响应国家号召
积极参与国家支教计划， 为偏远地区教育事业贡献 力量。
锻炼个人能力
通过支教实践，提升教学 、组织、沟通等多方面的 能力。
制定支教工作规范
明确支教工作的职责、任务和要求，确保志愿者能够按照规定进行支教工作。
支教一年心得体会PPT
数学课
运用实际生活中的问题引导学生思 考，开展数学竞赛、数学游戏等活 动，培养学生逻辑思维和解决问题 的能力。
科学课
组织学生进行实验、观察、探究等 活动，鼓励学生动手实践，培养科 学素养和创新能力。
学生反馈及成果展示
学生反馈
通过问卷调查、座谈会等形式收集学 生对教学的反馈意见，及时调整教学 策略，满足学生需求。
支教前准备工作
教学准备
提前了解当地教材和教学 大纲，制定教学计划和备 课内容。
心理调适
做好面对艰苦条件和挑战 的心理准备，调整自己的 心态和情绪。
物品准备
根据当地气候和生活条件 ，准备必要的衣物、生活 用品和教学用具。
02
教学方法与实践
针对不同年级的教学策略
低年级（1-3年级）
注重基础知识的掌握，采用游戏化、情境化教学方法，激发学生 学习兴趣。
建立有效沟通机制
定期召开团队会议，分享教学经验和问题，共同商讨解决 方案。
合理分工与协作
根据团队成员特长和优势，合理分配任务，实现优势互补 。
加强与当地合作
积极与当地政府、学校及社区合作，争取更多支持和资源 。
关注学生需求，促进全面发展
关注学生心理健康
加强心理辅导和关爱，帮助学生建立自信，培 养积极心态。
语言沟通障碍
由于当地居民普遍使用方言进行沟通，我在与学生和家长交流时存在一定的语言障碍。为 了克服这一问题，我利用课余时间学习当地方言，并积极向当地居民请教，逐渐融入了当 地的生活圈子。
与当地居民互动交流经验
参加社区活动
为了更好地了解当地文化和民风民俗，我积极参加了社区组织的各种活动，如庆祝节日、民间艺术表演等。这些活动 让我深入了解了当地居民的生活方式和价值观念。
支教志愿者生活课件PPT(PPT31张)
外出； 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
支教教学工作总结PPT
支教教学工作总结
• 支教背景与目的 • 支教教学内容与方法 • 支教过程中的挑战与应对 • 支教收获与反思 • 对未来支教的建议与展望
01
支教背景与目的
支教背景
贫困地区教育资源匮乏
贫困地区往往缺乏优质的教育资源， 包括师资力量、教学设施和学习材料 等，导致当地学生学习效果不佳，难 以获得良好的教育机会。
语言沟通挑战
总结词
语言沟通是支教过程中最常见的挑战之一，对于非本地教师而言，语言障碍可 能会影响教学质量和师生沟通。
详细描述
在支教点，学生通常使用方言或民族语言，而非标准普通话。为了更好地与学 生沟通，支教教师需要学习当地语言的基本词汇和常用表达方式。此外，借助 简单的手势、图片和实物也是提高沟通效果的有效方法。
关注学生的个性发展，促进其潜能的发挥。
学生价值观的塑造
引导学生树立正确的价值观和人生观。
支教对个人成长的影响
增强责任感和使命感
通过支教，更加认识到教育的重要性和自己的责任。
锻炼意志和毅力
面对艰苦的环境和各种挑战，锻炼了自己的意志和毅力。
增进团队协作能力
与团队成员共同合作，增进团队协作和沟通能力。
05
促进教育公平
通过支教活动，将更多的教育资源引 入贫困地区，提高当地教育水平，为 当地学生提供更好的学习环境和机会 ，促进教育公平。
支教目的
提升教学质量
促进文化交流
支教教师通过自身的教学经验和专业 知识，帮助贫困地区的学生提高学习 效果，增强学习兴趣和自信心。
支教活动可以促进不同地区、不同文 化之间的交流与了解，增强民族团结 和社会和谐。
教学方法调整与优化
总结词
针对支教环境和学生特点，教学方法的 调整与优化是提高教学效果的关键。
• 支教背景与目的 • 支教教学内容与方法 • 支教过程中的挑战与应对 • 支教收获与反思 • 对未来支教的建议与展望
01
支教背景与目的
支教背景
贫困地区教育资源匮乏
贫困地区往往缺乏优质的教育资源， 包括师资力量、教学设施和学习材料 等，导致当地学生学习效果不佳，难 以获得良好的教育机会。
语言沟通挑战
总结词
语言沟通是支教过程中最常见的挑战之一，对于非本地教师而言，语言障碍可 能会影响教学质量和师生沟通。
详细描述
在支教点，学生通常使用方言或民族语言，而非标准普通话。为了更好地与学 生沟通，支教教师需要学习当地语言的基本词汇和常用表达方式。此外，借助 简单的手势、图片和实物也是提高沟通效果的有效方法。
关注学生的个性发展，促进其潜能的发挥。
学生价值观的塑造
引导学生树立正确的价值观和人生观。
支教对个人成长的影响
增强责任感和使命感
通过支教，更加认识到教育的重要性和自己的责任。
锻炼意志和毅力
面对艰苦的环境和各种挑战，锻炼了自己的意志和毅力。
增进团队协作能力
与团队成员共同合作，增进团队协作和沟通能力。
05
促进教育公平
通过支教活动，将更多的教育资源引 入贫困地区，提高当地教育水平，为 当地学生提供更好的学习环境和机会 ，促进教育公平。
支教目的
提升教学质量
促进文化交流
支教教师通过自身的教学经验和专业 知识，帮助贫困地区的学生提高学习 效果，增强学习兴趣和自信心。
支教活动可以促进不同地区、不同文 化之间的交流与了解，增强民族团结 和社会和谐。
教学方法调整与优化
总结词
针对支教环境和学生特点，教学方法的 调整与优化是提高教学效果的关键。
支教工作总结PPT
团队协作能力提升
学生们在支教老师的组织下，参与了 各种团队协作活动，团队协作能力得 到了锻炼和提升。
校园活动成果展示
文艺比赛获奖
在校园文艺比赛中，支教老师指 导的学生们获得了多个奖项。
体育比赛获奖
在校园体育比赛中，支教老师带 领的学生们也获得了不少荣誉。
其他活动成果
除了文艺和体育比赛，支教老师 们还组织了各种形式的校园活动 ，如读书分享会、手工制作等， 这些活动也得到了学生和家长们
家长微信群
建立家长微信群，方便与家长进行日常沟通 和交流。
家访工作
安排家访工作，了解学生的家庭背景和成长 环境。
家长反馈收集
收集家长的反馈意见，及时调整教学和管理 策略。
03
支教成果展示
学生成绩提升情况
平均分提升
经过支教老师们的努力， 学生们的平均分有了显著 的提升。
及格率提升
及格率也有了明显的提升 ，更多的学生能够达到及 格线以上。
高分率提升
高分率也有所提升，说明 有一部分学生在支教老师 的帮助下取得了优异的成 绩。
学生综合素质提高情况
语言表达能力提升
自主学习能力提升
通过支教老师的引导和训练，学生们 的语言表达能力有了明显的提升。
支教老师们注重培养学生的自主学习 能力，通过布置课外作业等方式，让 学生们在课外也能够自主学习。
活动参与度低
积极宣传，提高学生的参与度，同时注重活动的趣味性和教育意 义。
活动效果不佳
及时总结经验教训，改进活动内容和形式，提高活动效果。
与家长沟通交流方面的问题及解决方案
家长缺乏信任
01
加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步，建立信
任关系。
爱心支教ppt
谢谢观赏
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
针对山区孩子这群特殊的受教育者，对于他们，我
们所需要付出的不仅仅是教授他们知识，更重要的是开 阔他们的眼界，让他们能够通过网络等形式认识外面的 世界，在生活上给予他们正确的鼓励和引导，让其身心 健康的发展。我们所需要付出的耐心和爱心。
改变一个生命，时间的长度不一定可靠。许多时候，一 天、一小时、甚至一分钟，真的能够创造奇迹，这就是 “永恒瞬间”的价值。是否能在支教中创造“永恒瞬 间”，最重要的不是专业、不是技巧，而是爱和真诚。
爱心支教
爱无界限心相连
支教的含义
支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。来改善中国贫困地 区教育现状。招募年满18周岁以上志愿者，倡导人人都可支教。实现“让所有的中国孩 子，无论出身，都能获得同等的优质教育”的愿景。
Hale Waihona Puke 我们是这个世界上最平凡的一名，只是我们比山里的
孩子要幸运一点，我们有着相对优越的生活环境。但是， 他们和我们是平等的。我们的志愿活动，应该定义为相 互学习和促进，而非一些人眼里的拯救、救助。用最平 常的心、最谦卑的态度对待那些孩子，给予我们的所有， 让他们的心中充满温暖。我知道我们能做的很少，但是 我们的心是沸腾的，我们的身上有一股青春的朝气，可 以感染身边的每一个人。去支教的志愿者都想用的爱和 真诚让他们成长起来，深知自己帮不了他们太多，只希 望自己做的可以更多。可能在这过程中我们会收获很多， 但那只是短期的支教，我觉得更大的意义是体现人与人 之间的爱，把爱延续下去。
支教年终总结PPT
感谢您的观看
THANKS
时间安排紧张
支教时间通常较短，很难在短时间内对学生进行 全面、深入的教学，有些学生可能无法在短时间 内取得显著的进步。
个别学生关注不足
由于学生人数众多，有时难以关注到每个学生的 学习情况和需求，个别学生可能得不到足够的关 注和帮助。
对未来支教工作的建议与展望
加强教学资源建设
积极筹集和整合教育资源，为支 教地区提供更好的教学条件和支 持。
竞赛成绩
我们指导的学生在各级别的学术竞赛中取得 了优异的成绩，包括数学奥林匹克竞赛、全 国英语写作大赛等。
学习方法改善
我们教授的学习方法和技巧，帮助学生更有 效地学习和掌握知识，提高了他们的学习效 率和自主学习能力。
学生综合素质提升
视野开阔
通过支教活动中的各种讲座和实 践活动，学生的视野得到了开阔 ，他们对外部世界的认知和理解
支教年终总结
目录
CONTENTS
• 支教工作概览 • 支教工作成果 • 支教工作反思 • 感谢与致敬
01
支教工作概览
支教地点和对象
地点
贵州省黔东南苗族侗族自治州某 乡村小学
对象
当地贫困山区的苗族、侗族学生 ，年龄主要集中在6-12岁。
支教时间和周期
时间
2023年度整个学年，从2023年9月 开始，至2024年6月结束。
对支持与帮助支教工作的各方致谢
教育部门与学校
感谢教育部门和学校对 支教工作的大力支持和 协助，为支教团队提供 了必要的教学资源和场 地。
社会团体与个人
感谢关注和支持支教工 作的社会团体和个人， 他们的捐赠和关爱为支 教团队提供了有力的物 质和精神支持。
当地政府与居民
实习支教工作总结PPT
期支教机制，让更多的志愿者参与到支教事业中来。
PART 06
感谢与致敬
对支教团队成员的感谢和祝福
感谢团队成员的辛勤付出
在这次实习支教工作中，每位团队成员都付出了大量的心血 和努力，感谢你们的付出和支持。
祝福团队成员前程似锦
愿每位团队成员在未来的工作和生活中一切顺利，前程似锦 ，事业有成。
对学校领导和老师的致敬和祝福
对未来职业规划的启示
教育事业热爱
通过实习支教，我深刻体会到教育工作的意义和价值，激发了我 对从事教育事业的热情和决心。
职业发展方向
在支教过程中，我发现自己在某些方面具有优势和潜力，这将有助 于我明确未来的职业发展方向。
继续深造意愿
实习支教让我认识到自己的不足和需要提升的地方，如教育教学理 论、教育心理学等，增强了我继续深造的意愿。
。
跨文化交流
面对不同背景的学生，我学会了 如何克服文化差异，进行有效沟 通，提高了自己的跨文化交流能
力。
团队协作与领导力培养
团队协作
在支教团队中，我学会了与队友分工合作、互相支持、共同解决问题，培养了良 好的团队协作精神。
领导力培养
作为支教团队的一员，我承担了部分组织和管理工作，锻炼了自己的领导力和组 织协调能力。
教学方法
采用多种教学方法，如讲 授、讨论、案例分析、角 色扮演等，激发学生的学 习兴趣和积极性。
教学资源
积极利用现有教学资源， 如多媒体设备、实验器材 等，提高教学效果。
学生管理与评价
学生管理
建立健全的学生管理制度 ，关注学生的身心健康， 加强与学生家长的沟通， 促进学生的全面发展。
学生评价
采用多种评价方式，如考 试、作业、课堂表现等， 全面评价学生的学习情况 和综合素质。
支教主题的演讲稿三分钟PPT
在传承爱心的过程中，我们也需要注重培养自己的专业素 养和教育能力。只有不断提升自己的教学水平和综合素质 ，才能更好地为孩子们服务，让支教精神在我们的行动中 得到更好的体现和传承。
携手共进，共创美好未来
支教是一项需要全社会共同关注和参与的事业。我们需要与政府、学校、企业和社会组织等各方面加强合作，共同推动支教 事业的发展，为孩子们的成长和未来创造更加良好的环境和条件。
升综合素质。
02
促进教育公平
支教活动有助于缓解贫困地区 师资力量不足的问题，提高当 地教育水平，促进教育公平。
03
传递正能量
支教活动通过传递爱心和正能 量，让更多人关注贫困地区的 教育问题，激发社会各界人士
的公益热情。
支教组织的未来发展方向
01
02
03
专业化发展
支教组织应不断提升自身 的专业性和规范性，加强 培训和管理，提高支教效 果和影响力。
在支教过程中，我们不仅需要关注孩子们的学习成绩，更要 关注他们的心理健康和成长环境。通过与孩子们的互动和交 流，了解他们的需求和困难，为他们提供更多的关爱和支持 ，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
传承爱心，让支教精神永放光芒
支教不仅仅是一种行动，更是一种精神。这种精神是对教 育的热爱、对孩子们的关心以及对社会的责任感。通过支 教，我们将这种精神传递给更多的人，让更多的人加入到 支教的行列中来，共同为孩子们的成长和未来付出努力。
应对策略
提前了解支教地的环境和条件，做好充分的准备。在遇到困难时，保持 冷静，积极寻求解决办法。与其他支教者或当地居民交流，获取帮助和 支持。
建立良好的师生关系
总结词
建立良好的师生关系是支教成功的关键之一。
详细描述
携手共进，共创美好未来
支教是一项需要全社会共同关注和参与的事业。我们需要与政府、学校、企业和社会组织等各方面加强合作，共同推动支教 事业的发展，为孩子们的成长和未来创造更加良好的环境和条件。
升综合素质。
02
促进教育公平
支教活动有助于缓解贫困地区 师资力量不足的问题，提高当 地教育水平，促进教育公平。
03
传递正能量
支教活动通过传递爱心和正能 量，让更多人关注贫困地区的 教育问题，激发社会各界人士
的公益热情。
支教组织的未来发展方向
01
02
03
专业化发展
支教组织应不断提升自身 的专业性和规范性，加强 培训和管理，提高支教效 果和影响力。
在支教过程中，我们不仅需要关注孩子们的学习成绩，更要 关注他们的心理健康和成长环境。通过与孩子们的互动和交 流，了解他们的需求和困难，为他们提供更多的关爱和支持 ，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
传承爱心，让支教精神永放光芒
支教不仅仅是一种行动，更是一种精神。这种精神是对教 育的热爱、对孩子们的关心以及对社会的责任感。通过支 教，我们将这种精神传递给更多的人，让更多的人加入到 支教的行列中来，共同为孩子们的成长和未来付出努力。
应对策略
提前了解支教地的环境和条件，做好充分的准备。在遇到困难时，保持 冷静，积极寻求解决办法。与其他支教者或当地居民交流，获取帮助和 支持。
建立良好的师生关系
总结词
建立良好的师生关系是支教成功的关键之一。
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爱心社——我们的家
• • • •
为了响应国家西部支教号召 为了丰富我们的大学生活 为了心灵的净化与对爱的感知 我们走进向了支教之路
恩施——板桥小学
恩施板桥小学概貌
备课中……
支教合影
• 一、三年级的全体学生。 • 我们接触到了山里孩子的 淳朴、纯真。 • 他们让我们明白了一个老 师应肩负的责任。
一场拔河比赛不仅是孩子们之间更团结友 爱，更拉近了老师与孩子间的距离 一场文艺表演展现了孩子们的活力与璀璨
孩子们给的感动
• 我们活得开心，自在， 单纯，因为他们，更 因为孩子们。 • 期间，我们是老师， 孩子也是我们的老师。
支教的我们
• 怀着同样的理想我们踏入了同一片天空，收获的岂止是喜 悦，还有……
红安水口小学概貌
看孩子们的绘墙活动
• • • •
为了响应国家西部支教号召 为了丰富我们的大学生活 为了心灵的净化与对爱的感知 我们走进向了支教之路
恩施——板桥小学
恩施板桥小学概貌
备课中……
支教合影
• 一、三年级的全体学生。 • 我们接触到了山里孩子的 淳朴、纯真。 • 他们让我们明白了一个老 师应肩负的责任。
一场拔河比赛不仅是孩子们之间更团结友 爱，更拉近了老师与孩子间的距离 一场文艺表演展现了孩子们的活力与璀璨
孩子们给的感动
• 我们活得开心，自在， 单纯，因为他们，更 因为孩子们。 • 期间，我们是老师， 孩子也是我们的老师。
支教的我们
• 怀着同样的理想我们踏入了同一片天空，收获的岂止是喜 悦，还有……
红安水口小学概貌
看孩子们的绘墙活动