参加设计比赛注意事项
青年设计大赛青年节设计比赛方案
青年设计大赛青年节设计比赛方案一、背景介绍青年节是为了纪念青年这个群体而设立的节日，广泛庆祝于世界各个国家。
作为一个重要的节日，青年节有着激发青年创造力和潜能的使命。
为了推动青年创意设计的发展，我们将举办青年设计大赛，为年轻设计师提供展示才华的平台。
二、赛事目标1. 探索创新：鼓励青年设计师展示他们的创新思维和想象力，推动设计行业的发展；2. 提升影响力：通过比赛，培养和提升青年设计师的影响力，让更多人了解和认可他们的作品；3. 促进交流：搭建一个交流平台，让参赛者能够互相学习和借鉴，拓宽设计思路；4. 提供机会：为青年设计师提供展示自己才华的机会，与业内专家对话，开拓职业发展道路。
三、比赛要求1. 主题：本次比赛的主题为“未来之城”。
参赛作品需要围绕城市建设、环境保护、可持续发展等方面进行设计；2. 技术要求：设计作品可以采用任意设计软件进行制作，可以是平面设计、产品设计、建筑设计等；3. 参赛资格：参赛者年龄限制在35周岁以下，无国籍限制；4. 参赛作品要求：每位参赛者需提交一份完整的设计方案，包括设计理念、设计图纸、文案说明等；5. 作品未发表过：参赛作品需为未在公开场合展示过的原创作品；6. 时间要求：参赛作品的提交时间为2022年XX月XX日前，在指定网站进行在线提交；7. 参赛费用：本次比赛免费参与，无需缴纳任何参赛费用。
四、评审和奖项1. 评审标准：评审将综合考虑设计的创新性、实用性、可行性、艺术性等多个方面进行综合评定；2. 评审团队：评审团队将由设计行业的专家和资深从业人士组成；3. 奖项设置：本次比赛将设立一、二、三等奖，并颁发最佳创新奖、最佳实用奖、最佳艺术奖等专项奖项；4. 颁奖仪式：所有获奖者将受邀参加颁奖仪式，并得到奖项的证书和奖品。
五、参赛注意事项1. 作品保密：参赛者的作品信息将严格保密，未经参赛者允许，不得公开展示或发布；2. 责任声明：参赛者需保证参赛作品的原创性和合法性，若发生相关法律纠纷由参赛者自行承担责任；3. 作品著作权：参赛者的作品著作权归原作者所有，主办方有权在合理范围内使用、展示和宣传获奖作品，但不获得著作权所有权；4. 作品修改权：参赛者有权在比赛期间对作品进行修改和补充，但修改后的作品需在截止日期前重新提交。
产品设计比赛说明报告
产品设计比赛说明报告1. 背景介绍产品设计比赛是为了促进创新和创造力的竞争性活动。
此次比赛旨在为参赛者提供一个展示他们设计能力和创造力的平台，并鼓励他们团队合作和解决实际问题的能力。
2. 比赛规则- 参赛者：比赛开放给所有感兴趣的个人或团队，不限国籍和专业背景。
- 主题：参赛作品必须围绕特定主题展开设计，主题将在比赛开始前公布。
- 提交要求：参赛者需要提交设计方案和技术解决方案的文档，并可以选择适当的形式（如报告、演示、原型等）进行展示。
3. 比赛流程1. 报名阶段：- 参赛者需在指定时间内完成线上报名，并提交个人或团队简介。
2. 主题公布：- 主办方将在报名截止后公布比赛主题，参赛者可在此基础上展开设计。
3. 设计与开发：- 参赛者需根据主题要求，设计并开发出一个完整的产品。
- 参赛者可以自由选择使用何种技术、工具或软件来完成设计和开发。
4. 文档提交：- 参赛者需将设计方案和技术解决方案的文档提交给主办方。
- 文档需包含设计思路、功能描述、界面设计等内容，以及技术实现方案和可行性分析。
- 参赛者亦可根据需要提交其他附加材料来展示其设计过程和创作思维。
5. 评审阶段：- 主办方将组织专业评审团对参赛作品进行评审。
- 评审标准包括创新性、实用性、设计美感、技术难度等。
- 参赛作品将根据评审结果进行排名和决选。
6. 颁奖典礼：- 主办方将举办颁奖典礼，公布得奖作品名单，并授予获奖者荣誉和奖励。
4. 比赛奖项1. 一等奖：奖金20000元，个人或团队证书。
2. 二等奖：奖金10000元，个人或团队证书。
3. 三等奖：奖金5000元，个人或团队证书。
4. 特别奖：根据评审结果进行设立，奖金数额可视情况而定。
5. 参赛要求1. 设计方案应基于比赛主题，创新点突出，解决实际问题。
2. 参赛作品的技术解决方案应具备可行性和实用性。
3. 参赛者需遵守比赛规则和主办方的要求，不得抄袭或盗用他人作品。
4. 参赛作品可以是个人或团队合作完成的，但每个参赛者只能参加一支团队。
参赛教学设计思路与方法
参赛教学设计思路与方法一、引言近年来，教育界不断提倡教育教学的创新与发展。
参加各类教学设计比赛，不仅可以提高教师的教学水平和创新能力，还可以推动优秀教学设计的传播与推广。
本文将介绍在参赛教学设计中的思路与方法，希望能够给教师们带来一些启发和指导。
二、教学设计思路1. 研究学生特点：在进行教学设计之前，了解学生的特点是非常重要的。
教师需要了解学生的年龄、兴趣爱好、学习风格等，以便针对他们的特点设计适合的教学内容和方法。
2. 设定教学目标：根据学生的特点和教学需求，设定明确的教学目标是必不可少的。
教师应该明确自己所希望学生通过这次教学活动能够达到的目标，这样可以更好地指导后续的教学设计工作。
3. 选择教学方法：根据学生的特点和教学目标，选择合适的教学方法是至关重要的。
教师可以结合讲授、实践、讨论、合作学习等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 设计教学内容：根据教学目标和教学方法，设计相应的教学内容。
教师需要将知识点分解成易于理解的小步骤，并通过例子等方式进行说明，使学生能够更好地理解和掌握知识点。
5. 教学评价与反馈：在教学设计中，教师应该设置合适的评价手段，及时对学生的学习情况进行评价和反馈。
通过评价和反馈，帮助学生发现自身的不足之处，并及时调整和改进学习方法和策略。
三、教学设计方法1. 问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学设计中，教师可以设置一系列与学生生活和兴趣相关的问题，引导学生进行讨论和探究。
2. 情景模拟法：通过创造一个真实的情境，让学生在情境中进行学习和实践。
教师可以设计一些角色扮演、模拟实验等活动，让学生在情境中发挥自己的想象力和创造力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生的互动和合作能力。
教师可以将学生分为小组，每个小组负责完成一部分的学习任务，在合作中培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，结合图像、音频、视频等资源，增强教学的表现力和吸引力。
icpc程序设计竞赛实验指导书
icpc程序设计竞赛实验指导书ICPC程序设计竞赛实验指导书一、引言ICPC（国际大学生程序设计竞赛）是一项全球性的高水平程序设计比赛，旨在提高大学生的算法设计和编程能力。
为了帮助参赛选手更好地备战ICPC竞赛，在本指导书中，我们将介绍一些实验性质的指导，帮助选手熟悉比赛中常见的题型和解题思路。
二、题型概述ICPC竞赛中常见的题型包括但不限于图论、动态规划、贪心算法、搜索算法等。
每道题目都有其特定的要求和限制条件。
选手需要了解不同题型的特点，并能够灵活运用各种算法解决问题。
三、实验指导1. 理解题目要求在开始解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求和限制条件。
可以通过多次阅读题目，将题目要求和限制条件进行拆解，以确定解题的思路和方法。
2. 设计算法根据题目要求，选手需要设计出解决问题的算法。
在设计算法时，可以考虑采用递归、迭代、分治、贪心等不同的思想。
同时，要注意算法的时间复杂度和空间复杂度，尽量使算法运行效率高。
3. 实现代码在了解算法思路之后，选手需要用编程语言实现算法的代码。
在实现代码时，要注意代码的可读性和可维护性。
可以采用合适的命名规范，编写注释来解释代码的功能和逻辑。
4. 调试和测试在编写完代码之后，选手需要对代码进行调试和测试。
可以编写一些测试用例，验证代码的正确性。
如果代码出现错误，要仔细分析错误的原因，并进行适当的调整和修改。
5. 总结和反思在完成一道题目之后，选手要对自己的解题过程进行总结和反思。
可以思考自己在解题过程中遇到的困难和问题，以及如何优化算法和代码。
通过总结和反思，可以提高自己的解题能力和编程水平。
四、实验注意事项1. 在比赛中，时间是非常宝贵的。
选手需要合理安排时间，合理分配精力，尽可能地在规定时间内完成解题。
2. 在解题过程中，要保持冷静和耐心。
有时候，一道题可能需要较长的时间才能解决。
选手要保持信心，坚持不懈地进行思考和尝试。
3. 在比赛中，选手可以借鉴他人的解题思路和方法，但不能抄袭他人的代码。
教师作业设计比赛方案
教师作业设计比赛方案一、比赛概述作为一项旨在促进教师专业发展和创新教学的活动，教师作业设计比赛旨在展现教师的教育智慧和创造力，推动优秀的作业设计在教育实践中的应用和推广。
本次比赛将以作业设计为切入点，评估教师在教学设计、任务设置、学生评价等方面的能力，提供一个展示、分享教学经验的平台。
二、比赛内容1. 比赛主题本次比赛的主题是“培养创新思维的作业设计”。
参赛教师需设计符合主题要求的一次作业任务。
2. 作业设计要求（1）作业任务具有可行性，能够在课堂中实施。
参赛者需提供详细的实施计划，包括任务说明、时间安排、评价标准等。
（2）作业任务能够激发学生的创新思维和动手能力。
参赛者需展示作业任务如何培养学生的创新意识、解决问题的能力以及实践操作技能。
（3）作业任务能够评估学生的学习情况和成果。
参赛者需设计科学合理的评价方式，能够全面准确地评估学生的学习效果。
三、参赛要求1. 参赛资格本次比赛面向全体教师开放，不限年级、学科和教学经验。
2. 参赛方式（1）参赛教师可自愿组成团队，每个团队限报一项作业设计任务。
（2）参赛教师需按照要求提交作业设计方案，包括任务说明、实施计划、评价方式等。
3. 参赛作品提交参赛教师需按照指定格式将参赛作品提交至指定邮箱，作品提交截止时间为××月××日。
请确保作品提交时附件清晰、格式正确。
四、评审标准1. 内容设计（40%）（1）任务设计是否符合主题要求，是否能够激发学生的创新思维。
（2）任务设置是否合理，能否达到预期的教学目标。
（3）评价方式是否科学合理，能否准确反映学生的学习情况。
2. 教学实施（30%）（1）实施计划是否详细具体，时间安排是否合理。
（2）教师的指导策略是否有效，学生参与度是否高。
（3）教学过程中是否出现问题，是否及时解决。
3. 学生评价（20%）（1）学生对作业任务的反馈和评价。
（2）学生在作业任务中的表现和成果。
4. 创新与实用性（10%）作业设计是否具备创新性，是否有借鉴和推广的价值。
教师作业设计比赛方案
教师作业设计比赛方案一、赛事概况教师作业设计比赛是为了提高教师的教学设计能力、激发教师的创造力和探索精神而举办的一项比赛活动。
本比赛旨在分享和推广优秀的教师作业设计经验，促进教育教学的持续发展和创新。
二、比赛形式1. 报名阶段：教师自愿报名参赛，提供作业设计的相关资料和个人简介。
2. 作业设计展示：比赛组委会根据报名情况，挑选出优秀作业设计进行展示。
作业设计的展示方式包括书面稿件、演示课等形式。
3. 评审环节：由专业评审团对作业设计进行评审，包括内容设计、教学手段、教学目标等方面的评判。
4. 颁奖典礼：评选出一、二、三等奖，并颁发奖牌、证书和奖金。
三、参赛要求1. 参赛教师需具备教师资格证和相关教学经验。
2. 参赛作业设计应符合教学大纲和课程要求，具有一定的创新和实施可行性。
3. 参赛作业设计的内容应与所授课程相关，体现对学生个性差异的关注，注重培养学生的综合素养。
四、评审标准1. 内容设计：作业设计应紧密结合教学大纲，明确教学目标和内容，有利于学生知识和技能的提升。
2. 教学手段：作业设计应设计合理的教学手段和方法，能够激发学生的学习兴趣和积极参与度。
3. 教学目标：作业设计应明确具体的教学目标，能够帮助学生提高学习能力和解决问题的能力。
4. 创新性：作业设计应具有一定的创新性，能够引导学生思考和探索，培养学生的创新意识和创新能力。
五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金XXXX元。
2. 二等奖：3名，奖金XXXX元。
3. 三等奖：5名，奖金XXXX元。
4. 优秀奖：若干名，奖金XXXX元。
5. 其他特别奖项：最佳创新奖、最佳实践奖等。
六、报名与时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 作业设计展示时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
3. 评审时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
4. 颁奖典礼时间：XX年XX月XX日。
七、组织机构1. 主办单位：XXX教育局、XXX学校。
单片机设计与开发 竞赛规程
单片机设计与开发竞赛规程单片机设计与开发竞赛规程一、竞赛概述单片机设计与开发竞赛是一个旨在测试参赛者单片机设计与开发能力的比赛。
该竞赛旨在鼓励参赛者运用单片机进行创新设计和开发，展示其在嵌入式系统领域的技术水平和创造力。
二、参赛资格1. 参赛者需为在校大学生，包括本科生和研究生。
2. 参赛者需具备一定的单片机基础知识和开发经验。
3. 参赛者可组队参赛，每队成员不超过4人。
三、竞赛内容1. 竞赛内容主要包括单片机系统设计、嵌入式软件开发和硬件电路设计等方面。
2. 参赛者可自主选择竞赛项目，但需在规定的时间内完成设计与开发，并提交作品。
3. 竞赛作品需具备创新性、实用性和可行性，并能够在实际应用中发挥一定的作用。
四、竞赛要求1. 参赛者需根据竞赛要求，设计并实现单片机系统。
2. 竞赛作品需具备一定的功能，如数据采集、信号控制、通信等。
3. 竞赛作品需具备一定的稳定性和可靠性，能够正常运行并满足设计要求。
4. 竞赛作品需提供详细的设计文档和操作手册，以便评委和参赛者了解其设计思路和操作方法。
五、评分标准1. 竞赛作品的技术实现程度（40%）：包括功能实现的完整性、设计的创新性和技术的可行性等方面。
2. 竞赛作品的性能表现（30%）：包括系统的运行稳定性、响应速度和资源利用率等方面。
3. 竞赛作品的设计文档（20%）：包括设计思路、算法流程、电路图和软件源代码等方面。
4. 竞赛作品的操作手册（10%）：包括使用说明、故障排除和系统调试等方面。
六、竞赛流程1. 报名阶段：参赛者需在指定时间内完成线上报名，并提交参赛队伍的基本信息。
2. 初赛阶段：参赛者需根据竞赛要求，在规定时间内完成初赛作品的设计与开发，并提交作品。
3. 复赛阶段：初赛作品评选出的优秀作品将进入复赛阶段，参赛者需根据评委要求进行改进和优化，并提交复赛作品。
4. 决赛阶段：复赛作品评选出的优胜队伍将进入决赛阶段，参赛者需进行现场演示和答辩，并提交决赛作品。
2024年福建省职业院校技能大赛“平面设计技术”赛项规程
一、比赛主题本次比赛的主题是“平面设计技术”，旨在考验参赛选手在平面设计方面的综合能力和创新能力。
二、比赛形式本次比赛采用集中比赛的方式进行，比赛时间为两天。
第一天为设计创意提供时间，第二天进行设计实践。
三、参赛对象本次比赛面向福建省各高等职业院校的学生开放，每所学校可以推荐不超过5名学生参赛。
四、比赛内容1.设计创意：参赛选手需要在规定时间内提交一个平面设计的创意方案，并附上文字说明。
创意方案要能准确表达设计主题，体现参赛选手的设计思路和创新能力。
2.设计实践：第二天，参赛选手需要根据自己的设计创意，使用设计软件进行实际操作，完成一份高质量的平面设计作品。
五、评分标准1.设计创意评分：评分标准包括创意独特性、设计思路、创新能力、传达设计主题的能力等。
2.设计实践评分：评分标准包括设计水平、技术运用、视觉效果、表达能力等。
六、比赛要求1.参赛选手需要携带自己的电脑工具和设计软件。
2.参赛选手在比赛期间需要遵守比赛规定和规章制度，禁止抄袭、剽窃他人作品。
3.参赛选手需要按时提交作品，逾期不予评分。
七、奖项设置1.本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2.优秀奖根据参赛情况而定，最多不超过10名。
3.优胜学校奖根据参赛学校表现而定。
八、比赛安排1.时间：本次比赛预计于2024年10月底举行。
2.地点：比赛地点待定，请参赛选手留意官方通知。
3.报名：各参赛学校需要在规定时间内报名，逾期不予受理。
4.赛前培训：所有参赛选手需要参加赛前培训，确保对比赛流程和要求的了解。
九、宣传与报道本次比赛将会进行全方位的宣传与报道，考核选手的综合素质和表现。
获奖选手将有机会参加省内一些知名设计活动，提升自身的知名度和影响力。
十、其他注意事项1.比赛期间，所有选手需保持手机通讯设备的关闭或静音状态。
2.比赛期间，所有选手需保护比赛现场的设施设备，禁止损坏或移动现场设备。
3.比赛期间，禁止通信设备与现场外的人员进行通信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计大赛注意事项一、正确认识设计大赛废话少说了。
这里不是让大家提高政治觉悟，而是学会接受“设计大赛是一种商业行为”这个概念。
很多人看到设计大赛发布通知立刻就习惯性的回帖说“是骗方案的吧”。
正确的说法是“购买方案”而不是骗方案，如果你认为这是骗，那也是合法的、光明正大的骗。
按照一般的大赛规程，获奖作品的专利权都是属于赞助企业或组委会的，原因很简单，人家出钱了。
因此可以这么认为，设计大赛实际上是赞助企业委托组委会购买设计方案的一种交易形式。
有些大赛者通知中明确了这点，有些则是获奖方案出笼后才要求获奖者签署专利权转让声明。
大家选择参赛时要注意的是，如果有的大赛要求入围作品甚至全部投稿作品专利权都属于组委会或赞助企业（有这类大赛，印象中好像是某打火机），还是不要参加的好，因为组委会连起码的法律常识都没有，大赛水平如何可见一斑。
但是，组委会提出这样的要约条件却是合法的，如果参加了就表明同意这些霸王条款，投稿后你的作品就不再是自己的了，这点一定要做到心里有数。
二、企业在想什么？应该说，企业积极赞助设计大赛是好事。
一方面企业可以借机宣传自己（在一些人的眼里，这点都成了攻击企业理由，真是让人哭笑不得啊），另一方面也可以为弘扬设计的价值创造良好氛围，还可以拉近企业与高校学生的距离，促进校企合作。
各方面彼此都有利。
在参赛时，研究一下赞助企业是非常必要的。
关注一下企业的网站，看看他们在做什么产品，销售市场是在国内还是国外，价位属于那个层次等等。
这些要求一般不会写在大赛通知里，毕竟是太功利了。
但是企业代表在评选获奖作品时还是有重要的一票的，有时还相当关键，因此，了解你的客户是基本功课。
评选现场的企业代表的眼光都很毒，通常抄袭市场上已有产品的方案都逃不过他们的眼睛，因为他们太了解市场了，但是有些概念方案就不一定了，有些别的大赛的获奖作品或书本教程上的方案，只要没变成真正的产品上市，他们是不可能知道的（不要认为我是在指导你投机取巧）。
那么企业评委喜欢什么样的作品呢？大致说来有这么几点：1）在他们的经营产品范围之内，否则花奖金买来方案又用不着不是浪费投资么；2）能发现他们现有产品的不足并予以改进的设计；3）工艺结构上具有可行性的作品；4）有创意又可以实现的设计。
总之，企业都喜欢可以马上开工的设计，他们也不排斥创新，但必须是真正的创新，而不是一些无关痛痒拍脑袋的创新。
企业是很实际、很功利的，不过他们的意见也只是一票而已。
据我自己的经验，企业评委一般不会坚决的把大奖发给某个设计，但是绝对会坚决的拒绝某个设计！也就是说，企业评委行使否决权是非常有力的。
企业拒绝某投稿方案的原因都很明确，主要是抄袭和模仿，这样的作品没法申请专利，奖金就白发了，另一个拒绝的原因是工艺上彻底没法实现，所以参赛者还是应该对产品的工艺有个基本的了解，这点要求并不过分。
三、投稿1）尽量在大赛通知的截稿日期前提交稿件。
大赛从发布通知到评选有几个月的时间，评审专家不可能那么早就把时间确定，所以截稿日期过后应该还有几天的缓冲。
但是一定要在截稿期后的第一个周末前提交稿件，因为周末容易把专家们聚在一起开评审会。
在附加过大的情况下，有的邮箱会需要一定时间才能把邮件传到，所以要安排一天的提前时间。
2）尽量把版面文件和报名表打包在一起上传附件，因为附两个附件容易搞乱，几乎每次大赛都有版面文件和报名表对不上的情况出现，而一般大赛又不允许在版面上显示设计者的名字和单位，所以要尽量避免这类事情发生。
另外有些邮箱直接显示图片文件，也增加了系统开支，还有图片下载不全的危险。
稿件的命名最好是用作者的名字再加一个单位名称，版面和报名表用同样的名字，反正后缀不一样不会搞乱。
不要用“××大赛”、“××副本”等无意义的文件名。
投稿时注意一下投稿的邮箱，sina的邮箱一次只能下载一个附件，下载完之前无法打开另一个邮件，因此在稿件比较多的情况下工作人员会很累，这时最好用QQ中转站或Mofile 等网络硬盘来传递，一来没有附件，邮件到达速度快，二来只要发一个链接就可以，不使用邮箱的资源，下载的同时可以打开其他邮件。
但是要注意网络硬盘的有效时间，不能排除工作人员懒惰没有在有效期内打开邮件的可能。
所以这种方法主要用于截稿前的几天投稿。
126等邮箱同时可以下载5个附件，稍微好一点。
3）尽量不要重复投稿。
很多重复投稿的作品，都是说“修改了一下”、“发现错别字”等等原因。
重复投稿给稿件整理工作带来了不少麻烦，所以尽量检查无误再投。
实在要重复投稿，那就在第一次投稿的文件名后面加上“修改稿”三个字作为重投稿件的文件名，这样查找替换也方便。
4）如果你的学校属于受邀团体参赛的单位，那就不要在网上再提交一遍了，交给老师最后统一提交就可以了。
有些大赛工作人员看到邮箱里的团体参赛单位的稿件就通删——反正他们最后也要统一提交的嘛，呵呵！千万不要因为这个错过了你的大作！四、初评初评相当于超女海选，一般是由组委会和企业联合组成评审委员会。
初评的宗旨通常是踢掉差的，终评则是挑出好的。
由于参赛作品多（从几百到一两千），评委看走眼的情况也不是不会发生，所以一定不要让评委在初评时就把你的作品划进“可踢掉”的范畴。
那么什么样的作品有可能会被踢掉呢？——1）版面超级差的；2）概念表达不清的；3）手绘的——不是说手绘不行，而是手绘大部分表达不清，除非你的手绘特棒，或者画成清水风格，还是做正规版面的好；4）平庸无亮点——这个主要是针对没有什么创意，只是改改造型的设计。
一些创意比较极端的作品通常不会轻易被踢掉，很多评委们惯常这样想：“让终评的评委去毙他把，我可不想让一个有潜力的苗子死在我手里”，呵呵！所以如果你有好的创意，那就不要扭扭捏捏，大胆的发挥出来吧！初评一般是采用过幻灯片的方式，所以做成横版略有优势，因为版面大，容易看清。
黑底白字的版面中投影仪光照不足或环境光太亮的情况下会很不清晰，所以要慎用，实在要用，就用粗黑体字，不要用楷体、行书、魏碑等非常规字体。
做版面时要聪明一点。
如果几行大字和几个大图就能把概念说清楚，那是再好不过了。
这样不行的话，那就在大标题和大图的表达上吸引人能进一步放大版面看下去。
最忌讳的是码上一堆密密麻麻的说明文字，而图形却又表达不清楚。
总之，不要指望评委会看全你所有的文字和图片。
版面要下点功夫做的有美感一些，因为初评入围的方案要给终评专家看的。
终评专家一般都是大腕，如果送上几个版面极差的作品来，初评专家也会丢脸的。
只有获奖作品专利才属于组委会或企业，入围和落选作品都是作者的。
你仔细看大赛通知，如果没有明确说明专利归属问题，就是这样了。
表达是设计师的基本素质之一，一个版面就是一个信息载体，如何把所要传达的信息正确传送给观众（也就是评委了），这是平面设计的最重要内容，记住了——信息传达！从某种意义上来讲，评委就是你的客户，你要通过版面说服他接受你的设计，版面就是你跟客户唯一的交流渠道。
如果这个你都不加考虑到话，怎么能相信你有能力调研产品消费者并找到正确的市场需求呢？！设计公司提交的作品普遍比学生作品的版式要强很多，这也说明了一个问题——很多同学们直到接触真正的客户才明白设计表达有多重要。
五、终评终评通常要打印出展板来现场展示，让评委逐个打分。
所以如果你有幸进入终评，那么你版面上的那些初评没发挥作用的成堆的文字就可以派上用场了！先说一下终评评审团的构成，一般会有如下一些角色：1）官员。
很多大赛的主办方是市政府，所以某个副市长参加评审是很正常的。
市政府当然不会亲自操办大赛了，所以下面的科技局或经贸委等具体部门通常是作为承办单位出现的，终评现场当然也会有他们的席位。
2）大腕。
教育和学术界的人士多一些，估计设计圈子里的人也都知道是哪些人，这里就不一一列举了。
有时请一些国外专家来担任评委也是很正常的，现在国际交流逐渐多了起来，给大赛增添些国际化视角也是应该的。
3）企业。
企业代表仍要参加终评，很正常，人家来选货嘛！三类评委在终评现场的表现是非常不一样的。
官员的视角一般都很宏观，因为他们关注的是一个产业，如果你的设计对推动一个产业有贡献的话，他们会给高分的。
推动一个产业的设计包括节能环保等理念上的创新（如公共自行车出租系统就属于这类），这种设计的优势在于它可以大面积推广而不是被一两个企业垄断，如果是个单纯的造型，被一个企业买断专利就不再可能为其他企业服务了，所以对推动产业的作用也是很有限的。
例如有人提出了吸收环境中的电磁辐射并转化为能量加以利用的理念，抛开可实现性不提，这个想法是非常好的。
如果没有这类出色的设计，官员们关注的其他目标大致是可实现性、创意和外观。
如果可实现性和创意有冲突，我想他们毙掉创意的可能性会大些，呵呵！纯属个人感觉，大家不要太较真！有这种感觉的原因是现在很多市府部门领导都是行业专家出身，是内行，如果你没有真正有价值的创意想忽悠他们并不容易：）大腕们一般都是久经赛场目光如炬的，概念上炒冷饭基本不会有希望，他们几乎所有的概念都见过。
大腕们（尤其是评委会主任，他的意见通常是一锤定音的）在看作品的时候并非像官员那样简单的打分，他们看的过程已经在考虑哪个给金奖哪个给银奖了，所以他是一直在各个作品中找亮点并加以比较衡量。
你要参赛的话不妨自己当一回大腕，看看自己作品中哪个亮点够得奖水平。
主任宣布金奖得主一定有明确的理由，创意与可实现性结合的最好的作品会胜出，其中创意的比重要大些。
这个过程中，横向比较很重要，几件作品都有创意，而且各不相同，那么如何衡量就是个很具体的问题了，这时如果工艺合理可实现性强的话，获胜的把握就大了一分。
国外大腕不管多大，他的意见一般也仅供参考，毕竟语言不通，吵架吵不占上风。
企业评委的表现上面说过了，不再罗嗦。
在这样一个三分天下的评审团中，如何让你的作品左右逢源各个击破，还真是个战略问题！！！六、获奖假如一个大赛金银铜奖总共有10个，常见的做法是用打分的方式选出前十名，然后再一个个仔细分析讨论奖项分派，所以得分最高的并不一定会拿金奖。
分派奖项的过程企业评委比较轻松，因为这10个作品他们已经收入囊中，价格也早就定下来，具体哪个出价高些低些他们不关心，官员们通常这时也会比较尊重学术，所以最后的奖项分配格局基本就是大腕说了算。
确定奖项时会有如下一些可能的情况发生：1）创意强一些的作品会有较大优势，这是考虑大赛的影响问题，还是要鼓励创新的嘛。
2）如果创意上都差不多，那么成熟的、细节完整的、商业化程度高的会胜出。
这样的作品感觉上可能平淡无奇，但是非常接近市场，设计公司提交来的作品基本都属这类的。
其实，把一个作品做的高度商业化比创意要难的多，因为你必须要调研和了解市场，否则坐在屋里拍脑袋是搞不出来的。
3）表达效果优秀的会有一些优势，但并不绝对，只有其他方面难分高下时才会考虑效果，而进入前10的作品水平基本都在伯仲之间，让表达好一些的胜出在宣传大赛的效果上也会有些帮助。