8的组成与分解(幼儿园PPT课件)
8的组成与分解
《8的组成与分解》
活动设计
西充县太平镇小学幼儿园
8的组成和分解
数一数
8
按 大 小 分 ：
8 17
17 8
1 7
8
我 会 看 图 写 算 式
8
17
7 1
8
我 会 看 图 写 算 式
8 7 1
活动延伸：
1、填上缺少点：
2、我会说能算：
看图编一道减法题并 算出结果
树上有（ 8 ）只鸟，飞走了 （ 1 ）只，还剩下几只？
算式
8 - 1
= 7
按 动 静 分 ：
8 26
26 8
2 6
8
我 会 看 图 写 写 算 式
8 6 2
活动延伸：
8 ）只。 1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（
6 ）只。 2、母鸡比公鸡多（ 6）只，公鸡比母鸡少（
3、8比2多（6 ），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按 颜 色 分 ：
8 35
35 8
3 5 8
我 会 看 图 写 算 式
8
3 5
5 3
8
我 会 看 图 写 算 式
8 5 3
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中，
比
比
少（ 2 ），
比
比
多（ 3 ）
多（ 2 ），
少（ 3 ）
2
1
按 种 类 分 ：
8 4 4
4 4 8
4 8
4
我 会 看 图 写 算 式
8
4 4
活动延伸：
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕8的组成与分解展开。
具体内容涉及教材第四章第三节：《数的分解与组合》，详细内容包括8的拆分与组合方法，以及通过实物操作、图像识别和数概念建立，帮助学生理解8的不同组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成原理，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生团队协作意识，增进同学之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性小白板、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的8，如8个苹果、8个橘子等，引导学生发现生活中的数字8。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示8的组成与分解，讲解8可以拆分为哪两个数，以及这两个数如何组合成8。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行计数棒的操作，将8拆分成两个数，并在小白板上展示，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“8的组成与分解”游戏，检验学生对知识的掌握程度，同时提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4两个数组合成8的方法有：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过的8个物品，并尝试将8拆分成两个数，再将这两个数组合起来。
2. 答案：例如：8个香蕉，可以拆分为3个香蕉和5个香蕉，组合起来就是8个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的组成与分解，激发学生的学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
大班数学8的分解组成完整版课件(1)
大班数学8的分解组成完整版课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为8的分解组成。
详细内容包括8可以分解为哪些数字组合，如何用图像和算式表示8的分解组成，以及通过实践活动让学生深刻理解8的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分解组成，能够熟练地将数字8分解为不同的数字组合。
2. 培养学生运用图像和算式表达8的分解组成的能力，提高学生的数学表达和逻辑思维能力。
3. 培养学生通过实践活动探究数学问题的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的分解组成，并能灵活运用。
教学重点：8的分解组成的图像和算式表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数字8的生日派对”，让学生在活动中寻找与数字8相关的物品。
（2）引导学生观察和讨论，发现8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（1）展示8的分解组成例题，如8=2+6、8=3+5等。
（2）用磁性白板演示例题的图像和算式表示方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用彩泥、画纸等学具制作8的分解组成的图像。
（2）引导学生用算式记录分解组成的结果。
（1）邀请学生分享自己的作品，讨论8的分解组成的不同方法。
（2）引导学生思考：还有没有其他的分解组成方法？如何快速找到所有的分解组成？六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8的分解组成：2+6、3+5、4+4、1+7（2）图像和算式表示方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩泥、画纸等材料制作8的分解组成的图像。
（2）用算式记录8的分解组成。
2. 答案：（1）8=2+6、8=3+5、8=4+4、8=1+7（2）对应的算式表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻理解了8的分解组成。
但在拓展环节，部分学生对于快速找到所有分解组成的方法仍有困难。
幼儿园大班数学《8的分解与组成》
03
数字8的组成
组成方法
加法法
乘法法
通过两个或两个以上的数字相加得到 8，例如1+7、2+6、3+5等。
通过两个数字的乘积得到8，例如1x8、 2x4等。
减法法
从较大的数字中减去一个较小的数字 得到8，例如9-1、10-2等。
组成步骤
01
02
03
04
1. 确定要使用的组成方法，例 如加法法。
2. 列出所有可能的数字组合， 使得它们的和等于8。
3. 检查列出的组合是否正确， 确保它们的和确实等于8。
4. 如果使用其他方法，如减法 或乘法，步骤类似，只是运算
方式不同。
组成实例
加法法实例
1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
减法法实例
9-1=8、10-2=8等。
乘法法实例
1x8=8、2x4=8等。
04
数字8的加减法
加法运算
学习8的加法运算， 理解加法的含义和运 算规则。
电话号码
在电话号码中，数字8有时 代表特定的地区或服务提 供商。
计数与度量
在日常生活或工作中，经 常需要用到数字8进行计数 或度量，如购物时计算8个 物品的总价。
在数学中的应用
数的分解与组成
数字8可以分解为两个较小的数 之和或之差，如8=3+5、 8=7+1等。
乘法与除法
数字8可以作为乘法或除法的运 算数，如2x8=16、16÷8=2等。
THANKS
感谢观看
教学目标
知识目标
掌握数字8的分解与组成，理解其 含义和规律。
能力目标
培养幼儿的分析能力、观察能力和 逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件
幼儿园大班数学教程《8的组成》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第二节，详细内容为“8的组成”。
通过本节课的学习，使幼儿掌握8的组成，理解两个数相加得到8的关系，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握8的组成，能熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在观察中发现问题，解决问题。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：8的组成的灵活运用。
教学重点：理解8可以由哪两个数字组成，并能够熟练地说出来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字“8”的卡片，邀请幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个数字是多少吗？”引导幼儿回答：“8”。
接着问：“那么，8可以由哪两个数字组成呢？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示8的组成的例题，如“5和3是多少？”，引导幼儿观察并回答。
同时，教师用磁性数字在白板上演示，让幼儿更直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿完成相关的练习题。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固8的组成。
六、板书设计1. 课题：8的组成2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请写出4个可以组成8的数字组合。
在家人帮助下，用磁性数字在白板上展示8的组成。
2. 答案：1+7、2+6、3+5、4+48 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，让幼儿掌握了8的组成。
课后，教师应关注幼儿对8的组成的掌握程度，及时进行课后辅导。
《8的分解与组成》课件
《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将探讨《数学》一年级下册第3单元“认识数字8”的内容，具体包括教材的第22至25页。
详细内容涉及8的分解与组成，即如何将数字8拆分成两个数相加的形式，以及如何通过不同的组合得到数字8。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成和分解，能够熟练地将8拆分成两个数相加的形式。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，通过实践操作加深对8的认识。
3. 培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解与组成，特别是拆分成两个数的不同组合。
教学重点：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有趣的实践情景：小兔子过生日，有8个礼物需要分配给两个朋友。
引导学生思考如何分配才能让两个朋友都满意。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解数字8的分解与组成，如8=1+7、8=2+6等。
引导学生发现不同的组合方法。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，每组学生用数字卡片尝试不同的组合，将结果展示在磁性白板上。
4. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调数字8的分解与组成的重要性。
六、板书设计1. 数字8的分解与组成：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 小兔子分礼物情景图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字8的至少三种分解与组成方法。
（2）尝试找出数字9的分解与组成方法。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5等。
（2）9=1+8、9=2+7、9=3+6等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字8的分解与组成。
课后可以引导学生反思自己在课堂上的表现，同时鼓励学生尝试找出更多数字的分解与组成方法，培养其数学思维能力。
大班数学8的分解组成完整版优质课件
大班数学8分解组成完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中《8分解组成》。
这是教材第四章第二节内容，主要包括8可以分解成哪些数字组合，以及如何利用这些数字组合进行各种数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8分解组成。
2. 能够灵活运用8分解组成进行加减运算。
3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8分解组成，并能熟练运用。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握8分解组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为主题，引导学生思考如何将8个水果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解：（1）将8个水果分成1和7，7和1。
（2）将8个水果分成2和6，6和2。
（3）将8个水果分成3和5，5和3。
（4）将8个水果分成4和4。
3. 随堂练习：（1）请学生动手操作，用数字卡片将8分解组成展示出来。
（2）教师提问，学生回答，巩固8分解组成。
六、板书设计1. 《8分解组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1 + 7 或 2 + 6 或 3 + 5 或 4 + 4（2）3（3）4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生能够较好地掌握8分解组成，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字分解组成，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容选择上，应确保学生能够通过具体实例来理解抽象数学概念。
因此，将8分解组成与分水果这样生活情景结合，有助于学生更好地感知数学实际应用。
二、教学目标设定在设定教学目标时，我强调理解、掌握和应用8分解组成。
这是重点，因为目标指引教学方向，也决定学生需要达到学习效果。
大班数学课件8的组成与分解
操作步骤
选择分解策略
根据数的特性和分解的难度， 选择合适的分解策略，如逐步 分解、分组分解等。
执行分解操作
按照制定的计划，逐步执行分 解操作，确保分解的准确性和 完整性。
确定分解目标
确定需要分解的数，明确分解 的目的和要求。
制定分解计划
根据选择的策略，制定详细的 分解计划，包括分解的步骤、 方法、顺序等。
整合分解结果
对分解的结果进行整合，梳理 各部分之间的关系，形成完整 的分解结构。
操作实例
实例1
将8分解为2和6的和，即2+6=8。
实例2
将8分解为1和7的和，即1+7=8。
实例3
将8分解为3和5的和，即3+5=8。
操作技巧
技巧1
观察数的特点，利用数的 组成规律进行分解。
技巧2
灵活运用各种分解策略， 如逐步分解、分组分解等 。
在其他学科的运用
科学
在科学中，数的组成和分解被广泛应用于计量和测量。例如，在化学中，我们经常需要测量各种元素 的原子量，这需要我们对原子量进行分解和组合。
工程学
在工程学中，数的组成和分解被广泛应用于设计和计算。例如，在设计一个桥梁时，我们需要对桥梁 的各个部分进行精确的计算和组合，以确保桥梁的稳定性和承重能力。
符号表示
用阿拉伯数字、罗马数字等符号表示数字。
数的分解方法
01
02
03
数的组成分解
将一个数分解成若干个数 的和，这些数的和大于等 于被分解的数。
数的组成分解方法
通过加法运算将一个数分 解成若干个数的和。
数的组成分解规律
任何一个数都可以分解成 若干个1、2、3、4、5、 6、7、8、9的数的和。
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按 种 类 分 ：
8 4 4
4 4 8
4 8
4
我 会 看 图 写 算 式
8
4 4
活动延伸：
1、花丛中有8只蝴蝶，飞走了4只，
还剩多少只？
2、花丛中有5只蝴蝶， 又飞来了3只，
现在花丛中一共有多少只蝴蝶？
8 - 4 = 4
5
+ 3
=
8
活动延伸：
看组成，涂圆点：
1 2
8
7
6 5 4 3
3
4 5 6 7
算式
8 - 1
= 7
按 动 静 分 ：
8 26
26 8
2 6
8
我 会 看 图 写 算 式
8
26
6 2
8
我 会 看 图 写 算 式
8 6 2
活动延伸：
8 ）只。 1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（
6 ）只。 2、母鸡比公鸡多（ 6）只，公鸡比母鸡少（
3、8比2多（6 ），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2 ）。
按 颜 色 分 ：
8 35
35 8
3 5 8
我 会 看 图 写 算 式
8
3 5
5 3
8
我 会 看 图 写 算 式
8 5 3
活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中，
比
比
少（ 2 ），
比
比
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多（ 3 ）
多（ 2 ），
少（ 3 ）
2
1
幼儿大班
《8的组成与分解》
活动设计
8的组成和分解
数一数
8
按 大 小 分 ：
8 17
17 8
1 7
8
我 会 看 图 写 算 式
8
17
7 1
8
我 会 看 图 写 算 式
8 7 1
活动延伸：
1、填上缺少点：
2、我会说能算：
看图编一道减法题并 算出结果
树上有（ 8 ）只鸟，飞走了 （ 1 ）只，还剩下几只？