高考物理复习-摩擦力专题
【高考第一轮复习物理】摩擦力

1.质量为m 的物体放在倾角θ=30°的粗糙斜面上,现在用与斜面底边平行、大小为F =mg 的力推物体,物体恰能在斜面上斜向下匀速直线运动,求物体与斜面之间的动摩擦因数.2.物块静止在固定的斜面上,分别按图所示的方向对物块施加大小相等的力F ,A 中F 垂直于斜面向上,B 中F 垂直于斜面向下,C 中F 竖直向上,D 中F 竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力增大的是( )3.用轻弹簧竖直悬挂质量为m 的物体,静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m 的物体,系统静止时弹簧伸长量也为L.斜面倾角为30°,如图所示.则物体所受摩擦力( )A .等于零B .大小为12mg ,方向沿斜面向下C .大小为32mg ,方向沿斜面向上 D .大小为mg ,方向沿斜面向上4.某人在乎直公路上骑自行车,见到前方较远处红色交通信号灯亮起,他便停止蹬车,此后的一段时间内,自行车前轮和后轮受到地面的摩擦力分别为前f 和后f ,则… ( ) A .前f 向后,后f 后向前 B .前f 向前,后f 向后 C .前f 向后,后f 向后 D .前f 向前,后f 向前5、如图所示,重6N 的木块静止在倾角为300的斜面上,若用平行于斜面沿水平方向,大小等于4N 的力F 推木块,木块仍保持静止,则木块所受的摩擦力大小为……………………………( )A .4 NB .3 NC .5 ND .6 N6.如图所示, 质量为m 的木块P 在质量为M 的长木板A 上滑行,长木板放在水平地面上,一直处于静止状态.若长木板A 与地面间的动摩擦因数为1μ,木块P 与长板A 间的动摩擦因数为2μ,则长木板ab 受到地面的摩擦力大小为 ( ) A Mg 1μ B .g M m )(1+μ C mg 2μ D mg Mg 21μμ+7.如图所示,在粗糙水平面上有一个三角形木 块,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m 1和m 2的小木块,21m m >已知三角形木块和两个小木块均静止,则粗糙水平面对三角形木块( )A.没有摩擦力作用B.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向右C.有摩擦力作用,摩擦力方向水平向左D.有摩擦力作用,但其方向无法确定,因为m1、m2、21θθ和的数值并未给出8.某空间存在着如图所示的水平方向的匀强磁场,A、B两个物块叠放在一起,并置于光滑的绝缘水平地面上,物块A带正电,物块B为不带电的绝缘块;水平恒力F作用在物块B上,使A、B一起由静止开始水平向左运动.在A、B一起水平向左运动的过程中,关于A、B受力情况的以下说法,正确的是……( )A.A对B的压力变小 B.B对A的摩擦力保持不变C。
高考试卷试题复习摩擦力

F定额市鞍钢阳光实验学校摩擦力一.教学目的:1.知识目标:(1)理解高中学习的摩擦力的概念;(2)掌握高中学习的摩擦力大小、方向的判断;(3)掌握高中学习的各种力之间的联系.2.能力目标;(1)做到恰当选择研究对象,增长灵活运用知识的能力;(2)做到准确对研究对象进行受力分析,会把运动物体抽象为正确的物理模型;(3)培养正确的解题思路和综合分析问题的能力.3.德育目标:(1)在教学的整个过程中,渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法,以及注重理性思维的科学态度;(2)用科学家的言行教育学生如何做人.二.知识内容:种类产生条件方向大小作用点3.静摩擦力4.滑动摩擦力三.例例1、物体A 受到摩擦力的是:(A)A 沿粗糙的竖直墙面滑下 (B )A 沿光滑斜面向上运动 (C )A 随B 一起向右匀速运动 (D )A 在斜面上静止不动(07海南卷)如图,P 是位于水平的粗糙桌面上的物块。
用跨过定滑轮的轻绳将P 小盘相连,小盘内有砝码,小盘与砝码的总质量为m 在P运动的过程中,若不计空气阻力,则关于P 在水平方向受到的作用力与相应的施力物体,下列说法正确的是( )A.拉力和摩擦力,施力物体是地球和桌面B.拉力和摩擦力,施力物体是绳和桌面C. 重力mg 和摩擦力,施力物体是地球和桌面D. 重力mg 和摩擦力,施力物体是绳和桌面例2.如下图所示,在水平面上,叠放着两个物体A和B ,m A =2kg ,m B =3kg ,两物体在10N 的拉力作用下,一起做匀速直线运动,则下列说法中错误的是(g =10N/kg)A. B 对A 的静摩擦力为零B. B 对A 的静摩擦力为 10 牛C.地面对B 的静摩擦力为 10 牛D.地面和B 之间的动摩擦因数为0.2例3、一根质量为m ,长为L 的均匀长方体木料放在水平桌面上,木料与桌面间摩擦因数为μ。
现用水平力F 把木料推出桌面,当木料在如图1所示的位置时,桌面对它的摩擦力是多少?VA vABA FA(a) (b) (c) (d)例4 重力为G的物体A受到与竖直方向成a角的外力F后,静止在竖直墙面上,如图所示,试求墙对物体A的静摩擦力.高考北京卷19 木块A、B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25;夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm ,弹簧的劲度系数为400 N/m 。
高考物理复习:摩擦力的综合分析

课时精练
基础落实练
1.如图,手握一个水瓶,处于倾斜静止状态,以下说法正确的是 A.松手时瓶容易滑下,是因为手和瓶之间的动摩擦因数变小 B.增大手的握力,瓶更难下滑,是因为瓶受到的摩擦力增大
√C.保持瓶静止时的倾斜程度不变,增大握力,手对瓶的摩擦
力不变 D.手握瓶竖直静止时与倾斜静止时,瓶受到的摩擦力大小相等
则结合该图像,下列说法正确的是
√A.可求出空沙桶的重力 √B.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小 √C.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小
D.可判断第50 s后小车将做匀速直线运动(滑块仍在车上)
在t=0时刻,力传感器显示拉力为2 N, 则滑块受到的摩擦力为静摩擦力, 大小为2 N,由小车与空沙桶受力平 衡,可知空沙桶的重力也等于2 N, A选项正确; t=50 s时,静摩擦力达到最大值,即最大静摩擦力为3.5 N,同时小 车启动,说明沙子与沙桶总重力等于3.5 N,此时静摩擦力突变为滑 动摩擦力,滑动摩擦力大小为3 N,B、C选项正确; 此后由于沙子和沙桶总重力3.5 N大于滑动摩擦力3 N,故第50 s后小 车将做匀加速直线运动,D选项错误.
例2 (多选)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M 上放置物块m,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是 A.图甲中物块m受到摩擦力
√B.图乙中物块m受到摩擦力
C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力
√D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力
对题图甲:设物块m受到重力、支持力、摩擦力的作用,而重力与 支持力平衡,若受到摩擦力作用,其方向与接触面相切,方向水平, 则物块m受力将不平衡,与题中条件矛盾,故假设不成立,A、C错误; 对题图乙:设物块m不受摩擦力,由于m匀速下滑,m必受力平衡, 若m只受重力、支持力作用,由于支持力与接触面垂直,故重力、 支持力不可能平衡,则假设不成立,由受力分析知:m受到与斜面 平行向上的摩擦力,B、D正确.
高考物理一轮复习知识点:摩擦力公式

高考物理一轮复习知识点:摩擦力公式
高一高二的同学忙着准备期中考试的时候,高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习,下面是准备的高考物理一轮复习知识点:摩擦力公式欢迎大家点击参考!
(1)滑动摩擦力:f=N
说明:a、N为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G
b、为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.
(2)静摩擦力:由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.
大小范围:Of静fm(fm为最大静摩擦力,与正压力有关) a、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。
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高考物理一轮复习专题03弹力、摩擦力以及力的合成与分解(原卷版+解析)

专题03 弹力、摩擦力以及力的合成与分解目录题型一弹力的有无及方向的判断 (1)题型二弹力分析的“四类模型”问题 (2)题型三“活结”和“死结”与“动杆”和“定杆”问题 (4)类型1“活结”和“死结”问题 (4)类型2“动杆”和“定杆”问题 (5)题型四静摩擦力的分析 (6)题型五滑动摩擦力的分析 (8)题型六摩擦力的突变问题 (10)类型1“静—静”突变 (10)类型2“静—动”突变 (10)类型3“动—静”突变 (11)类型4“动—动”突变 (12)题型七力的合成与分解 (12)题型八力合成与分解思想的重要应用——木楔问题 (14)题型一弹力的有无及方向的判断【解题指导】1.弹力有无的判断方法(1)条件法:根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变.(2)假设法:假设两个物体间不存在弹力,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处没有弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力.(3)状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在.2.接触面上的弹力方向判断垂直于接触面垂直于平面【例1】(2022·重庆市万州南京中学高三月考)如图所示,静止的小球m分别与一个物体(或面)接触,各接触面光滑,A图中细绳沿竖直方向,则小球m受到两个弹力的是()【例2】如图所示,一倾角为45°的斜面固定于墙角,为使一光滑的铁球静止于图示位置,需加一水平力F,且F通过球心。
下列说法正确的是()A.铁球一定受墙面水平向左的弹力B.铁球可能受墙面水平向左的弹力C.铁球一定受斜面通过铁球的重心的弹力D.铁球可能受斜面垂直于斜面向上的弹力【例3】如图所示,小车内沿竖直方向的一根轻质弹簧和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球。
当小车与小球相对静止,一起在水平面上运动时,下列说法正确的是()A.细绳一定对小球有拉力的作用B.轻弹簧一定对小球有弹力的作用C.细绳不一定对小球有拉力的作用,但是轻弹簧对小球一定有弹力D.细绳不一定对小球有拉力的作用,轻弹簧对小球也不一定有弹力题型二弹力分析的“四类模型”问题1.轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较拉伸形变、压缩2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。
高考物理一轮复习专题训练及答案解析—摩擦力的综合分析

高考物理一轮复习专题训练及答案解析—摩擦力的综合分析1.如图,手握一个水瓶,处于倾斜静止状态,以下说法正确的是()A.松手时瓶容易滑下,是因为手和瓶之间的动摩擦因数变小B.增大手的握力,瓶更难下滑,是因为瓶受到的摩擦力增大C.保持瓶静止时的倾斜程度不变,增大握力,手对瓶的摩擦力不变D.手握瓶竖直静止时与倾斜静止时,瓶受到的摩擦力大小相等2.如图所示,一同学站在木板上用力向右推木箱,该同学的脚与木板之间没有相对运动.若地面与木板、木箱之间均是粗糙的,下列说法正确的是()A.若木箱静止,木板向左运动,则地面对木板的摩擦力方向向右,对木箱没有摩擦力B.若木板静止,木箱向右运动,则地面对木板的摩擦力方向向右,对木箱的摩擦力方向向左C.若木板、木箱均静止,地面对木箱和木板均没有摩擦力D.若木箱向右运动,木板向左运动,则地面对木板的摩擦力方向向左,对木箱的摩擦力方向向右3.(2023·安徽六安市质检)如图所示,一长木板倾斜地固定在水平面上,倾角为θ,将一定质量的物体放在长木板上,物体刚好处于静止状态,已知物体与长木板之间的动摩擦因数为μ,假设物体与长木板之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.则下列说法正确的是()A .物体与长木板之间的动摩擦因数μ<tan θB .如果在物体上施加竖直向下的力,则物体将沿斜面向下加速运动C .如果在物体上施加沿长木板向上的力,则物体所受的摩擦力大小可能不变D .如果在物体上施加沿长木板向上的力,则物体一定沿长木板向上运动4.(2023·山东日照市高三月考)长木板上表面的一端放有一个木块,木块与木板接触面上装有摩擦力传感器,木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角θ变大),另一端不动,如图甲所示,摩擦力传感器记录了木块受到的摩擦力F f 随角度θ的变化图像如图乙所示.重力加速度为g ,下列判断正确的是()A .木块与木板间的动摩擦因数μ=tan θ1B .木块与木板间的动摩擦因数μ=F f2mg cos θ1C .木板与地面的夹角为θ2时,木块做自由落体运动D .木板由θ1转到θ2的过程中,木块的速度变化越来越快5.如图所示,物块A 放在倾斜的木板上,木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相等,则物块与木板间的动摩擦因数为()A.12B.32C.22D.526.如图所示,一箱子放在水平地面上,现对箱子施加一斜向上的拉力F ,保持拉力的方向不变,在拉力F 的大小由零逐渐增大的过程中.关于摩擦力F f 的大小随拉力F 的变化关系,下列选项图可能正确的是()7.(多选)图示为工人用砖夹搬运砖块的示意图.若工人搬运四块形状相同且重力均为G的砖,当砖处于竖直静止状态时,下列说法正确的是()A.3对2的摩擦力为零B.2对1的摩擦力大小为G,方向竖直向上C.工人对砖夹的力增大,砖夹对砖的水平压力增大,四块砖对砖夹的摩擦力不变D.工人对砖夹的力增大,砖夹对砖的水平压力增大,3对4的摩擦力增大8.(多选)如图所示,用水平力F拉着一物体在水平地面上做匀速直线运动,从t=0时刻起水平力F的大小随时间均匀减小,到t1时刻,F减小为零.物体所受的摩擦力F f随时间t变化的图像可能是()9.(多选)如图所示,斜面体固定在水平地面上,一物块静止在斜面上,物块上端连接一轻弹簧,现用沿斜面向上、大小为F =kt 的拉力拉轻弹簧的上端,则弹簧的弹力F ′、物块受到的摩擦力F f 随时间变化的图像正确的是(时间足够长,斜面足够长,设沿斜面向上为正方向,物块与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()10.(多选)如图所示,一质量为m 的物块静止在倾角θ=60°的粗糙斜面上,用一个与斜面底边平行的力F =mg 2(g 为重力加速度)作用在物块上,该物块仍保持静止,则下列说法正确的是()A .该物块受到的摩擦力大小为32mg B .该物块受到的摩擦力大小为mgC .若撤掉该外力F ,此物块可能发生滑动D.若撤掉该外力F,此物块仍静止不动11.(2023·山东济宁市高三月考)黑板擦在手施加的恒定推力F作用下匀速擦拭黑板,已知黑板擦与竖直黑板间的动摩擦因数为μ,不计黑板擦的重力.则黑板擦所受的摩擦力大小是()A.F1-μ2B.μF1+μ2C.F1+μ2D.μF1-μ212.一长方形木板放置在水平地面上,在长方形木板的上方有一条状竖直挡板,挡板的两端固定于水平地面上,挡板与木板不接触.现有一个方形物块在木板上沿挡板以速度v运动,同时长方形木板以大小相等的速度向左运动,木板的运动方向与竖直挡板垂直,已知物块跟竖直挡板和水平木板间的动摩擦因数分别为μ1和μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,物块的质量为m,重力加速度为g,则竖直挡板对物块的摩擦力大小为()A.0 B.22μ1μ2mgC.12μ1μ2mg D.2μ1μ2mg答案及解析1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B7.AC8.AD [由题意可知,开始物体做匀速运动,从t =0时刻,拉力F 开始均匀减小,t 1时刻拉力减小为零,出现的摩擦力有两种可能,一种是当拉力为零时,物体仍在滑动,则受到的一直是滑动摩擦力,即大小不变,A 正确;另一种是当拉力为零前,物体已静止,则物体先受到滑动摩擦力,后受到静摩擦力,滑动摩擦力大小不变,而静摩擦力的大小与拉力相等,而此时拉力小于滑动摩擦力大小,D 正确,B 、C 错误.]9.AD [弹簧的弹力始终等于拉力F ,即F ′=kt ,故A 正确,B 错误;物块开始受到的是静摩擦力,且大小为mg sin α,方向向上,在拉力F 增大的过程中,静摩擦力的变化满足F +F f =mg sin α,随着F 的增大,静摩擦力先向上均匀减小到零,再向下均匀增大,当增大到等于最大静摩擦力时,再增大拉力,静摩擦力变为滑动摩擦力,之后大小就保持恒定,故C 错误,D 正确.]10.BD [对物块受力分析,可以简化成如图所示的受力分析,根据平衡条件,则有F f =(12mg )2+(32mg )2=mg ,故A 错误,B 正确;当撤去外力之后,只需要沿斜面向上且大小为32mg 的摩擦力就可以平衡,故此物块仍静止不动,故C 错误,D 正确.]11.B [设黑板擦与黑板间的弹力大小为F N ,摩擦力大小为F f ,黑板擦受力平衡,由三角形定则及勾股定理可得F 2=F N 2+F f 2,滑动摩擦力F f =μF N ,联立可得F f =μF 1+μ2,故A 、C 、D 错误,B 正确.]12.B [物块沿运动方向受挡板的摩擦力大小为F f1=μ1F N ,因物块沿挡板运动的速度的大小等于木板运动的速度的大小,故物块相对木板的速度方向与挡板成45°角,物块受木板的摩擦力大小为F f2=μ2mg ,其方向与挡板成45°角,如图,则物块与挡板之间的正压力F N =μ2mg sin45°=22μ2mg,故挡板对物块的摩擦力大小为F f1=μ1F N=22μ1μ2mg,故B正确.]。
高考:高中物理摩擦力知识归纳

高考:高中物理摩擦力知识归纳
高中物理摩擦力知识归纳:定义
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动(或有相对运动的趋势)时,受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力,叫摩擦力,可分为静摩擦力和滑动摩擦力。
高中物理摩擦力知识归纳:产生条件
1:物体间相互接触;
2:物体间有相互挤压作用;
3:物体接触面粗糙;
4:物体间有相对运动趋势或相对运动;
高中物理摩擦力知识归纳:方向:
1.静摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动趋势方向相反。
2.滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。
说明:
(1)“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。
滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。
(2)滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
高中物理摩擦力知识归纳:大小
1.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大。
生活中我们有如此的常识,当自行车车胎气不足的时候,骑起来更费劲一些。
2.摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
高考物理 考题精选(4)摩擦力

取夺市安慰阳光实验学校高中物理考题精选(4)——摩擦力1、如图的甲、乙两图是表示用同一套器材测量重10N的铁块P与长金属板间的滑动摩擦力的两种不同方法.甲图使金属板静止在水平桌面上,用手通过弹簧秤向右用力F拉P,使P向右匀速运动;乙图把弹簧秤的一端固定在墙上,用力F水平向左拉金属板,使金属板向左运动.两种方法中弹簧秤的示数情况已放大画出,则关于这两种测量滑动摩擦力的方法:(1)(填“甲”或“乙”)方法好.(2)选择正确的方法后,滑动摩擦力的测量值为N,铁块与金属板之间的动摩擦因数为.答案分析:(1)实验目的是测量滑动摩擦力,由于物体的运动状态难以判断,故甲图不好操作,读数不准确;(2)铁块P与金属板间的滑动摩擦力的大小可由弹簧秤读出,进而求得动摩擦因数.解答:解:(1)甲图中,只有当弹簧拉着木块匀速前进时,弹簧的读数才等于木块所受滑动摩擦力大小,乙图中无论木板加速、减速还是匀速运动,木块均处于平衡状态,木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧示数,故相比较而言,乙图中物体更容易控制平衡状态,便于读数,因此方法好.故答案为:乙.(2)根据弹簧秤指针的指示位置可知,其读数为2.40N,物体处于平衡状态,摩擦力大小和弹力大小相等,因此滑动摩擦力的测量值为2.40N.而μ===0.24;故答案为:(1)乙;(2)2.40;0.24.2、如图12所示,人的质量为60kg, 人所站立的木板质量为40kg ,人用100N的水平拉力拉绳时,人与木板保持相对静止,而人和木板恰能作匀速直线运动。
求:人受到的摩擦力和木板与地面间的动摩擦因数(g =10N/kg).答案解:设木板和人的质量分别为m1, m2,地面对木板的滑动摩擦力为f1,木板对人的静摩擦力为f2,地面对木板的支持力为F N,细线对人和木板的拉力为T.以人为研究对象,人受到重力m1g,木板对人的支持力N,拉力T和木板对人的静摩擦力为f2作用,由平衡条件知;f2=T=100N.以人和木板为整体为研究对象,整体受到的外力有:重力(m1+m2)g、地面支持力F N,地对摩擦力f1, 细线拉力两个T.整体在五个外力作用下做匀速运动,由平衡条件知;竖直方向:F N= (m1+m2)g;水平方向:2T = f1;摩擦定律;f1= μF N;由以上三式得:2T= μ(m1+m2)g , 即2×100 = μ(60+40)×10, 解得μ= 0.2..3、将某均匀的长方体锯成如图所示的A、B两块后,对齐并排放在水平桌面上.现用垂直于B边的水平力F推物体B,使A、B整体保持矩形并沿力F方向匀速运动,则()A.物体A在水平方向受两个力作用,合力为零B.物体B在水平方向受四个力作用,合力为零C.B对A的作用力方向和F方向相同D.若不断增大F的值,A、B间一定会发生相对滑动答案 BC4、如图所示,一木板B放在水平地面上,木块A放在木板B的上面,木块A的右端通过弹簧测力计固定在竖直墙壁上.用力2F向左拉木板B,使它以速度v匀速运动,这时木块A静止,弹簧测力计的示数为F.下列说法中正确的是()A.木板B受到的滑动摩擦力等于FB.地面受到的滑动摩擦力等于FC.若木板B以2v的速度运动,木块A受到的滑动摩擦力等于2FD.若用力4F拉木板B,木块A受到的滑动摩擦力等于2F答案 B5、如图所示,轻绳两端分别与A、C两物体相连接,m A=1kg,m B=2kg,m C=3kg,物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计。
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高考物理复习 摩擦力专题(附参考答案)一、 明确摩擦力产生的条件(1) 物体间直接接触 (2) 接触面粗糙(3) 接触面间有弹力存在(4) 物体间有相对运动或相对运动趋势这四个条件紧密相连,缺一不可.显然,两物体不接触,或虽接触但接触面是光滑的,则肯定不存在摩擦力.但满足(1)、(2)而缺少(3)、 (4)中的任意一条,也不会有摩擦力.如一块砖紧靠在竖直墙,放手后让其沿墙壁下滑,它满足条件(1)、(2)、(4),却不具备条件(3),即相互间无压力,故砖不可能受到摩擦力作用.又如,静止在粗糙水平面上的物体它满足了条件(1)、 (2)、(3),缺少条件(4),当然也不存在摩擦力. 由于不明确摩擦力产生的条件,导致答题错误的事是经常发生的.例1 (1994年全国考题)如图1所示,C 是水平地面,A 、B 是两个长方形物块,F 是作用在物块上沿水平方向的力,物体A 和B 以相同的速度作匀速直綫运动,由此可知,A 、B 间的动摩擦因数1μ和B 、C 间的动摩擦因数2μ有可能是(A)=1μ 0,=2μ 0 (B) =1μ0,≠2μ 0 (C) ≠1μ0,=2μ0 (D) ≠1μ0,≠2μ0解析:本题中选A 、B 整体为研究对象,由于受推力的作用做匀速直线运动,可知地面对的摩擦力一定水平向左,故≠2μ 0,对A 受力分析可知,水平方向不受力,1μ可能为0,可能不为0。
正确答案为(B)、(D). 二、了解摩擦力的特点摩擦力具有两个显著特点:(1)接触性; (2)被动性.所谓接触性,即指物体受摩擦力作用物体间必直接接触(反之不一定成立)。
这种特点已经包括在摩擦力产生的条件里,这里不赘述。
对于摩擦力的被动性,现仔细阐述。
所谓被动性是指摩擦力随外界约束因素变化而变化.熟知的是静摩擦力随外力的变化而变化。
例2 (1992年全国考题)如图2所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向共受到三个力,即1F 、2F 和摩擦力作用,木块图2处于静止状态,其中1F =10N 、2F =2N ,若撤去力1F ,则木块在水平方向受到的合力为(A)10N ,方向向左 (B)6N ,方向向右 (C)2N ,方向向左 (D)零解析;1F 没有撤去时,物体所受合外力为零,此时静摩擦力大小为8N ,方向向左.撤去1F 以后,物体在2F 作用下不可能沿水平方向发生运动状态的改变,物体仍保拧静止.此时地面对物体的静摩擦力大小为2N ,方向向右.从上图2图1述分析可见静摩擦力是被动力.答案应为(D).对于滑动摩擦力同样具有被动性.三、 把握摩擦力大小和方向的计算和判断中学物理只谈静摩擦和滑动摩擦两种(滚动摩擦不讲).其中静f 没有具体的计算公式,是随外力变化的范围值o ≤静f ≤m ax f ,一般根据(1)平衡条件求;(2)根据物体运动状态,由牛顿运动定律求.而静f 不但可根据上述的 (1)、(2)方法求,还可以用公式N f μ=滑计算例3 如图3所示,质量为m 、带电量为+q 的小物体,放在磁感应强度为B 的匀强磁场中,粗糙挡板ab 的宽度略大于小物体厚度.现给带电体一个水平冲量I ,试分析带电体所受摩擦力的情况.解析:带电体获得水平初速m I v /0=它在.它在磁场中受洛仑兹力m qBI B qv f /0==洛和重力mg G =,若G f =洛,则带电体作匀速直线运动,不受摩擦力作用.若G f >洛,则带电体贴着a 板前进,滑动摩擦力)(mg qvB N f -==μμ滑,速度越来越小,滑f 变小,当v 减小到0v ,又有mg B qv =0,它又不受摩擦力作用而匀速前进.若G f <洛,则带电体贴着b 板前逆。
滑动摩擦力;)(qvB mg N f -==μμ滑,它减速运动动直至静止,而滑f 却是变大的.这充分说明滑f 也是具有被动性,所以摩擦力是被动力.了解摩擦力的上述特点在解题时就能因题致宜,灵活地思考,少走弯路,避免出错.对于滑动摩擦力的大小,还必须了解其与物体运动状态无关,与接触面积大小无关的特点.例4 如图4所示,一质量为m 的货物放在倾角为α的传送带上随传送带一起向上或向下做加速运动.设加速度大小为α,试求两种情况下货物所受的摩擦力.解析:物体m 向上加速运动时,由于沿斜面向下有重力的分力,所以要使物体随传送带向上加速运动,传送带对物体的摩擦力必定沿传送带向上.物体沿斜面向下加速运动时,摩擦力的方向要视加速度的大小而定,当加速度为某一合适值时,重力沿斜面方向的分力恰好提供了所需的合外力,则摩擦力为零;当加速度大于此值时,摩擦力应沿斜面向下;当加速度小于此值时,摩擦力应沿斜面向上.向上加速运动时,由牛顿第二定律,得:所以F-mgsina=ma ,方向沿斜面向上 向下加速运动时,由牛顿第二定律,得: mgsina —F =ma(设F 沿斜面向上) 所以F=mgsina-ma当a<gsina 时,F>0.与所设方向相同——沿斜面向上. 当a =gsina 时,F=0.即货物与传送带间无摩擦力作用. 当a>gsina 时,F<0.与所设方向相反——沿斜面向下. 小结:当物体加速运动而摩擦力方向不明确时,可先假设摩擦力向某一方向,图3ab 图4然后应用牛顿第二定律导出表达式,再结合具体情况进行讨论例5 如图5所示,质量M=10Kg 的木楔ABC 静止于水平地面上,动摩擦因数μ=0.02,在木楔的倾角θ为300的斜面上有一质量m =1.0 kg 的物块由静止开始沿斜面下滑.当滑行路程S =1.4m 时,其速度s =1.4m /s ,在此过程中木楔没有动.求地面对木楔的摩擦力的大小和方向(g 取10 m /s ’) 解析:地面对木楔的摩擦力为静摩擦力,但不一定为最大静摩擦力,所以不能由F μ=μF Ν,来计算求得,只能根据物体匀运动情况和受力情况来确定.物块沿斜面匀加速下滑,由as v v t 222=-可求得物块下滑的加速度222/5s i n /7.02s m g s m sv a t =<==θ可知物块受到摩塔力的作用.此条件下,物块与木楔受力情况分别如图6.7所示.物块沿斜面以加速度Q 下滑,对它沿斜面方向和垂直于斜面方向由牛顿第二定律有mgsin θ一F μ1=ma mgcos θ—F N1=0 .木楔静止,对它沿水平方向和竖直方向由牛顿第二定律,并注意F μ1ˊ与F μ1,F N 1与F N1,等值反向,有F μ2+ F μ1cos θ—F N1sin θ=00112=---θθμS i nF COS F Mg F N N 由上面各式解得地面对木楔的摩擦力NN ma ma mg mg COS F F F N 61.0237.00.1cos sin )sin (sin cos sin 112=⨯⨯==--=-=θθθθθθθμμ 此力方向与所设方向相同,由C 指向B 。
另外由以上几式联立还可以求出地面对木楔的支持力 gm M N N N ma mg Mg ma mg mg Mg F N )(65.109217.00.11011sin sin )sin (cos 22+<=⨯⨯-⨯=-+=-++=θθθθ 显然,这是由于物块和木楔系统有向下的加速度而产生了失重现象。
对此题也可以系统为研究对象。
在水平方向,木楔静止,加速度为零,物块加速度水平分量为θc o s a a x =。
对系统在水平方向由牛顿第二定律,有N ma F 61.0cos 2==θμ答案:0.61 N 方向由C 一B小结:(1)静摩擦力的大小是个变量,它的大小常需要根据物体的运动状态F μ1 F N1 mg 图6图7及摩擦力与物体所受其他力的关系来确定.(2)由此题可看出,研究对象的选取对解题步骤的简繁程度有很大的影响。
练习1、如图8所示,位于斜面上的物块m 在沿斜面向上的力F 作用下,处于静止状态,则斜面作用于物块的静摩擦力 ①方向可能沿斜面向上 ②方向可能沿斜面向下 ③大小可能为零 ④大小可能等于F 以上判断正确的是………………………………( D ) A .只有①② B .只有③④ C .只有①②③ D .①②③④都正确2、(2004年连云港第二次调研题)某人在乎直公路上骑自行车,见到前方较远处红色交通信号灯亮起,他便停止蹬车,此后的一段时间内,自行车前轮和后轮受到地面的摩擦力分别为前f 和后f ,则… ( C )A .前f 向后,后f 后向前B .前f 向前,后f 向后C .前f 向后,后f 向后D .前f 向前,后f 向前3、如图9所示,重6N 的木块静止在倾角为300的斜面上,若用平行于斜面沿水平方向,大小等于4N 的力F 推木块,木块仍保持静止,则木块所受的摩擦力大小为……………………………( C )A .4 NB .3 NC .5 ND .6 N 4、(2004年乐山调研题)如图10所示, 质量为m 的木块P 在质量为M 的长木板A 上滑行,长木板放在水平地面上,一直处于静止状态.若长木板A 与地面间的动摩擦因数为1μ,木块P 与长板A 间的动摩擦因数为2μ,则长木板ab 受到地面的摩擦力大小为( C )A Mg 1μB .g M m )(1+μC mg 2μD mg Mg 21μμ+5、(2004年黄冈调研题)如图11所示,在粗糙水平面上有一个三角形木 块,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m 1和m 2的小木块,21m m >已知三A .没有摩擦力作用B .有摩擦力作用,摩擦力方向水平向右C .有摩擦力作用,摩擦力方向水平向左D .有摩擦力作用,但其方向无法确定,因为m 1、m 2、 21θθ和的数值并未给出6、(2004年宁波期末试题)某空间存在着如图l2所示的水平方向的匀强磁图8 图9图11图10场,A 、B 两个物块叠放在一起,并置于光滑的绝缘水平地面上,物块A 带正电,物块B 为不带电的绝缘块;水平恒力F 作用在物块B 上,使A 、B 一起由静止开始水平向左运动.在A 、B 一起水平向左运动的过程中,关于A 、B 受力情况的以下说法,正确的是……( B )A .A 对B 的压力变小 B .B 对A 的摩擦力保持不变C 。
A 对B 的摩擦力变大D .B 对地面的压力保持不变7、如图13所示,一直角斜槽(两槽面夹角为90°),对水平面夹角为30°,一个横截面为正方形的物块恰能沿此槽匀速下滑,假定两槽面的材料和表面情况相同,问物块和槽面间的动摩擦因数为多少?解析:因为物块对直角斜槽每一面的正压力为mgcos α.cos45°,所以当物体匀速下滑时,有平衡方程:mgsin α=2μmgcos αcos45°=2μmgcos α,所以μ=66)33(21tan 21==α.8、质量m=1.5Kg 的物块(可视为质点)在水平恒力F 的作用下,从水平面上A 点由静止开始运动,运动一段距离撤去该力,物体继续滑行t=2.0s 停在B 点.已知AB 两点间的距离S=5.0m,物块与水平面间的动摩擦因数20.0=μ,求恒力F 为多大?(g=10m/s 2)解析:设撤去力F 前物块的位移为1S ,撤去力F 时物块的速度为v ,物块受到的滑动摩擦力mg F μ=1对撤去力后物块滑动过程应用动量定理得mv t F -=-01由运动学公式得t v S S 21==对物块运动的全过程应用动能定理011=-S F FS由以上各式得222gt s mgs F μμ-=代入数据解得N F 15=9.如图14所示,静止在水平面上的纸带上放一质量m 为的小金属块(可视为质点), 金属块离纸带右端距离为L, 金属块与纸带间动摩擦因数为μ.现用力向左将纸带从金属块下水平抽出,设纸带加速过程极短,可认为纸带在抽动过程中一直做匀速运动.求:(1) 属块刚开始运动时受到的摩擦力的大小和方向;v 图14如图13(2)要将纸带从金属块下水平抽出,纸带的速度v 应满足的条件.解析:(1)金属块与纸带达到共同速度前,金属块受到的摩擦力为:mg f μ= ,方向向左。