统编版四年级语文上册语文园地二课件
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重 地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
智能之士，不学不成，不问不知。
即便
是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有
所成就，不求教就不会知道。
人非生而知之者，孰能无惑？
人不
是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
dǔ
méi
fēn
堵—堵 煤—媒 芬—氛
贝 账 zhànɡ 木 贺 hè
樟 zhānɡ 杠 ɡànɡ
你发现 了什么？
犭 狡 jiǎo 猾 huá
上面两行字的读音相同，字形相同，但偏 旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同。
驻钞培 赌媒氛 账贺樟 杠狡猾
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天
。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
统编版小学语文精品课件
语文园地二
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
cdǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
芳氛
氛 围
hè
贺 记
账
庆 贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡 狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。
shèn
——《尚书》
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。
——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò ——［汉］王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈
句子的意思
好问则裕，自用则小。 遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主 观武断，就办不成大事。
qī
◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子 都是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考， 积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更加全面和深入。
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。
我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天
和银装素裹的冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田
识字指导：我们可以根 据字的偏旁来理解字的意思。 如“驻”指车马等停止，与 “马”相关；“钞”与金钱 有关；“樟、杠”与树木有 关；“狡、猾”与动物有关。
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
jiānɡ
江 （长江）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
智能之士，不学不成，不问不知。
即便
是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有
所成就，不求教就不会知道。
人非生而知之者，孰能无惑？
人不
是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑
惑呢？
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
dǔ
méi
fēn
堵—堵 煤—媒 芬—氛
贝 账 zhànɡ 木 贺 hè
樟 zhānɡ 杠 ɡànɡ
你发现 了什么？
犭 狡 jiǎo 猾 huá
上面两行字的读音相同，字形相同，但偏 旁不同；下面三组字偏旁相同，但读音不同。
驻钞培 赌媒氛 账贺樟 杠狡猾
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天
。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
统编版小学语文精品课件
语文园地二
识字加油站
认一认
zhù
zhù
注
驻
注意
驻扎
chāo
抄 抄写
péi
赔 赔偿
cdǔ
堵 堵车
méi
煤 煤炭
dǔ
赌 打赌
méi
媒 媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
芳氛
氛 围
hè
贺 记
账
庆 贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡 狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。
shèn
——《尚书》
dǔ
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。
——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò ——［汉］王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——［唐］韩愈
句子的意思
好问则裕，自用则小。 遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主 观武断，就办不成大事。
qī
◇ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行
的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
我发现：这三个句子 都是设问句，即自问自答， 以引起读者注意和思考。
交流平台
阅读的时候我要动脑筋思考， 积极提出问题。
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更加全面和深入。
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。
我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天
和银装素裹的冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田
识字指导：我们可以根 据字的偏旁来理解字的意思。 如“驻”指车马等停止，与 “马”相关；“钞”与金钱 有关；“樟、杠”与树木有 关；“狡、猾”与动物有关。
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
jiānɡ
江 （长江）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
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部编人教版四年级语文上册《语文园地二》PPT课件
你从图 上看到了 什么？想 到了什么？
可以从树上找到隐藏着的10个头像。
中间白色 的部分是 一个杯子， 两边黑色 的部分是 两个侧面 头像。
画面中 有几个 人像呢？
画面中 有几个人 像呢？
你从画面 中看到了 什么？
我的发现
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝就变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 轻地摆动。
Байду номын сангаас
日积月累
正月梅花香又香，二月梅花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
月份 花名 特点
成语故事
胸有成竹：原指画竹子前心中要有竹 子的形象。现比喻做事前已经有通盘 的打算。
【例句】小明胸有成竹地对老 师说：“这次演讲比赛，我一 定能拿到第一。”
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
可以从树上找到隐藏着的10个头像。
中间白色 的部分是 一个杯子， 两边黑色 的部分是 两个侧面 头像。
画面中 有几个 人像呢？
画面中 有几个人 像呢？
你从画面 中看到了 什么？
我的发现
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细 丝就变成小圆片，巴住墙。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 轻地摆动。
Байду номын сангаас
日积月累
正月梅花香又香，二月梅花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
月份 花名 特点
成语故事
胸有成竹：原指画竹子前心中要有竹 子的形象。现比喻做事前已经有通盘 的打算。
【例句】小明胸有成竹地对老 师说：“这次演讲比赛，我一 定能拿到第一。”
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
部编版四年级语文上册第二单元《语文园地二》课件PPT
5.好问则裕， 自用则小 。
——《尚书》
课文内容回顾。 6.博学之， 审问之 ，慎思之， 明辨之 ——《礼记》 7.智能之士，不学不成， 不问不知 。 ——王充 8. 人非生而知之者 ，孰能无惑？ ——韩愈
，笃行之。
给加点的多音字选择正确的读音。(6分)
qiāo qiǎo
1.秋天终于按捺不住酷暑的热,悄(qiǎo )然而至了。
2.因为爸爸妈妈已经睡着了,所以家里静悄(qiāo )悄
的。
zhǎnɡ zhànɡ
zhǎng
3.我们赶紧回去吧,马上就要涨( zhàng)潮了。
4.工作了一天,爸爸觉得头昏脑涨(
)。
xì jìjì
5.系( )鞋带这个简单xì的动作,奶奶已经不能完成了
。
选择合适的关联词填入句子中。(6分) 即使……也…… 不是……而是…… 一边……一边…… 1.蝙蝠夜里飞行,靠的( 不是 )眼睛,( 而是 )用嘴 和耳朵配合起来探路的。
相传有一年,鲁班接受了一项建造一座巨大宫殿的任务。这座宫殿需要很多木料,他和
徒弟们只好上山用斧头砍树,效率非常低。
一次上山的时候,鲁班无意中抓了一把山上长的野草,一下子将手划破了。鲁班很奇怪
: 一株小草为什么这样锋利? 于是他摘下一片叶子来细心观察,发现叶子两边都长着许
多小细齿,用手轻轻一摸,这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划
苍（ 蝇 ） （ 绳 ）之以法
【憾 撼】 震（ 撼 ） 遗（ 憾 ） 死而无（ 憾 ）
【培 赔 【驻 注 拄】 （ 拄 ）拐 （ 注 ）意 青春永（ 驻 ）
课文内容回顾。 1.《一个豆荚里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被 鸽子 吃掉 了，还有一粒豌豆落到了 水沟 里，只有 被青苔包裹 的那粒 豌豆开出了花。 2.《蝙蝠和雷达 》通过写科学家模仿 蝙蝠 探路的方法发明
统编版语文四年级上册语文园地二(共22张PPT)
交流平台
4、我们提出问题以后，要学会筛选问题，把没有 价值的或与理解课文内容无关的问题去掉，选出 有价值的问题，认真思考，从而理解课文内容。
识字加油站： 第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字， 后面注音的是生字。 第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
上面的句子你最喜欢哪个，为什么 你会用吗
谢谢大家
2.“博学之，审问之，慎思之，明辦之，笃 行之”:大意是要广泛地学习，详细地探究谨慎 地思考，明白地分辨，切实地履行。
3.“智能之士，不学不成，不问不知”：大意 是有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就， 不提问就不会获得知识。
4.“人非生而知之者，孰能无惑”:大意是人 不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑 呢?
小组交流每个同学说几个设问句
日积月累： 1、好问则裕，自用则小。 ——《尚 书》 2、博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。——《礼记》
3、智能之士，不学不成，不问不 知。 ——王充
4、人非生而知之者，孰能无 惑？ ——韩愈
读句子，我们发现这些句子都和“疑 问”有关，说明提问题在学习、做事等方 面是非常重要的。
1、好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃 行之。——《礼记》
3、智能之士，不学不成，不问不知。 — —王充4ຫໍສະໝຸດ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩 愈
读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关， 说明提问题在学习、做事等方面是非常重要的。
1.“好问则裕，自用则小”:大意是喜欢问问 题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人 的意见就会变得狭隘。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
[部编版]四年级语文上册《语文园地二》优秀课件.ppt
![[部编版]四年级语文上册《语文园地二》优秀课件.ppt](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/51f2f4b0a417866fb94a8ea0.webp)
可以试着从不同角度提出问题， 让自己的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
jiānɡ
江 （长江）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天
和银装素裹的冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天 。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
我要筛选出最值得思考的问题， 加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提 问的习惯。
对课文提问的方法
（1）针对课文内容提出问题。 （2）从课文的写法上提出问题。 （3）从课文中得到启示，联系生活经验来提问。 （4）抓住课文中的重点词句来提问。 （5）针对课文的标题提问。 （6）紧扣段落之间的关系来提问。
——《礼记》
知而好问，然后能才。
——《荀子》
敏而好学，不耻下问。
——《论语》
知不足者好学，耻下问者自满。——［北宋］林逋
读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮
你还能说出类似的字吗？
línɡ
玲（玲珑）
línɡ
铃（铃铛）
lǐnɡ
岭（山岭）
jiānɡ
江 （长江）
hé
河（河水）
hú
湖（湖泊）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。 ◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音
机，也没有汽车。 ◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
练一练
把下列句子改成排比句。 我爱繁花盛开的春天、荷叶田田的夏天
和银装素裹的冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田
田的夏天，我也爱银装素裹的冬天 。
根据语境仿写排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病 交迫的人感到人间的温暖；爱心是 一泓出现 在沙漠里的清泉 ，使 濒临绝境的人重新看到 生活的希望 ；爱心是 一首飘荡在夜空的 歌谣 ，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉 。
2024年部编版四年级上册语文《语文园地二》完整课件
2024年部编版四年级上册语文《语文园地二》完整课件一、教学内容二、教学目标1. 通过学习《静夜思》，使学生理解并感受古诗的意境，培养学生的审美情趣。
2. 让学生掌握《秋天的雨》的阅读方法，提高学生的阅读理解能力。
3. 指导学生运用写作技巧，完成一篇富有创意的作文《我的梦想》。
三、教学难点与重点重点：诗歌意境的理解与感悟，阅读方法的掌握，写作技巧的运用。
难点：对古诗意境的理解，创意作文的构思与表达。
四、教具与学具准备学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，从而引入本节课的学习内容。
2. 诗歌欣赏《静夜思》：带领学生朗读诗句，分析诗句的意境，让学生体会诗人的情感。
4. 写作练习《我的梦想》：讲解写作技巧，鼓励学生展开想象，完成一篇富有创意的作文。
5. 语文园地二综合实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 诗歌欣赏《静夜思》作者：李白诗句：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 阅读理解《秋天的雨》3. 写作练习《我的梦想》写作技巧：展开想象、构思新颖、表达清晰七、作业设计1. 作业题目：《秋天的雨》阅读理解练习。
答案：见附件。
2. 作业题目：《我的梦想》作文修改与完善。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生对古诗意境的理解，适时进行引导与讲解，提高学生的审美情趣。
2. 在阅读教学中，要注重培养学生的阅读方法，提高学生的阅读能力。
3. 写作教学中，鼓励学生发挥想象，培养学生的创新思维。
4. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，以秋天为主题，进行绘画、摄影等活动，激发学生对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 对古诗意境的理解2. 阅读方法的掌握3. 写作技巧的运用4. 课后反思与拓展延伸的实施一、对古诗意境的理解1. 引导学生关注诗句中的关键词，如《静夜思》中的“明月光”、“地上霜”等，通过分析这些词语的意象，帮助学生理解诗句的意境。
统编版语文四年级上册第二单元《语文园地二》课件
自用则小 慎思之 明辨之 笃行之
人非生而知之者 智能之士
不问不知
课后练习
一、交流平台 下列关于提问的说法正确的是( B ) A. 上课时，老师会给我们提出问题，我们就 不用自己提出问题啦！ B. 从不同角度提出问题，可以让自己的思考 更加全面和深入。 C. 对所有提出的问题都要思考，这样才能理 解文章内容。
每组中的两个句子的意思没有变化，但是上面自问自答的句子 读起来更有强调的效果。
小结
自问自答的句子有很好的强调效果。有的文 章直接用设问做标题，能吸引读者；有的用在段 落的开头或结尾，能起到承上启下的作用。
写一写
（1）抄写这三个设问句。 （2）照样子，自己也来写个
设问句。
日积月累
朗读链接
好问则裕（yù），自用则小。
②这节语文课，我们都在专心致志地做练习册。 突然，从后排传来一个声音，打破了教室里的宁静。 “老师，今天的作业是什么？”老师微笑着说： “这是重大机密，不能告诉你。” “老师，您先告 诉我吧，我把其他作业都写完了。”“告诉你也无 妨，今天晚上的作业是把第六课的生字写一遍。不 过呢，别人写一遍，你要写两遍。”
【点拨】本题考查改写句子的能力。读例句可知改写后的 句子反复运用“的时候”，突出狗十分爱叫。明白了改写后 句子的特点再进行改写，注意把顿号改为逗号。
(2)我发现：第(1)题中改写后的句子运用了_排__比____的修辞 手法，凸显了__人__们__随__时__随__地__都__在__看__手__机__的__事__实____。 【点拨】 本题考查评价鉴赏的能力。读句子可知，改写 后的句子运用了排比的修辞手法，“吃饭时看” “走 路时看”“坐地铁时也在看”三个相似的句式，凸显 出人们随时随地都在看手机的事实。
部编版四年级上册语文《语文园地二》PPT(四年级上册)
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。 学好考古一定要了解地理吗？一定要。 是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。
◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
（2）我们要善于提问。学会从不同角度 提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文 的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。 裕：宽宏。小：狭隘，不足。
fēnɡ
锋（锋芒）
fēnɡ
蜂（蜜蜂）
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇ 那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。
◇ 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇ 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
◇ 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：每组第一个句子都是排比 句，起到了强调作用。
“智能之士，不学不成，不问不知”，这 句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也 是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。
“人非生而知之者，孰能无惑？”，这句 话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理 的，谁能没有疑惑呢？告诉我们要多学习，才 能获得更多知识。
1.知而好问，最后能才。 ——《荀子》 2.敏而好学，不耻下问。
看，她扫起地来一丝不苟，连 一根头发都不放过。 扫完地后她 又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功 夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸 子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“ 猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布” 将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快 ，家中便窗明几净了，看着极为舒
③ 叙述妈 妈做家务 的过程， 表现妈妈 的勤劳。
（2）我们要善于提问。学会从不同角度 提出问题：①针对课文内容来提问；②从课文 的写法上来提问；③从课文中得到启示，联系
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀课件
部编版四年级语文上册《语文园地二》优秀课件一、教学内容1. 诗词欣赏：《静夜思》、《望庐山瀑布》、《夜书所见》2. 美文阅读：《秋天的雨》3. 语文天地：词语盘点、句子练习、写作训练二、教学目标1. 让学生掌握三首古诗词的背景、意境及作者情感表达。
2. 培养学生对美文阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
3. 通过语文天地的练习，提高学生的词语运用、句子表达和写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗词的意境理解和情感把握；美文阅读中的关键词语理解和运用。
2. 教学重点：三首古诗词的背诵和默写；语文天地中的句子练习和写作训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的景象，引导学生感受秋天的美，引入本节课的学习内容。
2. 诗词欣赏：a. 介绍三首古诗词的作者及背景b. 逐句解析诗词，理解意境和作者情感c. 学生朗读并背诵诗词3. 美文阅读：a. 学生自主阅读《秋天的雨》b. 教师提问，检查学生对文章内容的理解c. 学生分享阅读感受，讨论文章中的美词佳句4. 语文天地：a. 词语盘点：学生列举出课文中的词语，并进行分类b. 句子练习：学生仿写课文中的优美句子c. 写作训练：根据课文内容，进行写作练习5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学内容六、板书设计1. 诗词欣赏：a. 《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
b. 《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
c. 《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
2. 美文阅读：《秋天的雨》3. 语文天地：词语盘点、句子练习、写作训练七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并背诵三首古诗词b. 仿写《秋天的雨》中的一段话，运用文章中的美词佳句c. 完成课后练习题2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗词的理解和背诵较为困难，需要在今后的教学中加强指导。
最新部编版四年级上册语文语文园地二ppt课件
语文园地
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
语文园地
识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
语文园地
shú
huò
◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
语文园地
日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
语文园地
shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
语文园地
词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
语文园地
随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
交流平台
1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考 更加全面和深入。 3.我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内 容的理解。 4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
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识字加款
zhù
zhŭ
蛀虫 拄拐
juān
juàn
dŭ
笃行之。——《礼记》
这句话的意思是广泛学习，详细询问， 周密思考，明确辨别，切实实行。
语文园地
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——[汉]王充
这句话的意思是人不学习便不能 做成事, 人不多问就不知道事理。
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shú
huò
◎人非生而知之者，孰能无惑?
——[唐]韩愈
这句话的意思是人不是生下来就什么都 知道的，谁会没有疑惑呢?
按要求写句子
1 .这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 2.这道题真的那么难做么？我看很好做。 3.学好语文要背书吗？一定要！
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日积月累
yù
◎好问则裕，自用则小。——《尚书》
这句话的意思是爱好问，知识就充裕； 只凭自己，闻见就狭小。
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shěn
shèn
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，
娟秀 手绢
bāo
花苞
báo bào
冰雹 鲍鱼
这三组
加拼音的字 都是 形近字 。
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词句段运用 ●你知道这些说法吗?选两个说句子。
一不做，二不休 三下五除二 不管三七二十一
一是一，二是二 八九不离十
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随堂小练
选词填空。
1.我们一旦工作,就要（一不做二不休）,把它干到底。 2. 爸爸为人很实在，说话办事（ 一是一二是二 ）。 3.他（ 三下五除二 ）把我交给的任务完成了。 4.不用你说，我一猜就能猜出个（ 八九不离十）。 5.只要一听到音乐，她就不管（ 三七二十一）了。
部编版语文四年级上册 语文园地二课件
语文园地
尝试运用，表达练习。
尝试运用反复的方法进行表达。 如可以让学生运用反复的方法改写。
原句：车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
改写：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有 水，也没有人烟。
语文园地
·竺可桢走北海公园，
·是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
是为了观赏景物吗？
·人类呼风唤雨。
第一组
他是来观察物候，作 科学研究的。
zhù 注—驻
dǔ 堵—赌
chāo
péi
抄—钞 赔—培
méi
fēn
煤—媒 芬—氛
第一组汉字是 读音相同的形近字， 前面是熟字，后面 注音的是生字。
zhàng
账 贝 hè
贺
zhāng
樟 木 gàng
杠
jiǎo
狡
犭 huá 猾
第二组汉字偏旁 相同，读音和字形 都不同。
语文园地
请同学们利用形声字构字规律识字，学习第一组生字。
语文园地
（1）比异同。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出 现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第 一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。
语文园地
（2）说感受。读每组中的两个句子，说说你有什么不
同的感受。
那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有， 十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分 爱叫。