中班科学：牧场里的动物
中班科学领域教案《饲养员请客》（2篇）
中班科学领域教案《饲养员请客》活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。
1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。
由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。
二、饲养员请客，按动物特征进行分类。
1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。
饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。
会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。
（3）巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？三、动物就餐1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。
3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。
四、动物去散步1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？活动延伸：1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。
幼儿园中班科学动物教案5篇
幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动家禽和野兽
中班科学活动家禽和野兽《中班教案《家禽和家畜》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。
1.中班教案《家禽和家畜》反思活动目标：1、尝试按照动物的某一特征进行分类。
2、喜爱动物，有兴趣了解家畜和家禽。
3、知道动物是人类的朋友，要善待动物，萌发喜爱和保护动物的情感。
4、通过实验培养互相礼让，研究分工合作的能力。
5、研究用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：1、PPT课件。
2、每人一份操作材料。
3、数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。
活动过程：一、活动导入：1、观察农场场景农场里有些什么动物?小结：农场里有鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、简单认识农场里的小动物他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?小结：胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿。
二、动物进农舍1、饲养员请客农场饲养员要请客了，猜猜请了谁?小结：是啊，请了鸡、鸭、鹅、猪、羊、马和牛。
2、按特征分类饲养员准备了2大桌的食物，动物们要怎么坐呢?小结：我们可以仔细观察它们哪些地方长得一样的，根据特征来分类。
3、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
4、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。
你是怎么分的，他们有什么相同的地方?小结：两条腿，有翅膀，会生蛋的动物，我们叫它们家禽。
四条腿，没有翅膀的哺乳动物，叫做家畜。
三、动物就餐1、按照家禽家畜分类现在请你们按照家禽和家畜分成2桌。
小结：小朋友的本领真大，都帮小动物们找对了位置。
2、说说动物喜欢吃的食物家禽家畜喜欢吃什么食物呢?小结：小鸡喜欢吃小虫。
鸭和鹅喜欢吃河里的小鱼。
猪、牛、羊和马喜欢吃草。
四、动物去散步：观察农场里的风景农场里有哪些漂亮的地方?小结：有草地、河流和山坡。
动物们喜欢去什么地方散步呢?小结：小鸡喜欢去草地。
鸭和鹅喜欢去小河。
猪喜欢呆在猪舍里。
羊、马、牛喜欢去山坡。
活动反思：活动中孩子乐于思考，善于倾听，体验活动的快乐。
幼儿园中班科学活动教案《农场体验站》及教学反思（最终定稿）
幼儿园中班科学活动教案《农场体验站》及教学反思（最终定稿）第一篇：幼儿园中班科学活动教案《农场体验站》及教学反思《中班科学活动教案《农场体验站》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《农场体验站》含反思！活动目标：1、了解动物的外部特征和生活习性，能正确区分家禽、家畜。
2、了解家禽、家畜于人类的关系。
3、培养幼儿热爱动物爱护小动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动难点难点：活动难点：能正确区分家禽、家畜。
活动难点：了解动物的外部特征和生活习性。
活动准备：常见的家禽、家畜图片、两幅图、家禽、家畜图片的头饰。
活动过程：一、开始部分。
1、参观“动物农场”引起兴趣。
出示农场动物图，引导幼儿说说在动物农场里，看到了那些动物，它们生活在哪里。
教师提问：(1)小朋友在图上看见有那些小动物?(2)为什么这些动物会生活在一起呢?2、讲述家禽、家畜的演变过程。
教师讲述：以前这些动物也生活在大自然中，[.来源快思老师教案网]在森林里、河边、水里由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都都在一起生活在农场里。
二、基本部分。
1、教师讲述。
天黑了小动物们要回家了，可是它们要按特征一些回笼子里一些去栅栏里分别回家。
幼儿讨论怎么分得出家禽进笼子了，家畜进栅栏里。
(1)引导幼儿对家禽、家畜的认识。
家畜有四条腿，有皮毛，有尾巴，由人工饲养，如：狗、猫、猪、牛、马、羊、驴、兔等;家禽有两条腿，有羽毛，有翅膀，由人工饲养，如：鸡、鸭、鹅、鸽子、鹌鹑等。
(2)放幻灯片让幼儿了解家禽家畜与人们的关系。
教师提问：马能帮人们做什么事情呢?牛能帮人们做什么事情呢?狗能帮人们做什么事情呢?鸡能帮人们做什么事情呢?2、教师讲述。
家畜：马能帮助人们运东西，牛能帮助人们耕地，狗可以看家，猫可以抓老鼠，猪、羊等可以为人们提供肉食品。
小班科学教案农场动物
小班科学教案农场动物小班科学教案：农场动物1. 引言农场动物是孩子们接触自然的一个重要途径，通过学习农场动物，孩子们可以了解它们的特征、生活习性以及与人类的关系。
本科学教案旨在帮助小班幼儿学习农场动物的基本知识，培养他们对自然的热爱和保护动物的意识。
2. 探究主题：农场动物1. 农场动物的分类和特征- 农场动物可以根据其用途分为：耕作动物（如牛、马）和食物动物（如鸡、鸭）。
- 农场动物的特征：有的农场动物有毛发（如牛、羊），而有的农场动物没有毛发（如鸡、鸭）；农场动物大多数有四条腿，有些动物有分叉的蹄子。
2. 农场动物的生活习性- 鸟类：鸡、鸭等禽类在农场上自由地走动和飞翔，它们白天活动，晚上休息。
- 哺乳动物：牛、猪等哺乳动物通常在农场上的围栏中生活，它们需要有人喂养和照顾。
- 繁殖：农场动物通常通过繁殖来延续种群。
鸡、鸭一般通过卵生产来繁殖，而牛、猪则通过交配生育幼崽。
3. 农场动物和人类- 农场动物为人类提供食物、皮毛和劳动力。
- 人类应该善待农场动物，提供给它们良好的饮食和生活环境。
3. 教学目标- 认识农场动物的基本分类和特征。
- 了解农场动物的生活习性。
- 引导幼儿认识到人类与农场动物之间的关系。
4. 教学准备- 图片、模型或幻灯片展示各种农场动物。
- 课堂布置农场场景和农场动物图片。
5. 教学过程此处分为三节短课来教授农场动物的分类、特征和生活习性。
第一节：农场动物的分类和特征- 展示农场动物的图片或模型，在学生面前引导他们观察。
- 提问学生，将农场动物分为耕作动物和食物动物。
- 引导学生观察农场动物的特征，如是否有毛发，是否有四条腿等。
- 教师总结并复习学生所学的内容。
第二节：农场动物的生活习性- 引导学生回忆鸟类和哺乳动物的特点。
- 通过图片或视频，展示农场动物的生活环境和日常活动。
- 引导学生描述不同农场动物的生活习性和喜好。
- 教师总结并复习学生所学的内容。
第三节：农场动物和人类的关系- 引导学生思考农场动物对人类的重要性。
幼儿园中班科学活动优质教案农场体验站
幼儿园中班科学活动优质教案农场体验站一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章“生活中科学”，主题为“农场体验站”。
详细内容包括农场动物认识、解动物生活习性以及农作物生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解农场动物种类、特征及其生活习性。
2. 培养幼儿对农作物认知，解食物来之不易，学会珍惜。
3. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握农场动物特征及其生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿对农作物认知，懂得珍惜食物。
四、教具与学具准备1. 教具：农场动物图片、农作物图片、视频资料、观察记录表、教学课件。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些农场动物图片，让我们一起来看一看，它们是谁？（展示图片，引导幼儿说出动物名称）2. 例题讲解（10分钟）通过展示课件，详细介绍农场动物种类、特征及其生活习性。
如：奶牛产奶过程、小鸡孵化过程等。
3. 随堂练习（10分钟）分发观察记录表，让幼儿观察农场动物图片，记录动物特点和喜欢食物。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流观察到信息，讨论农场动物生活习性。
6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩颜料和画笔，画出自己喜欢农场动物。
7. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 农场体验站2. 内容：农场动物：牛、羊、猪、鸡、鸭等农作物：小麦、玉米、大豆、蔬菜等动物特点及生活习性：详见表格七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢农场动物，并简单介绍它生活习性。
答案示例：我喜欢奶牛，它有黑白相间斑点，每天都要吃很多草，还会产奶。
2. 作业要求：构图清晰，色彩鲜艳，文字描述简洁明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对农场动物和农作物有更深入解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，培养他们表达和合作能力。
中班科学：森林里的动物
中班科学：森林里的动物
中三班王菲（大）
一、设计意图
《纲要》中指出：中班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。
因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物、动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的认知体验。
为此，我设计了《森林里的动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，了解不同动物的生活环境，初步懂得保护生态环境的重要性。
二、活动目标
1、情感态度与价值观：激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。
2、过程与方法：借助前期经验，认识一些森林里的动物，能对动物进行分类。
3、知识与技能：了解不同动物的生活环境，初步懂得保护生态环境的重要性。
三、教学重难点
重点：了解不同动物的生活环境，初步懂得保护生态环境的重要性。
难点：通过动物的生存环境、特征等，能对动物进行分类。
四、活动准备
1、不同动物的图片。
2、森林背景图。
3、森林动物的相关视频。
4、《森林里的小动物》音乐。
五、活动过程。
中班科学教案家畜
中班科学教案家畜中班科学教案：家畜【引言】家畜是人类长期以来与生活息息相关的重要资源。
它们为我们提供食物、材料和劳动力，与我们共同居住在农村和城市的环境中。
本次科学教案将带领中班幼儿探索家畜的特点、习性和养殖方式，增加他们对家畜的了解。
【课程目标】1. 了解家畜的概念，包括牛、羊、猪和鸡等常见的家畜动物。
2. 掌握家畜的基本特点，如体型、饲养习性和生活习惯。
3. 了解家畜的养殖方式，并认识到与家畜相关的文化和传统习俗。
4. 培养幼儿对家畜的关怀和保护意识，促进他们对自然界的尊重和理解。
【课程内容】一、认识家畜1. 讨论家畜的定义和作用，引导幼儿思考家畜在我们生活中的重要性。
2. 使用图片或实物展示常见的家畜动物，如牛、羊、猪和鸡，让幼儿学习它们的外貌特征。
3. 引导幼儿识别和命名家畜动物，加深他们对家畜的认知。
二、家畜的特点1. 指导幼儿观察家畜的体型特点，如牛的大个头、羊的毛茸茸、猪的圆胖等，培养他们的观察能力。
2. 通过图片、故事或视频等形式，介绍家畜的饲养习性，如牛爱吃草，羊爱吃青草等。
鼓励幼儿主动提出与家畜相关的问题，并由教师予以解答。
三、家畜的养殖方式1. 使用图片或实物展示不同的家畜养殖场景，比如农村的牧场、农田中的猪圈等，让幼儿了解不同家畜的饲养环境。
2. 与幼儿一起讨论养殖家畜的目的，如牛的肉和牛奶、猪的肉和皮革等。
引导幼儿思考家畜与我们的生活有哪些关系。
3. 指导幼儿探索家畜的养殖过程，如牧场上的放牧、饲料的喂养、身体健康的保护等。
鼓励他们观察和思考养殖家畜的细节问题。
四、家畜与文化传统1. 引导幼儿了解与家畜相关的传统节日和习俗，如农历新年的“年兽”、农民丰收的祭祀活动等。
通过图片、故事和视频等媒介，让幼儿感受到与家畜相关的文化底蕴。
2. 邀请家长或祖辈来园，与幼儿分享与家畜相关的亲身经历或故事，激发幼儿对家畜文化传统的兴趣。
五、关心和保护家畜1. 引导幼儿体验给家畜喂食或触摸它们的机会，让幼儿感受到与家畜亲近的乐趣。
2024年幼儿园小班农场动物认知教案
2024年幼儿园小班农场动物认知教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的农场动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对动物的关爱之情，激发他们探索自然的兴趣。
二、教学内容1.农场动物的认识：牛、羊、猪、鸡、鸭、鹅等。
2.农场动物的外形特征和生活习性。
3.农场动物的叫声。
三、教学过程1.导入（1）教师出示农场动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些动物都住在哪里吗？”引导幼儿说出“农场”。
2.认识农场动物（1）教师逐一出示农场动物的图片，让幼儿说出它们的名字。
（2）教师简要介绍每种动物的外形特征和生活习性。
例如：牛：大耳朵、长角、黑白相间，生活在农场，喜欢吃草。
羊：小耳朵、短角、白色，生活在农场，喜欢吃草。
猪：大耳朵、小眼睛、圆滚滚的肚子，生活在农场，喜欢吃粮食。
鸡：尖尖的嘴巴、短腿、翅膀上有羽毛，生活在农场，喜欢吃谷物。
鸭：扁扁的嘴巴、长脖子、橙色的脚，生活在农场，喜欢吃水草。
鹅：长脖子、大白翅膀、橙色的脚，生活在农场，喜欢吃水草。
（3）教师邀请幼儿模仿农场动物的叫声，如：牛的哞哞声、羊的咩咩声、猪的哼哼声等。
3.农场动物趣味活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，将农场动物的图片贴在墙上，让幼儿蒙上眼睛，用手触摸图片，猜出是哪种动物。
（2）教师组织幼儿进行“农场动物接力赛”，将幼儿分成几个小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持农场动物的图片，跑到终点后交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到图片，用时最短的小组获胜。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中学到的农场动物知识。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对农场动物的认识程度。
2.检查幼儿在游戏中的表现，了解他们的观察力、表达力和合作精神。
3.关注幼儿在活动后的反馈，了解他们对农场动物的关爱之情。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》幼儿园中班主题活动教案《在农场里》（通用7篇）幼儿园中班主题活动教案《在农场里》篇1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
教学反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。