部编版小学道德与法治 科技发展 造福人类—科技改变世界
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:17:5317:17:5317:176/13/2020 5:17:53 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1317:17:5317:17Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:17:5317:17:5317:17Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1320.6.1317:17:5317:17:53June 13, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
从他们身上体会到了什么样的科学精神？受到什么启发？
科技焦点
结合所查资料，说说我国近几年来取得的科学成就，并谈谈自己的体会
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1320.6.13Saturday, June 13, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时17分53秒下午5时17分17:17:5320.6.13
8 科技发展 造福人类(教案)-部编版道德与法治六年级下册
8 科技发展造福人类（教案）一、教学目标（Teaching Objectives）1.理解科技的定义及其对人类社会的重要作用；2.了解科技的发展历程并认识到科技的不断进步与人类社会的发展密不可分；3.掌握科技发展对人类生活的影响及其正反两方面的意义；4.引导学生以科技为主导思想，探究如何将科技转化为生产力，促进人类社会的进步与发展。
二、教学重点与难点（Key and Difficult Points）1.理解科技对人类的重要作用；2.掌握科技发展与人类社会发展的联系；3.了解科技对人类生活的影响及其正反两方面的意义。
三、教学内容（Teaching Content）1. 什么是科技？科技是指人们为了解决问题和满足人类需要而采取的一种思维方式和一系列的技能和知识集合。
科技是指符合自然规律、经过科学研究和技术创新达到一定水平后，被用于生产和服务领域的各项技术和方法。
2. 科技的作用科技的发展不仅是人类文明发展过程中的重要组成部分，而且是推动人类社会进步的重要力量。
科技的主要作用有以下几个方面：1.改善生活质量：科技的发展使人类的生活更加舒适、便捷，人们可以享受更加丰富的物质文化生活。
2.提高生产效率：科技的发展使工业化、机械化、信息化程度得到提高，大大提高了生产效率和生产质量。
3.促进产业升级：科技的进步使得旧的产业模式被淘汰，新的产业模式得到发展，推动了产业升级和经济发展。
4.推动教育进步：通过科技的渠道，人们能够获得更多的知识，受到更全面、系统、高效的教育。
5.促进文化、艺术发展：科技的发展推动了文化、艺术的创新和发展，深化了人们对文化、艺术的理解和认识。
3. 科技的发展历程•古代科技：古代科技以手工业为主，主要包括制陶、砍伐、种植、烹饪、武器制造等方面。
在科技发展的初期，人们还未形成系统的科技体系，技术水平相对简单，但是却为后来的科技发展奠定了基础。
•工业革命：工业革命（1750年-1850年）是人类历史上一次伟大的科技革命，标志着人类从手工作坊、家庭经营等小规模的生产方式向大规模机械化生产方式转变。
部编版六年级下册道德与法治第8课 科技发展 造福人类教案设计3课时
部编版六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类教案设计一、教学目标：1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
二、教学重点难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
三、课前准备：1．学生准备：寻找生活中的科技2．教师准备：课件媒体四、教学过程第一课时活动一对世界的认识1．播放视频：《地心说vs日心说》2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？3．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道， 8 世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》4．指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二伟大航行1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。
根据交流出示相关资料3．整理 15 世纪初开始的航行大事件4．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5．小结活动三对自身的认识1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2．人类起源的说法：1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。
2．人类起源的说法：（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿猴进化而来的。
3．介绍达尔文及《进化论》板书设计：8 科技发展造福人类对世界的不断探索；追求真理新航路的开辟自然进化论第二课时活动一：了解科学技术的发展进程1．各小队交流汇报。
2．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。
（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
部编版小学道德与法治六年级下册第8课《科技发展 造福人类》优秀课件
在参观“科技活动 周”的展览时，我国航 天事业的成就令我大开 眼界，激发了我对航天 科技的兴趣。
说一说
现在人类还拥有哪些 梦想，能否通过科技发展 来实现这些梦想。
课堂总结
多姿多彩的世界，激发着人类无穷的想象。为实现梦想，需 要更多的人学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
我们应从小崇尚科学、反对迷信，让科学帮助我们将梦想变 成现实，让世界更美好！
二、科技改变世界
进入20世纪四五十年代后，人类在 原子能，计算机，航天技术，生物 工程等领域取得重大突破，其他的 的提高了人类认识资源利用自然的 能力和社会生产力水平。
二、科技改变世界
科技发现和技术发明 推动了人类社会的进 步，不断地改变着人 类的生产与生活方式。
二、科技改变世界 你还知道哪些科学家的故事？
如何减少科技应用带来的烦恼？
自律
他律
人类的道 德自律
+
法律约束、共同约 定、公众监督等办 法对科技应用进行 规范
相关链接
《中华人民共和国科学技术进步法》第一百零七条（节选） 禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违 背科研诚信和科技伦理的科学技术研究开发和应用活动。
科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为 人类造福。
进入二十世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天 技术和生物工程等领域取得了重大突破， 极大地提高了人类认识 自然和改造自然的能力，提高了社会生产力水平。
人类的科学发明与 创造标志着社会的文明 和进步。
活动园
蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，说说科学 发明与应用是如何推动社会发展的。
农药在除草灭虫的同时，也会对 土壤、水、农作物造成污染。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第8课科技发展造福人类第二节
喷洒农药——农药污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
3科技还给我们带来什么
科学技术的发展给人们的生产、生活带来日新 月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时， 也遇到许多新的烦恼。观察下列图片，谈谈自己 的看法。
炸药开矿——用于战争
克隆羊——克隆人
提示：科技发明发挥好的作用，可 以造福人类；用在坏的方面，就是人 类的灾难。
2科技应用知多少 阅读书本P62活动园，从天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等我国的科技成 果中任选一项，描述其成就，并说一说其背后的故事。
提示：⑴科技成就：墨子。指的 是2017年1月18日，中科技成果背后的故事： “墨子”是世界首颗量子通讯卫星 ，是一种传输高效的通信卫星，彻 底杜绝间谍窃听及破解的保密通信 技术，抗衡外国的网络攻击与防御 能力。
3科技还给我们带来什么 探究：如何看待和解决科学技术的 两面性？
提示：如何减少科技带来的烦恼，让科 技更好地为人类服务，不仅需要科学家的 道德自律，还需要通过法律约束、共同约 定、公共监督、自我约束等，从而规范科 技的应用。善用科学技术，才能让科技真 正造福人类。
3科技还给我们带来什么
《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条
归纳：依靠互联网。便利：网上 购物、网上购票、网上挂号；视频 会议、网课学习、网上订餐叫外卖 等。电脑、互联网给我们的生活带 来了很多便利，科技正改变着我们 的生活。
1三次科技革命 请阅读书本P60阅读角，探究三次科技革命的时间、标志、科
阅读角
技成果及给人们的生活带来的便利。完成下列表格。
科技革命
2科技应用知多少
交流讨论：你还希望科技给我们的生活 带来什么变化？
提示：①在家里，可以用机器人代 替我们做家务；②完善远程教育，在 家里就能学到学科知识；③人们出行 有多功能交通工具，而且环保无污染 ；④人们穿的衣服一件即可，可自由 变换款式、颜色和温度等。
六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类
六年级道德与法治下册第四单元教学评一体化教学设计科技发展造福人类一、课程设置：当今世界，尽管人类已经取得了许多物质文明成就，但要想继续繁荣下去，还需要共同建设并保卫已有的文明成果，并向更高的文明层次迈进。
就现代社会的发展来看，科技、国际组织与和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障。
在可预见的未来，这些同样也是人类社会实现美好未来的保障，因而有必要向学生系统地介绍科技发展的历程，帮助学生形成人类共存共荣的意识，激发学生让世界变得更美好的责任感、使命感。
同时，也有必要引导学生了解我国在科技发展方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、民族自豪感。
因此，部编版小学道德与法治六年级下册第四单元以“让世界更美好”为主题。
设置了3个课的内容，分别是：《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》。
其中，《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段，在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的理念。
通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
二、课程目标：让学生感受科学精神，明确科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证的看待科技对人类社会的作用。
三、学情分析：本课的主旨是让学生理解科技是认识世界、改变世界、造福人类的重要力量，培养学生热爱科学的情感以及弘扬科学精神的价值观。
首先，从学科知识的角度看，六年级学生对于本课所涉及的科技史的相关内容了解甚少，对现代科技的发展了解也很有限。
因此，要让学生了解科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，是本课教学的第一个挑战。
其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培养和弘扬科学精神的价值观培养，而科学精神包括探索和求证精神、实践和创造精神、人文精神等多个维度。
要想在有限的时间里通过上述学科知识来完成道德教育，这是本课教学的又一个挑战。
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容，本节课主要让学生了解科技发展的历程，以及科技给人类带来的福祉。
通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较强的兴趣。
但学生对科技发展的历程和科技给人类带来的福祉的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，要注重引导学生了解科技发展的过程，体会科技给人类带来的福祉。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生关注科技发展，关注人类福祉的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.教学难点：引导学生理解科技发展的意义，培养学生的科技素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解科技发展的历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引导学生谈论自己对科技的认识，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，探讨科技给人类带来的福祉，培养学生的合作意识。
4.案例分析：通过展示科技产品的案例，让学生分析科技给人类生活带来的改变，提高学生的分析能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的重要性。
6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
17、科技发展 造福人类(教案)-2020-2021学年道德与法治五年级上册 部编版五四制
我们也感受到了他们不断探索和勇于创造的科学精神。
5.课后延伸：科技改变了世界，科技也能让人们美好的梦想成为现实。
同学们课下以“科技实现人类梦想”为题，收集相关资料，进行交流分享。
三、科技让梦想成真活动一：人类对飞行的探索1.播放视频：《科技让“飞行”梦想成真》，学生观看，同桌交流。
2.师生讨论：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？3.认识人类对飞行的探索4.小组讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。
近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。
【通过对于人类飞行探索的认识，感受科技在人类飞天历程中的发展，体会其重要性,激发学生对于科技的喜爱。
】活动二：中国的航天梦1.播放视频：《中国航天发展史》2.认识中国航天发展四大里程碑3.播放视频：《中国航天的迅速崛起》4.师生讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？5.思考：航天技术在生活中的应用6.小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
【通过对中国航天发展的了解，引导学生理解自己所处的科技时代，了解航天技术给人们生活带来的影响，感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
】活动三：科普在身边1.师生讨论：你知道哪些科普活动？2.小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3.探究：科技在生活中的应用（小调查：科技在我家）【由生活中的航天技术过渡到学生自己所了解的或自己参与过的科普活动，并在交流的过程中，初步养成讲科学、学科学、用科学的好习惯，树立爱科学的意识。
】活动四：科技在我家科技在我家班级：调查人：调查主题科技的影子妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活板书设计17 科技发展造福人类改变生活方式科技发展让梦想成真教学反思科技发展造福人类当堂达标训练题17.科技发展 造福人类一、选择题1.（ ）提出了“日心说”。
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爱迪生发明电灯
爱迪生在研制电灯的过程中经历上万 次的失败，具体次数无法考量。在 1879年10月21日，爱迪生的电灯终 于研制成功了，爱迪生为此试用了接 近1600种材料进行试验，才找到可以 连续用了45个小时的材料，这是人类 第一盏有广泛实用价值的电灯，这种 电灯有高阻力白炽灯、碳化棉丝灯多 种名称，用碳化棉丝制成。
第一次工业革命
改良蒸汽机投入使用
机器生产代替手工生产
棉纺织、采煤及冶金使用机器、汽船、缝纫机。。。
第三次工业革命
结合自身生活，说说当前科学技术发展对我们的生活产生了哪些影响？
Байду номын сангаас
观看视频并感受科技发展对人类的影响
瓦特改良蒸汽机
瓦特针对初始蒸汽机的缺点开始思考 改进的办法，经过一年后有了分离冷 凝器的最初设想，在三年多的时间里， 瓦特克服了在材料和工艺等各方面的 困难，终于在1769年制出了第一台样 机。同年，瓦特因发明冷凝器而获得 他在革新纽可门蒸汽机的过程中的第 一项专利。
道德与法治 六年级（下） 第8课
科技发展 造福人类
无锡市华庄中心小学 赵昱靖
第二课时：科技改变世界
交通工具的变迁
结合自己课前预习及搜集的相关资料，体会交通工具 的发展变迁过程
互动交流
重要交通工具的发明对人类社会进步有什么作用？
工业革命
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
结合收集资料，小组合作讨论，分别介绍三次工业革命的 时间、标志及影响
从他们身上体会到了什么样的科学精神？受到什么启发？
科技焦点
结合所查资料，说说我国近几年来取得的科学成就，并谈谈自己的体会