初中排球教学计划(精选3篇)
排球单元教学计划3篇
排球单元教学计划3篇排球单元教学方案1一、指导思想在当前体育新课改中，培育同学自主学练力气是课改教学的需要，也是体现主体性教学的'一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使同学在运动参预、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的熬炼与进展。
在教学过程中坚持以同学为本，充分体现同学的主体作用，通过同学的自学、争辩、合作与相互沟通方式，学会正面双手传球。
培育同学的体育意识，让同学在快乐的合作、竞争中逐步完成教学任务。
二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发同学的学习热忱，活跃课堂气氛，让同学从身体和心理两方面充分作好上课的预备。
2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。
复习垫球的目的是让同学明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应当怎样去处理球——正面双手传球。
发给同学上手传球的图片，各组同学看图片进行效仿练习，然后老师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
通过自主学练、争辩相互沟通，对技术动作有一个初步的体会；老师与同学充分相互沟通（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最终，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。
3、最终，师生伴随着漂亮的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使同学在活跃、轻松的气氛中快乐结束学习任务。
三、教学方法的运用1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先接受应用了玩耍教学法进行教学，以激发同学的学习兴趣，使同学主动主动地去学习。
通过玩耍法教学，在轻松快乐的氛围中激发同学“我要学习、我要练习”的情感，以及接受应用合作探究法、讲解法和练习法，通过同学的总结、老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好地把握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要接受应用了尝试学习法、玩耍学习法和小组合作法。
首先让同学在垫球练习中发觉问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组争辩中悟出动作要领，最终通过“个人练习” 和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。
排球教学实践(3篇)
第1篇一、引言排球是一项具有广泛群众基础的运动项目，它不仅能够锻炼身体，增强体质，还能够培养团队合作精神。
随着我国体育事业的不断发展，排球运动在学校体育教学中的地位日益重要。
本文以排球教学实践为研究对象，探讨排球教学的方法与策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、排球教学目标1. 知识目标：使学生掌握排球的基本技术、战术和规则，了解排球运动的发展历程。
2. 技能目标：培养学生具备排球运动的基本技能，提高运动能力。
3. 情感目标：激发学生对排球运动的兴趣，培养团队合作精神，增强自信心。
4. 健康目标：通过排球运动，提高学生的身体素质，预防疾病。
三、排球教学原则1. 循序渐进原则：根据学生的年龄、性别、体质等因素，制定合理的教学内容和进度。
2. 突出重点原则：在教学过程中，注重对学生基本技术的训练，为提高运动能力打下基础。
3. 理论与实践相结合原则：在传授理论知识的同时，注重实践教学，提高学生的动手能力。
4. 个体差异原则：针对学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在排球运动中取得进步。
四、排球教学实践1. 基本技术教学（1）传球技术：传球是排球运动中最基本的技术之一。
教学过程中，应重点讲解传球的手型、站位和用力方法，让学生掌握正确的传球姿势。
（2）扣球技术：扣球是排球运动中的得分手段。
教学过程中，应讲解扣球的站位、助跑、起跳和用力方法，使学生掌握正确的扣球技术。
（3）拦网技术：拦网是排球运动中的防守手段。
教学过程中，应讲解拦网的站位、起跳、手型和用力方法，使学生掌握正确的拦网技术。
2. 战术教学（1）进攻战术：讲解进攻战术的运用，如快攻、强攻、调整攻等，提高学生的进攻能力。
（2）防守战术：讲解防守战术的运用，如拦网、防守站位、救球等，提高学生的防守能力。
3. 规则教学讲解排球比赛规则，使学生了解比赛规则，提高学生的竞技水平。
4. 实践教学（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行传球、扣球、拦网等基本技术的分组练习。
初一体育课排球教案（共8篇）
初一体育课排球教案（共8篇）以下是网友分享的关于初一体育课排球教案的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1体育课排球教案第周教学内容教学目标级班2、移动传球教师：田心1、正面双手垫球1.初步掌握正面双手垫球技术。
体会击球手型和手臂击球动作。
2.初步掌握移动传球技术。
要求判断移动，保持正确的传球击球点。
教学内容与要求一. 课堂常规 1. 集合整队，师生问好。
2. 教师点名，安排见习生。
3. 宣布本次课教学任务。
二. 准备活动 1. 行进间徒手操1＞头部运动2＞扩胸运动3＞体侧运动4＞体转运动5＞屈体运动6＞压腿运动要求：动作舒展、有力。
2. 接球击人要求：反应快，动作敏捷。
时间次数组织教法集合队形图：（○—学生—教师）○○○○○○○○ ○○○○○○○○准备1.学生成体操队形站立，教师喊口令并领操。
4×8 拍3. 游戏方法：学生依次报数后围成一个圈慢跑，教师站圈中报数后将球上抛，被叫同学立即出列接球，其他同学分散跑开。
接到球的同学用球击离他最近的同学。
被击中者罚 5 个俯卧撑。
部分15 一、学习正面双手垫球技术1、垫球手型技术要点：十指重叠互握，两拇指平行。
技术要求：1、两手握紧。
2、手臂击球的动作。
1.1 老师边讲解边示范。
1.2 学生原地模仿手型。
1.3 学生两人一组相互检查垫球手型。
2.1 教师先讲解后示范。
2.2 学生成体操队形站立，听口令做徒手的抬臂练习。
2.3 学生两人一组，一人持球，一人模仿垫球练习。
（见图）技术要求：插、夹、提、压。
技术要求：两臂伸直夹紧，小臂呈紧张的垫球平面。
基○ ○ 4×8 拍2 组每人50 次2组○2.4 学生两人一组，相距4—5 米，一人抛球，一人垫球。
本二、移动传球练习○ 每人20 次2组40 ○部2.5 教师检查，指导学生练习。
分技术要点：判断移动、取位及时、合理。
1.教师讲解、演示练习方法。
2.三人一组，两人抛球，一人左右交叉步移动传球。
初中排球单元教学计划
初中排球单元教学计划简介本教学计划旨在为初中学生提供全面的排球技能培训，并帮助他们培养团队合作精神和身体协调能力。
通过实践训练和比赛，学生将学会正确的排球技术并了解比赛战术。
教学目标- 了解排球的基本规则和技术要领。
- 掌握基本的传球、发球、扣球和防守动作。
- 培养团队合作和沟通能力。
- 提高学生的身体协调能力和体能水平。
教学内容1. 排球基本规则和规则认识- 介绍排球的发展历史和基本规则。
- 解释比赛中常见的判罚和违例。
2. 排球基本技术- 传球技术：正确站姿、双手传球和肘部传球。
- 发球技术：直接发球和浮球发球。
- 扣球技术：正手扣球和背手扣球。
- 防守技术：扑救和探头。
3. 排球战术和策略- 了解不同的比赛战术和策略。
- 研究如何与队友协作，进行有效的进攻和防守。
4. 实践训练和比赛- 进行针对不同技术的实践训练，如传球练、发球练、扣球练等。
- 定期组织内部排球比赛，锻炼学生的比赛技巧和心理素质。
教学方法- 组织理论讲解，介绍排球的基本知识和技术要领。
- 分组进行实践训练，指导学生掌握正确的动作和技巧。
- 通过模拟比赛和比赛讲评，提高学生的实战能力和战术意识。
教学评估- 观察学生的动作和技术执行情况。
- 参与学生的练和比赛，给予及时的指导和反馈。
- 定期进行技能和知识测试，检验学生的掌握程度。
教学资源和器材- 排球场地和球网。
- 排球。
- 投影仪和投影幕布。
教学安排本教学计划为期8周，每周安排2次课程，每次课程为60分钟。
结束语通过本教学计划，学生将全面了解排球运动，并掌握基本的技术动作和战术策略。
这将有助于他们培养良好的身体素质和团队合作精神。
希望学生们在这个排球单元中能够收获快乐和成长。
排球教学计划,目标,教案
排球教学计划、目标、教案第一章：排球运动简介一、教学目标：1. 了解排球运动的起源、发展历程及在我国的普及情况。
2. 掌握排球运动的基本规则和比赛方式。
3. 培养对排球运动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 排球运动的起源和发展历程。
2. 排球运动在我国的普及情况。
3. 排球比赛的基本规则和比赛方式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解排球运动的起源、发展历程及基本规则。
2. 问答法：通过问答的形式让学生了解排球运动在我国的普及情况。
3. 演示法：观看排球比赛视频，让学生直观地了解比赛方式。
四、教学步骤：1. 介绍排球运动的起源和发展历程。
2. 讲解排球比赛的基本规则。
3. 讲解排球比赛的方式。
4. 观看排球比赛视频，让学生了解比赛情况。
五、教学评价：1. 学生能简述排球运动的起源和发展历程。
2. 学生能掌握排球比赛的基本规则。
3. 学生能了解排球运动在我国的普及情况。
第二章：排球基本技术一、教学目标：1. 掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球、发球等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 排球的基本技术动作要领。
2. 团队协作战术。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解排球基本技术的动作要领。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习。
3. 练习法：分组练习，提高学生的技术水平。
四、教学步骤：1. 讲解排球基本技术的动作要领。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习。
3. 练习法：分组练习，提高学生的技术水平。
五、教学评价：1. 学生能掌握排球基本技术的动作要领。
2. 学生能在实践中运用所学技术，提高竞技水平。
第三章：排球战术训练一、教学目标：1. 学习排球的基本战术，如进攻、防守、拦网等。
2. 提高学生的团队协作能力和比赛应变能力。
二、教学内容：1. 排球基本战术的动作要领和运用方法。
2. 团队协作战术的演练。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解排球基本战术的动作要领和运用方法。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习。
初中少年宫排球社团教学计划
初中少年宫排球社团教学计划【初中少年宫排球社团教学计划】一、简介初中少年宫排球社团教学计划旨在通过开设排球社团，提供给初中生一个全面发展的评台，培养他们的体育素养和团队合作精神，促进他们的身心健康成长。
排球作为一项全身性运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，更可以培养他们的意志品质和团队协作能力。
建立一个全面的排球教学计划对于学生的成长至关重要。
二、课程设置1. 基础技术训练第一阶段的排球教学计划主要以基础技术训练为主，包括发球、传球、扣球等基本技术的训练。
通过反复练习，使学生掌握正确的动作技巧，培养他们的球感和协调能力。
2. t进阶技术训练第二阶段的排球教学计划将进一步深化学生的技术训练，包括扣球配合、拦网配合等高难度技术的练习。
还将加强对比赛规则的学习，培养学生的比赛意识和应变能力。
3. 实战演练第三阶段将重点围绕实战演练展开，安排学生之间的实战对抗，以及与其他学校排球队的交流比赛。
通过真实的比赛形式，激发学生的比赛激情和团队精神，提高他们在紧张环境下的应战能力。
三、教学特点1. 个性化教学针对不同学生的个性特点和身体素质，制定个性化的教学计划，注重每位学生的成长和进步。
2. 团队合作通过排球训练，培养学生的团队意识和合作精神，强调团队的力量和集体荣誉感。
3. 循序渐进采取由浅入深、由易到难的教学方式，确保学生在每个阶段都有所收获，逐步提升他们的技术和能力。
四、总结与展望初中少年宫排球社团教学计划旨在通过系统、全面的排球训练，培养学生的体育素养和团队精神，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
未来，我们将进一步完善教学内容和方式，不断提高教学质量，让更多的学生受益于排球教学计划，享受体育带来的快乐和成长。
初中少年宫排球社团教学计划是一个全面的计划，旨在通过系统的排球训练，培养学生的体育素养和团队精神，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
在这个教学计划中，我们将注重个性化教学、团队合作和循序渐进的教学特点，为学生提供一个良好的学习环境和成长评台。
《初中排球教案》
《初中排球教案》一、教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、垫球、扣球、发球等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
二、教学内容：1. 排球基本技巧训练：传球、垫球、扣球、发球。
2. 团队配合训练：阵容配备、战术运用。
3. 身体素质训练：速度、力量、耐力、灵活性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：排球基本技巧的掌握，团队配合的训练。
2. 教学难点：技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范，引导学生模仿。
2. 分组练习法：分组进行技巧训练，提高团队配合。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学习兴趣，提高竞争力。
五、教学过程：1. 课前准备：检查排球场地、器材是否齐全，确保安全。
2. 课堂导入：讲解排球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
3. 技术讲解与示范：讲解排球基本技巧，并进行示范。
4. 分组练习：学生分组进行技巧训练，教师巡回指导。
5. 团队配合训练：组织学生进行团队配合练习，提高默契。
6. 身体素质训练：针对学生身体素质进行专项训练。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
8. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学技巧。
9. 安全提示：提醒学生注意运动安全，预防运动损伤。
10. 教学反思：教师课后总结，分析教学效果，调整教学方案。
六、教学评价：1. 学生技术水平评价：通过课堂观察、分组练习和比赛等方式，评价学生在排球基本技巧方面的掌握程度。
2. 团队配合评价：评估学生在团队配合、战术运用等方面的表现，以提高学生之间的默契与协作能力。
3. 身体素质评价：通过测试学生在速度、力量、耐力、灵活性等方面的表现，评估他们的身体素质。
4. 学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足，以便更好地调整学习方法与态度。
七、教学进度安排：1. 第一周：讲解排球运动的基本技巧，如传球、垫球、扣球、发球，并进行示范。
初中排球教案模板(共8篇)
初中排球教案模板（共8篇）篇：体育教案排球_初中体育教案_体育教案－排球_初中体育教案_模板体育与健康教案教学目标1、主动参与运动动作的学习2、在体育活动中具有展示自我的愿望和行为3、在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为内容排球：正面双手垫球课型技能学习型程序教学方式效果预计评价1、创想“戏球”2、学习正面双手垫球3、分散自主练习1、启发“戏球”的活动方法2、学生可创意性地用各种不同的形式和方法，使球向上垫、抛、托等动作的活动。
3、用鼓励的语言加以肯定，引导学生对排球的初步认识4、师生共同参与，提高兴趣。
1、引导学习法（1）教师模拟示范讲解对墙自垫的示范动作下一页课的设计与思考一、内容的分析与选择学习或复习排球技术，是体育锻炼的一种方法。
方法科学，兴趣就浓。
排球技术较多，基本的有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而每一项基本技术又有许多的种类。
课题给的内容范围广，但同时也给我们留了较大的选择余地。
根据初二学生的身心特点和学生的实际情况，本人选择了复习排球双手下手垫球技术和利用排球进行游戏，作为本课的教学内容。
二、学情分析1．初二学生处于青春期发育阶段，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法；3．学生在此之前已基本掌握了排球的双手下手垫技术，但还存在着一定的错误动作。
目标的确立根据以上分析，确立本课的教学目标为：1．运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2．运动技能目标：使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣；较熟练地掌握排球双手下手垫球的动作技能，通过跑、跳、投、爬等练习提高运动水平。
3．身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
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初中排球教学计划（精选3篇）（1540字）
任课教师：农九师166团中学周国军任课班级：八年级（3）班
上课时间（本单元共9课时，本课为第7课时）
教学内容 1、排球（垫球、上手传球） 2、游戏（跟我学与跟我比赛）
教学目标
1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%--85%以上的学生能较熟练掌握排球技术；70%---85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。
2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。
3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。
4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。
教学重点
1、良好素质的培养。
2、排球垫球的次数，上手传球的手型。
教学难点
1、垫球中控制球的能力。
2、步法与手法的协调配合。
教学程序
（一）、课堂常规（2分钟）
教师活动
1、教师提前到达上课地点，等候学生，配合体育委员
整好队。
2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。
学生活动
1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。
2、向教师问好。
3、明确内容作好准备。
（二）、身体准备（9--10分钟）
教师活动
1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。
1）教师下令指挥并激励学生。
2）拿放球比赛2或3次。
3）教师参与和学生同乐。
2、持球分四小组曲线跑。
1）教师要求各小组长要带好队伍。
2）教师参与指导激励学生，刻苦学练。
3）小组长领操。
3、教师哨音集合队伍。
学生活动
1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。
1）学生在教师的指导下积极参与。
2）学生进行拿球比赛。
2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。
1）小组成员配合小组长指挥。
2）各小组之间相互比赛。
3）小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。
3、集合队伍。
（三）、排球教学（20分钟）
教师活动
1、排球教学（垫球）
1）示范、讲解、提出要求。
2）指导学生自练垫球每人完成20--30次。
3）教师不断地指导激励学生练习。
2、集体练习排球垫球
1）集体自垫20--30次。
2）进行间直线垫球。
3）评价学练标准
优（行进间20米球不落地）
良（行进间20米球1--2次落地）
及格（行进间20米球3--4次落地） 3、排球上手传球教学
1）教师示范带着学生练习。
2）头前额上方自传练习。
3）集体练习1分钟4--6次。
学生活动
1、排球教学（垫球以自练为主）
1）仔细看、认真听，明确要求。
2）全体学生要刻苦学练努力完成20--30次。
3）学生在教师指导下改进垫球技术。
2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。
3、进一步学习排球上手传球
1）学生跟着教师模仿学练。
2）头前额上方自传练习。
3）集体练习时要全力参与。
4）充分展示自己的练习水平。
（四）、排球游戏（3--5分钟）
教师活动
1、排球游戏与身体素质练习。
2、讲解、示范、提要求。
3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。
学生活动
1、排球游戏与身体素质练习。
2、听讲解、看示范、明要求。
3、学生集体练习折返跑。
（五）、整理放松（3分钟）
教师活动
1、排球上抛放松。
2、拍打放松。
学生活动
1、球抛得越高越好。
2、自我拍打放松。
（六）、小结
教师活动
1、小结本节课情况。
2、布置课外体育作业，长跑800---1000米。
3、第一小组男生归还器材。
4、教师宣布下课，师生再见。
学生活动
1、学生全神贯注听教师小结。
2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。
3、第一小组组长负责归还器材。
（七）、场地器材
排球场、排球40个。
（八）、运动负荷预计
1、学生实际练习时间18--20分钟。
2、练习密度32%--45%。
3、平均心率115---130次/分。
（1682字）
一、指导思想：
运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
本课以“健康第一、以人为本”的宗旨，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教学对象：初二年级
三、教学内容：软式排球下手发球、运球接力比赛
四、教材分析：
软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。
软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。
初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。
排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。
发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。
本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。
教学重点：击球手法正确。
教学难点：协调力量击球。
五、学情分析：
1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。
2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。
六、设计思路：
激发兴趣、活跃情绪
通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬
勃的精神状态。
用语言直接导入课题：发球。
在教师引导下积极尝试各种发球方法，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。
合作探究、发展能力
新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。
一、设疑。
通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。
二、探疑、解疑。
通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。
教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。
在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。
稳定情绪、积极评价
集体放松，相互帮助。
通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的
认识，以便发扬长处，弥补不足。
七、教学目标：
1、通过软式排球的学习和游戏，使大多数学生初步掌握下手发球的方法，并掌握软排游戏的一至两种方法，达到健身、娱乐作用。
2、积极参与,通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。
3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。
八、学法指导：
1、采用游戏竞赛学练法：
提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。
2、采用讨论学习法：
教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。
3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。
4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。
5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。
九、场地和器材
1、排球场2块。
2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。
十、安全措施：
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。
1、采用游戏竞赛学练法：
提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。
2、采用讨论学习法：
教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。
3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。
4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。
5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。
九、场地和器材
1、排球场2块。
2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。
十、安全措施：
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生。