一体化电子白板班班通解决方案
班班通综合解决方案
班班通综合解决方案
《班班通综合解决方案》
班班通综合解决方案是一款专为学校教育管理而设计的一体化解决方案。
它集成了教学管理、学生管理、校园安全、家校互动等多个功能模块，并通过智能化技术，为学校提供了全方位的解决方案。
首先，班班通综合解决方案通过教学管理模块，帮助学校管理者更好地了解教学情况，包括教师授课进度、学生学习情况等，并且可以及时与教师进行沟通和交流。
其次，在学生管理模块中，学校可以对学生进行综合管理，包括学籍管理、考勤管理、学生成绩管理等，真正做到全面管理和关怀每一个学生。
此外，校园安全模块也是该解决方案的重要组成部分，学校可以通过视频监控、门禁管理等功能，提高校园安全性，保障学生的生命安全。
最后，在家校互动模块中，学校可以主动与家长沟通，及时向家长汇报学生的学习情况、学校动态等信息，增进家校合作，共同关注学生的发展。
班班通综合解决方案的使用，对于提高学校教育管理效率、优化学校管理体系、构建良好的教育生态环境具有重要作用。
相信随着互联网和信息技术的不断发展，这一综合解决方案将在未来的学校教育管理中扮演越来越重要的角色。
班班通系统解决方案
方案概述互动课堂是将互动式电子白板、电子白板多媒体教学辅助系统及班班通教师教学系统软件相结合，应用于常规课堂教学的应用方案。
作为信息化互动教学的应用方案，互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中,成为推动信息化教育发展的强大力量。
传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。
而在电脑课上学生一般都注重实际操作,基本上是不做笔记的,那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。
而复杂的图形更是难以表现和临摹。
对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。
互动式电子白板的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升,特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。
现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学——-——--—-——组合式电子白板是您的最佳选择！电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用红外感应原理,结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。
一、方案组成互动课堂由:组合式互动电子白板及电子白板电子白板应用软件、班班通互动教学平台、计算机、投影机、高清数字展台、多媒体主控器等设备组成。
二、方案功能――通用型备课及课堂授课应用1。
预设程序在备课过程中，可预先将上课时需要启动的程序预设到白板快捷工具条的自定义工具中，授课过程中可直接点击启动.2. 课件制作在电子白板多媒体教学辅助系统中可进行课件编辑制作，包括：课件结构编辑,课件内容编辑，调用丰富的学科资源库素材，预设插入图片、程序等素材，设定板书背景等，便于教学过程中直接启动调用.3。
课件导出可将编辑好的课件导出储存为ppt、pdf等格式文档，直接在授课过程中打开应用。
电子白板解决方案
电子白板解决方案《电子白板解决方案》随着信息技术的发展，教学方式也逐渐迈入了数字化时代。
传统的黑板已经无法满足现代教学的需求，取而代之的是电子白板，它可以帮助老师更好地进行教学，并且提供更多的互动性和多媒体功能。
电子白板是一种集成了投影、触摸屏和多媒体技术的交互式教学工具。
它可以通过电脑或者移动设备进行控制，将文字、图片、视频等内容实时显示在屏幕上，而且可以随时进行标注、擦除和保存。
因此，它成为了现代教学中不可或缺的工具之一。
在教学过程中，电子白板的应用能够提供更加生动直观的教学效果。
老师可以通过它随时引用各种多媒体资源，比如图表、动画等，从而增加学生的注意力和学习兴趣。
同时，学生也可以通过它进行互动，比如在屏幕上进行实时写作、计算等，从而更好地理解和掌握知识点。
除了在教学过程中的应用，电子白板还具有很多其他的功能和优势。
比如可以记录和保存教学内容，方便学生们进行复习和温故知新；还可以实现远程教学，通过网络实时分享课堂内容和互动交流。
总的来说，电子白板的应用可以为教师和学生提供更加便捷、高效的学习方式。
当然，要充分发挥电子白板的优势，还需要配合相应的解决方案。
比如，学校可以引入专门的教学管理软件，通过它来集成和管理各种教学资源，实现更加个性化的教学内容和方式；同时，还可以配置合适的硬件设备，比如高清投影仪、触摸笔等，来提高电子白板的使用体验和效果。
总的来说，电子白板解决方案不仅仅是一种工具，更是一种现代教学的理念和方式。
它可以帮助教师更好地传授知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，同时也能够为学生提供更加丰富、多样的学习体验。
因此，它将成为未来教育发展的一个重要趋势。
班班通”系统解决方案
农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案）校园闭路教育电视、信息内（外）网系统是一个有线电视传输和远教信息资源传输的综合性的网络系统，它将多路教育电视节目特别是现代远程教育卫星节目和计算机IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。
值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。
对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。
一.设计分析：1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。
考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。
2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。
教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。
二.拓扑图：4.终端信息采集互动设备：教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根四.施工图：（略）五.工程参考图项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。
自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。
电子互交白板绿色班班通解决方案
绿色班班通解决方案一、绿色班班通方案设计1、方案设计思想结合教育部关于“班班通〞工程的建立要求，实现优质教育资源的“班班通，堂堂用〞，由教育部教学仪器研究所、华东师大教育信息化系统工程研究中心、高新技术开发〔〕联合实验室特别研发了教育信息化“绿色班班通〞的解决方案。
同时对于当前学校装备及教学方面存在的问题，本方案提出以下建立目标：(1)整合运用多种先进的教学设备，提供节能环保的数字化课堂教学环境(2)实现师生灵活、生动的深层教学互动，提高教学活力与学生学习效能(3)构建多元丰富的教育资源库，实现优质资源共享(4)提升教师专业能力水平，解决优质师资缺乏问题该方案是产、学、研共同合作开发的成果，通过整合交互式电子白板、节能电脑、学生电脑书包、教师备课笔记本电脑等整多种教学设备，运行独创的协同教学软件系统，可以实现局域型“班通〞无线协同教学和广域型“班外通〞远程可视化协同教学。
此解决方案还可配合各教学单位进展进一步的软件、硬件以及课件整合和优化，符合不同的教学需要。
核心理念:互联、互通、互动、节能、经济、高效绿色班班通方案的核心设计理念包括互联、互通、互动；节能、经济、高效。
绿色班班通方案借助协同学习工具套具，可以实现学习容的互联与互通以及师生、学生间的互动，不仅支持传统教学模式，而且能够实现研究性学习和协作学习等创新的主流学习模式，极提供教学的效果。
绿色班班通方案还利用远程可视化协同教学系统，实现远程的教学观摩以及班级之间的互联、互通和互动，为解决教育公平与资源共享问题，提供了一个很好的解决方案，是中国教育信息化开展的一大创新。
绿色班班通方案的主要硬件设备采用低耗、环保、小巧的节能电脑，表达了“节能、经济、高效〞的可持续开展理念。
2、绿色班班通系统构架图3、绿色班班通软件系统中的软件分为三类：操作系统软件、通用软件〔文字处理软件、演示文稿软件等〕以及教学专用软件。
教学专用软件包括交互式电子白板软件、远程可视化协同教学系统、龙芯互动学堂教学系统等。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
班班通解决方案
班班通解决方案
《班班通解决方案：优化学校管理，提升教育质量》
班班通是一款专为学校管理而设计的智能解决方案，可以帮助学校优化管理流程，提高教育质量。
它集成了学校管理、教学管理、学生管理等功能模块，可以满足学校在日常管理中的各种需求。
首先，班班通可以帮助学校管理团队更高效地进行日常管理工作。
通过班班通，学校可以实现对学生、教职工、课程、班级等信息的集中管理，同时自动生成各类报表，帮助管理人员更及时、准确地掌握学校运营情况。
其次，班班通可以帮助教师更好地开展教学工作。
教师可以利用班班通上传教学资源、发布作业、进行在线考试等，提高教学效率，使学生更好地学习和消化所学知识。
此外，班班通还可以通过家校互动功能，方便教师与家长有效沟通，促进家校合作，推动学生成长。
另外，班班通还可以帮助学校加强对学生管理。
学校可以通过班班通系统对学生考勤、奖惩、校车管理等进行便捷管理，提高学生管理效率，为学生提供更好的学习环境。
总的来说，班班通解决方案可以帮助学校全面提升管理水平，优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。
希望越来越多的学校能够使用班班通，让学校管理更便捷，教育质量更加提升。
智慧校园-班班通(一体机)设计方案
智慧校园班班通（一体机）设计方案XXX科技有限公司20XX年XX月XX日目录一建设原则 (2)二建设思路 (3)三建设内容 (5)3.1 系统部署架构 (5)3.2 系统方案特色 (8)一建设原则一个先进、创新、成熟的产品应该具备性能稳定、质量可靠、贴近需求，引领未来、使用方便，安全节能的基本特性。
秉承这一基本理念，系列产品从论证之初就将“易用性、可靠性、先进性、创新性、融合性”作为产品设计及研发的指导原则，从以下几个方面重点阐述的设计理念。
1、易用性：产品设计在采用先进技术的同时并不排斥使用者的固有习惯，面向最终用户提供极其简便的人机交互模式，面向管理者提供简易友好的管理界面并配以先进的辅导系统，面向系统集成商提供可以轻松掌握的安装调试方法。
以“方便就是最好用的”的设计理念全方位满足不同层次的使用者和管理者。
2、可靠性：设计的合理性在整个产品的可靠方面占有极其重要的地位，从产品论证到产品设计力求以最成熟的方案，最优的性价比、最冗余的功能扩展作为设计产品的基本思路。
系统功能设计以广泛调研用户最终需求为基础，最大限度地贴近用户并充分预留可扩展空间，严格遵循现代企业生产物控规则，先从源头保证产品个体的可靠性，再以最优的设计开发方案从容错性、易恢复性、易扩展性方面确保系统的可靠性。
3、先进性：先进性的设计理念融入到产品定位及系统开发的各个方面。
系列产品在定型研发阶段积极采用非局限性的主流技术，构建产品系统时积极吸收当前流行构建模式的精华精髓，最终确保嵌入式、物联网、大数据、互联网、开放接口等在产品终端及系统支撑软件上均有体现。
4、创新性：创新应用模式是设计系统先进性的基石，关注使用细节，聆听用户建议，而后以真正专业的素质将此融入到产品设计中，确保真正实现产品创新，并能真正为用户使用认同。
5、融合性：新技术手段及网络的提速为融合应用提供了广阔的应用前景，当今的校园越来越需要单一稳定的融合产品来取代以往多设备、多系统、多线路的组成业态。
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数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。
“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2方案特色点数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个班通如下内容：天网——远程教育Ku波段通到每间教室；地网——宽带或局域网通到每间教室；数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；数字广播网——校园数字广播通到每间教室；视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装免除70％维护量操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块：4系统网络拓扑结构图如下：5主控室主控系统5.1主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
主控室的建设原则如下：建议学校采用数字广播电视系统多网合一的建设方式，这种方式可以使系统造价降低30％以上，稳定性提高70％以上，维护工作量降低70％以上。
建议在建设“班班通”主控室时将主控室工程施工标准化，用标准机柜安装，这样系统具有一体化防尘功能，占地少，设备间互连线更整洁、牢固，系统运行更稳定、可靠，维护更简单、方便。
各类服务器采用工控机箱，直接安装在机柜中，更美观漂亮。
主控系统外观图5.2主控室设备功能说明5.2.1管理、控制服务器管理、控制服务器是整个系统运行的支撑平台，为每个教室多媒体教学系统提供操作系统层面的设备支持，完成下列功能：●终端管理：手动添加、删除、维护教室工作站；教学计算机的增加、修改；终端分组，集中管理；●选项配置：提供教学计算机启动所需要的网卡，启动磁盘以及可以使用的IP地址段等等。
●磁盘管理：提供教学计算机使用的一个或多个镜像文件；当教学计算机的配置不同时，可以为每种工作站提供不同的镜像文件。
●监测管理：监测和控制所有终端的使用情况，随时协助教师解决遇到的问题。
●设置超级用户：超级用户可修改教学计算机的配置信息。
●多用户管理功能：采取B/S架构，方便管理员在内部网任何电脑上访问和管理。
可以建立多个用户，每个用户可以使用不同的账号登录到系统。
系统设置了多级权限，非授权用户不得访问系统，也不能使用系统。
●软件统一管理：不需要到每个教室安装软件，在主控室能够对所有多媒体教室中的教学计算机进行应用软件的安装、设置、升级和恢复操作，发布共享的数据。
●设备管理和控制功能：在主控室能够管理教室中设备，实时监测各种设备的状态。
控制教室各种多媒体设备的电源开启和关闭以及其他操作等。
●远程协助功能：在主控室可以通过网络远程监看和操作教室终端，帮助、协助老师完成一些常规操作，如远程接管教室计算机的屏幕、键盘、鼠标，指导老师操作。
实现教室与教室、教室与主控系统之间的视频连接和视频组播；标准机柜上架服务器外形图5.2.2资源服务器资源服务器存储和管理教学资源以及用户资源，具有下列功能：●资源存储：素质教育资源库存储电子图书、电影、歌曲等。
基础教育资源库储存着大量的同步课件、练习题、考卷、各种多媒体素材，覆盖了各个年级各个学科。
●课件上载和管理：按照初始化的学科分类或自定义分类上载课件，并可做删除。
●课件分类管理：系统已初始化部分学科分类，用户可根据实际使用情况定义自己的分类。
●课件分类浏览：用户可按照课件分类查找到自己所需要的课件。
●课件播放和下载：系统提供在线播放课件和下载课件到本机上播放。
●我的课堂：根据教学日程让教师预先备好课，选好资源，把最近需要使用的课件挑出来，建立属于自己的课堂。
●管理用户：管理员可以在任意一台接入校园网的电脑上通过IE浏览器访问资源服务器，维护系统用户、分配权限。
5.2.3校数字广播电视台校数字广播电视台能够在主控室将各类节目进行数字化处理，传输到接入校园网的各类终端设备，供教师、学生观看。
并对全校各个班级进行自动控制，实现点播、组播或公共广播等功能。
数字广播电视台根据具体需求，可以包括如下全部或部分功能模块：●DVD/VCD播放：教室里可以点播主控室里的DVD或VCD播放的节目。
●有线电视或卫星电视接收：把有线电视或卫星电视信号接入数字电视台，主控室挑选及过滤向教室转播的有线电视频道，在教室可以播放有线电视节目，●接入天网（Ku波段）：在学校配置了Ku波段的情况下，学校可通过随Ku波段配的解调器接入Ku波段电视节目，实时在教室播放相关的教学资源。
●现场直播：校领导发表会议讲话，老师进行示范教学，学生进行演出活动，各种重大活动都可以向全校进行现场直播。
●节目广播：可以把卡座、电脑等音频设备输出的声音数字化后，通过网络传输，各教室可以自由点播各音频节目。
实现英语听力训练、考试及音乐欣赏等。
●讲话直播：数字广播电视台留有麦克风接口，插上麦克风即可以通过系统向全校或者指定班级进行讲话直播。
6教室建设6.1概述教室设备包括数字一体化电子白板和投影系统两大部分。
“数字一体化电子白板班班通”通过最经济有效、最稳定可靠、最简单明了、扩展性最好的方式，在任意教室实现多媒体教学、设备管理、校园数字电视、校园数字广播及书写互动等五大功能。
6.2数字一体化电子白板普通电子白板作为班班通，需要使用包括电子白板、投影机、PC电脑、功放、音箱、中央控制系统，需要将这些设备集成起来，才能正常工作。
存在下列几个问题：1.分别给主机、投影机、电脑供电、开机。
2.分别控制各个设备。
3.分别对各设备进行连线。
4.各个设备散落分布在各个地方。
5.设备笨重。
6.使用起来不方便。
为了解决上述设备分散的问题，本数字一体化电子白板将计算机主机、音箱、功放、控制系统、电子白板全部设备设计在一起，形成一个完整的设备。
具体方案是：选择工控主板作为主机，将中央控制系统，功放系统，集成小型音箱，操作键盘及指示灯等设备全部集成到一起，安装到箱体内，制造成一个完整的设备。
中央控制系统，将分散设备全部管理起来，解决系统控制的问题；功放系统和音箱，解决声音问题；在设备表面设置操作按键，分别控制音量，切换模式，控制系统的开关，解决操作问题；在表面设置相应指示灯，分别显示通电状态、开机状态、运行状态、显示模式切换、音量调整，解决状态显示问题。
结构上将电子白板和主控机合成一体，形成运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板。
6.3功能及特点描述6.3.1完成计算机多媒体教学所有功能数字一体化电子白板采用标准PC架构下的工控机，能实现普通计算机所有功能，同时具有满足工业现场的高可靠性，因而可以非常方便地实现计算机辅助教学，使计算机辅助教学真正走进每一个堂课。
界面简单，具有引导操作设计，教师看到界面就能快速使用，不需要复杂的培训。
VOD视频点播：教师在教室可任意点播存储于主控服务器中的图、文、声、像等多媒体节目课件，真正做到“任意点播”、“即点即播”。
不同教室的终端可以同时并发点播服务器内的相同或不同素材，并可对素材的播放进程进行独立控制，如暂停、快进、快退等。
还可以实现多文件的编组顺序播放。
AOD音频点播:依靠该系统音频点播的功能，在教室内可轻松调用听力素材，任意点播，播放音质可达CD水平，且反复调用音质不受影响。
课件点播:多媒体教学机可实现PC机在WINDOWS系统运行环境下的所有功能，支持各类主流的媒体格式文件，支持由多个文件组成的复合资源，能方便地上传、下载、使用复合资源，具有流媒体播放功能。
不同的终端还可以同时并发点播相同或不同的课件，并完美实现高动态、大运算量课件或程序，如3D动画、FLASH课件、超文本等，所有课件均能在教室多媒体教学机上高速流畅运行。
支持全屏放大，保证全班学生都能看得清楚。
我的课堂:在“我的课堂”，教师可以根据自己的授课计划，设置针对性的教案、课件、试卷等内容，在上课时迅速跳转到“我的课堂”，加快访问资源速度，提高授课水平，给教学互动留下更多的时间。
当教师将课件存储在U盘上，没有上传到服务器时，教师可以通过终端的USB接口快速使用课件，极大提高了系统的灵活性。
上网教学:教师可以随时连接到校园网或互联网上，查看网上的教学资源并在课堂上使用，是开展网络教学非常好的平台。
搜索功能：可以对上传的课件进行检索、查找。
6.3.2完成电子白板的所有功能交互式触摸功能1、独有的大型触摸屏，可以轻易地控制计算机，进行单击、双击、右击、拖放以及其它操作2、手指取代鼠标，操作各种应用软件3、无须往返于电脑与幕布之间，使会议和教学更加直观，高效，演示更加生动有趣（二）自由书写和标注功能1.四只标准“彩笔”，颜色和宽度可任意设定2.选择相应指示按钮，就能借助TM板书写或标注，做到直观、简单、高效3.真正的绿色环保产品，其独特的“光擦写”呈像方式彻底消除了粉尘污染与物质消耗，将手指变成画笔，极大的节约了成本4.自带书写板软件，取代黑板和教学工具，可存储多个板面，打印输出。
保证听课效率，拥有完善笔记屏幕键盘功能屏幕键盘可以实时地录入文字，摆脱过去文字录入的尴尬方式，保证课堂和会议的连贯性。
操作方法和普通键盘一样截取与抓拍功能1、可将动态或静态画面部分或全部抓拍到计算机中，以便随时调用2、可自由书写，便于讲解与说明，使会议、培训、教学更加形象、逼真存储与打印功能以图像文件格式存储于计算机硬盘中以备保存、随时调用。
打印出来的资料可以分发给在场的每位人员，即使不在现场的人员也可以获得一份很完整的资料良好的软件兼容性1、电子白板兼容性很强，适用于各种windows用于程序2、用户自己开发的软件和课件也可以自由运用支持交互式网络应用1. 借助微软的网路软件，就可进行信息的交互2. 其方式是即时的、双向的，可以是一对一，也可是多对多，是远程教学或网络会议的理想辅助工具书写板的功能1.自带“书写板”软件，针对普通教室授课的习惯开发2.彻底取代黑板与普通白板，可存储多个板面，打印输出7常用设备标准参数及清单下面是“班班通”主控室设备选配表、教室设备选配表、软件及资源库选配表，所有参数仅供参考。