《体育课》课堂实录及点评
体育课听课记录3篇
体育课听课记录
第一篇：
体育课听课记录（一）
本节体育课上，老师带领同学们进行了篮球训练。
首先，老师让同学们进行了一段热身运动：跑步、活动手脚、做拉伸运动等。
接着，老师向同学们展示了正确的投篮姿势、运球姿势和防守姿势，并指导每个同学进行练习。
在投篮方面，老师教导大家要站稳脚步，两脚与肩同宽，手臂微曲，右手握好篮球，先看球后看篮筐，然后将球向篮筐投掷，同时用手指控制球的方向。
在练习过程中，老师强调了手指控制力要轻微，手臂运动不能过于用力。
在运球方面，老师教导大家要保持身体平衡，下肢用力，上肢放松，注意手指控制球的力度，不要将球弹起太高或使其与地面脱离太远。
同时，老师还指导了基本的变向运球和控制速度的方式。
在防守方面，老师强调了动作的协调性和稳定性。
在抢断对方球员时，要保持不断腿的姿态，并用手挡住对方球员的运动方向，避免被对方击中。
本节课时长60分钟，整个过程中，同学们积极配合，认真听取老师的指导，并一遍遍地进行练习。
整堂课下来，同学们不仅学习到了篮球技巧，还锻炼了身体，提高了体育素养。
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
一、听课记录
1．时间：开始时间2019年9月18日下午14:00-14:45
2．地点：某中学一号操场
3．课程：体育课
4．年级班级：初三三班
5．教师：某某教师
6．课程内容：田径投掷
7．教学过程：
（1）开场白：某某老师介绍今天的投掷器械，说明各种投掷器械以及投掷规则，
（2）实践部分：老师带领学生实践投掷，学生分组活动，在场上投掷器械，
（3）鼓励和指导部分：老师在投掷过程中给予学生鼓励和技术指导，不断纠正学生在投掷过程中出现的问题；
（4）总结部分：课程最后，老师让学生总结本次课程中学到的内容，并且对本次投掷有进一步的了解。
二、评析
1．该次听课活动，教师带领学生进行了实践性的学习活动，让学生在实践中发现学习内容，学以致用，提高学生的实践能力。
2．教师在课堂上给予学生鼓励和技术指导，因材施教，积极调
整学生的体育锻炼习惯，使学生更加喜欢体育课。
3．课堂上学生分组实践投掷，老师安排学生之间互相监督，引导学生彼此协作，明确学生的权责，使得学生之间建立起良好的学习氛围。
体育课堂听课与评课记录：初中篇
体育课堂听课与评课记录：初中篇目的本文档旨在记录初中体育课堂的听课和评课情况，以提供对课堂教学的分析和改进建议。
听课记录课堂信息- 学校：[学校名称]- 年级：初中- 课程：体育课- 授课教师：[教师姓名]- 日期：[日期]课堂观察- 学生表现：大部分学生积极参与课堂活动，但个别学生缺乏动力和专注度。
- 教师授课：教师充满激情，能够引起学生的兴趣，但在组织课堂活动时有些不够清晰。
- 教学资源：教学用具充足，但有些设备需要维修或更换。
课堂亮点- 教师能够激发学生的兴趣，让他们积极参与体育活动。
- 学生之间的合作和团队精神得到了培养和展示。
- 课堂氛围积极友好，学生之间的交流与合作良好。
课堂改进建议- 提供更多针对个别学生的激励和支持，帮助他们提高参与度。
- 教师在组织课堂活动时应更加清晰地传达指示，以确保学生正确理解和执行。
- 维修和更换损坏的教学设备，以提供更好的教学环境。
评课记录课堂信息- 学校：[学校名称]- 年级：初中- 课程：体育课- 授课教师：[教师姓名]- 日期：[日期]评课内容- 教学目标：教师明确了本堂课的教学目标，即培养学生的协作能力和团队精神。
- 教学方法：教师采用了多种教学方法，如示范、指导和小组活动等。
- 学生表现：大部分学生能够理解并达到教学目标，积极参与课堂活动。
- 评价方式：教师采用了综合评价的方式，包括观察、口头表扬和小组评价等。
评课结论- 教学目标：教师通过本堂课的设计和实施，有效地达到了教学目标。
- 教学方法：教师采用的多种教学方法能够激发学生的兴趣和参与度。
- 学生表现：大部分学生表现出积极参与和合作的态度，达到了预期的研究效果。
- 评价方式：教师采用的评价方式能够全面评估学生的综合能力和表现。
结语通过对初中体育课堂的听课和评课记录，可以看出教师在教学过程中的亮点和改进空间。
建议教师在今后的教学中继续发挥自身优势，采用简单的策略，避免法律复杂性，并根据学生的需求进行个性化教学。
体育课堂实录 小学生们学习各种球类运动和健身活动
体育课堂实录小学生们学习各种球类运动和健身活动体育课是小学生们喜欢的一堂课，它不仅能够增强孩子们的体质，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。
在这个体育课堂的实录中，我们将记录小学生们学习各种球类运动和健身活动的情景。
第一节课，老师介绍了篮球运动。
篮球运动是一项需要协调性和团队合作的项目。
老师首先向同学们讲解了篮球的基本规则和技巧，如持球、运球、传球和投篮等。
随后，孩子们分组进行篮球对抗训练。
在比赛中，他们学会了如何与队友配合，如何通过传球来寻找最佳投篮机会。
这不仅锻炼了他们的体能，也培养了他们的团队精神。
第二节课，老师引入了足球运动。
足球是一项流行的全民运动，也是一项需要协调性和技巧的项目。
在这节课上，老师向同学们示范了控球、传球和射门等基本动作。
然后，他们分成两队进行了友谊赛，每个同学都有机会参与比赛。
孩子们在比赛中积极参与，既锻炼了身体，又提高了对足球规则的理解。
第三节课，老师带领同学们进行了乒乓球训练。
乒乓球是一项需要手眼协调和技巧的运动。
在这堂课上，老师首先向同学们介绍了乒乓球比赛的规则和技巧，如持球姿势、击球方式和球拍握持等。
然后，他们进行了乒乓球的基本练习，如击球和接球等。
孩子们通过不断地练习和对抗，逐渐提高了乒乓球的技术水平。
第四节课，老师引入了健身活动。
健身活动可以帮助孩子们增强体质，提高身体素质。
在这个课堂上，老师向同学们介绍了跑步、俯卧撑和仰卧起坐等常见的健身动作。
孩子们积极参与，跑步锻炼了他们的耐力，俯卧撑和仰卧起坐则锻炼了他们的力量。
这样的健身活动不仅能够培养孩子们的身体素质，还能锻炼他们的毅力和坚持不懈的精神。
综上所述，体育课堂是小学生们学习各种球类运动和健身活动的重要场所。
通过体育课的学习，孩子们不仅能够增强体质，还能培养团队合作精神和竞争意识。
体育课堂不仅教给孩子们技术和技能，更重要的是培养他们的健康意识和积极的生活态度。
希望孩子们能够珍惜体育课堂这个机会，积极参与，健康成长。
初中体育课堂教学实录(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中体育课堂教学实录第一篇范文：初中体育课堂教学实录一、教学背景随着教育改革的深入推进，体育课程在我国初中教育中的地位日益显著。
作为一所初级中学，我们始终坚持以学生全面发展为核心，将体育教学与德育、智育紧密结合，努力培养具有健康体魄、高尚情操、丰富知识和创新能力的社会主义接班人。
本篇实录旨在分享一节初中体育课程的教学过程，以展示我们的教学理念和实践成果。
二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、投篮、传球等，提高篮球竞技水平。
2.过程与方法：通过小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队精神和协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生热爱体育，养成良好的锻炼习惯，增强自信心和意志力。
三、教学内容本节课主要教学内容为篮球运球技巧的训练，包括原地运球、行进间运球等。
在教学过程中，教师将结合实例讲解和示范，引导学生掌握正确的运球手法，提高运球速度和稳定性。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
同时，引导学生进行简单的拉伸运动，以降低运动损伤的风险。
2.技术讲解与示范（10分钟）教师讲解篮球运球的基本技巧，如手指力量、手腕灵活性等，并进行示范。
然后，组织学生进行原地运球练习，引导学生注意手法和身体协调性。
3.实践训练（10分钟）学生分成小组，进行行进间运球练习。
教师巡回指导，纠正学生的不规范动作，提出改进意见。
4.竞赛活动（10分钟）教师组织学生进行篮球运球接力赛，检验学生掌握运球技巧的程度。
在竞赛过程中，引导学生积极参与，培养团队精神和竞技意识。
5.总结与反思（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调篮球运球技巧的重要性。
同时，鼓励学生课后加强练习，提高自己的篮球水平。
五、教学评价1.学生运球技巧的掌握程度：通过课堂练习和竞赛，评价学生对篮球运球技巧的掌握情况。
2.团队协作能力：观察学生在竞赛活动中的配合程度，评价其团队协作能力。
3.学生锻炼习惯的养成：关注学生课后锻炼情况，评价其养成良好的锻炼习惯的意识。
初中生体育课课堂教学实录
初中生体育课课堂教学实录第一篇范文：初中学生学习方法技巧一、学好重要性体育课作为中学生教育的重要组成部分，不仅有助于培养学生的身体素质，增强体质，还能培养学生团队合作精神，提高学生综合素质。
因此，掌握科学的学习方法和技巧，对于提高体育课学习效果具有重要意义。
二、主要学习内容初中体育课主要学习内容包括：体育理论知识、运动技能、体能训练、体育道德和体育健康等方面。
其中，运动技能和体能训练是体育课的核心内容，要求学生掌握一定的运动技能，提高体能水平。
三、学习注意事项1.认真对待每一次体育课，积极参与各项活动。
2.遵守纪律，听从老师安排，不擅自离队。
3.注意运动安全，避免发生意外伤害。
4.课前做好准备活动，课后进行适当的拉伸放松。
四、主要学习方法和技巧1.动作要领：在学习新的运动技能时，首先要掌握动作要领，了解每个动作的关键部位和正确的运动轨迹。
可以通过请教老师、观看视频教程等方式，反复练习，直至熟练掌握。
2.分解练习：将复杂的运动技能分解成若干个小步骤，逐一进行练习。
这样可以降低学习难度，让学生在掌握每个小步骤后，逐渐合成完整的动作。
3.反复练习：体育运动技能的掌握需要大量的实践。
学生应在课后利用空闲时间，进行反复练习，加强动作的熟练度和协调性。
五、中考备考技巧1.了解中考体育考试项目和要求，有针对性地进行训练。
2.制定合理的备考计划，确保训练时间和效果。
3.参加学校组织的模拟考试，熟悉考试流程和氛围。
4.调整心态，保持良好的竞技状态。
六、提升学习效果的策略1.建立良好的体育课学习习惯，按时完成作业和训练任务。
2.注重理论与实践相结合，在学习体育理论知识的同时，加强运动实践。
3.积极参与体育社团和课外活动，提高运动技能和综合素质。
4.学会自我评价和反思，了解自己的优点和不足，不断调整和改进学习方法。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法一、例题简介例题：篮球传接球训练。
要求学生在规定时间内，完成一定次数的传接球动作，提高传球准确性和配合默契度。
体育课的教学实录
体育课的教学实录体育课的教学实录所谓课堂实录，就是指对一节课的师生活动进行实时记录所记录下来的东西。
那么下面是小编为大家整理的体育课的教学实录，供大家阅读！学习阶段：水平三学习目标：1、复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作。
2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容：排球：两人垫球学习步骤：一、常规热身教师活动：1、体育委员整队，集体报数2、师生问好，宣布课内容3、小游戏：抓俘虏a男女分两组进行游戏，各队分两排面对面站立b用排球投掷对方队员，必须在规定的范围内c集合统计成绩学生活动：1、学生快速安静整队2、认真听清课的.内容3、听清游戏规则积极进行游戏4、分组游戏，统计成绩组织：二、合作探究、掌握技能教师活动：1、复习垫球，练习时可以采用自垫、对墙垫等方法2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）3、教师组织学生徒手练习点球动作4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次5、请学生示范，教师强调动作6、组织学生连续对垫球比赛，看哪一组垫的最多，如果球落地必须重新来学生活动：1、学生有序拿球，分散练习2、集合认真认真看师示范。
3、学生徒手跟师练习。
4、两人一球相距3米，面对面练习5、强调动作，学生继续练习6、集合评比，请垫得多的两组学生示范三、游戏：运送粮食教师活动：1、教师讲解游戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点2、四人一组继续游戏3、四路中队进行游戏4、放松：校园集体舞A学生围成两圈，男生内，女生外5、师生再见学生活动：1、听清游戏方法2、两人一组尝试游戏3、四人夹球进行游戏，后面学生双手打在前面学生肩上4、排成四组进行游戏，学生只能用走的形式完成5、学生听音乐跳集体舞6、学生整理器材。
初中体育课程听课和评价记事
初中体育课程听课和评价记事听课记录
课程名称：
初中体育课程 - 篮球训练
听课时间：
2023年3月20日星期一上午第2节
授课教师：
张老师
授课班级：
初三年级一班
教学内容：
1. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮）
2. 团队配合练
3. 篮球比赛实战演练
教学过程：
1. 课堂开始，张老师进行了简短的热身活动，确保学生们身体状况良好。
2. 张老师对篮球基本技巧进行了详细讲解，并亲自示范，让学生们跟随练。
3. 在团队配合练环节，张老师将学生们分成两个小组，进行了一系列的配合训练。
4. 最后，张老师组织了一场篮球比赛，让学生们在实战中运用所学技巧。
评价记事
教学优点：
1. 张老师具有丰富的教学经验，对篮球技巧的讲解清晰易懂，示范准确。
2. 张老师注重学生的实际操作，鼓励学生们积极参与，课堂氛围活跃。
3. 张老师在教学中注重团队精神的培养，让学生们在实践中学会配合。
改进建议：
1. 在团队配合练环节，可以增加一些变化，提高学生的应变能力。
2. 在篮球比赛环节，可以适当调整比赛规则，让学生们更加注
重技巧的运用。
3. 张老师可以适当增加一些篮球理论知识的教学，帮助学生们
更好地理解篮球运动。
总结：
本次初中体育课程的听课和评价记事表明，张老师的教学水平
较高，能够有效地引导学生研究篮球技巧，并注重团队精神的培养。
建议张老师在今后的教学中，适当进行教学方法的调整，以进一步
提高学生的篮球水平。
中学体育课程听课实录
中学体育课程听课实录
介绍
本文档记录了一次中学体育课程的听课实录，包括教师的教学内容、学生的参与情况以及课堂氛围等方面的观察和记录。
课程信息
- 学校：XXX中学
- 年级：高一
- 课程：体育
教学内容
- 本节课的教学内容为篮球基本动作的学习和练习。
- 教师首先介绍了篮球的基本规则和技术要点，包括传球、运球、投篮等。
- 接着，教师通过示范和解说的方式，向学生展示了正确的动作技巧，并强调了姿势、力量和协调性的重要性。
- 学生们随后进行了分组练习，互相进行传球和投篮练习，并得到了教师的指导和纠正。
学生参与情况
- 学生们表现出了积极的参与态度，踊跃提问和回答问题。
- 大部分学生能够按照教师的示范进行动作练习，有一定的基本功底。
- 部分学生在技术细节上存在一些困难，需要教师进行个别指导和帮助。
课堂氛围
- 教师在课堂上保持了积极、活跃的态度，与学生们进行了良好的互动。
- 学生们之间的合作和团队意识得到了培养和展现，彼此之间互相鼓励和帮助。
- 课堂氛围秩序井然，学生们听从教师的指导并积极参与课堂活动。
总结
本节体育课程通过教师的引导和学生的积极参与，使学生们对篮球基本动作有了更深入的了解和掌握。
课堂氛围活跃，学生们之间的合作和团队意识也得到了培养。
这样的教学方式能够有效提高
学生的体育素养和团队合作能力，对学生的身心发展有着积极的促进作用。
初中生体育课教学实录(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中生体育课教学实录第一篇范文：初中生体育课教学实录一、前言在当今社会，教育部门对青少年体育教育的重视程度日益加深，体育课程在学生的健康成长中发挥着越来越重要的作用。
本文以初中生体育课为研究对象，通过教学实录的形式，对体育课程的实施过程、教学方法、学生表现等方面进行了全面、细致的记录和分析，旨在为体育教育工作者提供有益的参考。
二、教学目标1.提高学生的身体素质，使学生掌握一定的运动技能和运动方法。
2.培养学生良好的体育意识和运动习惯，增强学生的团队协作能力。
3.通过对体育课程的实践，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、教学内容1.课程类型：初中生体育课2.课程内容：篮球基本技能训练、足球基本技能训练、田径运动、体操运动等3.教学时数：每学期共计36课时四、教学过程1.课堂准备：教师提前备课，根据学生的实际情况制定教学计划，准备相应的教学设备和器材。
2.课堂导入：教师以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
3.技能讲解：教师为学生讲解运动技能的要点，让学生明确学习目标。
4.实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
5.课堂总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
五、教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解运动技能的正确方法。
2.分解法：将复杂的运动技能分解成若干个简单部分，逐一讲解和训练。
3.游戏法：将体育课程与游戏相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.竞赛法：组织学生参加各种形式的体育竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
六、学生表现1.学生在体育课上表现出较高的学习热情，积极参与各项运动训练。
2.学生能够遵守课堂纪律，听从教师指挥，尊重教练和同学。
3.学生通过体育课程，身体素质得到明显提高，运动技能逐渐熟练。
4.学生在体育竞赛中表现出强烈的团队精神和竞争意识，取得了优异的成绩。
七、教学反思本次体育课教学实录显示，学生在体育课程中取得了较好的学习效果。
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教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
3、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学重点：
引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的。
教学难点：
体会涅利自强、自立、自信的精神品质。
领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学过程：
第二课时
一、出示课题
师：今天我们继续学习17课《体育课》。
回顾一下，课文讲了一件什么事情？
（因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。
但涅利硬是不同意。
在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。
）
二、品读6——13自然段，体会涅利的自信、自强、自立
1、涅利是怎样爬到横木顶的？
2、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。
师：（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？引：涅利高大魁梧么？
（涅利太弱小了，他使出了浑身的力气）
（2）是从哪些词语感受到的？（使出，全身，憋紫，汗珠，滚落）
（3）让我们再次抓住这些重点词语，读出涅利当时的感受。
指明读2人---齐读：同学们读划线的句子
（4）读过这句话，想想作者是怎样描写人物的？你体会到了什么？
引：我想问问大家在你们眼中“爬横木容易么？”那么对于涅利呢？
（动作和神态描写，体会到涅利爬横木的艰难）
过渡：涅利坚持着，继续往上爬……
3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
师：这句话再次通过描写涅利的动作和神态，表现了他自强、自立、契而不舍的精神。
[板书：涅利：自强、自立、锲而不舍]
品读体会同学老师的鼓励
师：涅利能爬上横木顶除了靠自己的自强、自立、自信、坚持不懈，还离不开谁的鼓励？请找出鼓励涅利的语言。
“涅利，爬上去！再加把劲儿！”
“好样的！”
“再坚持一下！”
“瞧啊，涅利抓住平台了！”
（指名读1/2人）
[板书: 老师、同学：鼓励、关爱]
师：最后，涅利是否爬上横木顶了？我们继续往下看。
4、但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。
他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。
最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
他在笑呢！
（1）涅利希望怎么做？“也能”：别人能做的事情他“也能”。
表达出了涅利是个怎样的孩子？（表达了涅利是一个自强、自信的孩子。
）
（2）是啊！要爬到顶上是多么不容易啊，在我们眼前，自信自强的涅利正一点一点使劲往上爬，全班齐读划线句子“他又一使劲……”。
（3）涅利终于爬到最顶上，他在笑呢！这是一种怎样的笑？（成功、喜悦、……）（这是一种成功的笑，这是一种喜悦的笑，这是一种别人能做的事我也能做的自信的笑，这是一种克服重重困难自强自立的笑，这还是一种坚持不懈的笑。
）
三、拓展练习：
假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论。
学生汇报
他想对自己说______________________
他想对同学说______________________
他想对老师说______________________
他还想对母亲说______________________
假如老师是涅利，我会如何对自己说呢？出示课件
他想对自己说____相信自己，只有拼搏才能胜利。
___________
他想对同学说____老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子。
_
他想对老师说____感谢你们的鼓励，我战胜我自己。
_________
他还想对母亲说___妈妈，你的儿子也很棒！________________
四、品读14、15自然段，体会母亲的关爱
1、涅利爬到横木顶看到母亲在干什么？为什么不敢往这边看？
（表现出母亲对涅利的关心，她不敢看，也不忍心看到瘦弱的涅利爬不到横木顶上而半途停下来。
)
2、放学时，母亲看到涅利第一个动作时什么？（拥抱孩子）
可怜天下父母心，原来虽然母亲没有看，其实内心却很“着急”得。
请读一读母亲的话。
在这里，让我们再次感受到了什么？（母亲对孩子的关爱）
[板书：母亲：爱]
3、同学们是怎样评价涅利的？谁来尝试着读一读？（5人）
4、听到同学们的肯定，此时，可用那些词来形容母亲心情？（快乐，高兴，激动）
5、让我们一起去分享母亲的这种感情，齐读课文最后一自然段。
（可去掉的）
五、看板书总结课文，渗透思想教育。
师：同学们，这是一节感人的体育课，它让我们知道了涅利爬上横木顶端靠的是什么。
文章还让我们明白了应该做一个什么样的人。
（做一个自强、自信、自立、锲而不舍的人，做一个会鼓励会关心别人的人）
六、学习人物写作手法
这节课还让我们学到了可以怎样去表现人物的特点？这样写能让人物更加鲜明，同学们在今后的人物写作中不妨借鉴一下。
（通过人物的言行去突出人物品质）
七、作业：
搜集在我们生活中还有哪些名人（张海迪等人物）自立自强的故事，下节课和大家一起分享。
结束语：同学们，首先老师非常感谢能够和你们共同学习了这堂课。
因为有你们的参与，才有了老师今天的这堂课；因为有你们的参与，老师很成功地上完了这堂课。
你们即将步入6年级，希望在未来的日子里，你们能够像这节课的主人公（涅利）一样，面对生活和学习，希望大家做个自强、自信、自立和锲而不舍的人。
相信你们一定会做到的。
板书：
17. 体育课
涅利：自信、自强、自立、锲而不舍
老师、同学：鼓励，关爱
母亲：爱
点评：本课通过对课文核心内容6——13自然段的理解，深刻体会涅利的自信自强和锲而不舍。
透过涅利的心里变化，体会人物的性格特点和品质。
在写法上通过课文内容，感悟通过人物言行突出人物品质的方法。
同时，在理解的过程中，适时地引入朗读和拓展写等策略，使学生实现学以致用，突出语用。