八年级上册第八课网络安全与网络道德教案
合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案
合理利用网络-部编版八年级道德与法治上册教案
学科与年级
道德与法治，八年级
教学目标
1.了解网络对我们生活和学习带来的便利；
2.意识到网络使用不当对身心健康的危害；
3.掌握合理利用网络的方法和技巧。
教学重点
合理利用网络的方法和技巧。
教学难点
如何呵护网络健康成长，做到有益于我们的人生。
教学内容及进度安排
第一课时：网络的作用
1.通过授课、小组讨论，了解网络的定义、功能和发展历程，并探讨网络在日常生活和学习中的应用。
2.学生在小组内选取一个网络应用场景，进行调查研究并分组展示。
第二课时：网络使用不当的危害
1.通过案例分析、授课和小组讨论，了解网络使用不当可能带来的身心健康危害，并引导学生增强自我保护意识。
2.控制网络时长，不要沉迷于网络。
3.不要随意泄露个人信息。
4.不参与不良信息传播。
第三课时：合理利用网络的方法和技巧
1.通过案例分析、授课和小组讨论，引导学生了解合理利用网络的方法和技巧，如筛选信息、分辨真伪、避免网络欺诈等。
2.学生在小组内进行网络信息筛选的实践活动，并分享经验和心得。
教学方法
1.授课法
2.小组讨论法
3.案例分析法
4.实践活动法
教学评估
1.小组展示分数占比：30%
2.课堂表现分数占比：70%
总结
网络的快速发展为我们的生活和学习带来了很多便利，但是我们也要意识到网络使用不当可能带来的身心健康危害，并学会合理利用网络的方法和技巧。
希望同学们能够通过本次学习，掌握网络的优缺点，增强自我保护意识，做到有益于我们的人生。
网络安全教案
网络安全教案【篇一：《网络道德与网络安全》教学设计】《网络道德与网络安全》教学设计回龙观中学张伟一、教学目标1、知识与技能：（1）了解常见的网络信息安全问题及安全防范措施（2）了解并遵守青少年网络道德规范（3）加深对网络道德规范的认识。
2、过程与方法：（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。
（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；3、情感与价值观：（1）正确、合法地使网络（2）树立良好的网络安全意识二、教学设想本节内容比较抽象，理论性比较强，不能用传统教学讲，容易让学生觉得枯燥乏味，采用新课程标准，可以通过视频和资料分析，让学生采用讨论法、分组法，并在练习中得到提高，让学生分组讨论总结，老师做最后的点评人。
三、教材分析《网络安全及道德规范》是北京出版社出版的《信息技术》七年级（第4册），第2章第四节的教学内容，通过学习使学生树立良好的网络安全防范意识，有效的减少网络安全威胁，通过《全国青少年网络文明公约》的学习，指明信息技术的最终目的是为学生的学习、生活和以后参加工作而服务的，所以要培养学生要良好的信息素养，和正确使用网络的技能，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格中学生。
四、重点、难点教学重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范教学难点：网络信息安全防范措施五、教学方法教师讲授，学生讨论六、教具准备电脑室、多媒体网络教学系统、课件、视频七、教学过程【篇二：《网络信息安全》教案】第一章:计算机网络与网络安全概述1.1 计算机网络概述从不同的角度，以不同的观点，可以给计算机网络下不同的定义。
目前，比较公认的定义是；“凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，以功能完善的网络软件实现网络中的资源共享的系统，称之为计算机网络。
合理使用网络 教案 部编版道德与法治八年级上册
合理利用网络教案【教学目标】【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
2教学过程一、导入新课师：最近，我收到了一位母亲的求助，她的诉求是“请老师没收孩子的手机”。
对于家长的诉求，你持何种态度？生：引导使用网络的利与弊来回答师：我和大家的态度一样。
我告诉家长，虽然使用手机可能有一些弊端，但和其他工具相比，手机也有不可替代的优势。
家长听完我的话以后，语重心长的说：老师，我并不是一个老古板，您说的道理孩子和我都懂，是孩子在使用手机的过程中出现了问题。
您听我慢慢道来那么孩子在使用手机的过程中出现了什么问题呢？接下来，我们一起通过了解这位同学使用手机中存在的问题，来看看对我们合理使用网络有哪些有益的启示。
出示课题：合理使用网络师：这位母亲跟我说：孩子一直有一部老人机，平时联系足够了，直到有一天，孩子特别认真的坐到我面前，跟我说道：妈妈，我想买一部智能手机，我想用它来____________________, 我被孩子真诚的眼神说打动，觉得孩子认识到了手机原来可以做这么多有用的事儿，于是答应了孩子买手机的想法。
师：通过材料我们发现，这位母亲最开始对于孩子使用智能手机持什么态度？生：支持师：她为什么支持孩子买智能手机？生：因为孩子要使用手机做有用的事情。
师：那么我们可以使用手机做哪些有用的事情呢？请大家和同桌交流一下当初你买智能手机的初心是什么。
生：略师：是的，智能手机在我们生活学习中发挥着不可替代的作用，比如用手机钉钉上网课，用手机微信联系老师、同学，解决不会的问题，用手机查资料，听听力等。
这对于我们今后使用智能手机或者网络有哪些启示呢？生：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。
过渡：看来这位家长最开始对于孩子使用智能手机是支持的态度，那么后面又发生了什么事情改变了家长的态度呢？刚买上手机的时候，孩子非常兴奋。
手机成为了他学习中得力的助手和伙伴。
教科版《道德与法治》八年级上册8.2《恪守网络道德》教案
恪守网络道德1.情感、态度与价值观目标增强学生的网络道德信念，引导学生崇尚网络文明，自觉抵制各种网络道德失范现象，享受健康的网络生活。
2.能力目标帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，正确使用网络，自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，积极遵守并维护网络道德规范。
3.知识目标理解恪守网络道德规范的必要性和重要意义；明确遵守和维护网络道德规范对青少年提出的具体要求。
教学重点帮助学生理解、遵守并维护网络道德规范。
教学难点帮助学生自觉接受家庭、学校以及社会的有益指导，恪守网络道德规范。
教师准备：1.精心研读教材，明确教材的三维教学目标，理清教材知识体系，正确把握教材重点和难点。
2.切实了解学生的知识水平、心理现状、个性特点等，搜集贴近初中生实际生活和情感需要的典型案例，制作多媒体课件，做到有的放矢。
3.坚持以学生为本，选用恰当的教学方法，充分调动学生参与课堂的主动性。
学生准备：查阅资料，了解网络道德失范行为的具体表现及危害。
【教师导语】课前，老师安排大家上网查阅相关资料，可隔壁班小亮却遇到一件麻烦事。
【课件呈现】小亮收到的QQ留言【教师引导】这是小亮在上网查阅资料时，好友小飞发给他的一条QQ留言。
由于是铁哥们，小亮没多想就点开了链接，结果“悲剧”发生了。
【课件呈现】小亮电脑被病毒入侵的画面【教师提问】面对小飞送给自己的这份“惊喜”，假如你是小亮，你有什么感受？【学生活动】学生交流并回答。
【教师小结】己所不欲，勿施于人。
在网络世界，我们不仅需要严格遵守法律法规，同时还需要恪守法律之外的一些准则。
这节课，我们将围绕“网络道德”这一主题展开深入探讨。
设计意图：利用中学生天性好奇的心理特点，创设贴近学生生活的情境，通过引导学生换位思考，循循善诱导入课题。
这不仅能够吸引学生的注意力，激发学生对本课主题的探究欲望，而且还可以很自然地创设一种轻松的课堂氛围，从而达到“课伊始，趣亦生”的良好教学效果。
环节一：调查分析青少年上网现状，探究恪守网络道德的意义【教师引导】同学们，大家喜欢上网吗？在我们国家，有多少同龄人与大家有相似的爱好呢？【课件呈现】2015年我国青少年上网统计数据【学生交流】你平时上网通常喜欢做些什么？【课件呈现】目前青少年主要四类上网行为【教师小结】在现实生活中，人们处于各种规则的制约之下。
2017八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规那么”固守网络道德教学设计教科版
B.学校应该增强对青青年的网络道德教育
C.青青年应该增强对网络文明标准的学习
D.心中有规那么即可，没必要学习网络文明标准
3、在网络的世界里，每一名社会成员不仅需要严格遵遵法律法规，同时还需要自觉固守网络道德标准，这要紧因为（）
①在网络的世界里，外在规那么很难对网络道德失范行为发挥作用
第2站固守网络道德
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：增强学生的网络道德信念，引导青青年学生崇尚网络文明，自觉抗击各类网络道德失范现象，享受健康的网络生活。
能力目标：帮忙学生增强网络行为的自我治理和约束能力，正确利用网络，自觉同意家庭、学校和社会的有利指导，踊跃遵守并保护网络道德标准。
知识目标：明白得固守网络道德标准的必要性和重要意义；明确遵守和保护网络道德标准对青青年提出的具体要求。
2.学生试探回答。
3.提示：虚拟世界中的自律更有难度。
3.教师讲解：网络是数亿网民的公共空间。唯有一起的道德操守、一致的运行规那么、严格的约束机制，才能让低俗淡出，让文明回归。只要咱们同心合力，必然能够打造网络世界的“绿水青山”！
目标导学二：踊跃固守网络道德
活动一：看教材56页材料
1.试探讨论：（1）在网络交往进程中，若是对方用不文明的语言跟自己交流，自己会是什么感受？回忆自己的网络交往经历。看看自己是不是利用过不文明的语言。
【重点难点】
教学重点：踊跃遵守并保护网络道德标准。
教学难点：固守网络道德标准的必要性和重要意义。
教学进程
导入新课
中学生网络道德状况调查
表格上的信息说明了什么？
提示：说明了部份中学生不能够固守网络道德，网络道德亟需提高。
这节课咱们就一路来探讨这一问题。
教科版道德与法治八年级上册8.2《恪守网络道德》教学设计
教科版道德与法治八年级上册8.2《恪守网络道德》教学设计一. 教材分析《恪守网络道德》这一节内容，主要让学生了解网络道德的重要性，以及如何在网络世界中遵守道德规范。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到网络道德的存在，并学会在网络世界中尊重他人、保护自己。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们善于运用网络获取信息、交流沟通。
但同时，他们也容易受到网络的不良信息影响，需要引导他们在网络世界中恪守道德，养成良好的网络行为习惯。
三. 教学目标1.让学生了解网络道德的概念和重要性。
2.引导学生学会在网络世界中遵守道德规范，尊重他人。
3.培养学生在网络中的自我保护意识。
四. 教学重难点1.网络道德的概念和重要性。
2.如何引导学生在网上恪守道德，尊重他人。
3.如何在网络中保护自己，避免受到伤害。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识网络道德的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生参与网络道德实践，提高他们的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好网络道德实践活动的方案。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些网络道德的案例，让学生初步了解网络道德的存在。
2.呈现（10分钟）引导学生分析这些案例，让学生认识到网络道德的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让他们在网上恪守道德，尊重他人。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在讨论中的收获，加深对网络道德的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在网络中保护自己，避免受到伤害。
6.小结（5分钟）教师对本次课程的内容进行总结，强调网络道德的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络道德的实践作业，让学生在课后加以落实。
8.板书（5分钟）教师根据课程内容，进行板书设计，以便学生更好地理解和记忆。
八年级上册道德与法治合理利用网络教案
八年级上册道德与法治合理利用网络教案第一章：网络的利与弊1.1 教学目标1. 了解网络的普及和影响2. 认识网络的利与弊3. 培养学生正确使用网络的态度1.2 教学内容1. 网络的普及和影响2. 网络的利与弊案例分析3. 正确使用网络的方法和建议1.3 教学过程1. 导入：调查网络使用情况2. 讲解网络的普及和影响3. 分析网络的利与弊案例4. 讨论正确使用网络的方法和建议5. 总结与反思第二章：网络信息的辨别与自我保护2.1 教学目标1. 学会辨别网络信息的真伪2. 提高自我保护意识3. 培养学生理性参与网络生活的能力2.2 教学内容1. 网络信息的辨别方法2. 自我保护的方法和技巧3. 理性参与网络生活的原则2.3 教学过程1. 导入：网络信息辨别小游戏2. 讲解网络信息的辨别方法3. 学习自我保护的方法和技巧4. 讨论理性参与网络生活的原则5. 总结与反思第三章：网络交流的艺术3.1 教学目标1. 掌握网络交流的基本礼仪2. 学会文明上网3.2 教学内容1. 网络交流的基本礼仪2. 文明上网的重要性3.3 教学过程1. 导入：网络交流情景剧2. 讲解网络交流的基本礼仪3. 学习文明上网的原则5. 总结与反思第四章：网络游戏的利与弊4.1 教学目标1. 了解网络游戏的影响2. 认识网络游戏的利与弊3. 培养学生健康参与网络游戏的能力4.2 教学内容1. 网络游戏的普及和影响2. 网络游戏的利与弊案例分析3. 健康参与网络游戏的方法和建议4.3 教学过程1. 导入：调查网络游戏使用情况2. 讲解网络游戏的普及和影响3. 分析网络游戏的利与弊案例4. 讨论健康参与网络游戏的方法和建议5. 总结与反思第五章：网络成瘾的预防与干预5.1 教学目标1. 了解网络成瘾的表现2. 学会预防网络成瘾3. 培养学生面对网络成瘾的干预能力5.2 教学内容1. 网络成瘾的表现和危害2. 预防网络成瘾的方法3. 面对网络成瘾的干预策略5.3 教学过程1. 导入：网络成瘾案例分享2. 讲解网络成瘾的表现和危害3. 学习预防网络成瘾的方法4. 讨论面对网络成瘾的干预策略5. 总结与反思第六章：网络购物与消费维权6.1 教学目标1. 了解网络购物的优势与风险2. 掌握基本的消费维权知识3. 培养学生理性消费和维权意识6.2 教学内容1. 网络购物的优势与风险案例分析2. 消费维权的基本原则和方法3. 理性消费的重要性6.3 教学过程1. 导入：网络购物经历分享2. 讲解网络购物的优势与风险3. 学习消费维权的基本原则和方法4. 讨论理性消费的重要性5. 总结与反思第七章：网络理财与金融安全7.1 教学目标1. 了解网络理财的基本知识2. 认识网络金融安全风险3. 培养学生正确的网络理财观念和金融安全意识7.2 教学内容1. 网络理财的基本知识2. 网络金融安全风险案例分析3. 正确的网络理财观念和金融安全意识7.3 教学过程1. 导入：网络理财产品介绍2. 讲解网络理财的基本知识3. 分析网络金融安全风险案例4. 讨论正确的网络理财观念和金融安全意识5. 总结与反思第八章：网络公益与志愿服务8.1 教学目标1. 了解网络公益的发展与意义2. 掌握网络志愿服务的基本原则3. 培养学生参与网络公益的意识和行动8.2 教学内容1. 网络公益的发展与意义案例分析2. 网络志愿服务的基本原则和方法3. 参与网络公益的重要性8.3 教学过程1. 导入：网络公益活动介绍2. 讲解网络公益的发展与意义3. 学习网络志愿服务的基本原则和方法4. 讨论参与网络公益的重要性5. 总结与反思第九章：网络法律与道德规范9.1 教学目标1. 了解网络法律的基本原则2. 认识网络道德规范的重要性3. 培养学生遵守网络法律和道德规范的意识9.2 教学内容1. 网络法律的基本原则和案例分析2. 网络道德规范的主要内容3. 遵守网络法律和道德规范的意义9.3 教学过程1. 导入：网络法律案例分享2. 讲解网络法律的基本原则3. 学习网络道德规范的主要内容4. 讨论遵守网络法律和道德规范的意义5. 总结与反思第十章：网络素养与终身学习10.1 教学目标1. 了解网络素养的内涵与重要性2. 掌握终身学习的方法和技巧3. 培养学生提高网络素养和终身学习的意识10.2 教学内容1. 网络素养的内涵与重要性案例分析2. 终身学习的方法和技巧3. 提高网络素养和终身学习的意义10.3 教学过程1. 导入：网络素养与终身学习的重要性讨论2. 讲解网络素养的内涵与重要性3. 学习终身学习的方法和技巧4. 讨论提高网络素养和终身学习的意义5. 总结与反思重点和难点解析：1. 第五章中“网络成瘾的预防与干预”环节需要重点关注。
八年级上册道德与法治合理利用网络教案
八年级上册道德与法治合理利用网络教案一、教学目标1. 让学生了解网络的利与弊，认识到合理利用网络的重要性。
2. 培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生树立正确的网络道德观念，做到文明上网。
4. 增强学生依法上网的意识，遵守网络法律法规。
二、教学重点1. 网络的利与弊2. 正确使用网络的方法3. 网络道德与网络安全三、教学难点1. 如何引导学生正确使用网络2. 如何提高学生的网络安全意识四、教学方法1. 讨论法：让学生在课堂上发表自己对网络的看法，分享自己的网络使用经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生认识到网络的利与弊。
3. 情景模拟法：设计一些网络使用场景，让学生学会正确应对。
4. 讲座法：邀请专业人士进行网络安全讲座，提高学生的网络安全意识。
五、教学内容第一课时：网络的利与弊1. 导入：让学生谈谈自己对网络的认识。
2. 讲解网络的利与弊，引导学生正确看待网络。
3. 分析网络成瘾的原因及危害，让学生认识到合理利用网络的重要性。
第二课时：正确使用网络的方法1. 讲解如何正确使用网络，包括浏览网页、上网交友、玩游戏等。
2. 引导学生学会信息检索，提高信息素养。
3. 讨论如何合理安排上网时间，避免沉迷网络。
第三课时：网络道德与网络安全1. 讲解网络道德，强调文明上网的重要性。
2. 分析网络安全问题，提高学生的网络安全意识。
3. 教授一些网络安全防护技巧，如设置密码、防止病毒等。
第四课时：依法上网，遵守网络法律法规1. 讲解我国网络安全法律法规，让学生了解自己的权利和义务。
2. 分析网络犯罪案例，引导学生自觉遵守法律法规。
3. 讨论如何在网络世界中维护自己的合法权益。
第五课时：实战演练，提高网络素养1. 设计一些网络使用场景，让学生学会正确应对。
2. 进行网络安全演练，提高学生的网络安全防护能力。
六、教学评价1. 学生对网络利与弊的理解程度。
2. 学生是否能正确使用网络，如合理检索信息、合理安排上网时间等。
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八年级信息技术教案
学生活动：对照《全国青少年网络文明公约》，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进？
教师活动：展示阅读材料二
材料二：一个中学生经常在网上发布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结果被查了出来，受到了处分。
教师活动：
问题4：青少年上网要不要遵守网络规则和礼仪？
问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场去卖，你认为小明的作法对吗？为什么？如果是你你会买吗？
学生活动：（思考讨论）阅读课本第41页的内容。
第三环节：初识“病毒”
教师活动：展示阅读材料三
材料三：一天小明上网时发现有一封新邮件，寄件人的地址来路不明，小明随手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。
问题6：什么是病毒？它和生物中的病毒有什么不同？
教师活动：介绍“熊猫烧香”、“CIH”等计算机病毒及其危害性，为学生创造情境。
学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什么也存在计算机病毒的说法呢？思考计算机病毒与生物病毒的相似之处。
教师活动：介绍计算机病毒概念及特点。
学生活动：初步归纳计算机病毒特点。
教师活动：深入讲解计算机病毒特点。
学生活动：（思考）计算机感染病毒发作了表现的一般症状有哪些？
教师活动：介绍几种病毒发作表现的症状，深入讲解计算机病毒特点。
讨论WINDOWS感染病毒症状：1、程序突然工作异常。
2、文件大小自动发生改变。
3、检查内存，基本内存小于640k（某些机型小于639k）。
5、windows出现异常出错信息。
7、运行速度变慢。
8、以前运行正常的程序运行时出现内存不足。
9、系统无法启动。
学生活动：复习计算机病毒特点。
第五环节：提高自我保护意识和能力
问题：你家的电脑是否中过病毒，你是如何采取防护措施的？
教师活动：引导学生思考怎么预防病毒，保护信息安全。
学生活动：（思考与交流）我们怎么预防病毒，保护信息安全呢？
教师活动：详解预防病毒，保护信息安全措施。