1.2 直角三角形(解析版)

合集下载

1.2直角三角形全等的判定(2)

1.2直角三角形全等的判定(2)
1.2直角三角形全等的判定(2)
知识回顾 我们知道角是轴对称图形,那么角有什么性质?
角平分线上的点到这个角的两边距离相等.
探索研究 证明:角平分线上的点到角的两边的距离相等
条件:一个点在一个角的平分线上 结论:它到角的两边的距离相等 已知:OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD ⊥OA , PE ⊥OB,垂足分别是D、E. A 求证:PD=PE. D
例题讲解
例.已知:如图,△ABC的角平分线BM、CN相 交于点P. 点P在∠A的平分线上吗?证明你的结论.
证明:过点P分别作PD ⊥ AB 、PE ⊥ BC 、PF ⊥ CA,垂足 A 分别为D、E、F ∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上 ∴PD=PE 同理 PE=PF. ∴ PD=PF. ∴点P在∠A的平分线上 ND P E FM
E
思考与表达:
怎么想
怎么写 要证PD=PE 只需证△POD≌△POE 已知∠POD=∠POE OP=OP 只要证∠PDO=∠PEO
知识归纳
角平分线的性质
定理:在角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.
用符号语言表示为: ∵∠1= ∠2,PD ⊥OA ,PE ⊥OB ∴PD=PE.
O
A D P 1 2 B
B
C
课堂练习
课本P11练习
拓展提高
要在S区建一个集贸市场,使它到公路,铁路距离相 等且离公路,铁路的交叉处500米,应建在何处?(比例 尺 1:20 000)

公路
铁路

初 中 数 学
九 上
如图,已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线 相交于点F, 求证:点F在∠DAE的平分线上如图,在△ABC中,∠C=源自0度,点D在BC上,P O C

1.2 直角三角形(2)

1.2 直角三角形(2)

§1.2 直角三角形(2)【主要内容】①直角三角形全等的判定定理HL;②尺规作直角三角形.【复习旧知】如图所示,△ABC与△DEF,∠A=∠D=90°,AB=DE.请添加一个条件,使得△ABC≌△DEF,并说明根据.方法一:______________根据:________.方法二:______________根据:________.方法三:______________根据:________.思考:请问添加添加条件BC=EF行吗?【新课导学】1、从“复习”的思考题,我们不难发现形成的条件是SSA,似乎无法证明全等。

但我们不要忘记了,直角三角形是特殊的三角形,它拥有许多特殊的性质(勾股定理及其逆定理,30°所对直角边是斜边一半等等),正因为如此,添加BC=EF 是可以使得△ABC≌△DEF的。

这个判定方法叫做HL。

2、定理:斜边和一条直角边分别相等的两个三角形_________,简写为“斜边、直角边”或_________.我们一起来证明:已知:如图,在△ABC与△DEF中,∠A=∠D=_____°,AB=_______.求证:_________________.分析:既然已有两边相等,不妨证明第三边也是相等的,那么可以利用________来说明两个三角形全等。

而要证明第三边相等,你会用什么办法证明呢?证明:3、从HL中可以知道,只要给定一条直角边与一条斜边,不同的人画出来的直角三角形都全等,即所作直角三角形唯一!尺规作图:已知:如图,线段a、c,直角α.求作:Rt△ABC,使得∠C=∠α.BC=a,AB=c.【归纳小结】1、证明全等的方法有_______、_________、________、__________,其中证明直角三角形全等还可以用____________.2、直角三角形的主要性质:①两锐角________;②两直角边的平方和等于__________________.③面积等于两直角边乘积的一半,也可用斜边与斜边上高的乘积的一半.(此处经常利用等积法求斜边上的高)例:在直角三角形中,两直角边长分别为3和4,则斜边上的高长为_________.④30°所对的__________是________的一半.⑤斜边上的中线等于斜边的一半.(此处在学习了矩形的性质后方能证明,此时可用)CA FDCA FD αac【课堂巩固】1、如图,已知∠ACB =∠BDA =90°,只需添加一个条件______________,可使△ACB ≌△BDA 。

1.2 直角三角形的性质和判定(Ⅱ)(3)

1.2 直角三角形的性质和判定(Ⅱ)(3)

山东星火国际传媒集团
解 (1)∵62+82=100,102=100,∴62+82=102.
∴这个三角形是直角三角形. (2)∵122+152=369,202=400,
∴122+152≠202.
∴这个三角形不是直角三角形.
满足a2+b2=c2的三个正整数称为勾股数.
山东星火国际传媒集团
判断由a、b、c组成的三角形是不是直角三角形: (1)a=1,b=2,c=
3 ;
(2)a:b:c=3::5.
解:(1)∵12+( 3)2=1+3=4, 22=4, ∴ 12+( 3)2=22. ∴这个三角形是直角三角形. (2)设a=3x, b=4x, c=5x,则 ∵(3x)2+(4x )2=25x2, (5x)2= 25x2, ∴ (3x)2+(4x )2 = (5x)2. ∴这个三角形是直角三角形
山东星火国际传媒集团
1.2
直角三角形的性质和判定(Ⅱ) (3 )
山东星火国际传媒集团
(1)在Rt△ABC,∠C=90°,a=8,b=15,则c=
17
.
c为斜边
c 8 15 289 17
2 2
(2)在Rt△ABC,∠B=90°,a=3,b=4,则c=
7 .
b为斜边
c 4 2 32 7
17 8 15.
2
2
山东星火国际传媒集团
1、下列各组线段中,能够围成直角三角形的是 ( A、1、2、3 C、4、5、6 B、15、20、25 D、18、9、10
B

2、下列各组线段中,不能够围成直角三角形是 ( A、9、12、15 C、7、24、25 B、8、15、17 D、6、8、9

1.2直角三角形全等的判定(2)

1.2直角三角形全等的判定(2)
(课本P12 课本P12 习题1.2 习题1.2 1) 1)
B
E D
F C
例2:已知:如图,∠C=∠BED=90°,且 已知:如图, C=∠BED=90° CD=DE,AD=BD,求 的度数。 CD=DE,AD=BD,求∠B的度数。 A 2 1 C D E B
练一练: 练一练: 课本P10 课本P10 练习2 练习2
练一练: 练一练:
3、如图,在△ABC中,BA=BC,∠ABC=120°, ABC中 BA=BC, ABC=120° 如图, AB的垂直平分线交AC于点 的垂直平分线交AC于点D AD与DC的 AB的垂直平分线交AC于点D,则AD与DC的 1 数量关系是 AD= DC ;
2
B E A D C
例3:已知,如图,AC=BD,AD⊥AC, 已知,如图,AC=BD, BC⊥BD. 求证: 求证:AD=BC
已知:如图, ABC和 已知:如图,在△ABC和△A'B’C’中, ACB=∠A’ =90° AB=A’ ∠ACB=∠A’C’B’=90°,AB=A’B’, AC=A’ AC=A’C’ 求证: ABC≌△ 求证: △ABC≌△A’B’C’
A(A′)
A
A′ C′ B′
B
C(C′)
B′
C
B
说说你的证明思路。 说说你的证明思路。 还有其他的证明方法吗? 还有其他的证明方法吗?
拓展与延伸 《评价手册》P4 评价手册》 问题导引
在直角三角形中,30°角所对的直角 在直角三角形中, 边长等于斜边长的一半。 边长等于斜边长的一半。
练一练: 练一练:
1、如图,∠A=90°,∠C=75°,AC=12mm, C=75° AC=12mm, 如图, A=90° DE垂直平分BC, 垂直平分BC DE垂直平分BC,则BE= ; 24㎜ D B E C A

八年级数学下册第1章直角三角形1.2直角三角形的性质和判定Ⅱ第2课时教学课件湘教版

八年级数学下册第1章直角三角形1.2直角三角形的性质和判定Ⅱ第2课时教学课件湘教版

一个门框尺寸如图所示.
①若有一块长3米,宽0.8米的薄木板,问怎样从门框通过? ②若薄木板长3米,宽1.5米呢? ③若薄木板长3米,宽2.2米呢?为什么?
∵木板的宽2.2米大于1米,
∴ 横着不能从门框C通过;
∵木板的宽2.2米大于2米,
∴竖着也不能从门框通2过m.
∴ 只能试试斜着能否通过,
对 要角 求线 出AACC的 的A长 长1最 ,m大 怎, 样B因 求此呢需?
3.如图,要在高3m,斜坡5m的楼梯表面铺
B
地毯,地毯的长度至少需____7____米
C
A
4.在一棵树的10米高处有两只猴子,一只猴子爬下树走到离 树20米处的池塘的A处.另一只爬到树顶D后直接跃到A处, 距离以直线计算,如果两只猴子所经过的距离相等,则这棵 树高____1_5______米.
5.在Rt△ABC中, ∠C=90°, ∠A ,∠ B, ∠C 的对边分别为 a,b,c. (1) 已知: a=5, b=12, 求c. c=12. (2) 已知: b=6,•c=10 , 求a. a=8. (3) 已知: a=7, c=25, 求b. b=24. (4) 已知: a=7, c=8, 求b . b= 15.
A
解:在Rt△ABC中, ∵∠ACB=90°,
D
∴ AC2+ BC2=AB2, 2.42+ BC2=2.52,
∴BC=0.7m. 由题意得:DE=AB=2.5m,
C
BE
DC=AC-AD=2.4-0.4=2m.
在Rt△DCE中,∵∠DCE=90°, ∴ DC2+ CE2=DE2 ,22+ CE2=2.52, ∴CE=1.5m, ∴BE=1.5-0.7=0.8m≠0.4m.

1.2直角三角形的性质和判定(Ⅱ)

1.2直角三角形的性质和判定(Ⅱ)
(1)当a=3, b=4, 则 c= _5___
c (2)当a=6, c=10, 则 b=_8___
b
(3)当b=12, c=13,则 a=_5___
(4)当a=7, b=24, 则 c=__2_5_
a
应用知y识=回0 归生活
1、如图,受台风麦莎影响,一棵树在离地面4米处断裂 ,树的顶部落在离树跟底部3米处,这棵树折断前有多高 ?
看 一
什我直家
么 ?
们 也 来
角 三 角
作 客 ,
相 传
2500

观形发
察 下 面 的 图 案 , 看 看 你 能 发 现
三 边 的 某 种 数 量 关 系 , 同 学 们 ,
现 朋 友 家 用 砖 铺 成 的 地 面 反 映
年 前 , 一 次 毕 达 哥 拉 斯 去 朋 友
SA+SB=SC
C A
B 图甲
A的面积 B的面积 C的面积
图甲 图乙 4 4 8
C
1.观察图甲,小方格 的边长为1. ⑴ ⑵正方形A、B、C的
面积各有为什多么少关?系?
SA+SB=SC
A
图乙
C A
B 图甲
图甲 图乙 A的面积 4 9 B的面积 4 16 C的面积 8 25
B C
SA+SB=SC
2.观察图乙,小方格 的边长为1. ⑴ ⑵正方形A、B、C的
国我家国之是一。最早早在三了千解多勾年前股,定理的 国国家家之之一。一早。在早三千在多三年前千,多年前,周 朝国家数之学一。家早商在高三千就多提年前出,,将一根直 尺国家折之成一。一早个在直三千角多,年前如,果勾等于三, 股国家等之于一。四早,在那三千么多弦年前就,等于五,即 “国家勾之三一。、早股在四三千、多弦年前五,”,它被记 载国家于之我一。国早古在代三千著多名年前的,数学著作 《国家周之髀一。算早经在》三千中多。年前

1.2 直角三角形(1)

1.2 直角三角形(1)

1.2 直角三角形(1)【主要内容】①直角三角形的两个性质与两个判定;②互逆命题.【复习旧知】1、在△ABC 中,∠A =90°,则∠B +∠C =_____度.2、若∠B +∠C =90°,则△ABC 是________三角形.3、若△ABC 中,∠C =90°,AB =4,BC =6,则AC =________.4、下列各组线段,能组成直角三角形的有( ) ①51,41,31 ②10,22,2 ③7,24,25 ④0.3,0.4,0.5 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【新课导学】1、从“复习”的第1题与第2题中我们不难发现: ①直角三角形的两个锐角_______.②有两个角互余的三角形是_________三角形. 请你写出这两个定理的条件与结论。

①条件________________________________,结论_________________________. ②条件________________________________,结论_________________________. 2、从“复习”的第3题与第4题中,运用到曾经学习过的两个重要定理: ①直角三角形中,两条__________的平方和等于斜边的_______. ②两边的平方和等于____________的三角形是直角三角形. 请你写出这两个定理的条件与结论。

③条件________________________________,结论_________________________. ④条件________________________________,结论_________________________.请证明定理④:已知: 画图: 分析:此时,要从定义证明三角形内有一个直角, 而仅从边的等量关系入手显然是不够的,因此我们 要构造一个直角三角形,并使得构造的直角三角形 与已知三角形全等,从而实现原三角形也是直角三角形。

1.2 第2课时 直角三角形全等的判定

1.2 第2课时 直角三角形全等的判定

第2课时 直角三角形全等的判定1.理解并掌握三角形全等的判定方法——“斜边、直角边”;(重点)2.经历探究“斜边、直角边”判定方法的过程,能运用“斜边、直角边”判定方法解决有关问题.(难点)一、情境导入舞台背景的形状是两个直角三角形,工作人员想知道这两个直角三角形是否全等,但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.(1)你能帮他想个办法吗? (2)如果他只带了一个卷尺,能完成这个任务吗?工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等,于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”,你相信他的结论吗?二、合作探究探究点:直角三角形全等的判定【类型一】 应用“HL ”证明三角形全等如图,已知∠A =∠D =90°,E 、F 在线段BC 上,DE 与AF 交于点O ,且AB =CD ,BE =CF .求证:Rt△ABF ≌Rt △DCE .解析:由题意可得△ABF 与△DCE 都为直角三角形,由BE =CF 可得BF =CE ,然后运用“HL ”即可判定Rt △ABF 与Rt △DCE 全等.证明:∵BE =CF ,∴BE +EF =CF +EF ,即BF =CE .∵∠A =∠D =90°,∴△ABF 与△DCE 都为直角三角形.在Rt △ABF和Rt △DCE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧BF =CE ,AB =CD ,∴Rt △ABF ≌Rt △DCE (HL).方法总结:利用“HL ”判定三角形全等,首先要判定这两个三角形是直角三角形,然后找出对应的斜边和直角边相等即可. 【类型二】 利用“HL ”证明线段相等如图,已知AD ,AF 分别是两个钝角△ABC 和△ABE 的高,如果AD =AF ,AC =AE .求证:BC =BE .解析:根据“HL ”证Rt △ADC ≌Rt △AFE ,得CD =EF ,再根据“HL ”证Rt △ABD ≌Rt △ABF ,得BD =BF ,最后证明BC =BE .证明:∵AD ,AF 分别是两个钝角△ABC 和△ABE 的高,且AD =AF ,AC =AE ,∴Rt △ADC ≌Rt △AFE (HL).∴CD =EF .∵AD =AF ,AB =AB ,∴Rt △ABD ≌Rt △ABF (HL).∴BD =BF .∴BD -CD =BF -EF .即BC =BE .方法总结:证明线段相等可通过证明三角形全等解决.直角三角形的判定方法最多,使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件.【类型三】 利用“HL ”证明角相等如图,AB ⊥BC ,AD ⊥DC ,AB =AD ,求证:∠1=∠2.解析:要证角相等,可先证明全等.即证Rt △ABC ≌Rt △ADC ,进而得出角相等.证明:∵AB ⊥BC ,AD ⊥DC ,∴∠B =∠D =90°,∴△ABC 与△ACD 为直角三角形.在Rt △ABC 和Rt △ADC 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =AD ,AC =AC ,∴Rt △ABC ≌Rt △ADC (HL),∴∠1=∠2.方法总结:证明角相等可通过证明三角形全等解决.【类型四】 利用“HL”解决动点问题如图,在直角三角形ABC 中,∠C =90°,AC =20,BC =10,PQ =AB .P ,Q 两点分别在线段AC 和过点A 且垂直于AC 的射线AM 上运动,且点P 不与点A ,C 重合.那么当点P 运动到什么位置时,才能使△ABC 与△APQ 全等?解析:本题要分情况讨论:①Rt △APQ ≌Rt △CBA ,此时AP =BC =10,可据此求出P 点的位置.②Rt △QAP ≌Rt △BCA ,此时AP =AC ,P 、C 重合,不合题意.解:根据三角形全等的判定方法HL 可知:①当P 运动到AP =BC 时,∵∠C =∠QAP =90°,∴在Rt △ABC 与Rt △QP A 中,AP =BC ,PQ =AB ,∴Rt △ABC ≌Rt △QP A (HL),即AP =BC =10;②当P 运动到与C 点重合时,AP =AC ,不合题意.综上所述,当点P 运动到距离点A 为10时,△ABC 与△APQ 全等.方法总结:判定三角形全等的关键是找对应边和对应角,由于本题没有说明全等三角形的对应边和对应角,因此要分类讨论,以免漏解.【类型五】综合运用全等三角形的判定方法判定直角三角形全等如图,CD ⊥AB 于D 点,BE ⊥AC于E 点,BE ,CD 交于O 点,且AO 平分∠BAC .求证:OB =OC .解析:已知BE ⊥AC ,CD ⊥AB 可推出∠ADC =∠BDC =∠AEB =∠CEB =90°,由AO 平分∠BAC 可知∠1=∠2,然后根据AAS 证得△AOD ≌△AOE ,△BOD ≌△COE ,即可证得OB =OC .证明:∵BE ⊥AC ,CD ⊥AB ,∴∠ADC =∠BDC =∠AEB =∠CEB =90°.∵AO 平分∠BAC ,∴∠1=∠2.在△AOD 和△AOE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠ADC =∠AEB ,∠1=∠2,OA =OA ,∴△AOD ≌△AOE (AAS),∴OD =OE .在△BOD 和△COE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠BDC =∠CEB ,OD =OE ,∠BOD =∠COE ,∴△BOD ≌△COE (ASA).∴OB =OC .方法总结:判定直角三角形全等的方法除“HL ”外,还有SSS 、SAS 、ASA 、AAS.三、板书设计1.作直角三角形2.直角三角形全等的判定斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.本节课的教学主要通过分组讨论、操作探究以及合作交流等方式来进行.在探究直角三角形全等的判定方法——“斜边、直角边”时,要让学生进行合作交流.在寻找未知的等边或等角时,常考虑将其转移到其他三角形中,利用三角形全等来进行证明.此外,还要注重通过适量的练习巩固所学的新知识.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第一单元
第2课时直角三角形
一、选择题
1.若直角三角形的三边长分别为3,4,x ,则x 的值为( )
A.5 7 C.57 D.7
【答案】C ;
【解析】x 可能是直角边,也可能是斜边.
2.下列各组数中,以a ,b ,c 为边的三角形不是直角三角形的是( )
A .a=1.5,b=2,c=3
B .a=7,b=24,c=25
C .a=6,b=8,c=10
D .a=3,b=4,c=5
【答案】A ;
【解析】解:A 、∵1.52+22≠32
,∴该三角形不是直角三角形,故A 选项符合题意;
B 、∵72+242=252,∴该三角形是直角三角形,故B 选项不符合题意;
C 、∵62+82=102,∴该三角形是直角三角形,故C 选项不符合题意;
D 、∵32+42=52,∴该三角形不是直角三角形,故D 选项不符合题意.
故选:A .
3.三角形的三边长分别为 22a b +、2ab 、22a b -(a b 、都是正整数),则这个三角形是( )
A .直角三角形
B . 钝角三角形
C .锐角三角形
D .不能确定
【答案】A ;
【解析】()2222222()2()a b ab a b -+=+,满足勾股定理的逆定理. 4.如图,有两棵树,一棵高10米,另一棵树高4米,两树相距8米.一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,问小鸟至少飞行( )
A.8米 B.10米 C.12米D.14米【答案】B;
【解析】解:如图,设大树高为AB=10m,
小树高为CD=4m,
过C点作CE⊥AB于E,则EBDC是矩形,
连接AC,
∴EB=4m,EC=8m,AE=AB﹣EB=10﹣4=6m,
在Rt△AEC中,AC==10(m),
故小鸟至少飞行10m.
故选:B.
5.下列各命题的逆命题成立的是()
A.全等三角形的对应角相等
B.如果两个数相等,那么它们的绝对值相等
C.两直线平行,同位角相等
D.如果两个角都是45°,那么这两个角相等
【答案】C;
【解析】解:A、逆命题是三个角对应相等的两个三角形全等,错误;
B、绝对值相等的两个数相等,错误;
C、同位角相等,两条直线平行,正确;
D、相等的两个角都是45°,错误.
故选C .
6. 在两个直角三角形中,若有一对角对应相等,一对边对应相等,则两个直角三角形( )
A.一定全等
B.一定不全等
C.可能全等
D.以上都不是
【答案】C ;
【解析】如果这对角不是直角,那么全等,如果这对角是直角,那么不全等.
7.五根小木棒,其长度分别为7,15,20,24,25,现将他们摆成两个直角三角形,其中正确的是( )
【答案】C ;
【解析】22222272425152025+=+=,
. 8. c b a ,,为直角三角形的三边,且c 为斜边,h 为斜边上的高,下列说法:
①222,,c b a 能组成一个三角形 ②c b a ,,能组成三角形
③h b a h c ,,++能组成直角三角形 ④
h b a 1,1,1能组成直角三角形 其中正确结论的个数是( )
A .1
B .2
C .3
D .4
【答案】C ;
【解析】因为222a b c +=,两边之和等于第三边,故222,,c b a 不能组成一个三角形,①错a b c >c b a ,,能组成三角形,②正确;因为ab ch =,所以
2222222a ab b h c ch h +++=++,即()()222a b h c h ++=+,③正确;因为
222
2222222222111a b c c a b a b a b c h h +⎛⎫⎛⎫⎛⎫+==== ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭,所以④正确. 9.已知如图,AD ∥BC ,AB ⊥BC ,CD ⊥DE ,CD =ED ,AD =2,BC =3,则△ADE 的面积为( )
A. 1
B. 2
C. 5
D. 无法确定
【答案】A ; 【解析】因为知道AD 的长,所以只要求出AD 边上的高,就可以求出△ADE 的面积.过D 作
BC 的垂线交BC 于G ,过E 作AD 的垂线交AD 的延长线于F ,构造出Rt △EDF ≌Rt
△CDG ,求出GC 的长,即为EF 的长,然后利用三角形的面积公式解答即可
10. 下列定理中,有逆定理的是( )
A .四边形的内角和等于360°
B .同角的余角相等
C .全等三角形对应角相等
D .在一个三角形中,等边对等角
【答案】D.
二、填空题
11. 如图,在矩形纸片ABCD 中,AB =2cm ,点E 在BC 上,且AE =EC.若将纸片沿AE 折叠,
点B 恰好与AC 上的点'B 重合,则AC = cm .
【答案】4;
【解析】90AB E ABE '∠=∠=︒,又因为AE =CE ,所以BE '为△AEC 的垂直平分线,AC =2AB =4cm .
12. 如图,已知AD 是△ABC 的高,E 为AC 上一点,BE 交AD 于F ,且BF =AC ,FD =CD.则∠
BAD=_______.
【答案】45°;
【解析】证△ADC与△BDF全等,AD=BD,△ABD为等腰直角三角形.
13.如果三角形的三边a,b,c满足a2+b2+c2+50=6a+8b+10c,则三角形为三角形.【答案】直角;
【解析】解:∵a2+b2+c2+50=6a+8b+10c
∴a2+b2+c2﹣6a﹣8b﹣10c+50=0
即a2﹣6a+9+b2﹣8b+16+c2﹣10c+25=0
∴(a﹣3)2+(b﹣4)2+(c﹣5)2=0
∴a=3,b=4,c=5
∵a2+b2=c2
∴三角形为直角三角形.
14.在△ABC中,P、Q分别是BC、AC上的点,作PR⊥AB,PS⊥AC,垂足分别是R,S,PR=PS,
AQ=PQ,则下面三个结论:①AS=AR;②PQ∥AR;③△BRP≌△CSP.其中正确的
是.
【答案】①②.
【解析】解:连接AP,
在Rt△ASP和Rt△ARP中,
PR=PS,PA=PA,
所以Rt△ASP≌Rt△ARP,
所以①AS=AR正确;
因为AQ=PQ,
所以∠QAP=∠QPA,
又因为Rt△ASP≌Rt△ARP,
所以∠PAR=∠PAQ,
于是∠RAP=∠QPA,
所以②PQ∥AR正确;
③△BRP≌△CSP,根据现有条件无法确定其全等.
故答案为:①②.
三、解答题
15.如图,有一直角三角形ABC,∠C=90°,AC=10cm,BC=5cm,一条线段PQ=AB,P、Q两点
分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动,问P点运动到AC上什么位置时△ABC才能和△APQ全等.
【解析】
解:根据三角形全等的判定方法HL可知:
①当P运动到AP=BC时,
∵∠C=∠QAP=90°,
在Rt△ABC与Rt△QPA中,
∴Rt△ABC≌Rt△QPA(HL),
即AP=BC=5cm;
②当P运动到与C点重合时,AP=AC,
在Rt△ABC与Rt△QPA中,

∴Rt△QAP≌Rt△BCA(HL),
即AP=AC=10cm,
∴当点P与点C重合时,△ABC才能和△APQ全等.
综上所述,当P运动到AP=BC、点P与点C重合时,△ABC才能和△APQ全等.16.已知:如图,有一块Rt△ABC的绿地,量得两直角边AC=8m,BC=6m.现在要将这块绿地
扩充成等腰△ABD,且扩充部分(△ADC)是以8m为直角边长的直角三角形,求扩充后等腰△ABD的周长.
(1)在图1中,当AB=AD=10m时,△ABD的周长为;
(2)在图2中,当BA=BD=10m时,△ABD的周长为;
(3)在图3中,当DA=DB时,求△ABD的周长.
【解析】
解:(1)如图1,∵AB=AD=10m,AC⊥BD,AC=8m,
∴DC==6(m),
则△ABD的周长为:10+10+6+6=32(m).
故答案为:32m;
(2)如图2,当BA=BD=10m时,
则DC=BD﹣BC=10﹣6=4(m),
故AD==4(m),
则△ABD的周长为:AD+AB+BD=10+4+10=(20+4)m;
故答案为:(20+4)m;
(3)如图3,∵DA=DB,
∴设DC=xm,则AD=(6+x)m,
∴DC2+AC2=AD2,
即x2+82=(6+x)2,
解得;x=,
∵AC=8m,BC=6m,
∴AB=10m,
故△ABD的周长为:AD+BD+AB=2(+6)+10=(m).。

相关文档
最新文档