文化的本质是什么 题目
2008年考研政治真题解析
2008年政治真题解析一、单项选择题：(1~16小题，每小题 1 分，共 16 分。
下列每题给出的四个选项 )1. 马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的根本区别在于A. 坚持人的主体地位B. 坚持用辩证发展的观点去认识世界C. 坚持物质第一性、意识第二性D. 坚持从客观的物质实践活动去理解现实世界【答案】.D【解析】（1）本题考查《马克思主义哲学原理》第1章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论中马克思主义哲学的基本特征的理解。
（2）马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义的创立是哲学发展史上的伟大变革。
马克思主义哲学的创始人马克思、恩格斯对实践概念的科学规定和实践观点的确立是实现哲学上伟大变革的关键。
马克思指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作感性的人的活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。
”“和唯物主义相反，唯心主义却发展了能动的方面，但只是抽象地发展了，因为唯心主义当然是不知道现实的感性的活动本身的。
”“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改造世界。
”实践的观点是马克思主义哲学的根本特征，是马克思主义哲学同以往哲学包括旧唯物主义和唯心主义哲学的根本区别，实践范畴是马克思主义哲学体系的中心范畴。
（3） D 选项是符合试题要求的正确观点。
A 选项是人本主义的观点，B 选项是唯物辩证法和唯心辩证法的共同观点，C 选项是一切唯物主义的共同观点。
故无论采用正选法还是排谬法，正确选项只能是D。
2. 最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器，让两束原子在一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了。
这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有A. 客观性B. 有限性C. 相对性D. 一维性【答案】C【解析】（1）本题考查《马克思主义哲学原理》第 2章世界的物质性和人的实践活动中辩证唯物主义时空观的理解和应用。
山东省师范大学附属中学2019_2020学年高一语文下学期5月学业水平检测试题含解析
【3题详解】
此题考查分析文中重要概念的作用的能力。
B项，“周虽旧邦，其命维新〞的意思是周虽然是旧的邦国，但其使命在革新。这是一种改革创新文化，不是“和〞文化，不符合题意。
应当选B。
二、文学类文本阅读〔此题共3小题，15分〕
阅读下面的文字，完成各题。
小区有个五谷磨房
安谅
小区是个老小区。五谷磨坊也只是底层的一个小卖部，连个石磨也不见。灶披间的窗台就是售货台，人来人往的，倒是十分热闹。
正是基于这些历史教训，新中国成立后，尽管在屡次保家卫国、自卫还击作战中，中国都曾凭借战场优势深入对方腹地，但战争完毕时，我们都主动回撤到中国境内或边境控制线以内。中国从未打算通过战争解决与他国的领土主权和海洋权益争端，更没有侵略他国的意图，中国绝不会走所谓“国强必霸〞之路。
〔摘编自王卫星《中国为何采取防御性国防政策》有删改〕
其次，源于中国历史文化特有的“和合〞思想。数千年的中国文化没有侵略性，中国文化本质上是一种和平的文化。中华民族历来热爱和平，强调“和为贵〞。中国的儒家主X“以德服人〞，反对“以力服人〞，道家的创始人老子提出“不敢为天下先〞即后发制人的防御思想。“百世兵家之祖〞孙子告诫明君良将“主不可以怒而兴师，将不可以慍而致战〞，“非利不动，非得不用，非危不战〞。他将“不战而屈人之兵〞置于战略理论金字塔的最顶端。可以说，中国自古提倡“慎战〞思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因，具有深厚的理论和实践根底。时至今日，已成为中国处理与世界各国关系的价值取向和行为准如此。
“是我伤了人家，该我来付。〞小静说。
“你的钱，还不是你爸妈的钱?等你赚了钱，再说吧。〞秦母嗔怪了一句，眼光里闪出笑意。小静的脸上，也漾出一缕笑意。这时，胖姑娘敲门进屋，把一叠钱塞给秦母，又将一桶磨好的五谷食物搁在桌上，笑眯眯地说：“谢谢妹妹给我指点，我今后一定多学习，也会细心的。这个就是凉透了再装袋的，放心吃哦。〞小静走上去，握住了她的手：“刚刚我说重了，你别生气……〞秦工笑着说：“五谷磨坊还真带来了健康快乐。〞
国开《企业文化》形考任务所有答案全
需要答案看我名字推崇个人能力主义是美国企业文化最重要的特征。
选择一项：对错题目2还未回答满分1.00未标记标记题目题干正向积累是企业文化自我完善的过程，创造出来的是健全的、优良的企业文化。
选择一项：对错题目3还未回答满分1.00未标记标记题目题干日本明治维新以来学习发达国家先进的科学技术和教育，但又不失本民族的文化传统，称为“和魂洋材。
”选择一项：对错题目4还未回答满分1.00未标记标记题目题干老字号企业同仁堂的古训是“炮制虽繁，必不可省人工，品味虽贵，必不敢减物力。
”选择一项：对错题目5还未回答满分1.00未标记标记题目题干观念性与实践性相统一是企业文化的本质特征。
选择一项：对错题目6满分1.00未标记标记题目题干企业文化的激励功能可分为（）和外激励。
选择一项：a. 负激励b. 正激励c. 自我激励d. 物质激励题目7还未回答满分1.00未标记标记题目题干标志着业务流程再造理论产生的著作是( )。
选择一项：a. 《企业再造》b. 《第五项修炼》c. 《企业的人性方面》d. 《企业文化》题目8还未回答满分1.00未标记标记题目题干企业家是参与企业的组织和管理的具有( )的人。
选择一项：a. 企业家精神b. 企业所有权c. 企业经营权d. 冒险精神题目9还未回答满分1.00未标记标记题目题干德国慕尼黑大学教授海能用三个标准把企业文化分成16种类型，这三个标准是企业作为一个系统的强弱、企业文化本身在企业中的牢固程度和一致程度以及( )。
选择一项：a. 企业领导人个性特征b. 企业对外部环境的反应速度c. 企业文化和企业现有领导系统的关系d. 企业氛围还未回答满分1.00未标记标记题目题干突出个人能力和强调理性主义，是哪个国家或地区的企业文化之特征？选择一项：a. 欧洲b. 中国c. 日本d. 美国题目11还未回答满分1.00未标记标记题目题干大连万达足球队的孙继海在从英国归队比赛时，希望先定合同，将有关条件确定下来，大连万达俱乐部的官员对此很有看法，认为是万达队培养了孙继海，孙继海这样做，是和组织讨价还价。
文化是人为的也是为人的申论
文化是人为的，也是为人的。
这句话表达了文化的双重属性。
文化是人类创造的产物，是人类智慧和劳动的结晶。
人类通过各种方式创造了文化，包括语言、艺术、科学、技术、宗教、哲学等等。
这些文化形式不仅反映了人类的思想、价值观和生活方式，也影响着人类的行为和社会发展。
同时，文化也是为人的。
文化的存在和发展是为了满足人类的需求和利益。
文化可以提供人类生活的意义和价值，促进人类的发展和进步。
文化可以帮助人类更好地理解自己和世界，提高人类的认知和智慧水平。
在申论中，可以从以下几个方面来论证文化的人为性和为人性：
- 强调人类的创造性和智慧：文化是人类创造的产物，人类通过自己的智
慧和劳动创造了各种文化形式。
- 分析文化对人类的影响：文化不仅反映了人类的思想和价值观，也影响
着人类的行为和社会发展。
文化可以促进人类的进步和发展。
- 探讨文化的意义和价值：文化可以为人类提供生活的意义和价值，帮助
人类更好地理解自己和世界。
- 强调文化的传承和发展：文化是人类的共同财富，需要不断地传承和发展。
人类应该共同努力，保护和发展文化遗产。
在论证过程中，可以结合具体的文化形式和案例，进行具体分析和阐述，以增强论证的说服力。
同时，也需要注意语言表达的准确性和逻辑性，使文章更加清晰和连贯。
管理学基础形考任务1-4参考答案
管理学基础（专）形考任务一答案一、单项选择（每小题 2 分，共30 分）1 下列各选项中，（）属于管理的对象。
d. 组织资源和组织活动2“凡事预则立，不预则废”，说的是（）的重要性。
b. 计划3 人们常说“管理是一门艺术”，这强调的是（）。
a. 管理的实践性4、当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是（）的角色。
b. 精神领袖5、对于高层管理者来说，掌握良好的（）是最为重要的。
a. 概念技能6 泰罗科学管理理论的中心问题是（）。
a. 提高劳动生产率7、在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（）为重要标准 d. 效率的逻辑8、日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（）。
d. 形成了自己独特的企业文化9、计划工作的前提是（）。
c. 预测10 、每一层级的管理者都参与组织计划的制定，这就是计划工作的（）特征。
选择一项：a. 普遍性11、当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该（）。
a. 更短12、选择方案就是根据评价结果，从各种可行方案中选出（）的方案。
a. 最满意13、当预测者能够得到足够的准确数据资料时，采用（）是可取的方法。
a. 定量预测企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的（）原则。
d. 权变性目标建立过程中要注意，目标数量要适中。
一般地，要把目标限制在（）以内。
a. 5 个二、多项选择（每小题 2 分，共30 分。
）16 根据管理二重性的原理，与自然属性相联系的是（）。
正确答案是：生产力, 社会化大生产17、明茨伯格通过实证研究发现：管理者在组织中扮演十种角色，这些角色被分为（）。
正确答案是：人际关系角色, 信息传递角色, 决策制定角色18、管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（）。
高中政治必修4第六课教案范文
高中政治必修4第六课教案范文教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
感谢您的阅读，以下是小编带来的高中政治必修4第六课教案内容，希望能帮助到您！高中政治必修4第六课教案1一、教学目标1.知识目标(1)识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
(3)初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。
(4)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。
教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。
四、教学设计情景导入学生活动教学内容设计意图高中政治必修4第六课教案2一、学习目标知识目标：1.识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。
2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。
3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。
能力目标：1.我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。
尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。
2.学着利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
管理学基础形考任务1-4参考答案
管理学基础（专）形考任务一答案一、单项选择（每小题2分，共30分）1下列各选项中，（）属于管理的对象。
d. 组织资源和组织活动2“凡事预则立，不预则废”，说的是（）的重要性。
b. 计划3人们常说“管理是一门艺术”，这强调的是（）。
a. 管理的实践性4、当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是（）的角色。
b. 精神领袖5、对于高层管理者来说，掌握良好的（）是最为重要的。
a. 概念技能6泰罗科学管理理论的中心问题是（）。
a. 提高劳动生产率7、在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（）为重要标准 d. 效率的逻辑8、日本经济之所以能在“战后”一片废墟上迅速发展起来，起主导和关键作用的是（）。
d. 形成了自己独特的企业文化9、计划工作的前提是（）。
c. 预测10、每一层级的管理者都参与组织计划的制定，这就是计划工作的（）特征。
选择一项：a. 普遍性11、当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该（）。
a. 更短12、选择方案就是根据评价结果，从各种可行方案中选出（）的方案。
a. 最满意13、当预测者能够得到足够的准确数据资料时，采用（）是可取的方法。
a. 定量预测企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的（）原则。
d. 权变性目标建立过程中要注意，目标数量要适中。
一般地，要把目标限制在（）以内。
a. 5个二、多项选择（每小题2分，共30分。
）16根据管理二重性的原理，与自然属性相联系的是（）。
正确答案是：生产力, 社会化大生产17、明茨伯格通过实证研究发现：管理者在组织中扮演十种角色，这些角色被分为（）。
正确答案是：人际关系角色, 信息传递角色, 决策制定角色18、管理者在行使各种管理职能、扮演三类管理角色时，必须具备以下技能：如（）。
正确答案是：技术技能, 人际技能, 概念技能19外部环境是指对组织的绩效起着潜在影响的外部因素，它又分为（）。
华中师范大学《347心理学专业综合》历年真题汇编(含部分答案)
目录2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题 (5)2012年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (9)2013年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及部分答案 (19)2014年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (28)2015年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (34)2016年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (43)2017年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分答案 (49)说明：本书凡批注“回忆版”的真题为考生根据记忆书录，部分题目的表述与原题可能稍有出入，但大体能够体现原题之意，极少数题目甚至可能因考生遗忘而佚失；另外，尽管查阅了大量专业资料文献，限于编者水平，所做答案仅为一家之言，望学员酌情参考并给予指正。
以上事项敬请学员知悉。
最后，本书答案详解参考并援引了大量相关的经典教材及期刊文献的学术成果，在此深表感谢！2011年华中师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、单项选择（每小题3分，共60分）1．批判精神分析是伤残心理学，批判行为主义是幼稚心理学的学派是（）。
A．认知学派B．机能主义C．人本主义D．完形心理学2．一个人在30岁和40岁的时候的离差智商分数都是115，那么（）。
A．他在40岁时和30岁时智力的绝对水平相同B．他在40岁时比他30岁时更聪明C．他的智力在同龄人中的相对位置相同D．他在30岁时比他40岁时更聪明3．根据防御机制的概念，“酸葡萄心理”属于（）。
A．转移作用B．投射作用C．反向作用D．文饰作用4．下面哪一项是A型人格行为的例子？（）A．容忍别人的过错B．与别人合作实现目标C．在医生办公室一边接受治疗一边给客户打电话D．向一个不服从的孩子解释他的行为为什么不应该5．根据斯金纳的观点，负强化物（）。
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阅读下面文章，完成题目：
文化的本质是什么？有人统计过，国内外专家学者给文化下的定义有360多种。
我觉得这些定义虽然在语言表述上有很多细微的差别，但关于文化的理解，其精神实质是一样的。
文化这个概念，是相对于“自然的、原始的”意思提出的，最初是指耕种土地。
自然界原始的地球环境本身并不存在文化，自从有了人，开始按照人的方式改造环境，改造地球，从事耕种土地、改造自然这种人为事业，就是文化的起点。
所以文化的实质，我们用一个简单的词来概括就是“人化”。
它来源于人在地球上按照自己的尺度来改造自然环境，使自然环境符合人的尺度、人的需要，也就是把自然环境人化了。
人化本身还包括对人自己的人化，因为人一生出来还是个自然生命体，怎样和发展起来的人类社会相一致，成为现实的、具体的、社会的人，就有一个人化的过程，可以叫做“化人”。
所以，文化的本质简单地说是“人化”，再展开说就是“人化和化人”。
“化人”就是教育、培养人。
古人说：“观乎人文，以化成天下。
”我们人类改造自然环境、改造外部世界，积累了很多成果和经验，拿这些成果和经验再来武装人，就更使人符合“人”的发展方向。
总之文化最本质的意义，就是人化和化人的过程、结果和产物。
文化的产物有许多具体的形式，包括物质的、经济的、技术的、科学的、政治的、道德的、宗教的、文艺的，等等。
我们人的本性、人的能力有哪些方面，文化里面就包含哪些方面的形式。
我们继承了人类的文化成果，同时在这个基础上要创造新的文化成果，这样人类就通过不断的人化和化人使自己得到提升，越来越成为大写的完整的全面发展的人。
给文化下定义，主要不是指文化的外在形式和外在成果，文化有大中小的概念，最小的概念有时就是指学习、上学受教育，就是指认字。
我们所说的“四有新人”（有理想、有道德、有文化、有纪律的人）中，按狭义来说，“有文化”就是指这一方面，而在广义上，“四有”都是文化。
最广义的文化是哲学上的概念，不是指某一特定的物品、特定的活动或者特定的形式本身，而是指一种本质的过程和方式，即人如何把自然界人化，人如何人化自己。
梁漱溟先生给文化下的定义是“人的生存样式”，它体现在人生活的整个过程，贯穿始终，不是凝固不变的外在的东西。
用“化人”和“人化”这两个词来理解文化，就是把文化看做是历史过程，这有助于我们从宏观上理解大文化的本质和含义。
从这个角度来理解文化，我们要注意两点：第一是文化作为一种样式、一种模式，是一种方式本身。
我们谈文化，不要光谈文化的产品、文化结果和文化机构，要注意到文化产品产生过程的方式，文化机构运行的方式，文化活动本身所包含的一些潜在地反映着人的思想方法、思想感情、价值取向的东西。
我们理解文化要在各种行为、各种社会关系活动的样式中进行。
文化的特点不在于人们“做什么”，而在于“怎么做”。
古往今来人们“做什么”都差不多，而造成文化差别的，就在于同样的事情用不同方式去做。
所以，我们把握文化的深层特征和实质内容时，既要注意做什么，更要注意怎么做。
文化本身有一些不是外在的、形式上的东西，而是内在的、深层次的东西。
我觉得，我们在很多年里、在很多方面有爱搞形式主义的风气，搞文化则更容易搞成形式主义，如果那样，我们想发展文化，可能就选择了南辕北辙的方式，反而糟蹋了文化。
我们一定要在实事求是、扎扎实实的基础上，在深层次的底蕴上下功夫，提高我们的文化层次。
第二就是：文化是人自己生存发展的权利和责任。
文化是从哪里来的呢？文化的形式、状态和发展的动因都是来自人的生活实践本身，人的生存本身不仅造就了文化，而且离不开文化。
（选自李德顺《文化的先进性与文化体制改革》）
1、下列说法,符合文意的两项是(5分)(CE)
A.文化这个概念是在有人类之前就已经存在了的。
B.“关乎人文，以化成天下”是为了说明文化的作用非常大。
C.“人的生存方式”这一文化的定义，体现在人生活的整个过程，是变化的东西。
D.我们谈文化，不要谈文化产品、文化结果和文化机构，因为文化是一种样式，一种模式，是一种方式本身。
E.如果我们仅仅在一些外在的、形式上的方面来发展就容易搞成形式主义，拉低我们的文化层次。
2、结合文意，下列不属于文化的一项是（3分）（D）
A.僻静处残破的城墙
B.街面上流行的纹身
C.餐桌上日常的碗筷
D.苍穹中美丽的星星
3、本文从两个层面来讨论“文化”，请分别概括这两个层面。
（1）第一个层面：认识文化，文化的本质是人化和化人。
（2）第二个层面：理解文化，第一，文化是一种方式本身；第二，文化是人生存发展的权利和责任。
4、电影《刮痧》讲述了一个在美的华人家庭因为对孩子运用中国传统经脉医疗方法——刮痧治疗感冒而受到美方的“虐童”指控的故事。
这个事件是不是体现了中美文化差异？请结合文意简要分析。
答案：是。
（1分）文化是在各种行为、各种社会关系中的。
它的特点不在于“做什么”，而在于“怎么做”。
（2分）华人家庭运用刮痧方式来治疗孩子感冒而收到美方指控，并非是因为“做什么”即治疗孩子感冒，而在于美方无法理解“这么做”即运用刮痧的方法，由此体现了中美文化差异。
（1分）。