赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告一、引言为了学习借鉴先进经验，推动本地的发展，我们组织了一次赴四川成都的学习考察活动。
成都作为西部地区的重要城市，在经济发展、城市建设、文化传承等方面取得了显著成就。
本次学习考察旨在深入了解成都的成功经验和做法，为我们的工作提供有益的启示和借鉴。
二、学习考察的基本情况（一）考察的目的和重点本次考察的目的是学习成都在产业发展、科技创新、城市规划、社会治理等方面的先进经验和做法，重点关注成都如何在保持传统文化特色的同时，实现经济的快速发展和城市的现代化建设。
（二）考察的行程安排我们先后考察了成都的高新技术产业园区、知名企业、文化创意街区、城市规划展览馆等多个地点，与当地的政府官员、企业负责人、专家学者进行了深入交流。
（三）考察的团队成员考察团队由来自不同部门和领域的专业人员组成，包括政府官员、企业代表、专家学者等，共计_____人。
三、成都的发展经验和做法（一）产业发展1、推动产业升级成都积极推动传统产业的转型升级，加大对高新技术产业和战略性新兴产业的支持力度。
例如，在电子信息、生物医药、新能源等领域，成都培育了一批具有核心竞争力的企业和产业集群。
2、优化产业布局成都根据自身的资源禀赋和发展定位，合理规划产业布局，形成了多个特色鲜明的产业功能区。
这些功能区在产业集聚、资源共享、协同创新等方面发挥了重要作用。
3、加强创新驱动成都高度重视科技创新，不断加大研发投入，完善创新体系，加强产学研合作。
同时，成都还积极引进高端人才和创新团队，为产业发展提供了强大的智力支持。
（二）城市规划与建设1、坚持以人为本成都在城市规划和建设中，始终坚持以人为本的理念，注重满足居民的生活需求和提高居民的生活品质。
例如，在城市交通规划中，优先发展公共交通，建设了便捷的地铁网络和公交系统。
2、注重生态保护成都高度重视生态环境保护，大力推进公园城市建设，增加城市绿地和公共空间，改善城市生态环境。
同时，成都还加强了对水资源、大气污染等方面的治理，实现了城市的可持续发展。
关于赴成都市锦江区学习考察报告
关于赴成都市锦江区学习考察报告统筹城乡经济社会发展，逐步改变城乡二元经济结构，事关全面建设小康社会的全局。
成都市锦江区在城乡统筹发展方面积累了丰富的经验，其发展模式值得我们学习与借鉴。
锦江区位于成都市东南部，幅员面积62.12平方公里，辖16个街道办事处，59个社区，常住人口40余万人，其中涉农街道6个，涉农社区16个，涉农社区人口3.67万人。
xx年地区生产总值为345亿元，同比增长12.8%；地方财政收入22.67亿元，固定资产投资311.4亿元，服务业增加值250.8亿元，城镇居民人均可支配收入18800元，农民人均纯收入1xx元。
xx年以来，为推进城乡一体化，锦江区因地制宜，成功打造了“五朵金花”，走出一条农村土地不征用、不拆迁，农民不失地、不失业、不失利，农民变市民、农村变新貌的道路。
xx年6月，成都市正式被国家确定为全国统筹城乡综合配套改革试验区。
锦江区抢抓试验区建设机遇，实施以农村产权改革为核心的深入推进城乡一体化战略，积极探索城市近郊统筹城乡发展的新路径。
同时，全面推进街道管理体制、基层治理机制和功能区管理机制等各项改革，加快城乡现代化建设，努力探索城乡同发展共繁荣新模式。
从xx年开始，锦江区以举办四川省首届花博会为契机，按照城乡统筹、“四位一体”科学发展战略的部署，从实际出发，因地制宜地提出了以“三进”、“四化”、“三不失” (三进：工业进园区、农业进基地、住宅进社区。
四化：城乡政策一体化、农业生产工业化、农村发展城市化、农民生活市民化。
三不失：保证农民失地不失利、不失业、不失权)的思路，充分利用城市通风口背靠大城市的地缘优势，因势利导，创造性打造了花乡农居、幸福梅林、江家菜地、东篱菊园、荷塘月色“五朵金花”，走出了一条专业化、规模化、品牌化的集设施农业和观光农业为一体的农村经济社会发展之路,探索了农民不再把离乡进城作为享受城市化、进入现代化的唯一途径，使农民成为了令人羡慕的“新市民”。
赴成都重庆考察学习总结报告
赴成都重庆考察学习总结报告尊敬的领导：我于近期赴成都和重庆进行考察学习，通过深入了解这两个地区的经济发展、文化特色和社会环境，获益匪浅。
现将此次考察学习的总结报告如下：一、考察地点背景介绍成都，被誉为天府之国，是四川省的省会。
作为中国西南地区的经济、文化和交通中心，成都具备得天独厚的优势。
而重庆，则是中国西部的重要城市之一，因其地理位置独特，被赋予了“山城”之称。
二、经济发展情况1. 成都的经济发展成都作为中国西部的经济核心城市，在过去几年中快速发展。
其GDP连续多年保持两位数的增长，成为西部地区领先的城市。
成都的重点发展产业包括电子信息、现代制造业以及物流业等。
同时，成都也十分重视文化创意产业的发展，通过举办大型文化活动和引进国内外的演艺品牌，吸引了大量的文化旅游资源。
2. 重庆的经济发展重庆的经济曾因为其特殊的地理位置而相对滞后，但近年来取得了长足的发展。
重庆以制造业为主导，形成了一个以汽车、电子、冶金等行业为核心的产业体系。
此外，重庆还积极发展服务业，特别是金融、物流和旅游业。
三、文化特色与社会环境1. 成都的文化特色与社会环境成都是一座拥有悠久历史的城市，以其独特的文化魅力吸引着大量游客。
这里有著名的锦里老街、宽窄巷子等文化古街，以及蜀绣、川剧等独具特色的传统艺术形式。
成都人民热情好客、乐于助人，社会环境相对和谐稳定。
2. 重庆的文化特色与社会环境重庆的文化以巴渝文化为代表，民间艺术形式独特，如川剧、布袋戏等。
此外，重庆还有丰富的自然景观，如长江三峡、武隆天生三桥等，吸引了大量的游客。
社会环境相对较为活跃，人们热情好客，但也面临一些城市化发展所带来的挑战。
四、学习收获与体会在此次考察学习中，我深刻感受到了成都和重庆的经济发展速度之快，以及其独特的文化特色。
通过与当地企业和机构的交流，我了解到了它们在发展中所面临的机遇和挑战。
同时，我也发现了一些可以借鉴的经验和做法。
首先，成都和重庆在拓展现代服务业方面有着明显的优势，这是未来经济发展的重要方向。
四川考察报告3篇
四川考察报告3篇四川考察报告第1篇9月下旬，我们一行4人先后到四川省委组织部、湖北省黄石市及成都市温江区，分别就建设开放的组织工作系统和干部人事制度改革情况进行了深入细致的学习考察。
通过学习考察，对我们触动很大，感受很深，使我们进一步开阔了视野，学习了许多新思路、新方法，收获很大。
一、关于四川省委组织部在全省各级组织部门建设开放的组织工作系统的情况建设开放的组织工作系统，是去年初由四川省委常委、组织部长魏宏同志提出来的。
其基本思想理念和工作目标是：1、用新的理念指导组织工作。
四川省委组织部按照树立先进的党建工作思想，提出建设开放的组织工作系统思路。
建设开放的组织工作系统，就是以＂三个代表＂重要思想为指导，按照党在新的历史条件下执政的要求，在党的组织工作的各个方面、党的组织系统建设的各个方面充分体现民主、科学、开放的时代精神，推进现代化建设，形成与党的中心工作更加融合、党内民主更加充分、工作视野更加开放、方式方法更加科学、与外部信息交换更加紧密的组织工作运行机制。
其基本内涵就是让组织工作面向社会，贴近时代，紧扣中心，面向未来。
他们提出，建设开放的组织工作系统，必须按照党的政治路线来进行，围绕党的中心工作任务来展开，朝着党的建设总目标来加强。
关键在解放思想、与时俱进，核心在把握大局、务实创新，本质在更好地发挥组织工作对改革、建设、发展的保证作用的服务作用。
为了达到这一目标，四川省委组织部要求新时期组工干部要按照＂三个代表＂的基本要求，进一步解放思想，树立一些现代组织工作观念，用新的观念来指导组织工作。
一是＂学习型＂组织观念。
要适应时代的变化和自身发展的需要，不断学习和吸收现代知识，更加注重自身知识的更新和对新技能的掌握，进一步提高面对时代的应变能力和面向未来的发展能力。
二是组织工作出生产力观念。
在当今影响生产力发展的诸多因素中，组织工作对其他因素往往起着整合、配置、放大、倍增的作用。
因此，组织工作尽管属于上层建筑的范畴，但同时也是生产力，也要讲成本效益，努力追求政治效益与经济效益的最大化。
成都考察心得体会
成都考察心得体会成都是一座充满活力和魅力的城市，我在考察期间对这个城市有了深刻的了解和体验。
以下是我对成都考察的心得和体会。
一、人文底蕴成都是一座历史悠久的城市，拥有丰富的人文底蕴。
在考察期间，我参观了武侯祠、杜甫草堂和锦里古街等历史文化景点。
这些景点不仅展示了成都的历史和文化，还给人们提供了深入了解成都的机会。
除了历史遗迹，成都还有许多博物馆和艺术展览，让人们能够更好地了解这座城市的文化。
二、美食体验成都是中国著名的美食之都，这也是我考察期间最大的享受之一。
我品尝了传统的川菜，例如麻婆豆腐和回锅肉，这些菜品辣味浓郁，口感丰富。
此外，我还品尝了火锅和串串香等当地特色美食，这些美食都让我留下了深刻的印象。
成都的美食文化让我感受到了这座城市的独特魅力。
三、繁华城市成都是中国西部地区最繁华的城市之一。
在观光街和商业中心区，我看到了许多高楼大厦、购物中心和豪华酒店。
这些都展示了成都快速发展的经济实力和城市形象。
成都的繁华与历史底蕴相结合，创造了这座城市独特的风景线。
四、亲切的人们在成都的考察期间，我感受到了成都人热情友好的特点。
无论是在旅游景点还是在商贸场所，成都人都以亲切的笑容和热情的服务欢迎着游客。
这种亲切使我感到宾至如归，让我对这座城市充满了好感。
五、便捷交通成都拥有发达的交通网络，交通十分便捷。
在我考察期间，我通过地铁、公交和出租车便捷地到达各个目的地。
成都的交通系统有效地缓解了城市拥堵问题，使人们能够更加便捷地出行。
六、自然风光除了城市的繁华，成都还拥有许多自然风光令人陶醉。
我到访了青城山和都江堰，这些地方有着壮丽的自然景观。
在青城山的山顶，我俯瞰了整个成都城市的壮丽景色，这令人难以忘怀。
成都的自然风光给这座城市增添了一抹绿意，也给人们带来了宁静和放松。
通过对成都的考察，我深刻了解了这座城市的魅力和特点。
成都的人文底蕴、美食、繁华、亲切的人们、便捷的交通和自然风光都让我留下了深刻的印象。
我相信，未来成都将继续保持其独特的魅力并取得更大的发展和进步。
成都考察报告3篇_考察报告_
成都考察报告3篇白云区XX届小学校长培训班一行60人教育考察团，于200x年x 月x日至x月x日赴四川成都学习该地教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。
这次学习考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感受益匪浅，体会良多。
现将学习考察情况报告如下：一、考察概述1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小学教育教学管理的实施情况，学习其先进经验。
2、此次考察的学校有：成都市龙江路小学分校、成都市棕北中学、成都市桐梓林小学、成都市锦官新城小学。
3、此次考察的形式主要是：参观校园，听取校领导在教学管理方面的经验、做法，并与他们就学校管理方面的困惑进行面对面交流。
4、对成都四所学校教育的总体印象：无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。
坚持从小事做起，精细化管理，重视教师队伍综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。
二、考察后的反思及收获1、有思想,校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求在校长的报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。
在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
因此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
2、带队伍，校长要建立、引领一支敬业奉献，富有特色的教师队伍在培养教师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两所也是民办学校，但他们招聘教师第一看重是老师抱着什么目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。
赴成都市学习考察报告
赴成都市学习考察报告赴成都市学习考察报告范文20XX年9月29日至10月3日，在许兴丹校长、黄曼丽副校长的带领下，我校一行6人前往全国外国语名校——成都市实验外国语学校学习考察，在学习考察期间，受到成都市实验外国语学校的热情接待，肖明华校长、李俊副校长为我们作了专题介绍，教务处主任龚智发、副主任宋建才等全程陪同，通过实地考察、对口交流、实堂听课、师生座谈、资料查阅等活动，我们对成都实外的办学体制、外部环境、办学思想、队伍建设、教学管理、教育科研、课程改革、德育工作、后勤保障、教育成果等方面作了全面的了解，我们一行体会至深、受益非浅，他们的成功经验和发展策略值得我们学习和借鉴，现将有关情况和收获报告如下：一、成都市实验外国语学校的基本情况成都市实验外国语学校创办于1963年，原为成都市48中，1993年更名为成都市实验外国语学校；20XX年改制为国有民办的股份外语特色学校；位于成都市一环路北一段134号，占地近60亩。
该校现有64个教学班，328位教职工，在校初高中生3000多人。
学校的办学思想是：“教育的本质在于激发学生的学习潜能，努力为学生的个性发展、全面发展、终身发展奠定坚实的基础。
”提出学校的办学目标是：努力把该校办成“高质量、有特色、能示范、国际化的全国著名外语特色学校”；学校教学的主要特色是“以外语为特长，体现人文精神；以母语为基础，增强主体信心；以数学为重点，突出理科思维”；学校的培养目标是：“培养学业成绩优秀，综合素质全面，既具外语特长，又具理科思维的创新型、国际型的优秀中学生”；学校积极倡导“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风气。
成都实外师资队伍力量雄厚，通过培养和引进的方式实施“名师工程”，几年来，引进和吸收了86名中青年骨干教师和优秀大学生，仅数学一科就有3名省级重点中学的副校长前来担任普通教师，现有特级教师5人，高级教师40多人，省市优秀教师14人。
学校已经建立起一支由教育专家、特级教师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师组成的、结构合理、素质较高、敬业奉献、能力较强、爱岗敬业的教师队伍。
赴四川成都学习考察报告
赴四川成都学习考察报告白云区XX届小学校长培训班一行60人教育考察团，于200x年x月x日至x月x日赴四川成都学习该地教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。
这次学习考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感受益匪浅，体会良多。
现将学习考察情况报告如下：一、考察概述1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小学教育教学管理的实施情况，学习其先进经验。
2、此次考察的学校有：成都市龙江路小学分校、成都市棕北中学、成都市桐梓林小学、成都市锦官新城小学。
3、此次考察的形式主要是：参观校园，听取校领导在教学管理方面的经验、做法，并与他们就学校管理方面的困惑进行面对面交流。
4、对成都四所学校教育的总体印象：无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
不管办学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜的办学特色。
坚持从小事做起，精细化管理，重视教师队伍综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。
二、考察后的反思及收获1、有思想,校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求在校长的报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。
在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
因此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
2、带队伍，校长要建立、引领一支敬业奉献，富有特色的教师队伍在培养教师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两所也是民办学校，但他们招聘教师第一看重是老师抱着什么目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。
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赴四川成都学习考察报告
白云区XX届小学校长培训班一行60人教育考察团，于200x年x月x日至x月x日赴四川成都学习该地教育教学管理、教师队伍建设、素质教育等方面的成功经验。
这次学习
考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感
受益匪浅，体会良多。
现将学习考察情况报告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小学教育教
学管理的实施情况，学习其先进经验。
2、此次考察的学校有：成都市龙江路小学分校、成都
市棕北中学、成都市桐梓林小学、成都市锦官新城小学。
3、此次考察的形式主要是：参观校园，听取校领导在
教学管理方面的经验、做法，并与他们就学校管理方面的困
惑进行面对面交流。
4、对成都四所学校教育的总体印象：无论是聆听几所
学校校长的讲话还是深入参观他们学校，都能感觉到他们
“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有
明确的“规范化——特色化——品牌化”办学目标。
不管办
学条件如何，都努力在学校现有的条件基础上追求独树一帜
的办学特色。
坚持从小事做起，精细化管理，重视教师队伍
综合素质的提高和学生良好行为习惯的养成。
二、考察后的反思及收获
1、有思想,校长要有先进的办学思想体系和对教育执着
的追求
在校长的报告中，几位校长从不同角度阐述了自己的办
学思想，他们的教育目标，就是对孩子的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习
能力的人。
在校长的报告中和各种管理方法中，无不渗透着
这个培养目的，一切教育活动都是围绕这个目标开展的。
因
此我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的
人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。
我想他们的教
育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“以人为本”的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
2、带队伍，校长要建立、引领一支敬业奉献，富有特
色的教师队伍
在培养教师队伍上，几所学校着重提到了师德建设，两
所也是民办学校，但他们招聘教师第一看重是老师抱着什么
目的来学校，如果只是为挣钱，他们会拒之门外，他们看重
的是教师对事业的激情，是为了实现教育的理想。
正如一位
校长讲的，教育是事业，收获的是快乐;教师象一把火，不仅要点燃自己，还要复燃学生，让学生自己去发光、发热，
自己去燃烧;没有坏孩子，只有心理不健康的孩子，和这么
多优秀的学生在一起，我也会成为优秀的;一位优秀教师常能给他的学生以终身的影响。
这些思想反映出他们对加强教
师职业道德建设的认识到位和工作到位。
在这方面值得我们
好好学习。
作为学校的管理者而言，必须具备高水平的综合素质。
具备高素质的管理才能是管理好学校的必要条件。
高素质的
管理者应是专家型、学者型的领导，不仅能机智灵活的处理
学校的日常事务，更重要的要表现在对学校教育教学的精通、
指导和疏通上，并竭力用自身的知识魅力、人格魅力吸引人、感召人、引领人，真正以行家里手带领学校向前发展。
让教
师们感到我们所从事的工作是快乐的。
正如成都市龙江路小
学分校校长段红所说：“用教育改变生活，让工作成为快乐。
快乐是一种心态，一种精神、一种文化、一种力量，让我们
的教师在工作中体会从事教育带来的成就感，我们的教育就
是快乐的。
”
3、重科研，校长要积极参与、投入到学校的教育科研
工作中
从成都市龙江路小学分校快乐教育特色、成都市棕北中
学劳动服务德育特色教育、成都市桐梓林小学科学教育特色、
成都市锦官新城小学精致教育特色。
更使我感到教育科学研
究在创建特色学校中的重要性。
积极开展教育科研，认真研
究和探索教育自身的规律，从实际出发，按规律办事，是形
成办学特色的关键。
只有加强教育科研，才能正确分析学校
的实际办学基础，才能挖掘潜力、扬长避短、调动各方面的
积极性，增强创办特色学校的动力。
一所学校，应有自己的科研课题、科研规划，并有一系
列实施措施，只有这样，才能保证创办特色学校思路策略的
整体性。
创建特色学校是学校必须长期坚持的任务，学校
特色就是学校通过长期有意识的不暇努力而创造的具有自
身特点的浓郁的文化氛围，它是特色学校精神和特色学校意
志的集中体现;创建特色学校是一项创新性工作，没有现成
的操作模式，不可能数日而成，需要艰苦探索，需要校长，
教师几年、十几年甚至更多时间的共同努力。
成都市锦官新城小学校长李俊霞大胆的改革值得我们
学习，为了开设有益学生发展的“校本课程”把上午每节课
减少到35分钟，下午则只有30分钟。
这样上午4节课中间还有30分钟的大课间的体育活动，下午上3节课校本课程顺利开展。
4、抓德育，校长要注重德育工作实效性
长期以来，一直困扰我们德育工作的一大难点就是德育
的功力和实效性，这也是我们苦苦思索的难点和德育出路，
随着社会的进步，学生思维能力的提高和信息量的增加，空
洞的说教，在学生面前显得乏力，很多教师抱怨，打他不行，说他不听，没办法。
如何使德育工作产生巨大的教育力，切
实培养学生高尚道德情操和良好品质，规范的行为习惯，成
为学校和教育工作者的研究课题。
从棕北中学的“劳动服务
班”德育工作给了我们很大启示，很值得我们研究，从劳动
服务的9大作用：劳动——改变态度、习得技能、激发创新、学会管理、融入集体、懂得尊重、学会感恩、强化意识、展
示风采。
他们的做法是把社会、学校、家长、教师的愿望变
成学生自己的需要，使德育教育成为学生的一种需求，这样
就极大显现出了德育工作的教育力。
我校是一所民办学校，由于生源的问题，学生的整体素
质存在很大的差异。
最基本的学生卫生习惯的养成，校园的
保洁工作就是一个难题。
清洁工从早忙到晚，学校仍随处可
见学生乱扔掉的废弃物。
学校按惯例将公共清洁区域分给各
班，学生早、中、晚各进行一次大扫除。
一到大扫除，整个
校园呈现出一幅热火朝天的劳动场面。
但没过几天，校园环
境依然脏乱如旧，宣讲、说教、标语、口号、规定、制度、
惩处、激励等传统办法和举措，都显得苍白无力。
尽管全校
上下反复抓，学生仍然是我行我素，行为习惯并没有多大改
观。
问题出在哪里呢?
正是源于“学生由于卫生健康意识差，养成了一种不良
习惯，从而乱丢乱扔习以为常。
学校开设劳技课、健康课，
为什麽学生的劳动意识、卫生意识还如此差呢?通过考察成都市棕北中学劳动服务德育特色教育，使我认识到我们在工
作中把劳动教育和学生思想道德教育分割开了，劳动教育在
社会公众的心目中，无非是做做清洁卫生，甚至于将劳动作为一种教育的惩罚手段，扭曲了劳动“塑造人、培养人、发展人”的价值。
棕北中学劳动服务班德育特色教育，到形成校本特色课程，是把劳动教育和学校的教育思想、办学理念有机地融合起来，无论从课程的开发与实施，还是从劳动教育的效果，都映射出基础教育工作者对自我教育理想、教育情操的坚守与不懈追求，其实践经验与模式，值得为之推广。
棕北劳动服务课程不再是简单的劳动扫除，从劳动技能、劳动方法的培养，到劳动观念、劳动态度的确立，再到学生自主管理、服务意识、礼仪教育等教育内容的融入，它全方位传承了办学者的教育理想与办学理念，从具体教育现象入手践行素质教育的思想。
总之，这次学习考察，感悟很多，感受很深，真是开阔了视野，拓宽了思路，也充分认识到自己水平的不足，对教育认识的肤浅，今后要加强学习，丰富自己，尽量成为一个懂教育的行家。
百闻不如一见。
这次四川之行，时间虽然短暂，但收获却不少。
回来以后，我校组织行管人员对成都市龙江路小学分校、成都市棕北中学、成都市桐梓林小学、成都市锦官新城小学的教育教学管理经验的学习和讨论，针对民办学校特点，大家决心以“创建卫生健康学校，共建文
明和谐校园”为德育工作重点，创设校本精品课程、精英队伍、精细作风，进一步加强教学管理、优化教风，严格教学的流程管理，为我校教育教学管理工作开创一个新局面。