新部编版五年级下册课本同步练习 第7课《景阳冈》 导学单 学生卷
部编版教材五下语文二单元《景阳冈》
导学单姓名：
一、生字组词：
饥（）恰（）谋（）诡（）拳（）
坠（）膛（）泄（）截（）酥（）
二、形近字组词；
冈（）几（）旁（）
刚（）叽（）傍（）
钢（）讥（）榜（）
纲（）饥（）膀（）
三、根据课文内容选词填空。
1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。
2.(打、劈) 梢棒从半空( )下来。
3.(跳、扑 )那大虫翻身又( )过来。
4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。
四、写出下面的句子所表现的武松的性格。
1.便有大虫，我也不怕。
( )
2.这酒好生有气力!主人家，有饱肚的买些吃酒。
（）
3.武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
（）
五、人物的绰号能准确反映人物的特点或品质，如“玉麒麟卢俊义”等，你对《水浒传》中的人物绰号了解多少？
及时雨（）黑旋风（）智多星（）
浪里白条（）豹子头（）九纹龙（）
（）（）（）（）（）（）
六、课文内容综合回顾。
1、认真阅读课文第6自然段前半部分，这条曾经伤过三二十条大汉性命的老虎是怎么突袭武松的？找出老虎攻击人的动作，直线勾画。
武松对付的动作又是什么？波浪线勾画后并填一填：
大虫抓人有“三招”：一（）、二（）、三（），面对凶猛的老虎，武松的应对是一（）、二（）、三（）、四（），这里可以看出武松（）的特点。
2、认真阅读课文第6-7自然段，按要求进行勾画。
用“”画出描写武松打虎的语句。
用“△”标出勾画语句中的关键动词。
再填一填：
1、武松抓住时机开始反击，你找到了哪些打虎的动词：
从这些动词中，我读懂了武松打虎分为这样几
个环节：
这些动作描写的语句刻画了武松（
）的特点。
3、
武松在梁山一百单八将中排行第位，人称" "。
景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命
为。
后来，他历经波折，在逃亡途中归依梁山，成为。
4、对于武松打虎这件事，人们却有不同评价，如，武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
又如，武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。
你怎么看？说说你的理由。
表达范例：“我赞同……的看法，因为……”“我的看法是……”（选做）。
部编版语文五年级下册6景阳冈练习卷
选择题下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.晌午（shǎng）前爪（zhǎo）B.踉踉跄跄（niàng）双箸（zhù）C.咆哮（jiào）迸出（bèng）D.绰起梢棒（chuǒ）挨下冈来（ái）【答案】A【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。
平时要多读、多练。
A. 读音完全正确；B. “踉踉跄跄”的“踉”读liàng；C. “咆哮”的“哮”读xiào；D. “绰”在表示“抓起”时读chāo。
信息匹配选字填空。
（梢稍）（____）棒（____）微（碟蝶）碗（____）蝴（____）（托拖）（____）累（____）管（榜傍）（____）晚（____）样【答案】梢稍碟蝶拖托傍榜【解析】解析本题考査对易混字的辨析。
可以在理解词语意思的基础上进行选择；也可以根据字的偏旁判断字的意思，然后进行选择。
做完本题后可以再多读几遍。
填空题认真拼读，准确书写。
店家劝武松不要上冈，武松xún si（______）着店家是不是要在bàn yè sān gēng（______）时害他。
看到榜文时，武松想回头又生怕遭人chǐ xiào（______）。
幸好武松wǔ yì（______）高强，最终打死了那只凶猛的老虎。
【答案】寻思半夜三更耻笑武艺【解析】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。
书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“耻”“夜”笔画较复杂，易写错，需注意。
不要在“武”的斜钩上加撇。
填空题把下面句子中的加点字词换成和它意思相近的字词。
（1）武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛（____）将来。
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业一、选择题1.下列词语中，不属于第三人称单数的读音相同的一组是：A. 草地B. 布满C. 掉进D. 拣起2.“阳光洒在田野上，田野在轻轻摇曳。
是金是绿的，呼呼吹”这句话表达了作者对景色的怎样的感受？A. 疲劳B. 烦躁C. 悲伤D. 欢乐3.病人呼喊着：“好心人呀！请你送我回家吧！”这里的“好心人”指的是：A. 李卫兵B. 老鹰C. 病人家属D. 态度暴躁的壮汉4.“突然向满山的翠绿处看去，一块火烧般的金黄映入眼帘”中“一块火烧般的金黄”指的是：A. 树叶B. 花朵C. 日落D. 日出5.下列词语中，做定语用的是：A. 山川B. 翠绿C. 只有D. 忍不住二、判断题1.“景阳冈”里面出现的山、谷、草地，都是作者李卫兵综合想象构成的。
（）2.故事里面曾提到一只用心捕到一头狐狸。
（）3.作者李卫兵因为生命住院治疗而写下这篇故事。
（）4.我们往往可以从周围的事物中感知到作者的情感和态度。
（）三、简答题1.请你简要描述一下景阳冈里病友对李卫兵的评价以及李卫兵自己对这个评价的解读。
2.挑选景阳冈中的一个场景，谈谈你的感受和体会。
说明你是如何理解这个场景的。
3.通过本课内容，简述生命旅程中最重要的品质，并说明你对这个品质的理解。
四、作文题就你自己的生活学习感悟或周围环境的变化等主题，写一篇不少于200字的文章。
要求观点明确，内容连贯，语言通顺。
以上是这次《景阳冈》课后练习的题目，希望同学们认真完成，加深对课文的理解，培养自己的写作能力。
祝大家学习进步！。
部编人教版五年级下册语文：6.景阳冈同步练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文： 6. 景阳冈同步练习（含答案）一、以下加点字的读音完整同样的一项为哪一项( )時天霹雳A.．B. 狼狈而逃．挑三拣四C. ．使尽一生气力，从半空撺．下来。
和身望上一扑，从半空里撺．将下来。
前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前。
．二、拼拼写写我最棒。
cài di é bǎng wén shǒu zh àng jīk ě（）（）（）（）guǎi zh àng bàn ji ézhuìlu òxiōng t áng （）（）（）（）三、写出句中加点词语的意思。
1.店家给武松筛了一碗酒。
（）．2.你如何不愿卖酒与我吃 ?（）．．3.凡是客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
（）．．4.请勿自误。
（）．5.明早再来搭理。
（）．．6.这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，枉送了自家．．性命。
（）四、领会句中武松的性格特色，对号入坐。
( 填序号）A. 豪迈B. 低强C.英勇D.酒量惊人E. 好强1.武松寻思道 : “我回去时，须吃他讥笑，不是豪杰，难以转去。
”（）2. 武松前后共吃了十八碗。
（）3. 怕什么，尽管上去，看看怎么样。
（）4.武松拿起確，一饮而尽，叫道 : “这酒好生有气力 ! ”（）5. 我却吃了三碗，如何不醉?（）五、按要求写句子。
1.你留我在家里歇，莫不子夜三更要谋我财，害我性命 ?( 改为陈说句 )2.武松道 : “这可奇异了 ! 你如何不愿卖酒给我吃 ?”( 改为转述句 )3.俺家的酒，虽是村酒。
俺家的酒比得上老酒的溢味。
( 用关系词合成一句话 )六、课内语段精读。
那个大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一( )，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做盗汗出了，说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一 ( )，掀将起来，武松只一躲，躲在一边，大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
五年级下册语文部编版 景阳冈课时练习(含答案)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！7.课文内容我知道《景阳冈》选自________的________，是四大名著之一。
课文先讲________，不听________执意________；接着讲武松________，见了________，才知________，但决定________；然后讲武松与________搏斗，终于________；最后讲________。
8.判断下列答案是否正确。
（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。
（）（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”这一句用了夸张的修辞方法。
部编版语文五年级下册《景阳冈》同步训练(教师版)
部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练一、基础运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A．晌．午（shǎng）前爪．（zhǎo）B．踉．踉跄跄（niàng）双箸．（zhù）C．咆哮．（jiào）迸．出（bèng）D．绰．起梢棒（chuǒ）挨．下冈来（ái）【答案】A【知识点】拼音【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；B项中“踉踉跄跄（niàng）”应读作liàng liàng qiàng qiàng；C项中“咆哮（jiào）”应读作páo xiào；D项中“绰起梢棒（chuǒ）”应读chāo。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。
作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．判断下列答案是否正确。
（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。
（）（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”这一句用了夸张的修辞方法。
（）（3）“主人家，怎么不筛酒?”这一句是反问句。
（）（4）“你还过冈，岂不白白送了自家性命?”是设问句。
（）（5）“老虎把铁棒似的尾巴倒竖起来”是比喻句。
（）【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【知识点】课文内容理解；景阳冈【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
①错，作者是施耐庵，②对③错，是疑问句。
④错，反问句⑤对。
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。
（1）酒家见武松全然不动，又筛．三碗。
（2）你如何．．不肯卖酒与我吃？（3）但凡．．客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
人教部编版语文五年级下册第二单元《景阳冈》教案+教学设计+预习单+试题检测(优质全套共4份文档打包)
人教部编版语文五年级下册第二单元《景阳冈》教案一、教学目标1.知识目标：学习课文内容，掌握生字词，理解课文大意。
2.能力目标：培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3.情感目标：激发学生对自然美的感知和热爱。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.进行课文内容的分析和讨论。
三、教学难点1.理解课文中的景物描写，帮助学生形成生动的想象。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学修养。
四、教学准备1.课文教材：《景阳冈》2.多媒体教学设备3.教学反馈工具五、教学过程第一部分：导入•导入前课知识，引起学生的兴趣。
第二部分：学习课文1.预习阶段：利用预习单，让学生提前了解课文内容。
2.整体阅读：带领学生阅读课文，理解大意。
3.逐段解读：分段解读课文，引导学生掌握生字词和重点内容。
第三部分：文学欣赏1.情感体验：让学生感受课文中的情感与意境。
2.语言品味：引导学生品味课文中的优美语言。
第四部分：综合训练1.团体讨论：学生分组讨论课文中的细节问题。
2.个人写作：要求学生以景阳冈为背景，展开想象写一篇短文。
六、课堂作业1.完成试题检测，检验学生对课文的理解程度。
2.阅读相关材料，进行拓展阅读，写一篇读后感。
景阳冈教学设计一、课时安排•本教学设计为一节课，共计45分钟。
二、教学目标1.通过学习，使学生初步了解《景阳冈》这篇课文，熟悉课文内容。
2.能够理解课文中的优美描写和深刻意蕴，培养学生的审美情趣。
3.提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。
三、教学方法•教师主导教学，学生参与互动，多媒体辅助。
四、教学内容安排1.导入：通过引入与主题相关的图片或短视频，引起学生兴趣。
2.学习课文：逐段教授课文，注重词语注释和语言解析。
3.文学欣赏：引导学生从诗意、情感等方面感受课文内涵。
4.综合训练：分组活动、个人写作等形式，激发学生思维。
五、教学反馈•课堂作业检查和评价，及时提供反馈。
景阳冈预习单一、预习目标•掌握课文《景阳冈》的基本内容。
五年级语文下册(部编版)《6.景阳冈》同步练习含答案
五年级语文下册《6.景阳冈》同步练习含答案一、阅读理解1. 阅读短文，回答问题在南京城的东边有一座小山，它密密的长满了大树，杀气腾腾。
一般的人不敢靠近，连猛兽也不太敢靠近，所以叫“景阳冈”。
渡边先生这天要去办事，他就跟家长叮嘱了两个丫鬟，留在家里等候。
等他回来，却闹出一件事。
问题：景阳冈为什么少人敢去？2. 阅读短文，判断正误渡边先生出门前，吩咐两个丫鬟待在家里。
但是，她们却偷偷摸摸地跑到景阳冈玩耍。
她们在这里玩得很开心。
正确（√ ）/错误（ × ）答案：1.少人敢去景阳冈是因为这里杀气腾腾，一般人不敢靠近，连猛兽也不太敢靠近。
2.错误。
两个丫鬟偷偷跑到景阳冈玩耍，而不是待在家里等候。
二、词语解释解释下列词语的意思。
1.景阳冈：______________________2.杀气腾腾：______________________3.丫鬟：______________________答案：1.景阳冈：一座小山，密密长满大树。
2.杀气腾腾：形容气氛或环境凶猛、危险。
3.丫鬟：为主人伺候的女仆。
三、写作练习写一篇关于景阳冈的小故事请根据以下提示，写一篇关于景阳冈的小故事。
•故事背景：景阳冈是一座小山，长满了大树，杀气腾腾。
•主人公及设置：一个勇敢的小男孩/女孩决定去景阳冈探险。
•故事情节：小男孩/女孩进入景阳冈，遇到了什么难题？如何解决？•结尾：小男孩/女孩最终如何离开景阳冈？答案：（学生自拟）以上就是关于五年级语文下册《6.景阳冈》的同步练习，希望可以帮助同学们更好地理解课文内容。
祝大家学习进步！。
部编版五下景阳冈课后练习(含答案)1
（3）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
改为转述句：___________________
32．把下列比喻句补全。
（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像____________。
（2）大虫把这____________也似虎尾倒竖起来，只一剪。
部编版五下景阳冈课后练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人
得分
一、选择题
1．以下词语中加点字的声调全部相同的一项是（ ）
A．寒漪诡计 石卵思忖审视秉性
B．金钗抡起血泊敷面衷心不堪
C．绷带擂鼓 咆哮山涧顽劣供耕织
7．下列句子所用修辞手法与其它不同的一项是（ ）
A．过了二十三，春节眨眼就到了。
B．他的心眼比针尖还要细。
C．他是一个宽洪大量的人，真称得上是“宰相肚里能撑船”
D．他又高又瘦，真像一根细竹竿。
8．把词语依次填入下列句子中的横线上，恰当的一组是（ ）
①武松见那大虫复____身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，从半空____将下来。
3．一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下玩耍。（______）
4．正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。（______）
30．读拼音，写字词。
1．周瑜作为dū du（______），竟然dù jì（______）诸葛亮的才干。
2．远处传来léi gǔ nà hǎn（________）声，把他们一下子惊醒了。
27．查字典填空。
“截”是__________结构的字。用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。它在字典中的解释有：A．切断，割断；B．阻拦；C．量词，段；D．截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释？①斩钉截铁（____）；②截住他（____）；③断了一截（____）。用剩下的一个意思组一个词：（____）。
部编版语文五年级下册 第二单元《景阳冈》同步练习
五年级下册语文第二单元《景阳冈》一、用多种方法猜测词句的意思。
1.抓关键字猜测,如“这武松提了梢棒”,从“棒”字推断这个词和有关，联系课文和插图猜出“梢棒”的意思是。
2.联系人物的行为动作猜测,如“筛一碗酒”,联系人物前后的行为动作,猜出“筛一碗酒”的意思是。
3.联系生活猜测,如“请勿自误”,“勿”的意思是“不要”,联系生活中“请勿攀爬”“请勿打扰”等提示语,猜出“请勿自误”的意思是。
4.根据词语特点或结合上下文语境，“你如何不肯卖酒与我吃”，猜出“如何”的意思是。
二、选择填空。
1.下列词语古今说法对应错误的一项是( )A 大虫--老虎 B印信--书信 C 榜文--告示 D客官--顾客2.从武松的言行中体会他的性格，把相应的序号填在括号里。
A.勇猛B.豪爽固执C.爱面子D.机警、敏捷E.心细（1）(武松)只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。
那大虫气都没了。
( )（2）武松听了，笑道：“……你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。
”（）（3）武松寻思道:“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”( )（4）说时迟,那时快。
武松见大虫扑来,只一闪，闪在大虫背后。
( )（5）打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
( )3.你知道下列英雄人物的绰号吗?对应不正确的一项是( )A. 李逵--小旋风宋江--及时雨B. 卢俊义--玉麒麟鲁智深--花和尚C.武松--行者吴用--智多星D.林冲--豹子头张顺--浪里白条三、自读课文，按照故事的发展顺序补充图中的空格并回答问题。
2.1.3.1.最吸引我的内容是，原因是。
2.读完《景阳冈》，我深深感受到了武松那“”的英雄气概。
（填写一句含有“虎”的俗语。
）四、阅读理解。
武松威镇安平寨(节选)多时，只见施恩从里面跑将出来，看着武松便拜。
武松慌忙答礼，说道:“小人是治下．．的囚徒，承蒙您每日好酒好食相待，甚是不当。
部编版统编版语文五年级下册6.景阳冈 7.猴王出世 课课练 同步练习试卷练习题及答案
6景阳冈第一课时一、读拼音，写词语。
王五又jī（）又渴，便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官fǔ（）张贴的bǎng（）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（）。
王五想，要是有壮士能赤手空quán（）打死老虎，就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.酒家道：“我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒的滋味。
”2.酒家（）说（）摇着头，走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.酒家给武松筛了满满一碗酒。
（）2.你如何不肯卖酒与我吃？（）3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（）4.请勿自误。
（）四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松（）和（）这两个故事情节，分别可以看出武松（）和（）的性格特点。
【参考答案】一、饥府榜冈拳二、1.虽然……可是…… 2.一面……一面……三、1.斟 2.为什么 3.白白 4.不要四、喝酒打虎倔强勇武第二课时一、比一比，再组词。
冈（）几（）旁（）刚（）叽（）傍（）钢（）讥（）榜（）纲（）饥（）膀（）二、根据课文内容选词填空。
1.(闪、躲)武松翻身下来，( )在青石旁边。
2.(打、劈) 梢棒从半空( )下来。
3.(跳、扑 )那大虫翻身又( )过来。
4.(揪、抓) 两只手就势把大虫顶花皮( )住。
三、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？四、阅读课文选段，完成练习。
……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
1.画出文中一个比喻句。
这句话把比作体现了的特点。
2.在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？【参考答案】一、山冈几个旁边刚才叽叽傍晚钢铁讥笑榜文纲领饥饿膀子二、1.闪 2.劈 3.扑 4.揪三、1. 你留在我家里歇，就是想半夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。