小学科学实验仪器损耗 报废记录
小学教学仪器报损制度模版
小学教学仪器报损制度模版一、目的与适用范围本制度旨在规范小学教学仪器的使用与管理，确保教学仪器的正常运行和延长使用寿命，适用于全校各个年级的教师、学生及相关管理人员。
二、责任与义务教师1. 负责仔细检查和维护所辖教学仪器的完好性和安全性。
2. 在使用教学仪器前，进行必要的演示和说明，确保学生正确理解和掌握使用方法。
3. 监督学生正确使用教学仪器，杜绝恶意损坏和滥用。
4. 及时向学校报告教学仪器的损坏情况，并填写《教学仪器损坏报告表》。
5. 积极参与教学仪器的保养和维修工作，保证教学仪器的正常使用。
6. 配合学校对教学仪器的清点和盘点工作，确保教学仪器的完整性和安全。
学生1. 理解和掌握教学仪器的正确使用方法，严禁恶意损坏和滥用教学仪器。
2. 在使用教学仪器时，要认真对待，保持仪器的干净和整洁。
3. 借用教学仪器后，应按时归还，并保证不出现丢失或损坏情况。
4. 发现教学仪器损坏或出现问题应及时向教师汇报，并配合教师做好记录和报修工作。
5. 积极参与教学仪器的保养和维修工作，提出合理化的建议和意见。
学校1. 提供必要的教学仪器，并组织相关培训，确保教师和学生正确使用和保养教学仪器。
2. 定期检查和清点教学仪器，记录教学仪器的数量、状况和使用情况。
3. 组织专人负责教学仪器的维修和保养工作，及时处理教学仪器的损坏和报修事宜。
4. 根据教学仪器的使用情况和维修需求，科学合理地分配和配置教学仪器资源。
5. 建立健全教学仪器报损的管理机制，确保报损事宜的及时处理和追责。
三、教学仪器报损流程1. 教师在发现教学仪器损坏后，立即通过书面或口头形式向学校报告。
2. 学校收到教师报告后，由相关负责人进行核实，并填写《教学仪器损坏报告表》。
3. 报告表中需详细描述教学仪器的损坏情况、损坏原因以及教师的意见和建议。
4. 学校根据损坏情况和维修需求，决定是否报修或更换教学仪器。
5. 报修或更换教学仪器的事宜，由学校相关人员负责处理，并及时通知教师和相关部门。
小学科学实验室的仪器设备管理制度
小学科学实验室的仪器设备管理制度小学科学实验室是培养学生科学素养的重要场所，合理管理和使用实验室的仪器设备，对保障实验室教学的顺利进行具有重要意义。
为此，我们制定了以下科学实验室仪器设备管理制度。
1. 仪器设备的购置与验收在购置仪器设备前，需要经过实验室管理员的申报，学校领导的审批，并与专业知识背景的教师进行咨询和协商。
同时，要确保所购买的仪器设备具备良好的性能和质量，并提供正规的发票和保修证明。
验收时需要组织相关人员进行检查和测试，确保仪器设备完好无损。
2. 仪器设备的登记和标识对于每一台仪器设备，都需要进行详细的登记，包括设备名称、型号、购置日期、购买单位、购买价格等信息，以便于管理和查询。
同时，要给仪器设备进行明确的标识，包括设备编号、负责人等，以方便使用和管理。
3. 仪器设备的存放和保管所有的仪器设备都需要有固定的存放位置，并要保证干燥、通风、无尘、无湿等条件。
重要的仪器设备应放置在专用的柜子或架子上，以减少被损坏的风险。
同时，仪器设备的周围应保持整洁，不得放置杂物或堆放其他物品。
4. 仪器设备的使用和维护仪器设备的使用必须由具备相应知识和技能的教师或实验员指导和操作。
使用前，要仔细阅读设备的操作说明书，并按照要求正确使用。
使用过程中要注意安全，严禁乱拆乱用设备。
定期对仪器设备进行保养和维护，确保其性能的正常运行。
定期对设备进行清洁，注意定期更换易损件和润滑部件，并做好记录。
对于有故障或损坏的仪器设备，要及时报修或更换。
5. 仪器设备的借用和归还学生、教师和其他工作人员需要使用仪器设备时，必须提前进行申请，并填写借用单。
借用单上要注明借用日期、预计归还日期、借用人等相关信息。
在借用仪器设备时，借用人要对设备的完整性和功能进行检查，确认无问题后方可离开。
借用期限到期时，借用人需及时归还设备，并经过管理员的检查确认。
6. 仪器设备的维修和报废如遇到仪器设备出现故障或损坏，借用人或管理员需要及时报修，并由专业维修人员进行维修。
实验仪器设备报损报废表
九年级化学
2017-2018学年度
演示实验通知单
八年级生物（上）
2017-2018学年度
演示实验通知单
七年级生物（上）
2017-2018学年度
演示实验通知单
教师______时间______
课题
实验内容
仪器
药品
用完将仪器清洗，及时归还
演示实验通知单
教师______时间______
课题
实验内容
仪器
药品
用完将仪器清洗，及时归还
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康家集初中实验仪器设备报损报废表
仪器名称
规格型号
数量
处理结果
原价值
损坏时间
损坏原因:
实验室管理员签字：
学校领导签字：
填表日期：年月日
康家集初中实验仪器设备报损报废表
仪器名称
规格型号
数量
处理结果
原价值
损坏时间
损坏原因:
实验室管理员签字：
学校领导签字：
填表日期：年月日-2018学年度
实验仪器器材损坏维修报废登记表全集文档
实验仪器器材损坏维修报废登记表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日归还后实验室管理员签字：_____________ 借用人：20年月日实验仪器设备借还登记内乡实验学校小学部2021内乡实验学校实验仪器设备借还制度为加强实验仪器、设备、器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。
小学仪器设备损坏记录
仪器设备名称
小铁铲 温度计 烧杯 放大镜 滴管 滴管 音叉橡皮锤 甘油注射器 烧杯 烧杯 培养皿 测力计 电吹风 条形磁铁 试管 干湿球湿度计 水槽 滴管 电流实验盒 放大镜 钳子 烧杯 烧瓶 水槽 铲子
规格
无 无 500ml 5倍
损坏情况
铲头断裂 破碎 破碎 破碎 破裂 胶皮管裂开 折断 破碎 破碎 破碎 破碎 弹簧拉直 不通电 断裂 破碎 破碎 破碎 老化 电路老化 老化 断了 破碎 破碎 裂开 断裂
日期
2013.9.4 2013.9.4 2013.9.22 2013.10.8 2013.10.17 2013.10.17 2013.11.19 2013.11.26 2014.2.25 2014.3.6 2014.3.11 2014.3.21 2014.3.31 2014.4.16 2014.5.6 2014.5.14 2014.5.23 2014.9.5 2014.9.18 2014.10.9 2014.10.17 2014.10.27 2014.11.12 2014.11.26 2014.12.19
原因
栽花 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 上课 劳动 上课 上课 老化 劳动
数量
2 1 2 2 3 3 1 1 3 1 2 2 1 2 2 1 1 3 5 2 1 1 2 2 2
记录人
刘艳荣Leabharlann 250ml 500ml 5N
500ml 塑料
小学教学仪器报损制度范本（2篇）
小学教学仪器报损制度范本第一章总则为规范小学教学仪器的使用和报损管理，保障教学资源的合理利用和保存，制定本报损制度。
第二章报损范围和标准1. 报损范围：本制度适用于小学教学仪器的报损管理。
2. 报损标准：(1) 损坏：指教学仪器经过正常使用或意外原因导致无法正常使用的情况。
(2) 丢失：指教学仪器无法找到或遗失的情况。
第三章报损的程序1. 报损申请：(1) 在发现教学仪器损坏或丢失后，使用人员应立即向学校报修处报告，并填写《教学仪器报损申请表》。
(2) 报损申请表中应详细描述教学仪器的情况、损坏原因或丢失的过程，并附上相关照片或证明材料。
2. 报损审核：(1) 学校报修处收到报损申请后，将立即组织相关人员进行审核。
(2) 报损审核组应认真核查报损申请表中的信息，并进行现场确认。
(3) 如有需要，报损审核组可以邀请相关专业人员进行评估和鉴定。
3. 报损审批：(1) 经过审核确认后，报损审核组将报损申请表上报给学校负责人进行审批。
(2) 学校负责人应对报损申请进行审查，并根据实际情况决定是否批准报损。
(3) 若报损申请获得批准，学校负责人应签字确认，并将报损申请表交给财务部门办理相关手续。
4. 报损处理：(1) 批准报损后，财务部门将根据学校财务管理制度规定，按照相关程序办理报损处理。
(2) 对于损坏的教学仪器，财务部门可以决定进行维修或报废处理。
(3) 对于丢失的教学仪器，财务部门将启动相关调查程序，并按照调查结果进行相应处理。
第四章责任和义务1. 使用人员的责任和义务：(1) 使用教学仪器时应注意正确操作，避免损坏的发生。
(2) 在教学仪器损坏或丢失后，应及时向学校报修处报告，并填写报损申请表。
2. 学校财务部门的责任和义务：(1) 负责根据报损申请表办理报损的相关手续。
(2) 根据学校财务管理制度规定，对损坏的教学仪器进行维修或报废处理。
(3) 对丢失的教学仪器启动相关调查程序，并按照调查结果进行相应处理。
小学科学实验室仪器设备管理制度
小学科学实验室仪器设备管理制度为了保证小学科学实验室仪器设备的安全、有效使用和管理，制定以下管理制度：一、实验室仪器设备管理的目标1. 保证实验室仪器设备的安全、完好和正常运行。
2. 提供良好的学习和实验环境，提高学生的科学实验能力。
3. 提高实验室仪器设备的利用率和效益。
二、实验室仪器设备的分类和标识1. 按照功能和用途将实验室仪器设备进行分类，如器械类、材料类、实验装置类等。
2. 每件仪器设备在使用前应贴上标签，标明名称、型号、数量、存放位置和责任人等信息。
三、实验室仪器设备的使用与维护1. 仪器设备的使用必须经过老师带领和指导，并按照实验操作规程进行操作。
2. 使用完毕后应及时清洁、归位，并检查是否有损坏或故障。
3. 定期对仪器设备进行检查和维护，保证其正常运行。
4. 若发现仪器设备有损坏或故障，应及时上报并停止使用。
四、实验室仪器设备的借用和归还1. 学生或老师需要借用实验室仪器设备时，必须提前向实验室管理员提交借用申请。
2. 借用期限一般不超过3天，超时需重新申请。
3. 借用期满应及时归还，并进行清洁和检查，确保完好无损。
五、实验室仪器设备的保管和存放1. 实验室管理员负责仪器设备的保管和存放工作，确保安全可靠。
2. 仪器设备应放置在设备柜、货架或专用存放区，避免受潮、碰撞或被其他物品压到。
3. 部分易燃、易爆或有特殊要求的仪器设备应单独存放，并遵守相应的安全操作规程。
六、实验室仪器设备的报废与更新1. 实验室仪器设备的报废必须经过实验室管理员和相关部门的审核和批准。
2. 报废的仪器设备应注明原因、数量和负责人，并记录在台账中。
3. 实验室仪器设备的更新应根据实际需求和预算安排，定期进行更新和更换。
以上制度可根据实际情况进行调整和完善，但必须确保实验室仪器设备的安全和有效使用。
同时，还需要定期组织相关人员对仪器设备管理制度进行培训和宣传，提高管理水平和意识。
小学教学仪器损坏赔偿报废制度模版
小学教学仪器损坏赔偿报废制度模版一、背景和目的教学仪器在小学教育中起到至关重要的作用，它们为学生提供了丰富多样的学习体验和实践机会。
然而，由于各种原因，教学仪器可能会在使用过程中损坏或失效。
为了保护教学仪器的正常使用和维护学校教育资源的合理利用，制定一套损坏赔偿和报废处理的制度是必要且重要的。
二、定义和范围1. 教学仪器：指小学教学过程中使用的各类实验室、实践、创造性课程所需的设备、仪器和器材。
2. 损坏：指教学仪器在正常使用过程中，因故意或非故意人为操作不当、使用不当或其他原因导致的损坏、失效或不可修复的状态。
3. 报废：指教学仪器由于严重损坏或超过使用寿命而不能再用于正常教学活动的状态。
三、损坏赔偿制度1. 损坏赔偿责任学校：学校作为教育机构，有责任对小学教学仪器进行合理的管理和维护。
学校应提供安全可靠的仪器，并教育学生正确使用。
一旦教学仪器损坏，学校将承担主要责任。
教师：作为教学仪器的直接使用者，教师在教学过程中应负责任的使用和保护仪器。
如果教学仪器因教师的过失或疏忽而损坏，教师将承担部分或全部责任。
学生：学生在教学活动中应该遵守学校的规章制度和使用教学仪器的指导原则和方法。
如果学生的不当行为导致教学仪器损坏，学生及其家长将承担相应责任。
2. 损坏赔偿的内容和途径根据教学仪器的种类和损坏程度，损坏赔偿涉及以下方面：（1）修复：对于可以修复的教学仪器，学校将根据维修费用和维修时间来协商教师和学生家长的赔偿责任，并安排专业人员进行修复。
（2）更换：对于无法修复的教学仪器，学校将与教师和学生家长商议适当的赔偿金额，并按照相关规定进行更换。
（3）报废处理：对于已达到使用寿命或无法修复的教学仪器，学校将按照固定的程序进行报废处理，并由学校对废弃物进行合理的处理和处置。
四、报废处理制度1. 报废标准根据教学仪器的种类和使用寿命，制定相应的报废标准。
一般来说，教学仪器达到以下情况之一即可作为报废处理：（1）教学仪器不能正常使用，经修复后仍无法满足教学需求；（2）教学仪器无法继续使用，且无法修复。