教研室主任工作月量化考核实施细则
教研室主任岗位考核评估细则范本(二篇)
教研室主任岗位考核评估细则范本考核内容：1. 教研室管理能力- 保持教研室的良好秩序，确保教研室的工作有序进行；- 合理安排教研室成员的工作任务，确保工作进度和质量；- 能够指导、协调和推动教研室成员的教学研究工作；- 能够处理教研室成员之间的冲突，维持良好的工作关系。
2. 教研能力和研究水平- 具备扎实的学科知识和教育理论基础；- 能够根据教育教学的实际需求，制定教研计划和课程方案；- 具备独立开展教学研究的能力，并能够产出具有一定水平的研究成果；- 掌握最新的教育教学方法和技术，能够将其应用于实际教学工作中。
3. 团队建设和人员管理能力- 能够激励和培养教研室成员的学术研究兴趣，促进团队的凝聚力和创造力；- 具备较强的人员管理能力，能够合理分配人力资源，提高团队的整体绩效；- 能够根据教研室成员的实际情况，制定合理的培训计划，并能够对成员进行培训指导；- 能够有效解决教研室成员在工作中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 教学质量和成果评估- 能够对教学质量进行科学评估，提出有效的改进措施；- 能够组织和参与教学评估工作，提高教学质量和效果；- 能够指导和监督教研室成员进行教学研究，并对其成果进行评估；- 能够推广和应用教育教学新方法和新技术，提高教学效果。
细则范文：一、教研室管理能力教研室主任应当保持教研室的良好秩序，确保教研室的工作有序进行。
他/她需要制定明确的工作规范和分工，为教研室成员提供明确的工作任务和指导。
同时，教研室主任还应当及时检查工作进展情况，对工作进行评估和总结，及时发现和解决工作中的问题。
教研室主任还应当能够指导、协调和推动教研室成员的教学研究工作。
他/她需要了解每个成员的研究方向和进展情况，并为其提供适当的指导和支持。
此外，教研室主任还需要组织和参与教研活动，促进成员之间的交流和合作，提高整个教研室的研究水平。
教研室主任还应当具备处理教研室成员之间的冲突的能力，维持良好的工作关系。
教研室主任岗位职责及考核细则
教研室主任岗位职责及考核细则一、教研主任的职责及考核细则第一条领导本教研室的全面工作，根据院的安排，负责制定本教研室的工作计划，落实每学期的教学任务，协调科研任务和其它工作。
第二条组织制定（修订）和实施专业人才培养方案、制定课程标准、抓好教材建设和编写教学文件资料。
第三条负责本教研室成员工作进度和质量的检查、考核和评议、负责试题的审查和教学工作量的审核。
第四条关心教师的思想素质和业务素质的提高，关心他们的学习、生活和工作等。
第五条对教师的教学事故或教学质量上出现的严重问题配合学校处理。
第六条完成院交给的其他工作。
第七条、考核办法1、每学期开学初一周内完成设计好教研室本学期的工作计划；（好10分，中8，及格6，差3，没有0）2、开学初一周内完成教研室专职教师基本信息的建立；（好5分，及格3，差1，没有0）序号、姓名、性别、出生年月、第一学历、最后学历、入校时间、职称、政治面貌、行政职务、联系电话、Email、QQ、本学期担任课程、任课班级；3、及时完成每学期初各专业课程教学日历的审核工作；（好10分，中8，及格6，差3）；4、每学期完成至少一篇论文（著作或课题），论文和著作必须是在正式刊物上发表；（有10分，没有0分）；5、各教研室每学年必须完成至少一个校级以上的课题的申报工作；（好10分，中8，及格6，差3）；6、根据各教研室所管辖教师人数，指导和督促专职教师完成论文主（著作或课题），讲师以上每人每学期一篇、其他每学年一篇；（好10分，中8分，及格6分，差3分，没有0分）；7、各教研室两周必须召开一次教学研讨会，并做好考勤和会议记录，呈交上级领导审核；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；8、及时完成每学期各门课程期末考试试卷的编制与审核工作；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；9、及时完成上级下达布置的工作任务；（好10分，中8分，及格6分，差3分）；10、学期结束前一周完成工作小结；（好10分，中8分，及格6分，差3分）。
教研室主任岗位考核评估细则范文(3篇)
教研室主任岗位考核评估细则范文一、岗位职责及胜任能力评估1.组织和协调教研工作在教研室主任岗位上，候选人需要具备组织和协调教研工作的能力。
评估时可从以下几个方面考察：（1）协调教研日程安排。
岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备有效地协调和安排教研日程的能力。
候选人应能确保教研活动的顺利进行，合理安排时间，确保各项任务按时完成。
（2）统筹教研资源分配。
评估时需考察候选人是否具备合理分配教研资源的能力，包括人员、物资、经费等方面的配置。
候选人应能根据各项工作的需求，合理安排资源，提高教研效能。
（3）组织教研活动。
评估时需考察候选人是否具备组织和协调各类教研活动的能力。
候选人应能积极组织专题研讨会、讲座、学术交流等教研活动，激发教师的学术研究热情，提高教学质量。
2.领导和指导教师队伍在教研室主任岗位上，候选人需要具备领导和指导教师队伍的能力。
评估时可从以下几个方面考察：（1）制定教研目标和工作计划。
岗位评估考核中，需要考察候选人是否能制定明确的教研目标和工作计划，并指导教师完成工作任务。
候选人应能将教研工作与学校发展目标相契合，制定可操作性强的工作计划。
（2）指导教师教学工作。
评估时需考察候选人是否具备指导教师教学工作的能力。
候选人应能针对教师的不同需求，提供专业的指导和培训，促进教师的教学水平提高。
（3）组织教师交流与合作。
评估时需考察候选人是否具备组织教师交流与合作的能力。
候选人应能搭建教师交流平台，促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3.推动教研创新与改革在教研室主任岗位上，候选人需要具备推动教研创新与改革的能力。
评估时可从以下几个方面考察：（1）提出教研创新与改革的策略和方案。
岗位评估考核中，需要考察候选人是否具备深入思考和分析教育发展趋势，能够提出切实可行的教研创新与改革策略和方案。
（2）推动教研项目和成果转化。
评估时需考察候选人是否具备推动教研项目和成果转化的能力。
候选人应能积极争取教研项目的支持和资助，推动教研成果的转化和推广应用。
教研室主任岗位考核评估细则
教研室主任岗位考核评估细则主要包括岗位职责、工作目标、考核指标和评估方法等内容。
一、岗位职责：1. 负责教研室的日常管理工作，确保教研室的正常运转；2. 组织制定教研室的年度工作计划和年度预算，并负责执行和监督；3. 协调教研室各成员之间的工作，推动教研室的发展和创新；4. 指导和培养教研室成员，提高其教学和研究水平；5. 与其他部门和单位进行有效的沟通和合作，共同推进教研工作。
二、工作目标：1. 提高教研室的整体教学质量，提高学生的学术水平和能力；2. 推动教研室的科研创新，提高教师的科研成果和影响力；3. 增强教研室的服务意识，提升教研室的影响力和社会声誉；4. 加强教研室的团队建设，提高教研室成员的凝聚力和合作能力。
三、考核指标：1. 教学质量：评估教研室主任在提高教学质量方面的贡献，包括教师评估结果、学生评价、教学发展计划等；2. 科研成果：评估教研室主任在科研创新方面的贡献，包括科研成果数量、质量和影响力等；3. 服务意识：评估教研室主任在服务学院和社会的工作表现，包括社会服务项目和学院管理工作等；4. 团队建设：评估教研室主任在团队建设方面的贡献，包括团队凝聚力、合作氛围和人才培养等。
四、评估方法：1. 考核面谈：通过与教研室主任进行面谈，了解其工作情况和成果，并对其职责履行情况进行评估和反馈；2. 绩效评估：根据教研室主任的教学、科研和服务工作进行绩效评估，包括评估指标的量化和质化分析；3. 360度评估：采用多源评估的方式，包括教师、学生、同事和上级的评价，全面了解教研室主任的工作情况和影响力。
以上是教研室主任岗位考核评估细则的主要内容，具体实施可以根据实际情况进行调整和完善。
教研组长工作职责及量化考核细则
教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。
他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。
3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。
4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。
5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。
二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。
根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。
评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。
评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。
同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。
总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者和组织者。
为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为50分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核等级分A、B、C三档次，A档为全年量化积分总分前两名；B档为总分第三、四名；C档为总分五、六名。
二、考核内容1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文）。
2、教研课题实施方案、活动开展情况。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检查。
4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况。
5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立。
6、实验、微机、多媒体课上课情况。
三、量化考核细则1、不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、书写潦草扣2分，未上交者扣3分。
2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分。
3、教研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1分，无会议记录扣1分，教研例会未按时参加或组织不得力、会风不正、学术氛围不浓的扣2分。
4、不按时检查教师备课、无签字的每次扣1分，检查不严把质量关的扣1分。
5、组、校内组织的公开课无故不参加扣1分，听课记录全学期未达到规定的次数扣2分。
6、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
（组长检查、批评、教育的除外）7、电子备课教研组资源库建设未按要求做的扣2分。
8、多媒体上课、实验操作未达标的组每人次扣0.5分。
9、拒不接受学校教务处或其他部门分配的临时任务的扣3分。
四、奖励加分办法。
1、教研组组员教学成绩考核按组计算，第一名加10分，第二名加7分，第三名加5分，第四名加4分，第五名加3分。
2024年教研室主任岗位考核评估细则（三篇）
2024年教研室主任岗位考核评估细则为了充分调动我校教研室主任工作积极性、创造性，增强工作使命感、事业感，形成优胜劣汰，多劳多得，奖优罚劣的局面，切实发挥教研室主任的积极作用，努力使教研室主任工作落到实处。
依据教研室主任工作职责和目标管理责任书的要求，出台此考评细则。
一、强化师德师风建设。
(____分)1、本室成员没有发生违法事件和重大安全事故的。
(____分)2、本室成员没有发生违纪行为。
(发生一例扣____分)3、加强对本室成员教育监督。
(有资料加计____分)4、本室成员表现突出，受到校、部奖励的。
(有一例加计____分)(教师节集中表彰不记入)二、教研教改扎实有效(____分)(查资料记录)1、有教改方案，且能够落实。
(____分)2、有教改带头人，且切实起到带头作用效果显著。
(____分)3、有教改课题，且过程能落实，记录完整。
(____分)4、按学校规定组织开展教改活动，且效果显著。
(____分)5、按学校规定组织完成集体备课，且效果显著。
(____分)三、教学常规落实扎实(____分)1、教学计划、教学进度、教学总结，学案有检查评估结果。
(____分)2、教案、作业有检查评估，其结果真实。
(____分)3、能够切实落实学习方案并有准确评估结果。
(____分)4、有征求学生、教师、家长意见(含家访)的反馈记录。
(____分)(每月均有一次准确记载，家访每月最少二次)5、有考试成绩统计、试卷分析、具体措施，教学反思。
(____分)四、教师专业成长设计且落实较好的。
(____分)1、每位教师均有详实专业成长设计。
(____分)2、教师专业成长设计能落实。
(____分)3、教研室主任每月听课最少____节，教师每月听课最少____节.(____分)五、教师培优补差措施落实的得力。
(____分)1、有方案、有指标。
(____分)2、能落实，有效果，记载完整。
(____分)3、教学基本功达标与竞赛活动的开展效果好(含技能大赛)(____分)六、特长生培养和学科活动竞赛活动落实得好。
教研室主任工作月量化考核实施细则
教研室主任工作月量化考核实施细则一、考核目的二、考核内容1.教研室经营管理能力：包括环境卫生、资源配置、仪器设备维护和管理等方面的工作，负责办公室和实验室的日常管理和协调工作。
2.教研室团队建设：包括教研室团队的建设和优化，鼓励教研室成员之间的合作和共同发展。
3.教研室科研成果：包括指导学生的科研项目，自己的科研成果，以及教研室参与的科研项目等方面的表现。
4.教学工作：包括指导学生的学习和科研，参与教学管理和教学等方面的工作。
三、考核方法1.自评：教研室主任每月自行填写考核表，对自己的工作进行评估，列出完成的工作和遇到的问题。
2.部门评价：由教研室成员对教研室主任的工作进行评价，评价内容包括教研室主任的领导能力、协调能力、责任感等指标，并进行综合评分。
3.上级评价：上级领导对教研室主任的工作进行评价，评价内容包括教研室的管理水平、工作任务的完成情况等。
4.用户评价：教研室用户（包括学生和其他教师）对教研室主任的工作进行评价，评价内容包括教研室的服务质量、问题解决能力等。
四、考核标准根据上述考核内容和方法，对教研室主任的工作进行综合评分，并根据评分规定等级。
五、考核结果1.考核结果将作为评定教研室主任岗位聘任和奖惩的重要依据，不合格的考核结果将会影响职务晋升和奖励。
2.考核结果将作为教研室主任绩效工资的浮动部分，合格的考核结果将根据评分水平进行相应的奖励。
六、考核周期考核周期为月度，每月底进行上述评估和评分，并在次月初将评估结果通知到教研室主任。
七、考核结果的运用1.参与晋升：教研室主任在职务晋升评定中，考核结果作为评定依据之一2.绩效工资的浮动：教研室主任的绩效工资将与考核结果相关，合格的考核结果将获得相应的奖励。
3.奖惩措施：根据考核结果，对教研室主任的工作进行奖励或处罚。
八、考核结果的调整如果教研室主任对考核结果存在异议，可以向职能部门提出申诉，职能部门将按照程序进行审核和调整。
以上是教研室主任工作月量化考核实施细则的主要内容和步骤，希望能够对教研室主任的工作量化考核提供一些参考和指导。
教研室主任岗位考核评估细则(三篇)
教研室主任岗位考核评估细则1、在教务科长领导下主持教研室工作。
2、管理所属学科的教学、教改、科研等工作。
3、有计划地开展不同形式的教研活动、学术活动，及时总结经验，提高教学质量。
4、根据学校教务科的安排，结合本教研室情况具体拟定年度和学期工作计划。
5、审定和检查本室教学人员的教学、教研、教改以及第二课堂活动等工作计划和教学进度计划。
6、提出本教研室教师培训、进修计划和外出开会意见，供教务科参考。
7、负责组织对本室教学人员教学质量的调查，评价工作和各教学环节的检查指导工作。
8、搞好本科室的行政管理，组织本科室的政治、业务学习。
9、负责本教研室所属人员的考勤统计、汇总，并按要求上报教务科。
10、完成教务科布置的其它工作。
教务科科员岗位职责科员在科长领导下工作，其职责是：1、努力学习政治和业务知识，不断提高思想觉悟，提高办事能力和工作效率，积极做好本职工作。
2、按照教学计划具体编制教学进度表、课程表。
3、检查教师教学任务完成情况，核定理论与实验课时，并统计教师学期、全年工作量。
4、具体组织安排调课、待客、考务和补考等工作。
5、管理收发教师日志，及时收集和反映教师、学生对教学工作的意见。
6、负责试卷的整理、分类和保管，对各专业和各班级成绩进行分析，填发学期、学年成绩单及补考通知。
7、负责收集教师学期、学年的工作和业务总结，管理好教师的教学档案。
8、协助有关人员填写整理学生成绩卡。
9、完成科长交办的其它工作。
教材管理员岗位职责1、在教务科科长领导下，做好教材的定购工作。
2、负责教材和教参保管，按照计划和规定搞好供应。
3、对保管的教材建帐立卡，做到收发有据，票、帐、物三相符，定期结账转账。
4、严格遵守教材发放的有关规定，不私自转让、出售、外借、发放教材。
5、定期清库，及时向领导反映库存情况，适量采购，防止缺货和积压浪费。
6、采取切实有效措施，防止库存教材、资料、器材被鼠咬、虫蛀、霉烂变质或丢失、火灾。
7、完成科领导交办的其它工作。
教研室主任岗位考核评估细则
教研室主任岗位考核评估细则一、工作责任教研室主任作为教研室的主要负责人，应承担以下责任：1. 确保教研室各项工作有序运行，达到教学科研目标；2. 组织协调教研室的师资和教材资源，合理配置人员和教材；3. 制定教研室年度工作计划，明确目标和时间节点；4. 监督并评估教研室成员的工作，推动教研室的持续进步；5. 协调解决教研室内部的问题和矛盾，营造良好的工作氛围；6. 与其他部门紧密合作，促进教研室的发展。
二、组织管理能力教研室主任应具备良好的组织管理能力，能够有效地组织和管理教研室的各项工作。
1. 工作计划与目标：教研室主任能够准确制定教研室年度工作计划，明确工作目标，并与团队成员有效沟通，确保每个成员都清楚工作方向。
2. 工作分配与协调：教研室主任能够根据教研室成员的特长和兴趣合理进行工作分配，协调各项工作的进展。
3. 人员管理与发展：教研室主任能够对教研室成员进行绩效评估，发现并激励优秀的教师，及时纠正不足。
同时，教研室主任应关注教研室成员的专业发展，提供培训和指导，促进其能力提升。
4. 紧急事件应对：教研室主任应具备灵活应对紧急事件的能力，能够在短时间内做出有效决策，并组织教研室成员协同应对。
三、教研能力教研室主任应具备扎实的教研能力，能够有效指导教研室成员开展教学科研工作。
1. 教学研究能力：教研室主任应熟悉教育教学理论和实践，能够对教学过程进行有效管理和指导。
2. 技术应用能力：教研室主任应熟悉教育技术的应用，能够合理利用教育技术手段提高教学效果。
3. 教材编写能力：教研室主任应能够参与或主导教材的编写工作，根据教学需要合理选择教材，确保教学教材质量。
四、协调能力教研室主任应具备良好的协调能力，能够协调解决教研室内部的问题和矛盾。
1. 团队合作：教研室主任应能够建立和谐的团队合作关系，激发团队成员的工作积极性，提高团队整体绩效。
2. 冲突处理：教研室主任应能够妥善处理教研室内部的冲突，采取合适的方式进行沟通和协商，化解矛盾。
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教研室主任工作月量化考核实施细则
(征求意见稿)
一、说明
1．量化考核每月基础分为100分。
2．月总结：由各分院、系、部每月将考核结果进行总结并上报教务处，教务处综合审议后进行公示，同时作为教研室主任每月薪酬发放的依据之一。
3．年终汇总：将每月考核分数加权汇总，取平均分，确定教研室主任一年考核得分，并作为工作成绩一部分。
4．年终考核70分以下，视为考核不合格，调离岗位。
5．学年考核总分低于80分，不得评优，不能浮动岗位津贴。
6. 扣分项和加分项每一分按10元计算，计入工资。
7.考核对象为教研室主任。
二、考核细则
注：本次修订的量化制度自2017年9月3日起执行。
吉林城市职业技术学院
2017-8-12。