幼儿园小班科学教案有趣的管子(三篇)
《有趣的管子》教案
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《有趣的管子》幼儿园教案
《有趣的管子》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、探索，发现管子的各种特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 引导幼儿关注身边的事物，培养他们的观察力。
二、教学内容：1. 认识管子的形状、颜色和材质。
2. 探索管子的各种玩法。
3. 制作管子玩具。
4. 进行管子主题的创意绘画。
5. 进行管子音乐活动。
三、教学准备：1. 各种形状、颜色和材质的管子。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐器材。
四、教学过程：1. 引入：展示各种管子，让幼儿观察并说出管子的形状、颜色和材质。
2. 探索：让幼儿自由探索管子的各种玩法，如滚动、堆叠、穿孔等。
3. 制作：引导幼儿利用剪刀、胶水等制作材料，制作自己喜欢的管子玩具。
4. 创意绘画：提供画纸、画笔等绘画工具，让幼儿用管子为主题进行创意绘画。
5. 音乐活动：使用管子作为乐器，进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索、制作、绘画和音乐活动中的表现，评价他们的动手操作能力、团队协作能力、想象力、创造力和表达能力。
2. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对管子的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行管子搭建活动，让他们尝试构建各种建筑或结构，培养空间想象力和逻辑思维能力。
2. 邀请家长参与管子制作活动，促进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
3. 进行管子科学实验，如声音的产生、管子的流动等，让幼儿了解管子在不同领域的应用。
七、安全事项：1. 在活动中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要将管子放入口中，以防误吞或受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保他们在安全的环境中进行探索和创作。
八、教学延伸：1. 带领幼儿参观工厂或实验室，让他们亲自体验管子的制作和应用过程。
2. 开展管子主题的户外活动，如管子障碍赛跑，培养幼儿的团队精神和竞争力。
小班科学活动有趣的管子教案
小班科学活动有趣的管子教案第一章：活动目标1.1 了解管子的基本特征和用途1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力1.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力1.4 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的管子、管子连接件、液体、彩纸、颜料等2.2 环境准备：安静、宽敞的活动室，配备必要的卫生设施第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种管子，引发幼儿对管子的兴趣3.2 探索：幼儿分组进行管子的探索，了解管子的特征和用途3.3 操作：幼儿利用管子连接件进行管子的搭建，尝试不同的组合方式3.4 实验：幼儿通过实验了解管子在不同液体中的表现，观察液体的流动3.5 创意：幼儿利用彩纸、颜料等材料，装饰自己的管子作品3.6 展示：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的探索活动，共同促进幼儿的发展4.2 环境创设：利用管子搭建幼儿园环境中的设施，让幼儿在实践中感受管子的作用4.3 区域活动：设置科学探索区，提供丰富的材料，让幼儿自主进行管子的探索和创作第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和积极参与程度5.2 操作能力：评价幼儿在搭建管子过程中的动手能力和解决问题的能力5.3 团队合作：评价幼儿在活动中的团队合作意识和交流沟通能力5.4 创造力：评价幼儿在创意环节中的想象力和创新能力第六章：活动注意事项6.1 确保活动中的管子和其他材料安全无毒，不会对幼儿造成伤害。
6.2 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
6.3 引导幼儿正确使用管子和连接件，避免将其放入口中或相互打闹。
6.4 教师应鼓励幼儿积极参与活动，对幼儿的提问和分享给予及时回应。
第七章：活动教学策略7.1 采用游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和探索欲望。
7.2 利用直观教具，帮助幼儿理解和掌握管子的特征。
小班科学活动有趣的管子教案
小班科学活动有趣的管子教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索管子的特征和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种材质和形状的管子若干。
2. 连接管子的配件若干。
3. 剪刀、胶水等工具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察桌上的管子，引导幼儿说出管子的名称和特征。
2. 探索：发给每个幼儿一组管子和配件，让幼儿自由探索管子的连接方式和使用方法。
3. 实践：邀请幼儿用管子和配件创作一个有趣的装置，可以是一个小游戏、一个小故事或一个小实验。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的管子，观察和探索管子的特征和用途。
2. 环境创设：邀请幼儿用管子和其他材料创作一个有趣的装置，装饰教室或户外环境。
3. 科学教育：开展更多关于科学的主题活动，如简单的物理实验、生物观察等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的学习成果。
4. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 观察幼儿在活动中的情绪和行为，及时引导幼儿遵守活动规则。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养幼儿的沟通能力。
4. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
七、活动步骤1. 引入：通过展示一个有趣的管子装置，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 探索：发给幼儿一组管子和配件，让幼儿自主尝试连接和创作。
3. 实践：引导幼儿合作完成一个简单的管子装置，如传球游戏、小小工程师等。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
八、活动资源1. 管子、配件、剪刀、胶水等材料。
2. 相关科学知识的图片、视频等教学资源。
幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》(三篇)目录：幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二幼儿园小班科学活动教案《颜色精灵》三幼儿园小班科学活动教案《有趣的管子》一活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”幼儿园小班科学活动教案《漫游糖果王国》二活动目标：1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果。
糖果王国头饰一个活动过程：一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T：“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?”2.找糖果。
T：“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
【小班科学教案】小班科学有趣的管子
【小班科学教案】小班科学有趣的管子教案：小班科学有趣的管子一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的管子》，主要内容包括：1. 认识不同形状和大小的管子；2. 探索管子的特点和用途；3. 动手操作，进行管子搭建活动。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同形状和大小的管子；2. 培养学生动手操作和观察探究的能力；3. 引导学生发现管子的特点和用途，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同形状和大小的管子，了解管子的特点和用途。
难点：培养学生动手操作和观察探究的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和大小的管子、管子连接件、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套管子搭建材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用管子搭建的模型，如小动物、建筑物等，引起学生兴趣。
提问：“你们想知道这个模型是怎么搭建的吗？”引导学生观察模型的管子部分，让学生注意到不同形状和大小的管子。
2. 认识管子（5分钟）教师分发管子搭建材料，让学生观察和触摸不同形状和大小的管子。
教师提问：“你们发现这些管子有什么特点吗？”引导学生观察管子的形状、颜色、长度等。
3. 探索管子的特点和用途（10分钟）4. 动手操作，进行管子搭建活动（10分钟）教师提出搭建任务，如搭建一个简易的管道系统。
学生分组进行搭建，教师巡回指导。
在搭建过程中，教师引导学生观察和思考管子的连接方式、稳定性等问题。
5. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的搭建作品，其他学生和教师进行评价。
教师提问：“你们在搭建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”引导学生分享经验和教训。
六、板书设计板书内容：管子的特点和用途1. 特点：形状、颜色、长度等2. 用途：水管、气管、建筑等七、作业设计1. 请学生画出一个用管子搭建的模型，并写上模型的名称和用途。
答案：略2. 请学生思考生活中还有哪些地方用到管子，并和家人或朋友分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对管子的认识和动手操作能力有所提高。
幼儿园小班科学《有趣的管子》教案
幼儿园小班科学《有趣的管子》教案一、教学目标1.认识管子，了解管子的作用；2.知晓常见的管子种类；3.通过实验活动，培养幼儿观察、思考和动手能力。
二、教学准备1.材料：吸管、水杯、瓶子、喷壶等；2.实验场地：教室内或户外均可；3.安全注意事项：指导幼儿正确使用实验用具，注意安全。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿们简单互动，引入本节课的主题：“有趣的管子”，让幼儿猜测管子有什么作用。
2. 观察教师展示各种管子，并让幼儿们观察、摸索，了解管子的外形和材质。
3. 实验1：水流的探索1.教师给每个幼儿发一根吸管和一个水杯；2.引导幼儿们用吸管喝水，观察水从水杯到口中的流动过程；3.让幼儿们试着用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子，讨论水的流动原理。
4. 实验2：气体的探索1.教师展示一个气球和一个瓶子；2.教师用吸管在瓶口吹气，然后迅速用手指堵住瓶口，观察结果；3.解释气体的性质，并让幼儿自己尝试这个实验。
5. 总结通过实验活动，引导幼儿们总结管子的作用和不同的应用场景。
鼓励幼儿分享自己的观察和体会。
四、教学延伸1.带领幼儿们观察周围的管子，并思考它们的作用；2.可以设计更多有趣的与管子相关的实验活动，如吹泡泡、做风筝等。
五、教学评估1.观察幼儿在实验中的表现，包括观察力、动手能力等；2.记录幼儿们在讨论中的思考和总结。
六、教学反思1.回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足之处；2.根据幼儿的反馈及表现，调整教学内容和方法，提高教学效果。
以上是本节幼儿园小班科学《有趣的管子》教案的内容，通过本课的教学，希望能够激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
幼儿园小班科学教案 小班科学有趣的管子
幼儿园小班科学教案小班科学有趣的管子
教学目标：
1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，初步理解管子的用途和特性。
2. 通过观察和实践，提升幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和问题解决能力。
教学内容：
本节课我们将探索和学习关于管子的知识。
包括管子的形状、大小、材质以及它们在日常生活中的各种用途。
教学准备：
1. 各种不同材质（如塑料、纸、金属等）、形状（直的、弯的、粗的、细的）和大小的管子。
2. 水、小球、沙子等可以用来实验的物品。
3. 教学图片和故事书，展示管子在生活中的应用。
教学过程：
1. 引入主题：通过讲述一个关于管子的故事或者展示一些生活中常见的管子图片，引发幼儿对管子的兴趣。
2. 探索活动：让幼儿亲手触摸和观察各种不同的管子，引导他们描述管子的形状、大小和材质。
3. 实验活动：让幼儿用管子进行简单的实验，如用管子吹气、传递小球、输送水或沙子等，体验管子的传输功能。
4. 讨论分享：组织幼儿分享他们的发现和感受，引导他们理解管子的用途和特性。
教学延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找和识别各种管子，了解它们的功能和重要性。
教学总结：
回顾本节课的学习内容，强调管子在生活中的重要性和多样性，进一步激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度，评估他们对管子的理解和兴趣。
2. 通过幼儿的实验结果和分享，评价他们的观察力、动手能力和问题解决能力。
3. 在课后，可以通过与家长的交流，了解幼儿在生活中的实际应用情况，进一步评估教学效果。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案有趣的管子(三篇)目录：
幼儿园小班科学教案有趣的管子一
幼儿园小班科学教案有趣的镜子二
幼儿园小班科学教案有趣的静电现象三
幼儿园小班科学教案有趣的管子一
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”
小结：
“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”
小结：
“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结：
“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”
幼儿园小班科学教案有趣的镜子二
活动目标
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
活动准备
1、照片：公告汽车
2、镜子人手一面。
活动过程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是干什么用的?
(教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么?
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?。