人教版小学美术一下《有趣的半圆形》教案1
美术《有趣的半圆形》教案
美术《有趣的半圆形》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第七课《有趣的半圆形》，主要内容包括半圆形的联想和创意画。
二、教学目标1. 让学生了解半圆形的特点，掌握通过联想和组合的方式创作美术作品。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神。
三、教学难点与重点重点：半圆形的联想和创意画。
难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示生活中的半圆形物体，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课：（1）介绍半圆形的概念，引导学生了解半圆形的特点。
（2）讲解半圆形联想的方法，如：形状联想、功能联想、情景联想等。
（3）示范半圆形创意画，边讲解边示范。
3. 实践：（1）学生分组讨论，互相启发，进行半圆形联想。
（2）每组选一个主题，合作完成一幅半圆形创意画。
（3）学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）每组展示作品，学生自评、互评，教师点评。
（2）评选出最有创意的作品，给予表扬。
引导学生回顾本节课所学内容，强调半圆形联想的方法和创意画的重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的半圆形》2. 内容：（1）半圆形的特点（2）半圆形联想方法：形状联想、功能联想、情景联想（3）创意画步骤七、作业设计1. 作业题目：以半圆形为主题，创作一幅创意画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中寻找半圆形物体，进行创意画创作。
（2）引导学生尝试用其他形状进行联想和创意画创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
人教版美术一年级下册 《有趣的半圆形》教案1
《有趣的半圆形》教案教学目标：知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。
技能目标：通过描画和添加的表现手法，能设计制作出平面的和立体的半圆形玩具。
情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。
在互相合作的过程中增强学生们的友谊观念。
教学重点、难点：激发学生丰富的想象力，能把半圆形进行添加、组合，设计制作出各种不同有趣的半圆形玩具。
教学准备：师：半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、胶水等生：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程：一、讲故事，激发兴趣1、你们都玩过积木吗？小明家的积木们昨晚为了一件事争论了一宿。
2、想知道吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。
长方形、正方形、圆形……都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？3、那我们今天就帮助半圆形变一变，看它都能变成什么？二、新授1、走进生活（1）同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？（2）把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。
（3）同学们说的真好，想知道我都找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？我发现咱们同学们都是一些细心的孩子，你们这么棒，我相信你们一定能帮半圆找回自信，是吧。
2、想象游戏请你在老师给你的作业纸中找出半圆形，然后，用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。
（学生进行添加，然后展示较好的作品）看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。
我做了一个，你们想看看吗？（出示粘贴画和立体玩具）说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么做出来的吗？三、自由创作1、交流改变半圆形的方法看，我只们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出绘画、剪贴等）2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。
人教版美术一年级下册第5课《有趣的半圆形》教案(重点资料).docx
《有趣的半圆形》教案教学目标：1：知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成各种不同的形象。
2：过程与方法：通过多种方法变化出造型不同的半圆形形象。
3：情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
教学重点：学生能否用半圆形变化出多种形象。
教学难点：学生能否把剪贴出的形象组成有趣的画面。
教学准备：半圆形教具若干，展示作品，色卡纸，剪刀，胶棒，油画棒。
教学过程：一、组织教学检查学习工具，准备上课。
二、导入今天，我们玩一个小游戏。
老师在黑板上画一个图形，给你们三秒钟的时间想一想，他像什么？然后我们用开火车的形式一一说出来。
（长方形，圆形）我们的周围充满了有形的东西，可以说我们生活在形状的世界里。
今天，让我们走进另一种形状，有趣的半圆形。
三、新授1、添画半圆形生活中有哪些半圆形的东西？现在，老师在黑板上画了4个不同方向的半圆形。
谁愿意来添画几笔，把它变成另外一种东西。
下边的同学在纸上画，看看谁画出的半圆形的东西多。
（师生共评）2、剪贴半圆形这是什么？（彩纸）现在变成什么了？（半圆形）这个半圆形还能变成什么？（生回答）教师根据学生的回答示范做法我们把它变成雨伞吧,如果变成雨伞，还要剪出什么？（伞把）我们把剑出的雨伞贴在卡纸上好吗？这样的画面美吗？如果不美，还需要添上什么内容？为了让画面更丰富，更饱满。
我们可以多做几把雨伞然后再添画上和它有关的背景。
这样就更完美了。
老师也用剪贴的方法也做了几幅作品，大家来欣赏下。
（出示范作）书中的小朋友是怎样做的呢？一起去看看。
3、欣赏课本那幅作品最吸引你？课本左边的小朋友手里拿的是什么？他们有什么共同特点？（都有一个半圆形）今天，老师也把他们请进了我们的课堂。
（出示范作）给大家打个招呼。
你们好，小朋友。
这个半圆形和刚才的那些半圆形有什么不同？他是怎样立起来的？像这样立体的半圆形还能变成什么？如果你也喜欢这种方法，做作业的时候可以尝试一下。
四、学生作业作业要求：用添画或剪贴的方法制作一幅半圆形的作品五、展示作品1自评：你觉得自己做的怎么样？用一个词语形容一下？2生评：你对谁的作品最感兴趣？有什么地方值得你学习？3师评：选出2幅作品进行讲解，让学生体会成功的喜悦。
5《有趣的半圆形》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《有趣的半圆形》一、教学目标1. 让学生了解半圆形的特点，能够观察和发现生活中的半圆形。
2. 培养学生运用半圆形进行创意绘画的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 半圆形的特点2. 生活中的半圆形3. 半圆形创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：半圆形的特点及创意绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的半圆形，并运用半圆形进行创意绘画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的半圆形，培养学生的观察能力。
2. 讲授法：讲解半圆形的特点和创意绘画方法。
3. 示范法：教师示范半圆形创意绘画，引导学生学习。
4. 实践法：学生动手实践，运用半圆形进行创意绘画。
5. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入（1）教师出示一个半圆形图片，引导学生观察并说出它的名称。
（2）教师简要介绍半圆形的特点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）半圆形的特点教师讲解半圆形的特点，如形状、线条等，并让学生举例说明。
（2）生活中的半圆形教师引导学生观察生活中的半圆形，如半圆形的门、桌子等，并让学生分享自己的发现。
（3）半圆形创意绘画教师示范半圆形创意绘画的方法，如组合、变形等，并鼓励学生发挥想象力进行创作。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一个半圆形主题进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。
（3）学生完成作品，进行展示和分享。
4. 评价与总结（1）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
（2）学生自评和互评，总结自己在本次课程中的收获。
（3）教师总结本次课程，强调半圆形的特点和创意绘画方法。
六、作业布置1. 学生回家后，观察家中的半圆形物品，进行绘画创作。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和分享。
七、教学反思1. 教师在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性？2. 学生对半圆形的特点和创意绘画方法的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的美术素养？4. 如何更好地培养学生的合作、分享意识？5. 针对学生的表现，如何进行个性化指导？通过本次教学，教师应总结经验教训，不断改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
《有趣的半圆形》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册
《有趣的半圆形》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解半圆形的特点，学会运用半圆形进行创意绘画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作、分享的良好习惯。
二、教学内容1. 半圆形的特点及运用。
2. 运用半圆形进行创意绘画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握半圆形的特点，学会运用半圆形进行创意绘画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的半圆形图片，引导学生关注半圆形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解半圆形的特点，让学生了解半圆形在生活中的应用。
引导学生发挥想象，运用半圆形进行创意绘画。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用半圆形进行创意绘画，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，运用半圆形进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调半圆形的特点和创意绘画的重要性。
六、板书设计1. 半圆形的特点：半个圆，有弧度和直线。
2. 半圆形的应用：生活中随处可见，如：帽子、扇子、拱门等。
3. 创意绘画：发挥想象，运用半圆形进行绘画。
七、作业设计1. 课堂练习：运用半圆形进行创意绘画。
2. 课后作业：收集生活中含有半圆形的物品，进行绘画创作。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生掌握了半圆形的特点，并能运用半圆形进行创意绘画。
2. 教学方法是否得当：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，有效提高了学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动，作品表现丰富多样。
一年级下册美术教案第5课《有趣的半圆形》人教新课标
一年级下册美术教案第5课《有趣的半圆形》人教新课标一、教学目标1.了解半圆形的形态和特点。
2.能运用简单的半圆形画出一些简单的物品。
3.通过绘画练习加强对半圆形的认识和理解。
二、教学内容1.讲解半圆形的形状和特点。
2.给学生展示使用半圆形可以画出的物品。
3.演示使用半圆形绘制物品，并让学生自己试着绘制。
4.师生一起评价学生的作品，并分享绘画经验。
三、教学重点1.让学生对半圆形的形态和特点有更深入的理解。
2.通过绘画操练加深对半圆形的认识和理解。
四、教学过程1. 介绍半圆形讲师向学生介绍半圆形的形态和特点，让学生对半圆形有更深入的认识和理解。
2. 展示半圆形的应用讲师给学生展示使用半圆形可以画出的一些有趣的物品，如半圆形的飞碟、秋千、气球、饼干等，让学生对半圆形的潜在应用有所了解。
3. 演示绘画讲师向学生演示如何使用半圆形来绘制物品，例如绘制花瓶、水果篮等，讲师必须阐述绘制的过程中注意什么地方，如何通过半圆形组合来形成物品。
4. 学生自练让学生自己练习如何使用半圆形来绘制物品，指导学生怎样用线条勾勒物品的轮廓，并根据各式各样的物品进行半圆形的组合，让学生将自己的绘画创意发挥出来。
5. 作品分享让学生展示自己的作品，并逐一评价.教师可以发现学生的一些绘画方面的短处，在纠正的同时给学生一些正确而有用的绘画指引。
五、教学小结通过本课的学习和练习，学生可以对半圆形有更深入的认识和理解，并可以通过半圆形的运用画出一些简单而有趣的物品。
在本课程的学习过程中，讲师可以加强对学生的创新意识培养，增加学生的学习兴趣和画画的乐趣。
教师还可以鼓励学生参加绘画比赛，来慰劳那些孩子们勤奋学习，认真完成作品的劳动成果。
人教版一年级美术下册有趣的半圆形教案
有趣的半圆形教案一、教材分析本课是人教版一年级美术下册的一节造型表现课。
半圆形是学生在日常生活中常见的形状，本课通过引导学生观察、想象和表现半圆形，培养学生的观察能力、想象能力和造型表现能力。
同时，通过本课的学习，让学生感受到半圆形的美感和趣味性。
二、教学目标1.引导学生观察半圆形，认识半圆形的特点。
2.能够用半圆形进行想象和表现，创作有趣的半圆形作品。
3.培养学生的观察能力、想象能力和造型表现能力。
4.培养学生热爱生活和美术的情感，增强创新意识。
三、教学重点与难点教学重点：观察半圆形，认识半圆形的特点。
教学难点：用半圆形进行想象和表现，创作有趣的半圆形作品。
四、教学准备教师准备：PPT课件、范画等。
学生准备：绘画工具、彩笔、白纸等。
五、教学过程（一）导入新课1.教师问：同学们，你们认识半圆形吗？在哪里见过半圆形？（学生回答）2.教师小结：半圆形是我们日常生活中常见的形状，它有着独特的美感和趣味性。
今天我们就一起来学习《有趣的半圆形》。
（板书课题）（二）新课教学1.观察半圆形（1）教师播放PPT课件，展示不同大小、不同方向的半圆形，引导学生观察半圆形的特点。
（2）学生分组讨论，交流自己的观察和感受。
（3）教师小结：半圆形是一个有一边是直线的圆形，它可以是上面的一半也可以是下面的一半，还可以是左边的一半或右边的一半。
半圆形的形状十分有趣，可以通过想象和添加，创作出各种有趣的形象。
2.想象半圆形（1）教师问：同学们，你们能用半圆形想象出哪些有趣的形象呢？（学生回答）（2）教师播放PPT课件，展示一些用半圆形创作的作品，引导学生欣赏并学习创作方法。
（3）学生分组讨论，交流自己的想象和创意。
3.表现半圆形（1）教师出示范画，引导学生欣赏并讲解绘画方法和技巧。
（2）学生自由创作，教师巡回指导。
可以提醒学生在画纸上先画一个半圆形，然后根据自己的想象和创意进行添加和表现。
（3）学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
人教 版一年级美术下册《第5课 有趣的半圆形》教学设计
人教版一年级美术下册《第5课有趣的半圆形》教学设计一、教学目标1.知识与技能•了解半圆形的定义，能够在生活中发现和欣赏半圆形。
•掌握使用半圆形进行创意构图的方法，能够运用半圆形进行绘画创作。
2.情感态度价值观•能够在生活中欣赏半圆形的美。
•能够通过绘画表达自己的情感，培养良好的审美情趣和创新意识。
3.学习策略•发扬探究精神，主动发现周围的半圆形。
•培养观察能力和表现力，积极参与学习活动，敢于表现自己。
二、教学内容1.半圆形：了解半圆形的定义，认识半圆形的构成特点及形象。
2.半圆形构图：通过实物观察和生活实例，运用半圆形构成有趣的画面。
三、教学重点1.理解半圆形的概念和构成特点。
2.掌握使用半圆形进行创意构图的方法。
四、教学难点1.运用半圆形进行构图，尤其是如何处理半圆形在画面中的比例关系。
2.绘画材料的选择和使用。
1.导入（10分钟）通过导入活动，让学生认识半圆形。
首先，请学生在书本或实物中找出半圆形，并且描述半圆形的构成特点。
然后，请学生到校内或校外进行寻找，发现并做有关半圆形的事情。
例如：班级环形场地、道路中的半圆形路口、暖气片等。
2.新知讲解与操作（20分钟）（1）讲解半圆形的基本知识半圆形是将一个圆分成两个相等的部分，其中一个部分就是半圆形。
让学生通过看图、讲故事等方式从直观的角度去导出半圆形的构成特点。
（2）讲解半圆形的比例关系让学生用手指比较一下圆形和半圆形的大小比例，从而理解半圆形在画面中的比例关系。
（3）学生操作：半圆形构图请学生分组，其中一个同学举起一块布或者纸板，让另一位同学在上面画上不同形态的半圆形，其他同学观察此时半圆形在画面中的位置、大小的比例关系，帮助构图。
3.练习（25分钟）请学生自主选择材料进行绘画创作，鼓励他们使用半圆形进行构图，并正确运用比例关系。
老师在紧急时刻及时指导。
4.合作交流（10分钟）请同学借鉴别人的构图方法，并给予建设性意见或意见，帮助他们不断完善自己的构图。
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《有趣的半圆形》教案
教学目标：
知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。
技能目标：通过描画和添加的表现手法，能设计制作出平面的和立体的半圆形玩具。
情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。
在互相合作的过程中增强学生们的友谊观念。
教学重点、难点：
激发学生丰富的想象力，能把半圆形进行添加、组合，设计制作出各种不同有趣的半圆形玩具。
教学准备：
师：半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、胶水等生：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教学过程：
一、讲故事，激发兴趣
1、你们都玩过积木吗？小明家的积木们昨晚为了一件事争论了一宿。
2、想知道吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。
长方形、正方形、圆形……都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？
3、那我们今天就帮助半圆形变一变，看它都能变成什么？
二、新授
1、走进生活
a、同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？
b、把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。
c、同学们说的真好，想知道我都找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？
我发现咱们同学们都是一些细心的孩子，你们这么棒，我相信你们一定能帮半圆找回自信，是吧。
2、想象游戏
请你在老师给你的作业纸中找出半圆形，然后，用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。
（学生进行添加，然后展示较好的作品）看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。
我做了一个，你们想看看吗？（出示粘贴画和立体玩具）说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么做出来的吗？
三、自由创作
1、交流改变半圆形的方法看，我们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出绘画、剪贴等）
2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。
那我们就用你手中的材料，可以绘画，可以剪贴，也可以合作制作出立体的玩具，看看谁的设计最特别。
（播放音乐学生进行创作，老师巡回指导）
四、作品展示
把学生的作品贴在展示区里
1、看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。
2、听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？
五、小结
同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。
生活中的任何事物都有它们各自的作用，你们看，我们这节课就给半圆形变了好多样子是吧，你们觉得这节课怎么样？（引导学生说出“有趣的”，如果说不出老师可以总结，并在黑板的课题前加上“有趣的”）
六、课后拓展
其实不只是半圆形可以变，你们课后可以试试用其它形状变成别的动物或物品。