《猴王出世》PPT课件10【优秀课件推荐】

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猴王出世ppt课件

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• 石猴从哪里来? • 石猴怎么成为猴王的?
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石猴是从哪里来的?又是怎样成为 猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产 一石卵,似圆球一样大。因见风,作化 一个石猴。
石猴找到了山涧水的源头,发现了
水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠
稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石
猴为王,成为了美猴王。
11
猴王出世
1
作者简介
吴承恩,明代小 说家。字汝忠, 号射阳山人,怀 安山阳(江苏淮 安)人。
2
遂愿 獐鹿 猕猴 猿猴 石窍 顽皮 镌刻 抓耳挠腮
3
名曰:名字叫作。 石窍:石头边隙。
镌:刻。
喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容 非常高兴。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有 违抗的。
抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦 急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
活泼可爱、勇敢、无私
16
《三国演义》 罗贯中
人物:魏国:曹操 蜀国:刘备、诸葛亮、关羽、
张飞、赵云、吴国:孙权、周瑜、鲁肃、黄盖
小故事:桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空
城计
《水浒传》 施耐庵
人物:宋江、武松、林冲、吴用
小故事:武松打虎
《西游记》 吴承恩
人物:孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚
小故事:大闹天宫、猴王出世
力倦神疲:太累而全身无力,精神不
好。
4
我知道《西游记》里的四个主要人物是 ______、_______、________、________。
5
•阅读提示
本课是我国古典小说《西 游记》中的一个片段,课文叙 述了石猴成为猴王的一段经历。 读课文,看看石猴是哪来的, 又是怎样成为猴王的。

部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件

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整体感知
1. 自由阅读课文,圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事?
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐

yuán

qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群 猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王

瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩(约 1500—1583)字汝忠,号射阳山人 ,明代小说家,淮安府山阳县(现江苏省淮安市 淮安区)人。他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通 过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九 九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。

部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT优秀课件说课

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析读课文,深入感悟 石猴是从哪里来的?
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既 久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵, 似圆球样大。因见风,化作一个石猴。
根据石猴出世的情 况,谈谈你的感受
石猴是怎么在山林中生活的? 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木, 饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎 豹为群,樟鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之 下,朝游峰洞之中。
吴承恩(1500—1582)字
汝忠,号射阳居士。50岁左 右,他写了《西游记》的前 十几回,后来因故中断了多 年,直到晚年辞官离任回到 故里,他才得以最后完成《 西游记》的创作。
獐头鼠目
抓耳挠腮
镌着
拱伏无违
石碣
瞑目蹲身
初读课文,思考问题
通过预习,思考下列问题 本文主要讲了一件什么事?
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与 群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴 王。
走近作者
吴承恩,字汝忠,号射阳山 人,山阳(今江苏淮安)人,明 代杰出的小说家。
主要作品:《西游记》《禹 鼎志》。
初读感知 01 读 准 字 音 , 理 解 词 语 , 读 通 课 文 。 02 石 猴 是 怎 么 出 世 的 , 怎 么 称 王 的 。
齐读生字词
z 芝兰 mí 猕猿
kǎi 楷书
随堂演练
联系上下文猜读句子。 ➢ 每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵 通之意。 ➢ 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身, 跳出水外。 ➢ 众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝 上礼拜。
合作探究
默读第1自然段,找到描写石猴出世的相关语句,合 作完成下面的故事卡。
石猴出世故事卡
出世地点: 处出世境: 出世过程: ( )→( )→( ) 出世后的生活:

《猴王出世》PPT课件

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动画作品在传播中优势分析
受众广泛
动画作品适合不同年龄层次的观众,传播范围更 广。
形式多样
动画作品可以采用多种表现形式,如电视动画、 网络动画、动画电影等,满足不同观众需求。
互动性强
动画作品可以通过互动环节增强观众参与感,提 高传播效果。
跨媒介改编对原著价值传承作用探讨
传承文化价值
通过跨媒介改编,可以将原著所蕴含的文化价值传承下去,让更多 人了解和认同。
猴王不畏强权,勇于挑战天庭的权威,体 现了敢于斗争、敢于胜利的精神。
忠孝节义、仁爱礼制观念
忠孝观念
猴王对父母的孝顺和对猴群的忠 诚,体现了中华民族传统的忠孝
观念。
节义精神
猴王在取经路上坚守道义,与唐 僧等人共同历经磨难,体现了节
义精神。
仁爱之心
猴王对弱者的同情和帮助,体现 了仁爱之心。
道家无为而治、佛家因果报应思想
通过猴王反抗天庭束缚、追求自由的情节,表达对自由精神的追 求和赞美。
对权威的挑战和批判
以猴王大闹天宫为代表,表达对权威的挑战和批判精神,彰显反叛 意识。
对人性弱点的揭示和批判
通过故事中人物形象的塑造和情节安排,揭示人性的弱点并进行批 判。
05
文化内涵挖掘:传统价 值观念体现
尊重自然、顺应时势思想
03
人物形象分析:孙悟空 性格特点解读
勇敢无畏,敢于反抗权威
大闹天宫
孙悟空在天庭中不受拘束,敢于挑 战权威,大闹天宫,展现出他的勇 敢和无畏。
战胜妖魔
在取经路上,孙悟空多次与妖魔鬼 怪进行殊死搏斗,保护唐僧和师弟 们,表现出他的英勇善战。
聪明伶俐,善于变化应对
七十二变
孙悟空拥有七十二般变化的本领,能够随意变换形态,应对各种复杂情况。

《猴王出世》PPT课文课件

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03
《西游记》故事在民间的流传和演变
随着时间的推移,《西游记》故事在民间不断流传和演变,出现了许多
与之相关的传说、故事和民俗活动,丰富了民间文化。
孙悟空形象在各类艺术形式中传播和演变
孙悟空在文学作品中的形象
自《西游记》问世以来,孙悟空的形象在文学作品中不断被塑造和丰富,从最初的猢狲到 后来的神通广大的猴王,其形象逐渐深入人心。
闹地府销名
引发天庭关注
由于美猴王的行径惊动了天庭,为后 续的天庭招安和大闹天宫等情节埋下 伏笔。
美猴王因阳寿已尽而大闹地府,销毁 生死簿上自己名字的事迹。
03
人物形象塑造与性格特点 分析
孙悟空形象塑造及性格特点
外貌特征
孙悟空被描绘为猴头猴脑,毛脸 雷公嘴,身材矮小却矫健,手持 金箍棒,具有鲜明的动物特征。
寻访名师学艺过程
立志学艺
美猴王为求长生不老,立 志寻访名师学艺,展现其 远大的志向和决心。
访道求仙
描述美猴王漂洋过海,历 经艰险,最终找到菩提祖 师并拜其为师的经过。
学得神通
详细讲述美猴王在菩提祖 师门下学习的经历,包括 学习七十二变、筋斗云等 神通。
闯龙宫、闹地府事件回顾
闯龙宫夺宝
美猴王为寻得称手的兵器,闯入东海 龙宫,最终夺得如意金箍棒的故事。
孙悟空在戏曲中的表现
孙悟空的形象在戏曲中也有着重要的表现,京剧、豫剧、昆曲等多种戏曲形式中都有表现 孙悟空的剧目,其表演形式和技巧也各具特色。
孙悟空在电影、电视剧中的呈现
随着电影、电视剧等现代艺术形式的发展,孙悟空的形象也得到了更加广泛的传播。从早 期的黑白电影到后来的彩色电影、电视剧,孙悟空的形象不断被演绎和创新。
对“孙悟空”文化现象的思考

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下, 直接大海之波。”又道:“那一个有本事的,钻进去寻个源头 出来,不伤身体者,我等即拜他为王。”连呼了三声,忽见丛 杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”
“我进去”改为“我进去吧”好不好?
不好。因为“我进去!”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧!”则语句平淡,没有这种表达效果。
读了上面的资料,你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解, 那么在作者的笔下,《猴王出世》的故事又是 怎样的?现在,让我们开启今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方作批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。






同音易混字
瞑 míng
字义:闭眼。 组词:(瞑目)(耳聋目瞑)
字义:日落,天黑。如:天已暝

组词:(暝色)(暝钟)(风雨晦暝) 运用:天已暝,一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着,苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
“列位呵. ,‘人而无信,不知其可’。”
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第二步:学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧

去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào

猴王出世ppt 《猴王出世》PPT课件10 猴王出世课件ppt

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猴王出世ppt 《猴王出世》PPT课件10 猴王出世课件ppt吴承恩(1501年-1582年),字汝忠,号射阳山人。

汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市楚州区)人。

猴王出世ppt中国明代杰出的小说家,是四大名著之一《西游记》的作者。

其故里江苏淮安东南马甸乡二堡村有修葺一新的墓园,淮安市有其纪念馆。

另有,由六小龄童主演的大型神话连续剧《吴承恩与西游记》于20xx 年初热播关于《西游记》:《西游记》是中国古典四大名著之一,由吴承恩编写而成。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的传奇故事。

作者通过虚幻的世界,对封建统治者的态度颇可玩味,在《西游记》中,简直找不出一个称职的皇帝;宠信妖怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药引子的比丘国国王,则不是昏君就是暴君。

玉皇大帝手下十万天兵天将,竟然抵不过孙悟空的一条金箍棒,而让真正的贤才去当不入流的马夫,其统治之黑暗不言而喻。

如来佛祖所创佛教,僧人自然不能以钱财所迷,可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂,这反映封建社会官官相护的黑暗情景。

... ... ...整体感知:课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回,主要写了花果山上的一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与猴群玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞。

被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,机灵勇敢,敢作敢为的特点。

阅读提示本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段,课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。

读课文,看看石猴是哪来的,又是怎样成为猴王的。

把不懂的地方画下来,跟同学、老师讨论。

把你喜欢的语句多读几遍,也可以抄下来。

如有兴趣还可以读读《西游记》。

我会读灵通迸裂避暑楷书造化当家顽劣1天造地设伸头缩颈抓耳挠腮明明朗朗... ... ...哪一句写石猴最生动?那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

聚焦语言文字食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

《猴王出世》完整版PPT课件

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成长经历及转变过程
从石猴到美猴王
学艺拜师
猴王原是花果山上的一块仙石,因吸收天 地灵气而孕育出生命,成为石猴。通过勇 闯水帘洞,被众猴尊称为“美猴王”。
为了寻求长生不老之道,猴王漂洋过海, 拜菩提祖师为师,学得七十二变和筋斗云 等神通。
大闹天宫
陪伴唐僧取经
猴王因不满天庭的傲慢和腐败,大闹天宫 ,展现出无畏的反抗精神。
鼓励人们勇于挑战权 威和传统观念,追求 真理和正义。
倡导自由、平等、公 正的社会价值观,反 对权力和金钱的过度 集中。
跨文化交流和传播价值
作为中国传统文化的重要组成部分, 对于推广和传播中华文化具有重要意 义。
提供了一个跨文化交流的平台,有助 于增进不同文化之间的了解和友谊。
通过与不同文化背景的读者分享和交 流,可以促进文化多样性和包容性的 发展。
01
02
03
勇气与智慧
通过孙悟空勇闯水帘洞、 学艺求道等情节,表现勇 气与智慧在人生道路上的 重要性。
反抗精神
孙悟空大闹天宫,体现了 不屈不挠、敢于反抗压迫 的精神。
成长与蜕变
从石猴到美猴王再到齐天 大圣的转变过程,展示了 孙悟空不断成长、蜕变的 过程。
03
猴王形象分析
外貌特征描述
毛脸雷公嘴
猴王面部特征显著,毛脸 和雷公嘴是其最为突出的 标志。
《猴王出世》完整版 PPT课件
• 封面与引言 • 猴王出世故事概述 • 猴王形象分析 • 故事中其他人物形象分析 • 艺术手法与审美价值探讨 • 社会意义与现实意义思考 • 总结回顾与拓展延伸
目录
01
封面与引言
课件标题与作者
标题
《猴王出世》完整版PPT课件
作者
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连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应 声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身, 将身一纵,径跳入瀑布泉中……
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应 声高叫道:“我进去!我进去!”
连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应 声高叫道:“我进去吧!我进去吧!”
石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目 蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化! 大造化!”
布置作业:
1、把下面两个片段多读几遍,用自己喜欢的符号画出 描写动作的词语,体会这样写的好处,然后写一个同 学们劳动或活动的片段。
①你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入泉水中。忽 睁眼抬眼观看,往里边却无水无波,明明朗朗的一座 铁板桥。
②跳过桥头,一个个强盆,夺碗,占灶,争床,搬 过来,移过去;正是猴性顽劣,再无一个宁时,直搬 得力倦神疲方止。 2、阅读《西游记》或《西游记》故事书,准备召开一 个《西游记》故事会,看谁讲的故事最经彩。
聚焦语言文字
食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;
聚焦语言文字
与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;
聚焦语言文字
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木, 饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴, 虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石 崖之下,朝游峰洞之中。
阅读提示:
• 抓一两个关键句子研读石猴是怎么成 为猴王的?
活泼可爱 敢作敢为
课后拓展:
孙悟空出世----石破天惊 孙猴子跳出水帘洞----好戏在后头 孙猴子封了个弼马温----不知官大官小 孙猴子变山神庙----露了尾巴 跟孙猴子比翻跟头----差着十万八千里 白虎精遇上孙悟空----原形毕露 六耳猕猴充悟空----冒牌货 孙悟空到了花果山----称心如意 孙猴子的脸----变化无常
懂得如何避开问题的人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在 永远是家,走出去看到的才是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观 财富买不来好观念,好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵 人与人之间的差别,主要差在两耳之间的那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选 有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种 一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行动,行动会变成习惯,习惯会变成性格。性格会影响人生!习惯不加以抑制,会变成生活的必需品, 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯,因为造习惯的就是自己,结果人又成为习惯的奴隶!人生重要的不是你从哪里来,而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对,努力白费!你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方,人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己!这个世界唯一不变的真理就是变化,任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时,必须争取主动,再占据下一个优势,这需要前瞻的决断 是智慧!世上本无移山之术,惟一能移山的方法就是:山不过来,我就过去。人生最聪明的态度就是:改变可以改变的一切,适应不能改变的一切!学一分退让 宜;增一分享受,减一分福泽。念头端正,福星临,念头不正,善人行善,从乐入乐,从明入明;行恶,从苦入苦,骨宜刚,气宜柔,志宜大,胆宜小,心宜虚 慧宜增,福宜惜,虑不远,忧亦近。人之所以痛苦,在于追求错误的东西。你目前拥有的,都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢?如 往,凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是,万善之门。见人不是,诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏,而一旦你真的取得了成绩,才会明白:人无须向别人证明什么,只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功,那么请记住:遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制,都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功,假如我不能,我�
suì
隧道
wán
顽皮
zhāng


猕猴
qiào juān
石窍 镌
yuán
人猿
náo
抓耳挠腮
我会读
灵通 迸裂 避暑 楷书 造 化 当家 顽劣 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮 明明朗朗
瞑目蹲身 抓耳挠腮 日精月华 滚瓜涌溅
伸头缩颈 喜不自胜 力倦神疲 拖男挈女
哪一句写石猴最生动?
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木, 饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴, 虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石 崖之下,朝游峰洞之中。
复习巩固:
石猴是从哪来的?又是怎样成为美猴王的?
了解孙悟空由石猴变为美猴王的过程,孙悟空给你留 下了怎样的印象? 勇敢顽强,无私无畏,顽劣活泼。
反馈交流:
1、忽见丛杂中跳出一个石猴,高声道:“我进去!我 进去!”好猴!你看他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑 布泉中…… 勇敢无畏,毛遂自荐,身手不凡
2、石猴端坐在上面道:“列为呵,‘人而无信,不知 其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体 者九百他为王。我如今寻了这一个洞天,与列位安 眠稳睡,各享成家之福,和不拜我为王?”
敢作敢为,充满自信,当仁不让
课后习题:
本文是按照什么顺序记述的?分为几个部分?分别写了 什么?
本文按照事情发展顺序记述的,分为三个部分。第一 部分讲石猴出生及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴 一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布, 竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为 王。
阅读提示
本课是我国古典小说《西游记》中的 一个片段,课文叙述了石猴成为猴王的一 段经历。读课文,看看石猴是哪来的,又 是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来, 跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读 几遍,也可以抄下来。如有兴趣还可以读 读《西游记》。
石猴从哪里来? 石猴怎么成为猴王的?
认一认,读一读:
关于作者:
吴承恩(1501年-1582年),字汝 忠,号射阳山人。汉族,淮安府 山阳县(今江苏省淮安市楚州区) 人。中国明代杰出的小说家,是 四大名著之一《西游记》的作者。 其故里江苏淮安东南马甸乡二堡 村有修葺一新的墓园,淮安市有 其纪念馆。另有,由六小龄童主 演的大型神话连续剧《吴承恩与 西游记》于2010年初热播
本文的特点:
语言形式---- 排比对联 语言内容---- 饮食、交友、起居 语言节奏---- 短促有力
层次分析:
出世 猴王出世 现洞
石育仙胎 五官俱备 行走跳跃
化作石猴 四肢俱全 夜宿朝游
避暑洗澡 寻看缘由
进出无伤 拜他为王
称王
瞑目蹲身 各个欢喜 猴性顽劣 何不拜我
安身之处 跳过桥头 力倦神疲 拱伏礼拜
石猴道:“没水!没水!……”
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都 随我进来!进来!”
品味下列句子:
1、“那猴在山中却会行走跳跃,食草木,饮涧泉……朝有峰 洞之中” 这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整,很有意思。 2、“你看他瞑目蹲身,将身一纵……明明朗朗的一座铁板桥”
这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。
帝手下十万天兵天将,竟然抵不过孙
悟空的一条金箍棒,而让真正的贤才
去当不入流的马夫,其统治之黑暗不
言而喻。如来佛祖所创佛教,僧人自
然不能以钱财所迷,可是佛祖竟然默
许手下人收取贿赂,这反映封建社会
官官相护的黑暗情景。
整体感知:
课文节选自我国古典神话 小说《西游记》第一回, 主要写了花果山上的一块仙石 孕育了一只石猴,这石 猴与猴群玩耍时,因敢于第一 个跳进水帘洞。被群猴 拜为猴王,表现了石猴活泼可 爱,机灵勇敢,敢作敢 为的特点。
关于《西游记》:
《西游记》是中国古典四大名著之 一,由吴承恩编写而成。此书描写的
是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧
西天取经的传奇故事。作者通过虚幻
的世界,对封建统治者的态度颇可玩
味,在《西游记》中,简直找不出一
个称职的皇帝;宠信妖怪的车迟国国
王、要将小儿心肝当药引子的比丘国
国王,则不是昏君就是暴君。玉皇大
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