关于大学生西部支教——PPT
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《大学生支教》PPT课件
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来也匆匆，去也匆匆
有的支教老师到新的学校后，仿佛“水土不服”一 般，总在想着“回家”的路。常常是不到星期五便离 校而去，踏上了归去的“列车”，而新的一周又常常 是星期二才到校，一个月中总有那么一两周是这样。 这真是“来也匆匆，去也匆匆，就这样风雨兼程”。 所以，现在不少农村学校，一听说要派支教老师来， 便立即借故推脱掉，因为，支教老师来，学校又要安 排这，又要安排那，而且常常是排着的课无人上，无 形之中给学校添了不少麻烦。
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思考： 对于以上现象，你有什么想法?aLeabharlann 7我们小组的想法：
第一，不管是哪类“支教”，教委(或教育局)应亲自 将相关教师送到受教学校，督促学校安排好该教师的衣 食住行，解决支教老师的后顾之忧，为有效的支教奠定 坚实的物质基础。
第二，主管部门还应制定合理的考核措施，对支教教 师也不妨“约法三章”，因为“约束是为了飞得更高”， 唯如此，才能发挥他们的骨干引领作用，指导受教学校 的课改、校本教研及学校管理等。
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第三，受教学校与主管部门应加强互动。相关学校定时以 书面形式上报该教师支教工作的开展状况，在学校起的作用 如何等等。主管部门也应定期或不定期地到相关学校跟踪督 查支教教师的工作情况，避免岗位在人不在的情况出现。
第四，作为参加支教工作的教师，应该端正自己的教学态 度，在支教期间认真负责完成本职工作。
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谢谢！
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接到了一个噩耗：一向身体健康的父亲突然脑溢血而去世了。为
了理想，她离开了身体残疾且下岗的母亲，毅然踏上了建设西部
的征途。
志愿工作的第一天，成茜只身去了当地最穷的黄龙乡。看着
一个辍学小女孩瞪着渴求知识的大眼睛，成茜的心被震撼了，当
大学生西部计划志愿者个人总结PPT
拓展国际视野
我希望通过参与更多的国际志愿 服务项目，拓展自己的国际视野 ，了解不同文化背景下的志愿服 务工作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对西部地区的建议与期望
加强教育资源投入
西部地区教育资源相对匮乏，希望政府和社会各界能够加大投入 力度，改善当地教育条件，提高教育质量。
推动经济发展
西部地区经济发展相对滞后，需要政府和企业共同努力，推动当地 产业发展，提高居民生活水平。
03 拓展人生经历
体验不同的生活方式和文化，增加人生阅历和感 悟。
汇报范围
01 志愿服务内容
在西部地区的教育、卫生、扶贫等领域的志愿服 务工作。
02 工作成果与收获
在志愿服务期间取得的工作成果和个人成长与收 获。
03 未来展望与计划
对未来发展的规划和展望，以及在志愿服务领域 的继续深化和拓展。
02
人际交往与沟通能力
沟通技巧提升
在与不同背景、年龄和职 业的人沟通中，学会了如 何更有效地倾听和表达， 提高了沟通技巧。
人际关系建立
通过志愿服务，结识了来 自全国各地的志愿者和服 务对象，建立了广泛的人 际关系网络。
冲突处理能力
在面对复杂的人际关系和 冲突时，学会了冷静分析 、妥善处理，提高了冲突 处理能力。
团队协作与领导能力
团队协作意识
组织协调能力
在志愿服务团队中，学会了与团队成 员相互协作、共同完成任务，增强了 团队协作意识。
在组织各类活动和项目中，学会了如 何协调资源、安排时间和人员，提高 了组织协调能力。
领导能力锻炼
在担任团队负责人期间，学会了如何 带领团队、制定计划和解决问题，锻 炼了领导能力。
鼓励支持
在工作中遇到挫折和困难时，团队成员总是给予 我鼓励和支持，让我能够不断振作精神、迎难而 上。
大学生支教的优秀总结PPT
学生反馈
学习兴趣提升
学生们表示，支教老师们的教学 方法生动有趣，让他们对学习产 生了浓厚的兴趣，更加喜欢上课
了。
自信心增强
在支教老师们的鼓励和引导下，学 生们逐渐树立了自信心，敢于表达 自己的观点和疑问，积极参与课堂 讨论。
视野开阔
支教老师们带来的新知识、新观念 让学生们开阔了视野，增强了他们 对外部世界的认知和理解。
教学方法的改进
通过实践尝试不同的教学方法和手段，如情境教学、项目 式学习等，以提高教学质量和效果，培养学生的综合素质 。
人际交往与团队协作能力的提升
01 02
师生关系的建立
在支教过程中，学会如何与学生建立良好的师生关系，通过沟通交流、 倾听和理解来关注学生的需求和困惑，为学生提供有针对性的指导和帮 助。
同事间的协作
与支教团队成员紧密合作，共同完成教学任务和活动组织，学会在团队 中发挥自己的优势，尊重他人的意见，实现团队协作的最大化。
03
与家长的沟通
通过与家长的沟通交流，了解学生在家庭、社会中的成长环境，以便更
好地关注学生的个人发展，同时争取家长对支教工作的支持和配合。
自我挑战与突破
1 2 3
适应新环境
大学生支教的优秀总结
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教过程中的收获与成长 • 对未来支教工作的建议与展望 • 结语
01
引言
支教背景与目的
01
02
03
响应国家号召
积极参与国家支教计划， 为偏远地区教育事业贡献 力量。
锻炼个人能力
通过支教实践，提升教学 、组织、沟通等多方面的 能力。
制定支教工作规范
明确支教工作的职责、任务和要求，确保志愿者能够按照规定进行支教工作。
大学生志愿者服务西部计划课件
大学生志愿者服务西部计划课件大学生志愿者服务西部计划是由中央组织部、教育部、共青团中央、国家民委等相关部门联合发起的一个大型志愿服务项目。
旨在通过大学生志愿者的力量，服务西部地区农村和贫困地区，促进社会经济发展，提升地区居民的生活质量。
本项目的主要目标是培养和发挥大学生志愿者的社会责任感和爱国主义精神，通过实践锻炼他们的社会实践能力、组织能力和创新能力，同时也为西部地区的发展和改善提供力所能及的帮助。
本项目从2003年开始实施，至今已经连续开展了十八年。
本项目主要是通过派遣大学生志愿者前往西部地区和农村地区进行志愿服务活动，包括义教、扶贫、医疗卫生、文化交流等各类服务项目。
这些活动既可以满足当地居民的实际需求，也可以通过活动的开展，传递正能量，激发社会正能量。
通过这些活动的开展，可以有效地推动当地经济和社会各项事业的发展，改善当地居民的生活环境和人们的精神文化生活。
本项目不仅对于西部地区的发展有着积极的推动作用，而且对于大学生志愿者自身的成长和成才也具有很大的促进作用。
通过在实践活动中发挥自己的聪明才智和创新能力，大学生志愿者可以不断提升自己的实践能力和组织能力，提高自身的整体素质。
在活动中，大学生志愿者还可以与当地居民深入交流，体会到不同地区的文化差异，进一步扩展他们的国际视野和交际能力。
本项目的实施需要满足以下条件：一是必须遵循志愿者服务的原则，确保志愿服务活动的有序、规范、科学和安全；二是必须强化协调、合作和互助，充分发挥各方面的资源优势、协同效应和互利共赢；三是必须根据当地实际情况，制定符合当地需要的志愿服务方案，确保活动在当地的有效性和可持续性；四是必须持续深入地开展志愿服务活动，不断取得实效和突破，以长期的发展规划来确保项目的顺利实施。
总之，大学生志愿者服务西部计划是一项重要的公益服务活动，既有利于推动西部地区的发展，又有助于大学生志愿者的成长和成才。
希望更多的大学生能够投身到这个项目中来，一起为促进祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！。
支教志愿者生活课件PPT(PPT31张)
外出； 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
细绳（15—30米）、 9、按时上课，不迟到，不早退，不旷课，认真备课、批改学生的作业。
个人建议志愿者带着一个滑轮行李箱，不建议手提行李箱；
剪刀（2—4把）、
各种绘画图样（各队根据情况自定）
▪ 教学用品
笔记本、信签纸（各两本）、 办公笔（至少红黑各一只）、 文件夹、 笔记本电脑（每支队伍至少一台）、 相机（每支队伍各一个）、 地图、地球仪、科普图片等（自行而定）、 MP3、U盘、电子文档资料等存储器材、 电子琴、吉他、笛子等乐器（活跃课堂气氛）
文艺汇演
准备 要求活动开展第三天，各班级、志愿者队伍开 始准备，最晚第五天开始正式排练； 排练 志愿者、各班级利用下午放学之后的时间安排 同学进行排练，要求排练必须在六点之前结 束，并确保参演同学的父母知晓和同意； 彩排 活动结束倒数第二天，非参演同学放假休息， 参演同学全部到场全天排练； 节目 参演人员由志愿者、小学生（当地村民、学校老师） 共同组成，内容包括相声、小品、歌舞、合唱、话剧等一 系列节目； 主持人 文艺汇演主持人由小学生、志愿者各两名组成，男女各两名，要求
下车
志愿者到达当地县城或者乡镇之后，团队要立即与 当地校方取得联系，告知他们我们即将到达，请他 们安排人员接待；此外，有一两名志愿者联系面包 车或者板车，将行李物资运送至指定学校；安排一 两名志愿者去当地菜市场买少量蔬菜和大米，建议 直接买面条和米粉，作为当天晚饭；
抵达当天
►与校方接洽：
抵达之后，队长要负责与当地校方进行接洽， 与其协商活动期间的事项以及注意事项等一 系列问题；
处理办法
小孩打架
Байду номын сангаас
家长前来指责； 学校老师故意刁难； 小孩小河游泳； 暴雨天气； 社会闲散人员骚扰； 停水、停电； 志愿者情绪问题；
大学生暑期西部支教活动策划书PPT
01
政府资助
向相关政府部门申请项目资助，如 教育局、团委等，可行性较高。
社会筹款
通过公益平台发起筹款活动，呼吁 社会爱心人士捐赠，需充分宣传。
03
02
企业赞助
与企业合作，争取资金支持，需展 示活动意义和价值。
校友捐赠
联系校友会或校友个人，争取资金 支持，需阐述活动对母校的意义。
04
预算方案编制与审批流程
教材选用
优先选用国家规划教材和当地教育部门推荐的教材，确保教学内容的权威性和适用性。同时，结合支教团队的专 业背景，适当引入特色教材和教学资源。
教学方法与手段创新
多媒体教学
利用投影仪、电脑等多媒体设备，制作生动 形象的课件，激发学生的学习兴趣和积极性 。
互动式教学
采用问答、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极 参与课堂互动，提高教学效果。
与当地学校合作
提前与当地学校沟通，了解实际教学 需求，制定更贴合实际的支教课程。
安全保障措施
完善安全保障措施，确保志愿者在支 教过程中的人身安全。
未来发展趋势预测及挑战应对
01
多元化支教形式
探索线上线下相结合的支教模式，邀请更多专业人士参与，丰富支教内
容。
02
拓展资金来源
积极寻求政府、企业和社会团体等多方支持，保障支教活动的持续开展
微博平台运营
开设官方微博账号，发布支教活动动态、志愿 者招募信息等内容。
微信公众号运营
开设官方微信公众号，发布支教故事、教学成 果等内容，吸引关注。
其他社交媒体平台
在抖音、快手等短视频平台发布支教相关短视频，提高曝光度。
07
总结回顾与未来发展规划
活动成果总结回顾
教学效果
政府资助
向相关政府部门申请项目资助，如 教育局、团委等，可行性较高。
社会筹款
通过公益平台发起筹款活动，呼吁 社会爱心人士捐赠，需充分宣传。
03
02
企业赞助
与企业合作，争取资金支持，需展 示活动意义和价值。
校友捐赠
联系校友会或校友个人，争取资金 支持，需阐述活动对母校的意义。
04
预算方案编制与审批流程
教材选用
优先选用国家规划教材和当地教育部门推荐的教材，确保教学内容的权威性和适用性。同时，结合支教团队的专 业背景，适当引入特色教材和教学资源。
教学方法与手段创新
多媒体教学
利用投影仪、电脑等多媒体设备，制作生动 形象的课件，激发学生的学习兴趣和积极性 。
互动式教学
采用问答、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极 参与课堂互动，提高教学效果。
与当地学校合作
提前与当地学校沟通，了解实际教学 需求，制定更贴合实际的支教课程。
安全保障措施
完善安全保障措施，确保志愿者在支 教过程中的人身安全。
未来发展趋势预测及挑战应对
01
多元化支教形式
探索线上线下相结合的支教模式，邀请更多专业人士参与，丰富支教内
容。
02
拓展资金来源
积极寻求政府、企业和社会团体等多方支持，保障支教活动的持续开展
微博平台运营
开设官方微博账号，发布支教活动动态、志愿 者招募信息等内容。
微信公众号运营
开设官方微信公众号，发布支教故事、教学成 果等内容，吸引关注。
其他社交媒体平台
在抖音、快手等短视频平台发布支教相关短视频，提高曝光度。
07
总结回顾与未来发展规划
活动成果总结回顾
教学效果
PPT 大学生志愿者支教计划
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Байду номын сангаас
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步骤一
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步骤二
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步骤三
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大学生志愿者支教计划
适用于工作汇报/年终总结/工作计划等
汇报人：
注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑
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步骤一
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步骤二
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步骤三
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步骤一
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步骤二
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步骤三
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大学生支教年终总结PPT
大学生支教年终总结
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教收获与成长 • 反思与建议 • 感谢与展望
01
引言
支教背景与目的
支教背景
为响应国家号召，支持偏远地区 教育事业发展，提高当地教育质 量。
支教目的
通过支教活动，传递知识与关爱 ，培养偏远地区学生的综合素质 和能力，促进他们更好地成长。
评估与反馈
在支教结束后，应对本次支教活动进行全面的评估和总结，包括教学目标完成情况、学生反馈、家长评 价等方面的内容。同时，将评估结果反馈给志愿者和学校双方，以便在未来的支教活动中进行改进和提 升。
06
感谢与展望
对参与支教成员的感谢
感谢参与成员的付出
感谢每一位参与支教的同学，你们的付出和努力让孩子们 感受到了温暖和关爱，也让支教活动取得了圆满成功。
个性需求多样
学生的兴趣、特长和发展方向各 不相同，需要因材施教。
心理健康问题
部分学生存在自卑、焦虑等心理 问题，需要关注与引导。
与当地居民沟通与融入
语言沟通障碍
当地居民使用方言，支教团队在沟通上存在一定 困难。
文化差异
支教团队与当地居民在教育观念、生活方式等方 面存在差异，需要相互理解与适应。
社区参与度低
教育公平
01
通过支教实践，我深刻认识到教育公平的重要性，决心为缩小
城乡教育差距贡献自己的力量。
社会担当
02
在支教过程中，我意识到自己有责任关注弱势群体，通过自己
的行动传递正能量和温暖。
公民意识
03
通过参与支教活动，我更加明确自己的公民身份和责任，愿意
为社会进步和发展贡献自己的力量。
目录
• 引言 • 支教工作成果 • 支教过程中的挑战与困难 • 支教收获与成长 • 反思与建议 • 感谢与展望
01
引言
支教背景与目的
支教背景
为响应国家号召，支持偏远地区 教育事业发展，提高当地教育质 量。
支教目的
通过支教活动，传递知识与关爱 ，培养偏远地区学生的综合素质 和能力，促进他们更好地成长。
评估与反馈
在支教结束后，应对本次支教活动进行全面的评估和总结，包括教学目标完成情况、学生反馈、家长评 价等方面的内容。同时，将评估结果反馈给志愿者和学校双方，以便在未来的支教活动中进行改进和提 升。
06
感谢与展望
对参与支教成员的感谢
感谢参与成员的付出
感谢每一位参与支教的同学，你们的付出和努力让孩子们 感受到了温暖和关爱，也让支教活动取得了圆满成功。
个性需求多样
学生的兴趣、特长和发展方向各 不相同，需要因材施教。
心理健康问题
部分学生存在自卑、焦虑等心理 问题，需要关注与引导。
与当地居民沟通与融入
语言沟通障碍
当地居民使用方言，支教团队在沟通上存在一定 困难。
文化差异
支教团队与当地居民在教育观念、生活方式等方 面存在差异，需要相互理解与适应。
社区参与度低
教育公平
01
通过支教实践，我深刻认识到教育公平的重要性，决心为缩小
城乡教育差距贡献自己的力量。
社会担当
02
在支教过程中，我意识到自己有责任关注弱势群体，通过自己
的行动传递正能量和温暖。
公民意识
03
通过参与支教活动，我更加明确自己的公民身份和责任，愿意
为社会进步和发展贡献自己的力量。
大学生志愿服务西部计划个人工作总结PPT
建立心理咨询服务，帮助志愿者缓解工作压力，增强心理承受能力。
开展团建活动
组织定期的团建活动，增进团队成员之间的友谊，提高团队凝聚力。
保障安全与健康
为志愿者提供必要的安全保障措施，确保其在服务过程中的人身安全。
优化团队协作与配合
明确分工与责任
对志愿服务项目进行明确分工， 确保每个团队成员了解自己的职 责与任务。
大学生志愿服务西部计划个人工作总结
目录 CONTENTS
• 引言 • 志愿服务工作内容 • 志愿服务成果与亮点 • 志愿服务过程中遇到的挑战与问题 • 对策与建议 • 未来展望与计划
02
03
响应国家号召
积极参与大学生志愿服务 西部计划，为西部地区发 展贡献力量。
锻炼个人能力
时间紧迫
志愿服务时间有限，志 愿者需要在有限的时间 内完成各项工作任务。
情绪管理
面对工作压力和疲劳， 志愿者需要有效管理自 己的情绪，保持积极的 心态。
团队协作与配合问题
1 2
团队成员之间的沟通
志愿者需要与来自不同地区的团队成员进行有效 沟通，以确保工作顺利进行。
分工与协作
团队成员需要根据各自的专业背景和技能进行合 理分工，以实现高效协作。
建立有效的沟通机制
01
定期召开团队会议
分享工作进展、交流经验教训，促进团队成员之间的互动与合作。
02
建立信息共享平台
利用现代科技手段，建立志愿服务信息共享平台，方便团队成员随时了
解项目动态。
03
拓宽沟通渠道
鼓励团队成员之间通过多种方式进行沟通，如面对面交流、电话、电子
邮件等。
关注志愿者身心健康
提供心理支持
服务地点
开展团建活动
组织定期的团建活动，增进团队成员之间的友谊，提高团队凝聚力。
保障安全与健康
为志愿者提供必要的安全保障措施，确保其在服务过程中的人身安全。
优化团队协作与配合
明确分工与责任
对志愿服务项目进行明确分工， 确保每个团队成员了解自己的职 责与任务。
大学生志愿服务西部计划个人工作总结
目录 CONTENTS
• 引言 • 志愿服务工作内容 • 志愿服务成果与亮点 • 志愿服务过程中遇到的挑战与问题 • 对策与建议 • 未来展望与计划
02
03
响应国家号召
积极参与大学生志愿服务 西部计划，为西部地区发 展贡献力量。
锻炼个人能力
时间紧迫
志愿服务时间有限，志 愿者需要在有限的时间 内完成各项工作任务。
情绪管理
面对工作压力和疲劳， 志愿者需要有效管理自 己的情绪，保持积极的 心态。
团队协作与配合问题
1 2
团队成员之间的沟通
志愿者需要与来自不同地区的团队成员进行有效 沟通，以确保工作顺利进行。
分工与协作
团队成员需要根据各自的专业背景和技能进行合 理分工，以实现高效协作。
建立有效的沟通机制
01
定期召开团队会议
分享工作进展、交流经验教训，促进团队成员之间的互动与合作。
02
建立信息共享平台
利用现代科技手段，建立志愿服务信息共享平台，方便团队成员随时了
解项目动态。
03
拓宽沟通渠道
鼓励团队成员之间通过多种方式进行沟通，如面对面交流、电话、电子
邮件等。
关注志愿者身心健康
提供心理支持
服务地点
激昂青春 奉献西部.PPT
西部风景
• 该地区的旅游资源得天独厚，秦兵马 俑、莫高窟、九寨沟等均位于西部地 区。 • 黄果树国家重点风景名胜区 • 龙门山风景名胜区 • 宜宾：列入国家文物图集的文物点就 有2704个 • 兴文石林 • 西部大峡谷
祁连山之“连山宓戏，归藏黄帝”
镇北堡西部影城
中国的西部（青海省）
• 西部不仅有许多历史文化，还有美丽 的大草原，今年也因为这些美丽的景 色，西部的大部分地区都被世界称赞， 获得不少的荣誉。西部开发地区包括 陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内 蒙古、西藏、广西、云南、贵州、四 川和重庆等省、市、自治区。
• 志愿者主要从大中城市中招募。应募者应具有大专以上 学历，年龄一般在20－45岁之间，有奉献精神，身体健 康，能够适应农村基础教育、医疗卫生、科技推广和农 业技术等方面的工作要求。确系受援地区需要的专门人 才，年龄、学历可适当放宽。 在招募中应坚持公开招募、自愿报名、集中选拔、 统一培训派遣的基本原则。招募方式主要有两种:一是社 会招募，通过新闻媒体和其它形式发布招募启事，举办 招募说明会，开展各种宣传活动，面向社会公开招募志 愿者。二是组织招募，各地团组织和青年志愿者组织在 当地党委、政府及有关部门的领导和支持下，按照有关 规定，通过组织系统开展动员、选拔工作。
• 七.是服务单位应向志愿者提供住宿等必要的 生活条件；在录用党政机关公务员和新增国有企 事业单位专业技术人员、管理人员时优先录用、 招聘志愿者。 八.是服务期为1年、服务期满考核合格的， 授予中国青年志愿服务铜奖奖章。服务期为2年、 服务期满考核合格的，授予中国青年志愿服务银 奖奖章，表现优秀的授予中国青年志愿服务金奖 奖章，表现特别优秀的推荐参加中国青年五四奖 章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿 者、国际青少年消除贫困奖等评选。
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问卷分析
关于不愿去的分析图表
问卷分析
关于愿去的分析图表
由上可知，在愿意去西部支教的大致原因有四种，其中75%的人 想通过去西部支教来磨练自己，锻炼意志，将近10%的人更多的希 望给孩子很好的教育，3.4%的人是希望体验一下生活。
调查总结报告
大学生支教应具备的能力 希望国家针对支教出台的新政策
调查问卷
12.你了解政府对支教活动的投资吗（即对志愿者的工资，各 种补助等）（ ） A.很了解 B.了解一些 C.不清楚 13.你认为这些投资恰当吗（ ） A.恰当 B.不恰当 C.不知道，不好说 14.当你支教服务期满后，你会（ ） A.扎根西部，继续留在原单位 B.在西部自己创业 C.在西部自己重新找工作 D.到中、东部找工作 E.回校或出国继续深造 F.还未想过 15.你的父母对于你支教的态度是（ ） A.支持 B.坚决反对 C.不支持也不反对，由我自己 决定
D.大
）
调查问卷
7.你不愿意去支教的原因是（ ） A.父母不同意 B.条件太苦，觉得自己不能适应 C.感觉支教对于改变西部教育资源现状没有太大意义 8.你去西部支教是为了( ) A.磨练人生，锻炼意志，增长才干 B.体验生活 C.避开形势，缓解就业压力，累积资本 D.一时冲动，盲目跟从 E.帮助偏远地区的孩子得到更好的教育 9.以下西部地区，你会选择( ) A.西藏 B.新疆 C.甘肃 D.云南 10.你能接受的支教时间为（ ） A.一到三个月 B.半年至一年 C.三年甚至更久 11.如果可以，你希望支教是（ ） A.有偿 B.无偿
建议国家新政策
50%的大学生认为国家对支教者应发放资金资助，60%的大学生认为，国家应大 力宣扬支教活动，还有提高支教地区的教育水平、支教选拔更加公平、透明等。 大家认为国家应该提高对支教活动的重视，鼓励大学生到偏远地区支教，现在 的大学生对偏远地区的教育水平都不是很了解，学校应组织学生观看一些教育 影片，另外，就是希望国家对支教者发放资金，使支教者有利可图。总之国家 应该重视大学生支教活动，我个人认为，国家应该大力宣扬大学生义务支教， 而不是使支教者处于某种目的，支教者就应该具有甘于奉献、默默无闻的精神。 更重要的是国家要培养出一些高素质的人才，使支教者不是受某种利益的驱动 参加支教活动。
关于大学生西部支教
的社会实践调查报告
目录
工作成员分布
调查问卷
问卷分析
调查总结报告
工作成员分布
小组成员： 殷丹丹 1167007030、高颖 1167007016、 黄攀1167007022、易洋 1167007068 成员分工情况： 高颖：制作问卷调 易洋：统计，制表 黄攀：分析数据 殷丹丹：写实践报告
关于大学生支教的几点建议
1、 端正大学生支教的态度； 2、 通过各种途径，加大对偏远地区教育水平的了解；
3、 成为支教志愿者，积极在校园宣传大学生支教活动；
4、 认真学习专业知识，打好坚实的文化基础；
结语
支教是一种美德。城市教师在教育理念、教学方法、个人素质等方面有优势，应 该为发展和谐教育，促进教育公平尽一分力，从而实现自身的人生价值。 支教是一种能力。个人业务能力达到一定水平，既能传经送宝，起到引导作用， 还能适应城乡的不同环境，保证工作和生活的正常运转。 支教是一种进步。经过支教锻炼的教师，在晋级、增资、任用、提拔等方面有无
可争议的优势，为个人的发展提供契机、奠定基础。
经过本次问卷调查。小组人员充分认识了支教的含义以及支教的必要性。同时了解大学生 对支教的看法的现状，进一步探究国家对教育问题而出台的政策，加强了对学生价值观的 进一步认识。
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调查问卷
问卷分析
此次通过问卷调查的总人数为168人。除此之外还有随机采访。
意愿分析图 愿意去支教的占 41.2%， 不愿去支教的人 有8.75% 未考虑的占 50.05%
问卷分析
其中愿意去支教的占41.7%，而大多数人都对西部支教的意识 不够强烈。此次调查我们还采取了提问的方式进行现场采访， 不愿去西部支教的人中有10.75%的是自己不想去，15.86%的人 是害怕生活条件很艰苦，这些都是主观的原因，客观原因中包 括父母的反对，父母害怕孩子吃苦，因为这种原因不去西部支 教的占15.59%，还有一种原因就是自身家庭情况不太好，去西 部支教可能会消耗家里的钱，对于贫困家庭来说这是个很大的 问题，这个原因占了18.01%；由于地区的原因，大学生们有些 身体虚弱的很有可能适应不了当地的环境，在此次调查中我们 特意调查了意向去哪些西部支教的地区，其中选择西藏这种高 原地区的人数不到10%；如大家所知去西部支教与外界的接触 自然而然就少了，因为西部地区通讯条件不太好，因此内心自 然而然会产生孤独的感觉，有些人忍受不了因此因为这种原因 的人有18.55%是不愿去西部支教的。
调查方式：发放问卷，现场采访
调查问卷
1.你的性别（ ） A.男 B.女 2.你所读的专业类别是（ ） A.理工科 B.文史科 3.你所在的年级是（ ） A.大一 B.大二 C.大三 四 4.你的家乡是（ ） A.农村 B.县城 C.城市 5.你认为支教的意思是（ ） A.改善当地教育环境，培养当地师资力量 B.一种无偿的志愿者活动 C.不清楚，没想法 6.如果给你一个去西部支教的机会，你愿意么（ A.愿意 B.不愿意 C.还未考虑过
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关于大学生支教的几点建议 结语
大学生支教应具备的能力
素质高、有耐心、能力强、坚韧、有较强的交际能力以及丰富的知识储备、 有爱心、能吃苦等等。大约60%的大学生认为支教者要素质高有耐心，而且 有坚韧的性格。随着社会的发展，现在大学生的素质越来愈高，但也不能保 证每个大学生的素质都得到了提升，如果动机不纯的大学生去支教，后果可 想而知，不仅影响现代大学生的形象，而且会耽误其他学生的前途。另外， 90%的大学生认为应由较强的交流能力和丰富的知识储备。大学生支教首先 就应由丰富的知识储备，而且能够顺畅地表达出来，使学生能够接受，还要 活跃课堂气氛。