大班数学-8的组成与分解PPT课件
《的分解与组成》PPT课件大班数学
食品制作
通过制作三明治、水果拼 盘等，展示不同食材的组 合与分解过程。
衣物搭配
将衣物、鞋子等搭配在一 起，形成不同的穿着风格 ，让孩子理解组合的概念 。
分解与组成在解决实际问题中的应用
数学问题
通过分解数字、图形等数学问题 ，帮助孩子理解复杂问题的解决
方法。
时间规划
将一天的时间分解成不同的时间 段，让孩子学会合理安排时间，
06 课程总结与延伸
CHAPTER
课程回顾与总结
1 2
知识点梳理
通过PPT课件，系统地回顾了数的分解与组成的 基本概念和方法，包括数的拆分、组合以及数的 加减法等。
学习成果展示
通过课堂练习和互动环节，幼儿们积极参与，表 现出对数的分解与组成的较好理解和掌握。
3
学习方法总结
本次课程采用了讲解、示范、练习等多种教学方 法，使幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习数学 知识。
教学方法
采用讲解、示范、操作、 游戏等多种教学方法相结 合的方式，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
02 数的分解概念及方法
CHAPTER
数的分解定义及作用
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数 的和或差的过程。
数的分解作用
帮助幼儿理解数的构成，培养数 感和思维能力，为后续学习加减 法打下基础。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动目的
通过小组合作的方式，引导幼儿探索数的分解与组成的规律，培养其观察、思考和解决问题的能力。
活动准备
准备一些数字卡片和操作材料，如积木、小球等。
小组合作：探索规律（分解与组成）
活动过程 1. 将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2. 每组幼儿选择一组数字卡片，并在操作材料中寻找相应的物品进行数的分解与组成操作。
8的组成与分解ppt课件
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活动延伸：
1、上面三个数中，最大的数比最小的数多（ 5 ） 最小的数比最大的数少（5 ）
2、上面三个数中， 比 少（ 2 ）， 比 多（ 3）
比 多（ 2 ），
比 少（ 3 ）
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活动延伸：
1、母鸡是（6）只，公鸡是（2 ）只，母鸡和公鸡一共（8 ）只。
2、母鸡比公鸡多（6）只，公鸡比母鸡少（6 ）只。
3、8比2多（6），6比8少（ 2），2比8少（6 ），8比6多（2）。
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幼儿大班
《8的组成与分解》
活动设计
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18的组成和分解源自数一数8精选PPT课件
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活动延伸：
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕8的组成与分解展开。
具体内容涉及教材第四章第三节：《数的分解与组合》，详细内容包括8的拆分与组合方法，以及通过实物操作、图像识别和数概念建立，帮助学生理解8的不同组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成原理，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生团队协作意识，增进同学之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性小白板、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的8，如8个苹果、8个橘子等，引导学生发现生活中的数字8。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示8的组成与分解，讲解8可以拆分为哪两个数，以及这两个数如何组合成8。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行计数棒的操作，将8拆分成两个数，并在小白板上展示，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“8的组成与分解”游戏，检验学生对知识的掌握程度，同时提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4两个数组合成8的方法有：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过的8个物品，并尝试将8拆分成两个数，再将这两个数组合起来。
2. 答案：例如：8个香蕉，可以拆分为3个香蕉和5个香蕉，组合起来就是8个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的组成与分解，激发学生的学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
大班数学8的分解组成完整版课件(1)
大班数学8的分解组成完整版课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要内容为8的分解组成。
详细内容包括8可以分解为哪些数字组合，如何用图像和算式表示8的分解组成，以及通过实践活动让学生深刻理解8的分解组成。
二、教学目标1. 让学生掌握8的分解组成，能够熟练地将数字8分解为不同的数字组合。
2. 培养学生运用图像和算式表达8的分解组成的能力，提高学生的数学表达和逻辑思维能力。
3. 培养学生通过实践活动探究数学问题的兴趣，提高学生的动手操作能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8的分解组成，并能灵活运用。
教学重点：8的分解组成的图像和算式表示方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、数字卡片、磁性白板。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数字8的生日派对”，让学生在活动中寻找与数字8相关的物品。
（2）引导学生观察和讨论，发现8可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解（1）展示8的分解组成例题，如8=2+6、8=3+5等。
（2）用磁性白板演示例题的图像和算式表示方法。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用彩泥、画纸等学具制作8的分解组成的图像。
（2）引导学生用算式记录分解组成的结果。
（1）邀请学生分享自己的作品，讨论8的分解组成的不同方法。
（2）引导学生思考：还有没有其他的分解组成方法？如何快速找到所有的分解组成？六、板书设计1. 8的分解组成2. 内容：（1）8的分解组成：2+6、3+5、4+4、1+7（2）图像和算式表示方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩泥、画纸等材料制作8的分解组成的图像。
（2）用算式记录8的分解组成。
2. 答案：（1）8=2+6、8=3+5、8=4+4、8=1+7（2）对应的算式表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深刻理解了8的分解组成。
但在拓展环节，部分学生对于快速找到所有分解组成的方法仍有困难。
幼儿园大班数学《8的分解与组成》
03
数字8的组成
组成方法
加法法
乘法法
通过两个或两个以上的数字相加得到 8，例如1+7、2+6、3+5等。
通过两个数字的乘积得到8，例如1x8、 2x4等。
减法法
从较大的数字中减去一个较小的数字 得到8，例如9-1、10-2等。
组成步骤
01
02
03
04
1. 确定要使用的组成方法，例 如加法法。
2. 列出所有可能的数字组合， 使得它们的和等于8。
3. 检查列出的组合是否正确， 确保它们的和确实等于8。
4. 如果使用其他方法，如减法 或乘法，步骤类似，只是运算
方式不同。
组成实例
加法法实例
1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
减法法实例
9-1=8、10-2=8等。
乘法法实例
1x8=8、2x4=8等。
04
数字8的加减法
加法运算
学习8的加法运算， 理解加法的含义和运 算规则。
电话号码
在电话号码中，数字8有时 代表特定的地区或服务提 供商。
计数与度量
在日常生活或工作中，经 常需要用到数字8进行计数 或度量，如购物时计算8个 物品的总价。
在数学中的应用
数的分解与组成
数字8可以分解为两个较小的数 之和或之差，如8=3+5、 8=7+1等。
乘法与除法
数字8可以作为乘法或除法的运 算数，如2x8=16、16÷8=2等。
THANKS
感谢观看
教学目标
知识目标
掌握数字8的分解与组成，理解其 含义和规律。
能力目标
培养幼儿的分析能力、观察能力和 逻辑思维能力。
8的组成与分解幼儿园大班数学课件.
8的组成与分解幼儿园大班数学课件.一、教学内容本课件基于幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》。
具体内容为：理解数字8的组成和分解，掌握8的拆分与组合方法，培养幼儿对数字的概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成与分解，能够熟练拆分与组合数字8。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极思考、主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的拆分与组合方法。
教学重点：理解数字8的组成与分解，能够熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、多媒体课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字8，引导幼儿观察并讲述数字8的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解数字8的组成，如：8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
（2）讲解数字8的分解，如：8可以分解为1+7、2+6、3+5、4+4。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿进行数字8的组成与分解练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论数字8还有哪些有趣的组成与分解方法。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个数字8组成与分解的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字8的组成与分解2. 内容：数字8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4数字8的分解：1和7、2和6、3和5、4和4七、作业设计（1）8=1+__，8=2+__，8=3+__，8=4+__（2）8=__+7，8=__+6，8=__+5，8=__+42. 答案：（1）7、6、5、4（2）1、2、3、4八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多数字的组成与分解方法，培养他们的数学思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度与广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的组织与引导5. 板书设计的清晰与条理性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思的内容与拓展延伸的方向详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：数字8的组成与分解是本节课的核心内容，需要幼儿通过直观的操作和思考，理解数字之间的关系，从而掌握组成与分解的技巧。
大班数学的的分解与组成(共7张PPT)
第一页，共7页。
第二页，共7页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成 大班数学的的分解与组成
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大班数学8的分解组成完整版优质课件
大班数学8分解组成完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习大班数学中《8分解组成》。
这是教材第四章第二节内容，主要包括8可以分解成哪些数字组合，以及如何利用这些数字组合进行各种数学运算。
二、教学目标1. 理解并掌握8分解组成。
2. 能够灵活运用8分解组成进行加减运算。
3. 提高学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解8分解组成，并能熟练运用。
教学重点：通过实践操作，让学生掌握8分解组成及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为主题，引导学生思考如何将8个水果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解：（1）将8个水果分成1和7，7和1。
（2）将8个水果分成2和6，6和2。
（3）将8个水果分成3和5，5和3。
（4）将8个水果分成4和4。
3. 随堂练习：（1）请学生动手操作，用数字卡片将8分解组成展示出来。
（2）教师提问，学生回答，巩固8分解组成。
六、板书设计1. 《8分解组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）1 + 7 或 2 + 6 或 3 + 5 或 4 + 4（2）3（3）4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生能够较好地掌握8分解组成，但在加减运算方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字分解组成，为后续学习打下基础。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我注意到在教学内容选择上，应确保学生能够通过具体实例来理解抽象数学概念。
因此，将8分解组成与分水果这样生活情景结合，有助于学生更好地感知数学实际应用。
二、教学目标设定在设定教学目标时，我强调理解、掌握和应用8分解组成。
这是重点，因为目标指引教学方向，也决定学生需要达到学习效果。