第二课堂建设工作方案
第二课堂管理部工作计划
一、指导思想以《国家教育中长期发展纲要》为指导，深入贯彻落实素质教育要求，围绕学校“和谐教育”办学模式，充分发挥第二课堂的育人功能，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
二、工作目标1. 完善第二课堂课程体系，提高课程质量。
2. 丰富第二课堂活动内容，满足学生多样化需求。
3. 加强第二课堂师资队伍建设，提升教师专业水平。
4. 强化第二课堂管理，确保活动安全有序。
三、具体措施1. 课程设置（1）根据学生兴趣和特长，开设多样化的课程，如艺术、体育、科技、文化等。
（2）邀请校内外专家、学者、优秀校友等担任课程讲师，提升课程质量。
（3）加强课程评估，根据学生反馈及时调整课程设置。
2. 活动开展（1）定期举办各类讲座、展览、比赛等活动，丰富学生课余生活。
（2）鼓励学生自发组织活动，培养学生的组织协调能力和团队合作精神。
（3）结合节日、纪念日等，开展主题教育活动，弘扬传统文化和爱国主义精神。
3. 师资队伍建设（1）选拔具有丰富经验和专业素养的教师担任第二课堂讲师。
（2）定期组织教师培训，提高教师专业水平和教学能力。
（3）鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提升自身素质。
4. 管理工作（1）建立健全第二课堂管理制度，明确各部门职责，确保活动有序开展。
（2）加强对活动场地的管理，确保活动安全。
（3）定期检查活动开展情况，对存在问题及时整改。
四、工作步骤1. 第一阶段（1-2月）：制定第二课堂工作计划，完善课程体系，选拔师资。
2. 第二阶段（3-5月）：开展各类讲座、展览、比赛等活动，丰富学生课余生活。
3. 第三阶段（6-8月）：加强师资培训，提高教师专业水平。
4. 第四阶段（9-11月）：开展主题教育活动，弘扬传统文化和爱国主义精神。
5. 第五阶段（12月）：总结第二课堂工作，对下一学期工作进行规划。
五、预期成果1. 学生综合素质得到提高，全面发展。
2. 第二课堂课程体系更加完善，课程质量得到提升。
3. 教师专业水平得到提高，教学能力得到加强。
2024年小学第二课堂活动方案范本
2024年小学第二课堂活动方案范本一、活动主题：培养创造力，发展多元智能二、活动目的：1. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们多元智能的发展；2. 提供学生探索和实践的机会，培养他们的动手能力和合作意识；3. 丰富学生的课余生活，增强他们的综合素质；4. 扩展学生的知识面，开拓他们的眼界。
三、活动内容1. 科学与探索活动内容：组织学生参加科学实验、观察探索、科技制作等活动。
活动目的：培养学生的科学素养和实验探索能力，激发他们的科学兴趣。
2. 艺术与表演活动内容：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动。
活动目的：培养学生的音乐、舞蹈、戏剧等艺术素养，提高他们的表演能力和艺术欣赏能力。
3. 体育与健康活动内容：组织学生参加各类体育运动、健康知识普及等活动。
活动目的：培养学生的体育锻炼习惯和健康意识，提高他们的体质水平和身体协调能力。
4. 社会实践活动内容：组织学生参观博物馆、科普馆、农田等地，进行社区服务等活动。
活动目的：拓宽学生的眼界，增加他们的社会经验，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
5. 信息技术活动内容：组织学生参与编程、机器人制作等信息技术相关活动。
活动目的：培养学生的信息技术能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
6. 美食文化活动内容：组织学生参与烹饪、餐桌礼仪等美食文化相关活动。
活动目的：培养学生的健康饮食习惯，提高他们的烹饪技能和餐桌礼仪。
四、活动形式1. 班级活动：每周组织一次班级活动，内容根据学生的兴趣和特长进行选择，包括科学实验、艺术表演、体育竞赛等。
2. 校内活动：每学期组织一次校内活动，邀请专业人士和外部机构参与，提供更广泛的学习资源和实践机会，如科技展览、音乐会、运动会等。
3. 校外活动：每学年组织至少一次校外活动，包括参观博物馆、实地考察、社区服务等，拓宽学生的视野和社会经验。
五、活动评价和奖惩机制：1. 活动成果评价：每次活动结束后，进行学生的参与度、表现和成果评价，鼓励他们发扬优点，改进不足。
第二课堂活动方案3篇
第二课堂活动方案3篇*目录第二课堂活动方案第二课堂活动方案第二课堂活动方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。
开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。
按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我镇学校实际，制定本实施方案。
一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以科教办主任为组长，分管副主任为副组长，各科辅导员和中心教研组骨干为成员的第二课堂督导评估小组。
要求各校成立以校长为组长的第二课堂领导小组，副组长由主任以上的校领导担任，领导组以下设立各项活动的指导小组，小组长一般由科组长或有特长和专业知识的教师担任，组员由本校全体教师全员参与。
各校领导组和指导组必须建立管理制度，如会议制度、汇报制度和检查制度。
要求每学期都要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定期检查、落实。
二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则（一）指导思想1、在xx大精神指引下，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。
2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进各校办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。
3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。
（二）活动须遵循的原则1、解放思想和积极引导相结合的原则。
第二课堂活动的开展必须依靠各校领导和师生的主体性，要求各校要充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；创造更多方法提高每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。
第二课堂活动方案
第二课堂活动方案第二课堂活动方案（通用13篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家整理的第二课堂活动方案，希望对大家有所帮助。
第二课堂活动方案篇1【活动目的】调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。
【活动形式】以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。
【活动原则】全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加主体，教师发挥旁引作用。
一、活动前奏在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间；2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；4、全班分为4个组，每组选出1名组长，可以与先引导组群积极准备活动中所需具备的相关内容。
二、活动主旋律1、名句大串烧1）这是必答环节，每个小组有4道题，题目内容来自初高中所学名篇及课外积累，答题内容依据为对这些名篇的理解和回顾；2）根据主持人提示的具体内容回答，每一道题5分，答题时按顺序由各小组的全体成员自由举手回答。
2、抗干扰记忆王1）此环节也是必答，每个小组最多有4道题，题目内容来自各学科中常见的名词或术语；2）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随机抽取七张写有名词术语的卡片，按顺序以慢速显示给挑战者看，只有一次机会。
女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行干扰，挑战者要一边答题一边默记下卡片上的内容，而且对于主持人的问题要知无不言，最后按顺序复述；3）每道题5分，每次测试都可由小组同学现场自主参加。
第二课堂管理方案
第二课堂管理方案一、引言第二课堂作为第一课堂的延伸和补充，对于培养学生的综合素质、创新能力和实践能力具有重要意义。
为了更好地组织和管理第二课堂活动，提高活动质量和效果，特制定本管理方案。
二、管理目标1、丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
2、培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
3、增强学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
4、促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、管理原则1、以学生为中心原则充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生积极参与第二课堂活动，发挥学生的主体作用。
2、多样性原则提供丰富多彩的第二课堂活动项目，满足不同学生的个性化需求。
3、开放性原则鼓励学生跨专业、跨年级参与活动，促进知识和经验的交流与共享。
4、规范性原则建立健全的管理制度和规范，确保第二课堂活动的有序开展。
5、有效性原则注重活动的质量和效果，对活动进行及时评估和反馈，不断改进和完善。
四、活动项目设置1、学术科技类组织学术讲座、科技竞赛、科研项目等活动，培养学生的创新思维和科研能力。
2、文化艺术类举办书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等比赛和展览，丰富学生的文化生活，提高学生的艺术修养。
3、体育健身类开展各类体育竞赛、健身活动，增强学生的体质，培养学生的团队合作精神。
4、社会实践类组织学生参加志愿服务、社会调研、实习实训等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
5、创新创业类举办创业讲座、创业大赛、创业项目孵化等活动，培养学生的创业意识和创业能力。
五、活动组织与实施1、活动策划（1）各活动项目负责人根据学生需求和学校实际情况，制定详细的活动策划方案，包括活动主题、目的、时间、地点、参与对象、活动内容、组织形式、经费预算等。
（2）活动策划方案需提前提交给学校相关部门审核，审核通过后方可实施。
2、活动宣传（1）通过学校官网、微信公众号、海报、班级通知等多种渠道对活动进行广泛宣传，确保学生知晓活动信息。
第二课堂建设方案
第二课堂建设方案1. 引言第二课堂是指学生在完成学校规定课程以外的课外活动，通过参与社团、组织、志愿者活动等方式，获得综合素质提升和个人发展的机会。
第二课堂建设对于学生全面发展具有重要意义。
本文档旨在提出一套完善的第二课堂建设方案，从组织机构建设、活动规划和管理机制三个方面进行探讨。
2. 组织机构建设第二课堂建设需要一个良好的组织机构来推动和管理。
建议设置以下几个部门：2.1 学校第二课堂建设指导委员会由学校领导、教师代表、学生代表和相关专家组成的委员会，负责制定第二课堂建设的总体规划和政策，协调各个部门的工作，评估和监督第二课堂建设的效果。
2.2 第二课堂活动管理中心负责具体的活动策划、组织和管理工作。
该中心可以设立活动策划部、组织部和宣传推广部等职能部门，分工协作，统筹安排学生参与的各类活动。
2.3 第二课堂社团联合会负责各个社团的管理和公共资源的分配。
该联合会可以设立社团注册部、社团支持部和社团评估部等职能部门，通过培训、指导和评估等方式提升社团的管理水平和活动质量。
3. 活动规划为了使第二课堂建设更加有针对性和有效性，建议从以下几个方面进行活动规划：3.1 多样性活动根据学生的兴趣、特长和需求，设计多样性的活动。
包括学术科技类、文化艺术类、体育健身类、公益志愿类等活动，满足不同学生群体的需求，激发学生的学习热情和创造力。
3.2 系统性活动建立起完整的活动体系，将各类活动有机地串联起来。
例如，可以组织一系列的学习讲座、主题沙龙，让学生在参与课外活动的同时提高自身素质和综合能力。
3.3 联合办活动可以与其他学校、社区和企业等合作，共同举办一些大型的活动。
通过联合办活动，可以扩大学生的交流范围，丰富第二课堂活动的内容，提升学生的合作能力和团队意识。
4. 管理机制建立健全的管理机制，对第二课堂建设进行有效管理，以确保活动的顺利进行。
4.1 活动评估和奖励机制对参与第二课堂活动的学生进行定期的评估和奖励。
2024年第二课堂活动方案范本(二篇)
2024年第二课堂活动方案范本一、活动目的第二课堂活动作为学校教育的重要补充和延伸，在培养学生综合素质、促进个性发展和社会适应能力方面发挥着重要的作用。
2024年第二课堂活动旨在开展丰富多彩的活动，促进学生的综合素质提升，培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的思维能力和动手能力，并促进学生对社会的认识和理解，提高学生的自我管理能力和合作精神。
二、活动内容1. 主题讲座在学期期间，组织各类主题讲座，邀请专家、学者和企业家等来校为学生讲解专业知识、职业发展规划等内容，帮助学生了解社会、认识自我、明确未来的目标和方向。
2. 实践活动通过实践活动，让学生亲身参与社会实践，提高学生的实践能力和创新能力。
例如组织学生参观工厂、企业、科研机构等，参与社会公益活动，开展社会调研等。
3. 社团活动鼓励学生参加各类社团活动，提高学生的组织能力和领导能力。
学校将开展丰富多样的社团活动，例如文学社、艺术社、科学社、体育社等，让学生根据自己的兴趣和特长参加，并提供相关的培训和指导。
4. 研究课题分配研究课题给学生，通过团队合作的方式进行研究和探索，培养学生的科研能力和创新意识。
学校将组织中期汇报和最终成果展示，鼓励学生积极参与，形成健康的学术氛围。
5. 美育活动通过美育活动，培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
例如组织学生参加各类艺术演出、美术展览、音乐比赛等，鼓励学生参与创意设计和艺术创作。
6. 健康教育通过健康教育活动，提高学生的身心健康水平，培养学生正确的生活方式和健康的价值观。
例如组织学生参加健身运动、营养知识讲座、心理疏导等活动，帮助学生更好地管理自己的生活和情绪。
7. 纪实写作鼓励学生通过纪实写作记录自己的学习和成长过程。
学校将组织纪实写作比赛，培养学生的写作能力和观察力，鼓励学生用文字记录自己的故事。
三、活动时间和安排第二课堂活动将安排在每周的周三下午，具体时间为下午2点到4点。
根据活动内容的不同，安排不同的时间段进行活动。
大学第二、三课堂建设实施办法
大学第二、三课堂建设实施方法第一章总那么第一条为贯彻落实群团工作会议、高校思想政治工作会议和高校共青团思想政治工作会议精神，切实落实学校第十四次代会和学校思想政治工作会议的任务要求，进一步强化第二、三课堂在人才培养中的重要作用，协同推进五课堂互融、互动、互补、互促，构建“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”的创新人才培养体系，围绕“五有”交大人培养，促进大学生全面开展，根据有关规定，结合学校实际, 特制定本方法。
第二条第二、三课堂建设围绕学校育人中心任务，在引导青年学生坚持学业为主的同时，针对学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求，以人才培养为中心、以网络平台为支撑、以工程库建设为核心、以指导教师队伍建设为重点、以规范管理为保障，借鉴第一课堂做法，通过对工作内容、工程供给、评价机制等进行整体设计，探索规范化、课程化、制度化的工作模式，形成富有共青团、全方位培养大学生综合能力素质的制度机制, 唱响好、好、改开放好、伟大祖国好、各族好的时代主旋律。
第三条本方法中的第二课堂指校内课外的文化、科技、艺术、体育等各类活动，第三课堂指国内校外的各类社会实践、志愿服务和课外实习实训等活动。
第四条本方法适用于我校XXXX级及以后所有本科生，按要求完成第二、三课堂学时规定者，才能予以毕业。
研究生参与第二、三课堂活动参照本方法执行。
第二章组织机构及职能第五条学校成立第二、三课堂建设领导小组，分管学生工作的校领导任组长，教务处负责人、校团委负责人任副组长，成员包括委学生工作部、委教师工作部、资产与实验室管理处等部门负责人以及各学院学生工作负责人，统筹开展学校第二、三课堂建设。
第六条第二、三课堂建设领导小组办公室设在校团委, 具体负责第二、三课堂信息管理、工程管理、学生管理以及成绩单管理等工作。
学生第二、三课堂总学时认定工作由各学院团委统筹负责，具体审定学生第二、三课堂学时的完成情况，计入成绩档案。
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第二课堂建设工作方案
一、工作思路和目标
以人才培养为中心、以网络平台为支撑、以‘项目库’建设为核心、以指导教师队伍建设为重点，以规范管理为保障，打造体系完备、内容丰富、管理规范、实效性强的第二课堂升级版，提升第二课堂质量，科学指导学生参与第二课堂活动，努力实现学生综合素质拓展从以结果认证为主向以过程管理为主转变，充分发挥第二课堂对于青年学生成长成才的促进作用。
二、工作进展和阶段成果
自2013年9月推出“第二课堂网络平台”以来，实现了全校第二课堂信息在线发布、项目在线选择、评价在线反馈、学分在线记录等基础功能，集学生信息、选课信息和成绩信息于一体，实现了学生参加第二课堂全程一体化管理。
截止2013年12月底，通过第二课堂系统已审批课程481门,注册学生3765人,选课人数达到8331人次。
完全实现第二课堂活动的科学统筹，学生参加第二课堂活动自主选择并且全程可跟踪、可评价、可记录，找到了破解活动全覆盖和有效覆盖以及“二八”现象的有效途径。
校团委以《打造第二课堂升级版，深化大学生素质拓展，竭诚服务青年学生成长成才》为题在全国高校共青团研讨会上作典型经验交流，得到了与会代表和团中央书记处的一致好评，为高校共青团服务青年学生成长成才探索出了一条有效途径，2014年还
将作为全团试点高校。
三、现存问题
1．打造第二课堂升级版是以“网络平台建设为支撑”，但目前硬件设备无法满足。
校团委在用网络服务器为10年前购买，无论是性能还是配置都已无法满足该系统的要求，目前该服务器已完全不能使用。
按学校信息化建设的统一要求，各部门不得单独购买服务器，经与校办网络中心沟通，同意将该系统使用学校服务器，但截止目前，学校统一采购服务器尚在海关，导致系统无法运转，严重影响下一步工作推进。
2.打造第二课堂升级版是以“项目建设为核心”，首先要对全校第二课堂活动进行整合，但是全校组织开展活动单位众多，完全依靠校团委逐一沟通协调实在太困难，不但耗力而且费时。
建议学校将第二课堂建设纳入通识教育体系建设，统筹考虑。
3. 打造第二课堂升级版是以“队伍建设为重点”，多年来指导和参与第二课堂建设的专业教师屈指可数，并且完全依靠个人兴趣和情感。
学校对于教师参与指导第二课堂活动没有任何规章制度和奖惩办法，导致参与指导第二课堂专业教师热情不高，这也是第二课堂活动质量下降的重要因素。
4. 打造第二课堂升级版是以“制度建设为保障”，一直以来第二课堂建设缺少行之有效的规章制度，导致活动质量良莠不齐。
校团委也将借此项工作推进之际，积极完善第二课堂相关规章制度，以确保第二课堂升级版顺利实施。
四、2014年工作计划
（一）工作目标：
完善系统平台建设和“项目库”建设，制定《西南交通大学第二课堂学分制管理办法》和《西南交通大学第二课堂指导教师管理办法》，探索建立第二课堂活动质量评估体系，在2014级本科新生中全面推行第二课堂升级版。
（二）工作内容：
依据第二课堂建设整体思路，推进第二课堂2014年工作计划。
为了更好的评价和反馈第二课堂建设中存在的问题，校团委准备在2014年工作中引入第三方机构（暂定麦克思教育研究机构），共同参与西南交通大学第二课堂体系建设。
1.系统建设
（1）与学校网络中心协调，尽快解决校团委网络服务器及数据库等硬件设施问题；（2）进一步完善网络智能化建设，完善身份证签到功能，增加学生干部任职记录、学生社团在线管理、添加获奖信息等功能；（3）推出第二课堂手机客户端，及时推送第二课堂发布信息，实现手机在线查询项目、选择参与项目等功能。
2.项目建设
（1）建设第二课堂校级精品项目100项、院级精品项目200项；（2）逐步建设100人以内参与的精品讲座100场；（3）编写志愿服务等校级系列项目实践指南，如《思思带你参加志愿服
务》。
3.队伍建设
（1）成立第二课堂专家委员会，对第二课堂建设提出指导性意见，指导督查第二课堂学分制定、项目评审、教材编写等；（2）按照第二课堂七类能力培养，建立第二课堂项目建设七个工作室，聘请相关专家作为各工作室组长，根据工作需要分别聘请若干团队成员，负责第二课堂相关项目建设、教材编写等；（3）组建第二课堂教师库。
4．制度建设：
制定《西南交通大学第二课堂学分管理办法》、《西南交通大学第二课堂项目建设管理办法》和《西南交通大学第二课堂教师队伍管理办法》。
（三）工作进度安排
1.2014年5月，完成全部网络建设、项目建设、队伍建设、制度建设等工作；
2. 2014年5月底，召开第二课堂建设新闻发布会，面向全校机关部处学院推出第二课堂升级版；
3.2014年7月，完成《西南交通大学第二课堂2014年课程介绍》，在线发布，并进行系统测试；
4.2014年8月，完成2014级新生系统信息导入工作；
5.2014年9月，将《西南交通大学第二课堂学分管理办法》和第二课堂实施方案作为入学教育对2014级全体新生进行宣传
动员，正式实行第二课堂升级版；
6.2014年12月，整理相关数据，召开第二课堂建设工作会议，总结相关问题，形成《西南交通大学第二课堂2014年整改方案》。
（四）预期效果
1.第二课堂管理水平显著提升。
在信息网络平台的支撑下，学生参加第二课堂情况全程可跟踪、可评价、可记录，并且完全纳入学生培养计划，以往第二课堂管理混乱问题得到有效解决；
2.第二课堂项目质量显著提升。
在学生评价体系的促进下，抓项目，抓教师，第二课堂项目趋向高端化、精品化、专业化，以往第二课堂项目多、杂、差的问题得到有效解决；
3.第二课堂育人实效显著提升。
第二课堂与学校人才培养目标结合更为紧密，学生受教育主体地位得到彰显，自主选择项目、认定必修学分以及发给素质拓展证书，使第二课堂真正成为学生培养过程中的重要环节，以往第二课堂全覆盖和有效覆盖不足问题得到有效解决。