人教版高中政治必修4 5.2《意识的作用》导学案1
《意识的作用》导学案1
【学习目标】
1.理解意识的能动作用。
坚持一切从实际出发，实事求是。
2.结合所学哲学原理提高解决实际问题能力。
3.初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
【重点难点】一切从实际出发，实事求是；意识的作用。
【课前预习案】
【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）
二、意识的作用
1.人能够能动的认识世界
（1）意识活动具有。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？
（2）意识活动具有和。
①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
②意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
③它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
（3）意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
思考：怎样理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
”？
2.人能够能动地改造世界
（1）意识对改造客观世界具有指导作用
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现
实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有作用。
意识依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
思考：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
”结合实际谈谈你的体会。
3.一切从实际出发、实事求是
（1）阅读课本P41第一段，找出：一切从实际出发，实事求是的含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们的行动依据。
（2）一切从实际出发，实事求是的具体要求：
①一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想。
1）意识的能动作用原理
意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。
正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造客观世界具有阻碍作用。
这要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（2）物质与意识的辩证关系原理
物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
这要求我们既要坚持一切从实际出发、实事求是，又要重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。
温馨提示：正确理解“物质的决定作用”和“意识的能动作用”的关系：
①物质的决定作用是第一位的，意识的能动作用是第二位的，意识的能动作用受。
5.2意识的作用优秀教学案例高中政治人教版必修四生活与哲学
二、教学目标
1.以嫦娥四号探测器成功登陆月球背面的案例为导入，创设真实情境，让学生身临其境地感受意识的作用。
2.利用多媒体展示嫦娥四号任务的视频资料，让学生直观地了解我国航天事业的辉煌成就。
3.结合学生的现实生活，创设相关问题，引导学生运用意识的作用进行分析。
4.设计具有挑战性的情景模拟活动，让学生在实践中体验意识的作用。
2.重点强调：请大家记住，意识具有能动作用，我们要坚定信念，积极进取，发挥意识的作用，为实现自己的目标而努力奋斗。
（五）作业小结
1.布置作业：同学们，请你们结合自己的生活实际，思考意识的作用，并写一篇短文，谈谈自己如何发挥意识的作用，实现目标。
2.课堂小结：本节课，我们学习了意识的作用，希望大家能够深刻理解并运用到实际生活中，为实现自己的梦想而努力奋斗。
（二）过程与方法
1.通过分析嫦娥四号探测器成功登陆月球背面的案例，让学生在实际情境中感受意识的作用。
2.采用小组讨论、汇报等形式，引导学生主动参与课堂，提高合作交流能力。
3.运用比较、归纳、演绎等方法，分析意识在嫦娥四号任务中的具体作用。
4.结合学生的兴趣和实际，鼓励学生进行科技创新实践，培养解决问题的能力。
2.意识的能动作用：意识具有能动作用，表现在人们认识世界和改造世界中。意识能推动人们主动去认识世界，改造世界，实现自己的目标。
3.意识在嫦娥四号任务中的作用：我国科学家在嫦娥四号任务中，凭借坚定的意识信念和积极进取的精神，克服了重重困难，取得了辉煌成果。
高中政治必修4精品学案8：5.2 意识的作用
意识的作用『学习目标』1.理解意识的能动作用。
坚持一切从实际出发，实事求是。
2.结合所学哲学原理提高解决实际问题能力。
3.初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
『重点难点』一切从实际出发，实事求是；意识的作用。
『课前预习案』『知识梳理』（具体要求：详读教材，结合自学讲义，15分钟内速记重点原理，建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法。
）二、意识的作用1.人能够能动的认识世界（1）意识活动具有。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？（2）意识活动具有和。
①意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
②意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。
③它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
（3）意识的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
思考：怎样理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
”？2.人能够能动地改造世界（1）意识对改造客观世界具有指导作用人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
（2）意识对于人体生理活动具有作用。
意识依赖于人体的生理活动，又对生理活动有着能动的反作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
思考：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。
”结合实际谈谈你的体会。
3.一切从实际出发、实事求是（1）阅读课本P41第一段，找出：一切从实际出发，实事求是的含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们的行动依据。
（2）一切从实际出发，实事求是的具体要求：①一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
高二政治必修四第五课第二框《意识的作用》导学案
标达【高级目标---应用知识 提升能力】 温馨提示课题《意识的作用》课型新授 审核人：胡艳红备课人： 任喜军授课人：任喜军班级：编号：10目标菜单 1.懂得意识作用的两种表现。
2.理解人能够能动地认识世界和改造世界。
3.掌握一切从实际出发、实事求是的哲学依据及应注意的问题。
【学习重点】： 一切从实际出发，实事求是。
【学习重点】：意识的作用流程学 习 过 程方法指导具体要求：先通读一遍课本，找出问题，完成预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识；用红笔标注不明白的问题)目 标 达 成【初级目标---梳理知识初步感知】温馨提示自 主 · 学 习 1.忆一忆：什么是规律？规律普遍性客观性原理的方法论要求是什么？2.想一想：人为什么可以认识规律？我们应该如何认识和利用规律改造客观世界？3.俗话说，笑一笑十年少，愁一愁白了头。
这体现了意识活动的什么作用？4.一切物质，无论是生命物质还是非生命物质，都具有反应的特性。
与动物的反应性相比，那么人的意识活动的独特性表现在哪里？5.什么是一切从实际出发？如何做到一切从实际出发？在预习的过程中如果你有不能回答的问题，或者有的问题不理解，请上课时有针对性地听课，看看能不能在课堂上解决你的问题。
←请同学们结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜 时间、认真记录，做好展示准备。
【中级目标---深化知识突破核心】合 作·探 究探究活动一：人能够能动地认识世界蜜蜂建筑蜂房的本领使许多建筑师感到惭愧。
但是最蹩脚的建筑师 从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
蜜蜂建造蜂房就是建造蜂房，造来造去，它们的蜂房永远是一种样 子。
而人不同，他们会造出各种各样的房子，他们的活动是有选择性 的，通过建造房屋，他们能够实现自己的理想，达到自己的目的。
从哲学角度说明建筑师比蜜蜂高明的地方在哪里?合 作·探 究探究活动二：人能够能动地改造世界人类产生之后，所到之处，都留下了自己意识的印记。
【新版】高中政治必修四《意识的作用》梳理【导学案】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《意识的作用》梳理探究型导学案学习目标：知识目标：识记1、意识活动的特性2、意识对于人们改造世界的作用3、一切从实际出发的要求理解：1、意识是怎样指导人们认识世界的2、意识是怎样指导人们改造世界的分析：1、列举事例说明意识活动的目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性、主动性和创造性2、通过对列宁、毛泽东以及贝多芬等名人的名言分析意识对于改造世界的作用能力目标：1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求情感、态度、价值观目标：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系学习重点、难点1．意识活动的主动创造性和自觉选择性 2. 意识对改造客观世界具有指导作用3. 一切从实际出发、实事求是预习案基础知识梳理：1．人能够能动的认识世界。
（1）意识的能动作用表现在人能够地世界，更表现在人能够地世界。
（2）意识活动具有和（不同于动物的的、活动）（3）意识活动具有和。
意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的；不仅能反映的对象，而且能够追溯，推测。
世界上没有不可认识之物，只有之物。
就每个人来说，就认识的而言，认识是的；就人类的无限发展和人类认识不断前进的而言，认识又是的。
2．人能够能动的改造世界。
（4）意识对改造客观世界具有作用；人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西。
（5）对人体生理活动具有和作用。
3．坚持一切从实际出发，实事求是（6）做事情要尊重物质运动的客观规律，从出发，进行调查研究，找出事物不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
实事求是，“实事”就是，“是”就是客观事物的，即，“求”就是我们去（7）世界是物质的世界，物质决定意识；物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
（8）坚持一切从实际出发，实事求是是我们的基本要求；也是制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
河南师大附中高中政治(人教版)必修四导学案：5.2意识的作用
班级：姓名：学习目标学问目标⑴识记○意识的作用○一切从实际动身，实事求是⑵运用○结合所学哲学原理，谈谈人们为什么能生疏世界，论证世界上只有尚未被生疏的事物，没有不行生疏的事物，得出世界是可以生疏的结论。
○列举事例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。
○列举生活实例，依据有关原理，说明如何做到一切从实际动身，实事求是。
力量目标通过学习意识的作用原理，逐步培育正确生疏世界、改造世界的力量。
通过学习一切从实际动身，实事求是的原理，明确正确发挥主观能动性的途径。
情感目标保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，投身于生疏世界、改造世界的实践当中。
增加自觉贯彻和执行党的一切从实际动身，实事求是的思想路线的自觉性。
重点与难点重点：1、意识对改造客观世界具有指导作用；2、必需坚持一切从实际动身，实事求是难点：意识活动的主动制造性和自觉选择性学法指导争辩法探究法讲授法一、人能够能动地生疏世界1、意识活动具有和。
人们在反映客观世界的时候总是抱有肯定的和，在实施行动之前还要制定、、和。
而动物的行动是无目的的的活动。
（理解）2、意识活动具有和。
⑴意识对客观世界的反映是、，并不是客观世界有什么就反映什么。
⑵意识不仅能反映事物的，而且能够反映事物的和。
它不仅能够的对象，而且能够、，能够制造一个抱负或幻想的世界。
⑶意识活动的和，是人们能够生疏世界的重要条件。
3、世界上只有之物，而没有之物。
二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把中的变成的东西，制造出没有人的参与永久也不行能消灭的东西。
（理解）2、意识对人体生理活动具有和作用。
意识活动于人体的生理过程，有对生理过程有着能动的。
三、一切从实际动身1、含义我们做事情要敬重物质运动的，从的事物动身，经过调查争辩，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
2、马克思这段话说明白什么?探究二：最近世界各地频发地震，引起人们关注。
人教版高二政治必修四第5课第2框：意识的作用教学设计
教师可设计形式多样的互动环节，如小组辩论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强课堂的趣味性。
5.巩固知识，拓展视野：
课后，教师可布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生关注时事政治，关注社会热点问题，将所学知识与实际相结合，提高学生的综合素质。
3.请从以下几个方面，谈谈如何树立正确的意识观念：
a.强化国家意识、民族意识、文化意识
b.抵制错误思想观念的侵蚀
c.培养积极向上的心态
要求不少于500字，条理清晰，论证充分。
4.结合所学知识，分析我国社会主义事业发展中意识形态工作的重要性。要求不少于500字，观点明确，论述有力。
5.请同学们关注时事政治，选取一个热点问题，从意识的角度进行分析。要求不少于500字，结合实际，提出自己的看法。
2.教学方法：采用讲授、举例、互动等形式，帮助学生理解抽象的理论，提高学生的理论素养。
3.教学重点：强调意识在实践中的具体体现，以及如何运用所学知识分析现实问题。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.意识在科技创新、疫情防控等领域中的作用
b.意识在我国社会主义事业发展中的作用
本节课的教学对象为高二年级学生，经过之前的学习，他们已经掌握了马克思主义哲学的基本观点，具备了一定的理论素养。在此基础上，学生对意识的作用有了初步的了解，但对其内涵、作用机理和实际运用等方面的认识尚不深入。针对这一情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.结合学生的认知水平，运用生动、具体的案例和实例，帮助学生深入理解意识的本质和作用。
3.教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，为下一节课的教学做好准备。
高中政治 5.2意识的作用学案 新人教版必修4
课题：5.2意识的作用【学习目标】理解意识的作用；一切从实际出发，实事求是。
运用结合人的意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。
【学习重难点】意识的作用；必须坚持一切从实际出发，实事求是【学习方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P38完成以下问题探究活动一：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?(2)马克思的这段话说明了什么?知识点一：人能够能动地认识世界1、意识能动性的特点有哪些？自学教材P39-40完成以下问题探究活动二：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 知识点二：人能够能动地改造世界2、人能够能动地改造世界表现在哪些方面？3、物质和意识的辩证关系及其方法论意义(1)世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时，意识又对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
这就是物质和意识的辩证关系。
这一原理要求我们一切从实际出发，实事求是。
(2)要正确认识物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用之间的关系。
物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况下都不能决定物质，否则就是唯心主义。
自学教材P40-41完成以下问题探究活动三：(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的?(2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?知识点四：一切从实际出发，实事求是（是什么、为什么、怎么做）4、如何做到一切从实际出发，实事求是？【交流展示】学生自主构建知识体现【典型例题】1、(2012重庆文综，31,4分)明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。
改恶从善，是药饵也。
这说明( )。
A．人的善恶观念决定其善恶行为B．道德教育是中医治病的主要方式C．人的思想道德观念影响其身心健康D．善恶相对，有恶方有善，有善才有恶解析A项说法错误，人的善恶观念不决定其善恶行为，否则就会犯主观唯心主义的错误。
5.2意识的作用优秀教学案例上学期高二政治第二辑(人教版必修4)
4.教育学生学会关爱他人，尊重他人的意识活动。例如，在小组讨论中，引导学生尊重不同观点，学会倾听、理解和接纳他人的意见。
5.培养学生具备良好的心理素质，学会自我调适、应对压力和挑战。例如，通过讲解心理学原理，引导学生了解如何保持良好的心理状态，提高抗挫能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用电影《无人驾驶》创设情景，引导学生直观地理解意识活动的规律性和能动性。通过观看电影片段，让学生身临其境地感受人工智能意识的作用，激发学生的学习兴趣。
2.创设现实生活中的情景，让学生在实践中体验意识的作用。例如，设计一场关于无人驾驶汽车的道路模拟实验，让学生亲身体验意识活动在解决问题中的重要性。
在案例分析的基础上，我设计了一系列教学活动，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中感受意识对物质的反作用。例如，让学生分组讨论如何利用意识能动性克服困难、提高学习效果等。通过这些活动，学生可以更好地认识到意识在改造世界中的重要作用。
此外，我还结合心理学理论，引导学生探讨意识活动的规律性。例如，通过讲解注意力、记忆力等心理机制，让学生了解意识活动的内在规律，并学会运用这些规律提高自身的学习效率。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，在讨论意识对物质的反作用时，学生可以提问：“人工智能意识在现实生活中有哪些应用？它们是如何改变我们的生活和提高生产效率的？”
3.引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，让学生思考：“如何利用意识能动性提高学习效果？如何运用心理学原理提高自己的注意力？”
5.2意识的作用优秀教学案例上学期高二政治第二辑(人教版必修4)
一、案例背景
人教版高中政治必修四第五课5.2意识的作用 教学设计
5.2意识的作用教学设计【设计理念】本框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。
因而引用探究法，并且与生活实际紧密联系帮助学生更好理解。
【教材分析】本节课是教材《生活与哲学》第二单元第五课第二框《意识的作用》，在这之前学生已经学习了《意识的本质》，了解了意识是客观物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，是客观存在的反映，这为过渡到本框题——人在尊重客观规律的基础上，能够认识世界和改造世界这个知识点的学习起到了铺垫作用。
上好这节课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。
【学情分析】高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。
所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。
为调动学生兴趣，选取了一个相关的视频从中抽象出哲学原理。
为了避免喧宾夺主，事例也没举很多，尽量对一个事例进行多个分析。
借此也培养学生的分析能力。
整个教学活动通过三个探究活动来完成，培养学生理论联系实际以及分析解决问题的能力。
【教学目标与核心素养】本框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。
理性精神：1、意识的作用2、一切从实际出发、实事求是理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界公共参与：1、运用哲学原理说明人为什么能够认识世界，人能够通过实践活动改造世界。
2、列举生活实例依据原理说明要做到一切从实际出发、实事求是就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。
能力目标：1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力。
2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求。
政治认同和法治意识：1、领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身认识世界和改造世界的活动；2、树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实际出发。
人教版高中政治必修四：5.2《意识的作用》学案
高中政治必修四《5.2 意识的作用》学案学习指导语：识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。
知识梳理：一、意识能动性的特点：（人为什么能够认识世界？）1、意识活动具有和。
2、意识活动具有和。
①表现：A．意识对客观世界的反映是的，有的。
B．意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。
C．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够。
世界上只有之物，而没有之物。
二、意识能动作用的表现：1、人能够能动地世界。
世界上只有认识之物，而没有认识之物。
2、人能够能动地世界，（又叫意识对物质的反作用）表现在；①意识对改造客观世界具有作用；的意识对事物的发展有作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。
②意识对于人体生理活动具有作用。
高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。
三、物质和意识的辩证关系原理(1)世界观及方法论：A.物质决定，意识是物质的反映。
这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是B.意识对物质具有作用。
正确的意识事物的发展，错误的意识事物的发展。
这要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
(2) 一切从实际出发，实事求是A.含义：做事情要尊重物质运动的，从出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
B.要求:①要发挥，用科学的理论武装头脑，不断，与时俱进，。
②做到两个结合：要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。
③反对两种倾向：既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、无所作为的思想。
四、课堂练习：单项选择题1．以下选项中最能表现主观能动性的是（）①天意从来高难问，人生由命非由他②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁A．①③B．②④C．①④D．②③2．抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。