幼儿园：中班音乐活动《汽车开来了》教学设计
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》第一章：课程导入1.1 目的：引导幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 准备：准备一些汽车的照片或玩具汽车。
准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
1.3 教学活动：向幼儿展示汽车的照片或玩具汽车，让他们观察并描述汽车的外貌特征。
让幼儿触摸真实的小汽车，感受汽车的外观和构造。
引导幼儿想象自己坐在汽车里，感受驾驶汽车的乐趣。
1.4 教学目标：让幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
第二章：认识汽车2.1 目的：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
2.2 准备：准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
准备一些汽车的结构和功能的图片或模型。
2.3 教学活动：向幼儿展示真的小汽车，让他们观察并描述汽车的结构和功能。
通过图片或模型，向幼儿介绍汽车的不同部分，如车轮、引擎、座椅等。
引导幼儿触摸汽车的不同部分，感受汽车的结构和功能。
2.4 教学目标：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
第三章：汽车游戏3.1 目的：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
3.2 准备：准备一个宽敞的场地，可以用来进行汽车游戏。
准备一些汽车玩具或图片。
3.3 教学活动：组织幼儿进行汽车游戏，如“汽车开来”、“汽车转弯”等。
让幼儿分成小组，每个小组合作完成一个汽车游戏任务。
引导幼儿创造自己的汽车游戏，发挥他们的想象力和创造力。
3.4 教学目标：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
第四章：汽车安全4.1 目的：帮助幼儿了解汽车安全知识，提高他们的安全意识。
培养幼儿的自我保护能力。
4.2 准备：准备一些汽车安全的图片或视频。
准备一些安全带或安全标志的道具。
4.3 教学活动：向幼儿展示汽车安全的图片或视频，让他们了解汽车安全的重要性。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思一
幼儿园中班教案《沙》含反思二
幼儿园中班教案《沙的特性》三
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幼儿园中班教案《汽车开来了》含反
思一
中班教案《汽车开来了》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调，喜欢角，色扮演游戏，体验集体游戏的快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中班《汽车开来了》含反思教案吧。
活动目标
1、喜欢角色扮演游戏，体验集体游戏的快乐。
2、练习唱准“3”“5”“1”这三个音的音调。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备
司机帽、歌曲录音《汽车开来了》，部分幼儿已经学过音乐游戏。
活动过程
1、游戏导入，引发幼儿的兴趣：
教师头戴帽子扮演司机边唱：“汽车开来啦”边做开汽车的形状，边唱：“汽车开来啦”边小步跑到另一个幼儿那里。
教师领着前面一个幼儿边唱：“嘀嘀嘀”，幼儿跟着教师小步跑到另一个伙伴那里。
被选中的幼儿跟着后边做游戏。
2、引导全体幼儿学做音乐游戏：
——“刚才我们是怎么做游戏的？”
“猜猜游戏的名字是什么？”
2 / 8。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教案《汽车开来了》教案背景这是一堂针对幼儿园中班儿童的交通安全教育课，主要讲解汽车安全知识以及乘车规范。
教案适用于在校幼儿，课程时长为30分钟。
教学目标本次课程的教学目标如下：1.让幼儿们认识汽车以及汽车的基本构造2.培养幼儿们的交通安全意识3.让幼儿们学会乘坐汽车时的基本常识和规范4.让幼儿们感受交通安全对于自己的重要性教学材料及准备•模型汽车一辆•标语牌、手势卡片•课件幻灯片课程流程1.课程导入（5分钟）教师使用幻灯片，用鲜明的图片和简洁的语言让幼儿们快速了解汽车的外形和构造，激发幼儿们学习汽车安全知识的兴趣。
2.游戏环节（10分钟）通过游戏，帮助幼儿们认识汽车和交通信号标志，加深对道路交通的认识。
把所有幼儿分为两组，每组5个幼儿，其中一名熟悉交规的家长扮演一名警察，带领幼儿们模拟通过马路。
教师通过手势或标语牌提示幼儿们如何正确地行走，避免闯红灯和乱穿马路。
3.录制游戏视频（5分钟）把游戏过程录制下来，播放让幼儿们自己看，在游戏后进行反思讨论和点评。
4.讲解乘车安全知识（10分钟）通过幻灯片和模型汽车，讲解儿童乘车的安全知识和规范，如何正确使用安全座椅、如何系安全带、不能随便开门等。
并结合实例跟幼儿们进行讨论。
5.游戏检测（5分钟）教师结合游戏再次检测幼儿们是否理解了乘坐交通工具的安全知识和规范。
6.课程总结（5分钟）教师总结本节课的重点，并暗示幼儿们掌握了正确的汽车安全知识后，便可以和家长一起出门多了一份保障了。
反思这节课流程清晰、环节丰富、渗透了交通安全教育的知识点，让幼儿们在游戏中体验交通安全知识、规范的重要性。
不过在教学过程中，有两点需要注意改进：1.游戏难度掌握：由于幼儿的认知和智力能力有限，游戏难度也要适当掌握，以免过于复杂难懂，让幼儿们失去兴趣，影响教学效果。
2.案例实用性：在讲解乘车安全知识时，应该更注重真实案例和实用性，让幼儿们能够深刻理解安全知识，更好地避免交通事故。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教学计划《汽车开来了》带反思中班教学计划《汽车开来了》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思，让孩子练习唱“ 3” 5” 1”这三种声音的音调，如角度，颜色演奏游戏，体验集体游戏的乐趣。
为了培养孩子与同龄人之间的互动，请看一下幼儿园中班《汽车开来了》中的几点思考。
活动目标1.像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
2.练习唱歌“ 3” 5” 1”的三个音调。
3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
活动准备司机的帽子，歌曲录制《汽车开来了》，一些孩子已经学习过音乐游戏。
活动程序1，游戏是进口的，引起了幼儿的兴趣：老师戴上帽子，扮演驾驶员并唱歌：“汽车来了”，做着汽车的形状，边唱歌边说：“汽车来了”，小步子跑到另一个孩子身上。
老师带领一个孩子在前面唱歌：“嘀嘀嘀”，孩子跟随老师，跑到另一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
2.指导所有孩子学习制作音乐游戏：-'我们是怎么玩游戏的？“'猜猜游戏叫什么名字？“老师扮演驾驶员并唱歌：“汽车快到了，”所有的孩子都唱“嘀嘀嘀”，以引导孩子们唱“ 3” 5” 1”的三种声音。
-汽车喇叭的声音有什么区别？“老师扮演驾驶员并开始游戏。
玩汽车的小孩唱歌：“嘀嘀嘀”。
会唱歌的幼儿可以在驾驶员身后开车。
请3-4个孩子玩驱动程序，然后重复游戏。
3.谈论您所见过的汽车，并谈论它们发出的声音。
4.请尝试使歌词适合儿童，并在没有车辆的情况下扮演驾驶员。
要求幼儿扮演驾驶员的驾驶员，谈论他开的汽车，并写上歌词，例如：“卡车来了，打耳光”。
教学记录在唱歌练习中，我使用游戏方法。
请让一个小孩当小司机。
其他孩子唱歌。
当向“滴水”唱歌时，小驾驶员向谁走去，谁去汽车前去。
依此类推，直到演唱结束。
教学后的反思：该活动分为四个主要部分。
前两个或三个链接旨在让孩子们组织自己的成就感。
让孩子们讲解车辆的不同特性，游戏产生的声音以及他们自己的经历。
《汽车开来了》教案(精选11篇)
《汽车开来了》教案（精选11篇）《汽车开来了》教案篇1教学目标：1.尝试依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走。
2.进展动作的敏捷性和协调性。
3.强化遵守交通规章意识。
4.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5.培育幼儿健康活泼的性格。
教学预备：1.嬉戏场景布置、红绿灯、减速标志、倒车入库标志、车库牌、号码牌、汽车标志、平衡木4块、玩具砖块若干；2.入场、热身、嬉戏、放松环节的背景音乐。
教学重难点：练习依据信号玩嬉戏。
初步学会倒退走。
活动过程：一、热身，谈话引发爱好小司机们，我们一起玩嬉戏咯，预备好，动身！有礼貌的孩子和后面的老师问好。
请找一个碰不到伙伴的地方站好，来活动一下身体。
活动活动真舒适。
请小司机坐下休息一会。
你们瞧，这是？猪小弟要盖一间砖房子，需要小司机们帮忙运砖块，你们情愿帮它吗？二、练习依据交通信号走跑交替，初步学会倒退走1.熟悉红绿灯，并在公路上练习行驶。
真是一群热心的小司机。
帮忙运砖块需要大家有会看交通标志的本事，你们瞧，（实物红绿灯）这是？发现它该怎么做？你们说的很清晰：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
请大家认真看，公路上还有什么？（箭头）遵守交通规章的小司机肯定要根据箭头指示的方向行驶。
绿色汽车站在绿色的箭头后面，黄色汽车站在黄色的箭头后面，往前行驶，留意看信号灯，然后沿箭头往回跑，跑到你队伍的后面等待，连续前行。
留意在跑的时候不能压线行驶。
我请2名小司机来试试。
看好信号灯，留意箭头方向，再回到队伍后面。
请小司机们来练习一下。
留意不要压线哦强调红灯停绿灯行的交通规章。
2.熟悉减速慢行标志，并在公路上练习行驶小司机真厉害，你们特别的遵守交通规章。
请就座下来休息一会儿。
你们瞧，这是什么标志？熟悉中间的字吗？这是减速慢行，小司机发现它肯定要渐渐的通行。
看路上有没有这个标志？（有，老师走过去）原来这里有一座小桥，为了平安需要司机减速慢行。
我请2名小司机来试试。
我们一起来练习吧。
小结：你们真厉害，都能平安的通过小桥。
中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇
中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇Teaching design of middle class music activity "the car is coming"中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班音乐活动《汽车开来了》教学设计2、篇章2：中班音乐活动《双层汽车开来了》（一课时）教学设计篇章1:中班音乐活动《汽车开来了》教学设计活动目标：1、根据音乐的强弱、速度、节奏，大胆想象和表现生活中所见的车子。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，鼓励幼儿与同伴进行协商与合作。
活动准备：1、前期经验：观察过马路上的车、积累有关车的经验2、音乐活动过程：一、引发兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1、师：孩子们，我们一起去逛逛马路好吗？2、幼儿演唱歌曲：大马路宽又宽3、师：马路上的车子很多很多，你在马路上看到了哪些车子呢？（幼儿交流）过渡语：现在我们来听一段音乐，请你听听这段音乐是怎么样的？好像什么车子开来了？二、欣赏表现——汽车开来了（一）感知第一段音乐1、幼儿欣赏第一段音乐2、提问：a、听了这段音乐你有什么样的感觉？（幼儿交流）b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了？（幼儿交流）3、幼儿再次欣赏第一段音乐。
4、提问：你觉得什么车子开来了？5、幼儿交流并表演。
6、一起模仿表演好的车子。
7、幼儿听第一段音乐模仿各种车子过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了？（二）感知第二段音乐1、幼儿欣赏第二段音乐2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同？（幼儿交流）b、你觉得这段音乐好像什么车子开来了？为什么？3、个别幼儿交流并表演。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思教案标题：汽车开来了
一、教学目标
1. 能够识别并说出汽车的外形和颜色。
2. 能够形象地描述汽车的运动场景。
3. 能够理解并运用单词“stop”和“go”。
二、教学重点
1. 通过图片及实际场景，认得汽车的外形和颜色。
2. 通过游戏，让同学体验汽车的运动场景。
3. 通过关键词，让同学理解并运用“stop”和“go”。
三、教学准备
1. 铺好认得颜色、形状的地垫。
2. 放置汽车图片，颜色笔及游戏道具。
四、教学过程
1. 启蒙环节
（1）以认得颜色、形状为主题，通过拼图、画画等形式，让同学渐渐进入学习状态。
（2）通过问答等形式，让同学认得汽车的外形和颜色。
2. 认知环节
（1）依据老师发放的汽车图片，让同学描述汽车的颜色、形状及各部位特征。
（2）围绕汽车运动的特点，设计游戏环节，让同学亲身体验汽车的运动场景。
3. 总结环节
（1）通过讨论和表演，让同学把握并运用单词“stop”和“go”。
（2）对课堂上的问题和反思做一个总结和归纳。
五、教学反思
本次教学中，我感觉教学准备充分，通过多种形式的启蒙环节，让同学渐渐进入学习状态，提高了教学效果。
但是，在认知环节中，我并没有做到很好地引导同学思考，同学仅仅停留在简单的确定或否定上，缺乏深层次的思考。
同时，在总结环节中，我也没有很好地运用互动交流的方式，让同学更好地利用口语表达本身的思考和感受。
因此，在今后的教学中，我应当更重视引导同学思考，让同学积极参加互动交流，促进同学思维的进展和本领的提升。
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的汽车，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，教育幼儿遵守交通规则，注意安全。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种汽车，了解它们的用途。
难点：让幼儿学会观察和描述汽车的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：各种汽车图片、玩具汽车、交通标志图片等。
2. 环境准备：创设一个宽敞的活动空间，以便幼儿自由观察和操作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张交通繁忙的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些汽车都在做什么？”2. 基本概念：教师介绍各种汽车的名称和特点，如小轿车、卡车、公交车等，并展示相关图片和玩具汽车。
3. 观察与描述：教师组织幼儿观察玩具汽车，引导幼儿描述汽车的外观、颜色和用途。
4. 实践活动：a. 教师分发玩具汽车，让幼儿模拟驾驶汽车，体验不同类型的汽车。
b. 教师组织幼儿进行汽车比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
c. 教师带领幼儿制作汽车模型，提高幼儿的动手操作能力。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学到了什么？你们还想知道什么？”鼓励幼儿分享自己的收获和想法。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置一道观察作业，让幼儿回家后观察父母驾驶的汽车，并描述其特点。
2. 评价：教师通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与度来评价幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习交通规则：让幼儿了解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 交通安全教育：教育幼儿在马路边要小心，不要奔跑，要注意过往车辆。
七、教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿学习交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，如模拟过马路，引导幼儿遵守交通规则。
八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对交通规则的掌握程度。
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐活动《汽车开来了》
活动目标：1、根据音乐的强弱、速度、节奏，大胆想象和表现生活中所见的车子。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，鼓励幼儿与同伴进行协商与合作。
活动准备：
1、前期经验：观察过马路上的车、积累有关车的经验
2、音乐
活动过程：
一、引发兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》
1、师：孩子们，我们一起去逛逛马路好吗？
2、幼儿演唱歌曲：大马路宽又宽
3、师：马路上的车子很多很多，你在马路上看到了哪些车子呢？（幼儿交流）
过渡语：现在我们来听一段音乐，请你听听这段音乐是怎么样的？好像什么车子开来了？
二、欣赏表现——汽车开来了
（一）感知第一段音乐
1、幼儿欣赏第一段音乐
2、提问：a、听了这段音乐你有什么样的感觉？（幼儿交流）
b、听了这段音乐你觉得好象什么车子开来了？（幼儿交流）
3、幼儿再次欣赏第一段音乐。
4、提问：你觉得什么车子开来了？
5、幼儿交流并表演。
6、一起模仿表演好的车子。
7、幼儿听第一段音乐模仿各种车子
过渡语：现在，我们再来听一段音乐，听听现在又是什么车开来了？
（二）感知第二段音乐
1、幼儿欣赏第二段音乐
2、提问：a、这段音乐和刚才那段音乐有什么不同？（幼儿交流）
b、你觉得这段音乐好像什么车子开来了？为什么？
3、个别幼儿交流并表演。
4、幼儿一起模仿好的车子。
5、幼儿听第二段音乐用肢体语言表现各种车子，引导幼儿和好朋友一起开车。
过渡语：现在我们把这两段音乐连起来，请你听着音乐
来开车，什么音乐你就开什么车。
（三）完整表演
幼儿完整欣赏音乐，用肢体语言表现各种不同的车辆。
过渡语：今天你们的本领真大，开了xx车、xx车……各种各样的车，现在，我们要开一辆大巴士到果园里去，因为秋天到了，果园里的苹果都成熟了，我们开着大巴士去摘苹果，好吗？
三、律动——摘苹果（据时间调整）
1、幼儿表演律动《摘苹果》。
2、小结：现在我们把苹果开回去分给好朋友一起吃吧！
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。