陕西省白水县田家炳实验中学科粤版化学九年级上册教案：12化学实验室之旅
【科粤版九年级化学上册教案】1.2化学实验室之旅
1.2化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.初步学会药品的取用方法。
【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。
【情感态度价值观】培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法。
【教学难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。
化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
②溶解少量固体。
③收集少量气体。
(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2)注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯。
③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。
⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水)。
1.2化学实验室之旅教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤版（2024）上册第1.2章“化学实验室之旅”相关内容。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等。
5. 请简述实验数据的处理和实验报告的撰写。
6. 请根据实验要求，设计一个简单的实验方案，包括实验目的、实验步骤、实验结果预测等。
7. 请完成以下实验操作：将20mL浓硫酸稀释至100mL，并记录实验数据。
8. 请根据实验数据，计算实验结果，并撰写实验报告。
教师可以根据学生的回答，及时进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和教学进度，以提高教学效果。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习实验室知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与实验室内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容，强调重点和难点。
12化学实验室之旅(第二课时)教案-科粤版九年级上册化学
课题 1.2化学实验室之旅课时第2课时教学目标1.知识与技能：（1）学会固液态物质的取用；（2）掌握物质取用的规范操作；（3）能对托盘天平、量筒的错误操作导致的结果进行分析。
2.过程与方法：（1）培养学生的规范操作能力；（2）强化“实践出真知”意识。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生养成规范操作的好习惯。
教学重点和难点重点：固液态物质的取用规范操作难点：托盘天平、量筒实际数据与操作的关系教学策略选择与设计演示实验法、归纳法、讲解法、多媒体辅助法教学资源准备课件PPT仪器：试管、药匙、镊子（和纸槽）、细口瓶（含蒸馏水）、量筒、胶头滴管、试管架、试管夹、酒精灯、烧杯、试管刷药品：大理石、食盐（氯化钠）、水教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入【叙述】上节课我们学习了化学实验室规则，认识了常见的化学实验仪器。
要进行实本课题与上一课题属于同一节内容，所以导课不宜过于花哨，活动一活动二验，必然要把物质加入到实验容器中，今天我们就来学习物质的取用以及一些实验基本操作【讲解】物质取用量的规定【配合】多媒体（物质取用量的规定）【强调】若指定，则执行；未指定，则最少。
【投影】指定量和最少量的示例【演示】实验1-2（1）粉末状药品【归纳】【板书】一平→二送→三立【演示】实验1-2（2）块状药品或金属颗粒【归纳】【板书】一横→二放→三竖齐读课件的内容阅读课本P.10 固体药品的取用操作要点直接一点，利于知识的链接。
使学生形成规范实验意识。
教师演示实验的同时，讲解操作步骤，增强学生实验动手操作能力。
化学九年级科粤版 12 化学实验室之旅教案
1.2化学实验室之旅【教学课型】新学课【教学课题】1.2化学实验室之旅【教学目标】一：知识与技能1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
二：过程与方法重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
三：情感态度与价值观通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
【教学重点】了解常用仪器的使用方法。
：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
【教学难点】培养学生良好的实验习惯。
【教学工具】试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶等等【教学方法】展示法，实验法，自有阅读课前预习参观学校的实验室，了解化学实验室的规则，直到化学实验室的安全知识，了解常见的化学仪器主要的用途，操作注意事项。
教学情景导入多媒体展示洁净整齐的化学实验室，找出前面两节课我们所用到的一些实验仪器如试管，酒精灯，试管夹等你们知道它们的用途吗？是不是随意使用都可以呢？我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。
教学过程设计教师活动：多媒体展示洁净整齐的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。
然后实物展示常见的实验仪器。
如：试管，烧杯，酒精灯等。
学生活动：阅读16页初中化学试验常用仪器，并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。
教师活动：总结并强调每种仪器的注意事项。
学生活动：阅读16—18页的课文内容注意各项操作。
教师活动：演示固体药品的取用，液体药品的取用，给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。
学生活动：分组做以上三个实验并认真思考，讨论总结。
教师活动：巡视指导。
归纳总结。
固体药品的取用要点：先将试管平放，再慢慢树起来；液体药品的取用要点：瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口咬紧挨试管口。
量筒须平放，视线。
与液体的凹叶面最低处保持水平。
酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，火焰奋焰心，内焰外焰，外焰的温度最高，加热用外焰。
科粤版九年级上册化学实验室之旅
1、进行化学实验时，如果没有说明用量，液体取 用的量最少应为（ ） A、0.5ml B、1—2ml C、3—4ml D、5—6ml
B 2、下列实验操作中，不正确的为（ ）
A
科 粤 版 九 年 级上册 1.2化学年 级上册 1.2化学 实验室 之旅( 共18张 PPT)
3.物质的加热
(1) 酒精灯
温度
最高（用外焰给物质加热） 较高 最低
不能超过酒
精灯容积的
酒精灯的使用方法：
2 /3
“两 查”：
①查灯芯 ②查酒精量
“三禁止”①禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
②禁止向燃着的酒精灯添加酒精
③禁止用嘴吹灭酒精灯
用灯帽盖 灭
(2) 给试管里的液体加热
① 往试管里加液体。(不超过试管容积的1/3) ② 将试管夹从试管底部往上套。
• •
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。 7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
实验基本操作
注意
①注意安全“三不准”：不能用手接触药品，
不能嘴尝任何药品的味道，不能把鼻孔凑到容
器口去闻药品的气味。
②无特别说明用量时，遵循节约原则：液 体1～2mL；固体盖满试管底部。
科粤版九年级化学教案设计：1.2 化学实验室之旅
三、学情调查分析
我所教的班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。
由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
四、教学目标确定
知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
五、重点、难点。
1.2化学实验室之旅教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)上册
《化学实验室之旅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化学实验室的基本规则和常用仪器的名称、用途。
学生能够掌握简单的实验操作，如取用试剂、加热、混合等。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。
引导学生通过小组合作，共同探究化学问题，培养合作精神和科学探究能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。
培养学生严谨的科学态度和安全意识。
二、教学重点及难点重点：化学实验室的基本规则和常用仪器的使用。
基本的实验操作技能和实验安全知识。
难点：实验操作的规范性和准确性。
学生对化学实验的畏难情绪和安全意识的树立。
三、学情分析学生处于初中化学学习的初级阶段，对化学实验充满好奇和兴趣，但也可能因为对未知和危险的担忧而产生畏难情绪。
因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育和操作规范的指导。
四、教学准备化学实验室及常用实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）实验药品（如：水、食盐、氢氧化钠等）实验操作安全视频或PPT实验记录本和笔五、新课导入通过播放一段化学实验的视频或展示一些有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题：“化学实验室之旅”。
六、新课讲授一、化学实验室基本规则与安全注意事项1.实验室进入要求为确保实验安全，进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、口罩、手套等个人防护用品。
长发应扎起，以免接触到实验药品或设备。
同时，遵循实验室入口处的安全提示，不得携带火种、食物等禁止物品进入。
2.实验室行为规范在实验室内保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人实验。
遵守实验室纪律，不得在实验室内吸烟、进食、饮水。
严禁在实验室内乱丢废弃物，实验完毕后应将废弃物放入指定的容器内。
3.实验操作规范在进行实验操作时，应严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。
使用实验仪器前，应先了解其性能、用途和使用方法，确保正确操作。
在实验过程中，注意观察实验现象，并及时记录实验数据。
科粤版九年级化学上册 1.2化学实验室之旅 教案设计
1.2化学实验室之旅教学目的:1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点：1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项2.实验的基本操作技能教学课时：三课时第一课时一，了解化学实验室规则二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属）三，掌握常用的化学仪器四：掌握常用仪器的用途和注意事项（1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热)（3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体（4）酒精灯——用于加热（5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器）（6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热)（7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精（9）铁架台——用于固定和支持各种仪器（10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体（11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净）（12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下）（13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台（14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热）（15）坩埚钳——用于给金属条加热（16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体（17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热）（18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品（19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动）（20）试管架——用于放置试管（21）研钵——将固体药品研细五．总结（1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿（2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶（3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶随堂练习一、请以次写出下列仪器的名称A B C D E F G H I JA B C D E G H I J第二课时基础知识一、药品的存放1、固体药品：广口瓶2、液体药品：细口瓶3、气体药品：集气瓶二、药品的取用原则1、三不原则：不能用手拿，不能用嘴尝，不能用鼻子闻正确闻气体气味的方法2,、节约原则：严格按规定量取，如没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1——2毫升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计
年级九年级科目化学授课人时间
课题名称 1.2化学实验室之旅课时2课时
一、学情
分析
学生在了解了化学就在我们身边后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习规律的。
二、学习目标及依据学习依据
基于激发学生的学习兴趣，整体设计设想是先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
学习目标
1.知识与技能
（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；
（2）认识常用的化学实验仪器，了解药品放置的规范化。
2.过程与方法
（1）实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；
（2）通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感态度与价值观
（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
三、重难点内容突破方法
重点
药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，
培养学生的观察能力。
实验法
难点
对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识以及形成良好的实验习惯。
在现象明显的实验过程中进行基本操作训练。
四、教学活动及设计思路
教学环节共案部分个案部分
导入新课
学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
推进新课
教学过程（第一课时）
当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
一、实验室常用仪器
1、试管
（1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体
c、收集少量气体
注意事项：
a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上]
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
试管夹
（1）用途：夹持试管
（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净
酒精灯
（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。