WORD讲授提纲
word教学大纲
Word 2007 基础与实训教学大纲一、说明1.课程的性质和内容本课程是一门传授Word 2007 文字处理软件相关知识和使用方法的专业课。
主要教学内容包括：Word 2007 简介，文档操作，段落格式化，表格编辑，图形编辑，文档排版与打印，大纲、目录和索引的生成与使用，样式和模板以及Word其他常用功能介绍。
2.课程的任务和要求本课程的任务是使学生掌握Word 2007软件的基本使用方法，为其职业生涯的开拓打下良好基础。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1)熟悉Word 2007软件操作环境，掌握基本文字输入、段落排版的方法。
(2)掌握图、文、表混排的操作方法。
(3)了解Word模板功能。
3.教学中应该注意的问题1教学中应体现职业教育和计算机教育的特点，贯彻理论实际。
突出应用，讲清原理，多上机操作是学习本课程的重要环节，应当大力加强，让学生能够通过上机实践理解和掌握所学知识。
二、学时分配表2345三、课程内容与要求一认识Word2007教学要求61.掌握Word2007的4种启动方法，4种退出方法。
2.熟练Office按钮菜单，掌握通过Office按钮创建新的Word文档的方法，掌握文档保存与退出的方法。
3.掌握打开已有Word文档的方法，了解打开文件的方式，了解如何通过Office按钮打开最近使用的文档教学内容（一）Word2007的启动与退出1.Word2007的启动方法2.Word2007的退出（二）创建并保存一个新的Word2007文档1.创建新文档2.保存Word2007文档3.关闭文档（三）打开Word2007文件二 Word2007的文档操作教学要求1.掌握在Word文档中输入文本，插入日期和时间，插入特殊法号的操作方法72.掌握咋文档中选择需要内容的方法，掌握选择文本的常用发放3.掌握复制文本的方法，掌握剪切和张贴文本的方法，了解剪贴板的使用。
4.了解“字体”组中的按钮功能。
Word授课大纲
W o r d授课大纲(总13页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第一章Office办公软件简介一、Office概述Microsoft Office 是一套由微软公司开发的办公软件，自1998年诞生至今，经历多个版本的发展，在程序功能、界面美观、用户体验方面都有非常大的提高。
经历的版本有：Office3.0、Office97、Office2000、Office2003、Office2007、Office2010。
二、Office组件及简介Microsoft Word——图文编辑工具Microsoft Excel——电子数据处理程序Microsoft PowerPoint——幻灯片制作程序Microsoft Outlook——电子邮件客户端程序Microsoft Access——数据库管理系统还包括Microsoft InfoPath（用来设计及填写动态表单，以便在整个组织中收集和重用信息）、Microsoft OneNote（笔记程序）、Microsoft Publisher （出版物制作程序）等。
第二章Office之Word篇一、Word的窗口介绍1、Word的窗口组成⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑿包含：⑴窗口控制菜单图标、⑵快速访问工具栏、⑶标题栏、⑷窗口控制按钮、⑸功能区标签、⑹功能区、⑺标尺、⑻滚动条、⑼编辑区、⑽状态栏、⑾视图按钮、⑿显示比例。
Word2007版本开始的功能区替换了旧版本中的各种菜单，它通过各功能分组来展示各种功能按钮，便于用户查找与使用。
二、Word文档操作1、新建文档启动Word的同时，系统自动建立一个空白文档，还可以用以下方法来创建文档：方法一：单击“快速访问工具栏”中的“新建”图标。
方法二：执行“文件”——“新建”命令，在右侧面板中双击“空白文档”。
方法三：使用快捷键“Ctrl+N”。
2、保存文档执行“文件”菜单——“保存”，或者单击快捷访问工具栏中的“保存”图标；打开”另存为”对话框，选择保存路径及保存类型。
教案讲授提纲模板
教案讲授提纲模板
教案讲授提纲模板
1. 教学目标
- 清晰明确地列出本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
2. 教学重点
- 确定本节课的教学重点，即学生需要掌握和理解的关键内容。
3. 教学准备
- 列出为本节课准备的教学资源和材料，如教科书、幻灯片、多媒体设备等。
4. 教学过程
- 详细描述教学步骤，包括引入新知识的方式、学生活动和教师指导的顺序。
5. 教学方法
- 说明本节课采用的教学方法，如讲授、讨论、小组活动、实验等。
6. 学生评估
- 描述如何评估学生在本节课中所学的知识和技能，可以包括作业、小测验、项目等。
7. 拓展延伸
- 提供拓展延伸的活动或资源，帮助学生进一步巩固和应用所学内容。
8. 教学反思
- 对本节课的教学效果进行反思和总结，提出改进的建议和措施。
9. 家庭作业
- 给出学生的家庭作业任务，以巩固和拓展所学知识。
10. 参考资料
- 列出本节课所使用的参考资料和资源，方便学生和其他教师进一步学习和研究。
请根据具体教学内容和教育阶段的要求，对以上提纲进行适当的调整和补充。
word 教学大纲
word 教学大纲Word教学大纲Word是微软公司开发的一款文字处理软件，广泛应用于办公、教育和个人使用中。
本文将从初级到高级，为大家介绍Word的教学大纲，帮助读者更好地掌握和应用这一工具。
一、初级阶段在Word的初级阶段，学习者需要了解基本的操作和功能。
首先，他们需要学会打开和创建新文档。
通过点击“文件”菜单，选择“新建”或者使用快捷键Ctrl+N，就可以创建一个新的Word文档。
接下来，学习者需要学会基本的文字编辑操作。
他们可以使用键盘输入文字，也可以通过复制、粘贴和剪切等操作对文字进行处理。
此外，学习者还需要学会设置字体、字号、颜色和对齐方式等基本的格式设置。
在初级阶段，学习者还需要学会插入图片、表格和图表等元素。
他们可以通过点击“插入”菜单，选择相应的功能来实现这些操作。
例如，插入图片可以通过选择“图片”功能，然后选择本地文件或者在线图片库进行插入。
二、中级阶段在Word的中级阶段，学习者需要进一步掌握一些高级的功能和技巧。
首先，他们需要学会使用页眉和页脚功能。
通过点击“插入”菜单，选择“页眉”或者“页脚”，学习者可以在文档的顶部或底部插入标题、页码等信息。
接下来，学习者需要学会使用样式和主题。
Word提供了一系列的样式和主题，可以帮助学习者快速设置文档的格式。
学习者可以通过点击“开始”菜单，选择“样式”或者“主题”来应用相应的样式和主题。
在中级阶段，学习者还需要学会使用目录和引用功能。
通过点击“引用”菜单，选择“目录”或者“引用”，学习者可以自动生成目录、参考文献和脚注等内容。
这些功能可以帮助学习者更好地组织和引用文档中的信息。
三、高级阶段在Word的高级阶段，学习者需要进一步掌握一些专业的功能和技巧。
首先，他们需要学会使用批注和修订功能。
通过点击“审阅”菜单，选择“批注”或者“修订”，学习者可以在文档中添加批注或者进行修订。
这些功能可以方便多人协作和编辑文档。
接下来，学习者需要学会使用邮件合并功能。
word复习教案教学提纲
学生活动
设计意图
教学分析：多数学生对于word的功能、文件的基本操作掌握的不错，但对于设置的效果认识不足。对于在word窗口中进行文字的排版、图片设置等操作未熟练掌握。
【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法
本课重基础知识的理解。难点在于对软件的熟悉，尽可能多的练习基本操作。
【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对练习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解练习的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不做或不能做。
课后小结：
1.基本按照预定目标实现。
2.教学过程中应该多注意学生的差异性，让不同水平的学生对于最基本的操作技能都能掌握，都有所提高。
3.引导学生分析问题，总结一般的word设置要求和步骤。
6.将正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。
7.将纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。
8.插入页眉，内容为“我们的青春”，设为右对齐。
课上练习
Word1、插入艺术字：插入→图片→艺术字→式样→内容
Word2、查找、替换：编辑→替换→查找、替换为→全部替换
Word3、页面设置：文件→页面设置→纸型、页边距
新授课：【Word文字处理--青春】
1．将文档中的所有文字，字体设为黑体，小四号字。
2．文档中的所有段落设为首行缩进2个汉字，行间距：固定值，20磅。
3．在文档上方插入艺术字库中第一行第一列式样的艺术字，内容为“让风景依旧”。
4.将文章中所有的“青春”替Fra bibliotek为“青春之歌”。
5.添加一个题目“青春去远”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。
说课纲要Word版
说课内容说课提纲：一、说教材：教材的名称，授课知识在教材中的地位，二、授课对象。
三、授课方法—上课采用的教学方法四、说上课的程序---上课的步骤。
五、授课内容的重点、难点六、预期效果，即本次课所要达到的教学目的。
以下部分仅供参考：请结合自己授课内容自己设计。
一、说教材：1．教材分析（教材的地位和作用）：教学内容所选用的教材名称，特点。
本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的，是前面所学哪些知识的应用，又是后面将要学习的哪些知识的基础，在整个知识系统中的地位如何。
在学生的知识能力方面有哪些作用，对将来的学习有什么影响等。
2．教材处理：根据课堂教学需要，不盲目地依赖教材而循规蹈矩，创造性地对教材内容进行授课顺序调整和补充，以纵横知识联系，降低学生认知难度。
把有关知识、技能、思想、方法、观点等用书画文字等形式加工整理，转化为导向式的教学活动。
教材处理的目的是使学生容易接受、融会贯通，体现教师熟悉教材的程度，把握教材的能力。
3．重点难点：指出本节的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据。
4．教学目标：教学目标包括①知识目标、②能力目标、③德育目标等，要阐述确定教学目标的依据。
二、说教法：“教学有法，教无定法，贵在得法”。
常用的“教学方法有讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法等；近年来随着教学方法的改革，提出了情境教学法（发现法）、启发式教学法、程序教学法、多媒体教学法等”。
选择教学方法的基本依据是：①教学任务，②教学内容，③学生的年龄特征、学生的认识规律和发展水平。
选择教学方法不要局限于某种方法，要灵活多样，对症下药，一把钥匙一把锁。
使学生灵活地掌握知识、培养能力、发展智力。
要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。
如何发挥教师的主导作用。
四、说教学程序：说教学程序是说课中最重要的环节。
1．导入新课：导入新课的方法很多，温故知新式、提问式、谈话式等都是巧妙的方法。
word 2010教学大纲
word 2010教学大纲Word 2010教学大纲Word 2010是微软公司推出的一款文字处理软件，广泛应用于办公、教育等领域。
本文将为大家介绍一份Word 2010教学大纲，帮助初学者系统地学习和掌握这一软件。
一、基础知识1. 介绍Word 2010的界面和功能区域，包括标题栏、菜单栏、工具栏等。
2. 学习如何创建、保存和打开Word文档，以及如何选择不同的文档模板。
3. 了解基本的文本编辑功能，包括插入、删除、复制、粘贴、拖动等操作。
4. 学习如何设置页面布局、页边距、行间距等格式化选项。
二、文字格式化1. 掌握如何修改字体、字号、颜色等文字属性。
2. 学习如何使用加粗、斜体、下划线等文本效果。
3. 了解如何设置段落对齐方式、缩进和行距。
4. 学习如何应用编号、项目符号和多级列表。
三、页面布局1. 学习如何插入页眉和页脚，并设置页码、日期等信息。
2. 了解如何插入分页符、分栏和水平线。
3. 掌握如何调整页面的大小和方向。
4. 学习如何设置页面边框和背景。
四、图表和图片1. 学习如何插入和编辑表格、图表和公式。
2. 了解如何插入图片、形状和图标，并进行调整和格式化。
3. 掌握如何添加图片标题和注释。
4. 学习如何进行图片的裁剪、旋转和调整亮度、对比度等属性。
五、页眉页脚和目录1. 学习如何在文档中添加自定义的页眉和页脚。
2. 了解如何插入目录、标题和页码。
3. 掌握如何设置目录的样式和格式。
4. 学习如何更新目录和页码。
六、文档审阅和修订1. 学习如何进行文档的拼写和语法检查。
2. 了解如何插入批注和修订，以进行多人协作。
3. 掌握如何跟踪和接受他人的修订。
4. 学习如何比较和合并不同版本的文档。
七、邮件合并1. 学习如何使用邮件合并功能，批量生成个性化的信函、标签或名片。
2. 了解如何导入和编辑数据源。
3. 掌握如何设置邮件合并的规则和格式。
4. 学习如何预览和完成邮件合并。
通过以上的教学大纲，学习者可以系统地掌握Word 2010的基本操作和高级功能。
(完整word版)教学大纲模板
《******》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。
该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。
本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识，同时通过大量实验，着重培养学生的动手能力。
课程任务：1. 使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。
2. 结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。
3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。
4. 提高学生的计算机网络应用水平。
5. 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。
6．奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。
二、本课程的目标与基本要求目标：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。
基本要求：了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。
掌握网络体系结构，熟练使用TCP/IP协议知识对网络的配置与管理。
掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。
掌握WINDOWS2000网络操作系统。
了解网络安全的基本知识和措施。
掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。
三、课程教学基本要求掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet技术应用等内容。
能够熟练进行Windows 2000的系统安装、管理及维护，了解并掌握Windows 2000网络服务的安装与设置，能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。
四、先行课程要求本课程的先行课有：《计算机文化基础》。
五、课程的教学方法和教学形式建议１、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。
２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实验课时不少于36学时。
建议在WINDOWS 2000或兼容的系统中完成实验。
３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。
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WORD讲授提纲
一、预备知识
（1）帮助：F1
（2）快速访问工具栏：最左上角一栏，可以编辑
（3）新建文档：Ctrl+N
（4）“保存”与“另存为”：
（5）文档保密：另存为——工具——常规选项（有打开密码和修改密码两个）
点击文件——权限也可以
二、基本操作
1. 基础
2.文字
2.1文字和符号的输入
（1）软键盘
练习：输入A2=α+β(输入2后开始的字体一栏有一个上标选中点击即可，αβ是右下角软键盘右击选择希腊) P.S:半月和全月是字间距
（2）全角和半角（注意：在使用公式和函数时，一般只能使用半角即英文的标点符号）（3）错误检查(蓝色是语法,红色是拼写,修改时点击右键自动修改)
问题：如何不希望出现错误下面的波浪线，怎么办？文件------选项
（4）选择性粘贴（应用环境：例如将网页和PDF文件上的文字复制粘贴到WORD中）（5）查找与替换（注意其高级功能）在编辑中或ctrl+g(查找特殊格式里找特殊符号,替换为中空格等于删除)
（6）编号和项目符号:右击------项目符号和自动编号
（7）插入艺术字
2.2文字的格式
（1）上标、下标
（2）无极放大（CTRL+]）:ctrl+]是放大,ctrl+[是缩小([]方括号)
2.3文字排版
（1）排版练习所使用的文字的自动生成（例如：=rand(4,8)可以生成4个自然段，每段8句的文字；使用时注意一定要使用半角的标点符号）用英文
（2）页面布局（页边距、页面边框）、水印（页面布局）
（3）首字下沉（插入中）
（4）分栏（页面布局）；右上角上下滑动的上箭头上边的是标尺开关
（5）段落属性：
缩进（注意标尺开关）、首行缩进
行间距、段落之间的距离p. s.:大纲级别很重要！
3.表格
（1）表格工具栏（插入中）注意鼠标形状
（2）表格的删除
（3）文字在表格中的对齐方式
（4）边框和底纹（右键单击，选择“边框和底纹”）
（5）练习：完成如下表格
4.图像
（1）图像工具栏
（2）图文混排时的文字环绕方式（右击图片自动换行中）
将彩色图像变成灰度即把黑白分成若干等级（打印时效果好）：图片工具上颜色中。
（3）插入题注（实际上是文本框，2003版只能在嵌入方式下才能使用插入题注功能）5.绘图
（1）插入形状和文本框（2003版使用绘图工具栏），右击添加文字
（2）微调图形：CTRL+箭头
（3）图形的组合：右击ctrl+上下键：微调位置。
（4）文本框的使用（在插入形状里面）
p.s.：画布（即下方背景）：文件-----高级选项---------编辑选项里面------插入自选图形时自动创建绘图画布颜色是右击设置对象格式。
（5）练习：完成如下绘图
（6）SmartArt（插入中）选择原始图形——右击添加形状
选择形状后右击重设形状系统自己把格式分配好。
练习：使用SmartArt来完成如下的组织结构图
6.打印
（1）打印范围
（2）打印份数
二、格式、样式和模板
1.格式
（1）格式刷的使用（单击和双击）
（2）一种重要而容易被初学者忽略的段落格式：大纲级别（升降级快捷键：ALT+SHIFT+左箭头或右箭头）
2.样式
（1）若干格式的集合，即为样式。
（2）样式的名称
（3）练习：
A：如何使本文（即这篇讲授提纲）的一级标题全部居中？（三种方法：一是修改样式；二是使用样式修改中的自动更新，然后单独修改采用该样式的文字；三是不选择自动更新，单独修改采用该样式的文字后，单击右键，然后选择“样式|更新以匹配选择内容”）B：新建文档，用“=rand(4,8)”生成4段文字，如何使每一段的首行均缩进两个字？
3.文档结构图
4.大纲视图
（1）只显示某些级别的文字
（2）不同级别文字的展开和叠起
5. 模板
（1）最常用的文档格式，修改样式之后保存到标准模板（normal.dot）
（2）经常要用到的文档格式，另存为新模板（扩展名为dotx）
三、长文档的处理
1.自动生成目录
引用|目录
2.分节换页
页面布局|分隔符（问题：如何显示分节格式符号？）
3.页眉
（1）奇偶页页眉不同(插入页眉后，会出现页眉和页脚工具，然后再进行相关设置)
（2）不同节页眉不同(一定要事先通过单击“链接到前一条页眉”来取消“与上一节相同”)
4.页码
5.图表目录
选择图片，单击右键，插入题注（注意标签的意义）
四、审阅
（1）批注（参见F1帮助）
（2）修订（参见F1帮助）
五、作业
（1）排版练习：见“排版练习”附件。
（2）见“WORD作业”附件。
六、学习建议
（1）多练习，多提问，多BAIDU，成为WORD高手
（2）经常需要输入数学公式，可使用MathType；对排版质量有更高要求，可使用Latex。