8的组成与分解
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解 说课稿150篇
幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解说课稿150篇一、说教材1、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。
幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。
2、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：（1）学习8的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。
让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
（2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。
3、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。
二、说教法和学法（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
8的分解组成ppt课件
对于幼儿和小学生来说，学习8的分解 与组成是数学启蒙教育中的重要内容 之一，有助于培养他们对数学的兴趣 和好奇心。
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ANALYSIS
SUMMAR Y
SUMMAR Y
03
8的分解与组成的应用
在数学中的应用
基础算术
8的分解与组成是学习加减法的基 础，通过将8拆分成不同的数字组 合，可以帮助学生理解加法和减 法的概念。
乘法与除法
8的分解还可以用于学习乘法和除 法，例如，将8拆分成2和4，可 以理解2×4=8和8÷2=4的概念。
在日常生活中的应用
时间管理
由三个数组成
8可以由三个相同的数组成，例如3+3+2=8。 8也可以由三个不同的数组成，例如2+3+3=8，1+4+3=8。
由四个数组成
8可以由四个相同的数组成，例如4+4=8。
8也可以由四个不同的数组成，例如1+2+3+2=8，1+1+4+3=8。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
在日常生活中，8的分解与组成可以用于时间管理，例如将一天24小时拆分成 上午8小时和下午16小时。
分配任务
在分配任务时，可以将总任务量拆分成若干个8小时的工作量，以便更好地安排 时间和工作进度。
在教育中的应用
培养逻辑思维
通过学习8的分解与组成，可以培养 学生的逻辑思维和数学思维能力，帮 助他们更好地理解和解决数学问题。
8=3+2+3
分解为四个数相加
幼儿园大班说课稿：8的组成与分解
幼儿园大班说课稿：8的组成与分解一、引入今天我们要学习的主题是“8的组成与分解”。
在日常生活中，我们经常接触到数字，因此了解数字的组成和分解对我们的学习和生活都非常重要。
二、目标通过本次课程的学习，孩子们将会：•了解数字8的组成和分解；•通过操作数字拼图，理解数字的组成和分解；•发现数字之间的关系，培养数感。
三、知识点1. 数字8的组成数字8由两个数字组成，它们分别是数字5和数字3。
也就是说，数字8的组成是5和3。
2. 数字8的分解数字8可以分解为若干个数字，例如：•8 = 4 + 4•8 = 5 + 3•8 = 2 + 2 + 2 + 2在学习分解数字的过程中，我们不仅可以提高孩子们的数学能力，还可以培养孩子们的动手操作能力。
四、教学过程1. 观察数字8的组成首先，让孩子们一起观察数字8，并询问他们数字8由几个数字组成，以及它们是哪些数字。
2. 操作数字拼图接下来，给孩子们发放数字拼图工具，并让他们自己操作将数字8拼成2个数字。
教师可以用手势或语言引导孩子们去发现数字8与数字5、数字3之间的关系，便于理解数字的组成。
3. 分解数字8然后，教师将数字8拆分成两个数字：数字5和数字3，让孩子们看一下数字8的组成并把数字8分解出来。
同样的，老师可以引导孩子们进行互相讨论、对比，寻找数字之间的关系，建立起数学意识。
4. 小组活动最后，让孩子们以小组形式从数字拼图中认识更多的数字，并在小组内一起分解和组合其他数字，寻找数字的规律和奥秘。
五、总结通过本次课程的学习，孩子们不仅知道了数字8的组成和分解，还提高了动手操作和思维能力。
教师也要引导孩子们在操作的过程中发现问题，让孩子们通过自己的思考去解决问题，从而建立起数学的思维意识。
中班数学详案教案及教学反思《8的组成与分解》
“中班数学详案教案及教学反思《8的组成与分解》”一、教学目标1.让幼儿能够理解数字8的含义，知道8可以由哪些数字组成和分解。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字8的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字8进行组成与分解。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.学具：数字卡片、小棒、图片等。
四、教学过程1.导入利用教具展示数字8，引导幼儿观察并说出数字8的特点。
邀请幼儿分享他们对数字8的了解。
2.数的概念通过数字卡片和实物，让幼儿直观地感受数字8的大小。
引导幼儿理解数字8是由7和1、6和2、5和3、4和4组成的。
3.数字8的组成利用小棒进行操作，让幼儿亲自体验数字8的组成。
引导幼儿发现数字8可以由7和1、6和2、5和3、4和4组成，并进行记录。
4.数字8的分解利用图片，让幼儿观察并说出图片中物品的数量。
引导幼儿将图片中的物品进行分解，如8个苹果可以分成7个和1个、6个和2个等。
5.游戏活动设计游戏，让幼儿在游戏中巩固数字8的组成与分解。
例如，教师说出一个数字，幼儿需要迅速找出与之组合成8的另一个数字。
让幼儿分享他们在本节课中的收获。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学，让幼儿掌握了数字8的组成与分解，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，提高了他们的数学素养。
3.通过游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，增强了学习兴趣。
5.不足之处：在游戏活动环节，部分幼儿可能因为操作不熟练而影响游戏效果，教师需要加强对这部分幼儿的指导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师可以增加一些针对不同层次幼儿的练习，以满足他们的学习需求。
重难点补充：1.教学重点：通过操作活动，让幼儿深刻理解数字8可以由不同数字组合而成，并且能够灵活地进行分解。
大班数学课件-8的组成与分解
contents
目录
• 课程导入 • 8的组成 • 8的分解 • 练习与巩固 • 课程小结
01
课程导入
课程简介
ห้องสมุดไป่ตู้
介绍本节课的主要内容和学习重点 展示教学目标和学习任务
学习目标
01
掌握8的组成和分解方法
02
能正确书写分解式和组成式
理解分解和组成在计数和计算中的应用
03
• 通常用“+”或“-”符号连接不同的数字来表示8的组成。 • 如8=1+7 或 8=2+6。
8的组成的规律
• 当一个数分解成两个数相加时，这两个数的和为原数；反之亦然。 • 如：1+7=8，2+6=8，3+5=8等。 • 同时，8还可以拆分成两个相等数的和，如4+4=8。
03
8的分解
什么是8的分解
02
分解出的数字可以按照大小顺序排列，如
$8=1+2+5=1+3+4=2+3+3$。
在分解时，可以按照“先取1，再取2、3、4等数字”的顺序
03
进行，这样可以得到所有不同的分法。
04
练习与巩固
基本题
总结词
了解8的组成和分解
详细描述
通过观察和操作，初步感知8的组成和分解，能运用不同方法进行表征。
进阶题
3
在练习中学会了举一反三，并能够灵活运用所 学知识解决问题。
后续学习计划
01
进一步巩固8的组成与分解的知识，为以后的学习打下坚实的 基础。
02
学习其他数的组成与分解，逐渐掌握数学基础知识。
通过多种形式的练习，提高自己的计算能力和思维能力。
大班数学教案《8的组成与分解》
大班数学教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的组成与分解》一章。
具体内容包括：认识数字8，学习8的拆分和组合，了解8的奇偶性，以及通过实际操作和游戏，培养幼儿对数字8的认知和运算能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字8，理解数字8的含义。
2. 培养学生能够对数字8进行拆分和组合，提高学生的运算能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字8的拆分和组合方法。
难点：让学生能够理解并应用数字8的奇偶性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、拼图卡片、小玩具等。
学具：每个学生准备一套数字卡片，一套拼图卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的数字游戏，引导学生发现数字8，并引导学生思考数字8的拆分和组合。
2. 知识讲解：使用数字卡片，向学生介绍数字8，讲解数字8的含义。
然后，通过拼图卡片，向学生展示数字8的拆分和组合方法。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，使用数字卡片和拼图卡片，进行数字8的拆分和组合。
4. 例题讲解：通过一些有趣的例题，向学生讲解数字8的运算方法，以及数字8的奇偶性。
5. 随堂练习：让学生进行一些数字8的运算练习，巩固所学知识。
6. 游戏环节：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用数字8的知识。
六、板书设计板书设计包括数字8的拆分和组合方法，以及数字8的运算方法。
七、作业设计1. 请学生用数字卡片，尝试拆分和组合数字8。
2. 请学生思考，数字8的奇偶性有什么特点？3. 请学生进行一些数字8的运算练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对数字8的拆分和组合掌握得较好，但对数字8的奇偶性理解不够深入。
在今后的教学中，需要加强对学生这一方面的引导和讲解。
拓展延伸：可以让学生尝试研究其他数字的组成与分解方法，提高学生的运算能力。
同时，可以组织一些数字竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
幼儿园中班数学教案《8的组成与分解》含反思
幼儿园中班数学教案《8的组成与分解》教学目标1.掌握数字8的组成形式2.学会将8分解成两个非零数字的和3.培养观察、分析和解决问题的能力教学准备1.数字8的图示和卡片2.计算器3.练习册和作业本4.教学PPT教学过程导入活动（5分钟）1.教师出示数字8的图示和卡片，问大家数字8是由多少个小球组成的？请算一算。
2.引导学生观察数字8的图示和卡片。
3.知情学生发言，“数字8由8个小球组成”。
4.教师补充：“英文8是eight，可以发现其中有字母e-i-g-h-t组成，数字是怎么来的呢？”拆分数字8（10分钟）1.请学生用卡片或计算器找出多种不同的数字加法式子，得到数字8。
如：“5+3=8”，“2+6=8”等。
2.教师呈现操作方式：“先拿出5个小球，再拿出3个小球，大家觉得这么多小球一共有几个？算一算！”3.学生回答：“有8个小球！”4.综合以上知识，导入数字8可以有多种组成形式，以及不同的数加和都可以得到数字8。
5.让学生尝试拆分出数字8的其他方式，对学生寻找思路进行引导，构建学生探究的场景。
练习时间（15分钟）1.学生进行练习册中课后练习，巩固对数字8组成形式和分解的认识。
在练习的过程中，老师可以辅助、引导，以巩固学生知识。
2.学生讲解自己的答案方法，进行活跃的互动。
出题环节（10分钟）1.请学生出题，要求题目都按数字8进行出题，我们可以将学生的题目制作扩展，放到回家复习区中清晰明白，供大家以后学习交流使用。
2.任性出题咯。
如：“有5个小球和一只红色的篮球，请问这样可以拼出数字8几种方式？”等。
总结反思（5分钟）1.请学生总结和分享今天学习到的知识和经验2.教师总结教学过程，反思指导意见和方法的运用是否有效。
3.鼓励学生在复习中重温教学内容，巩固学习成果。
学习反思本次授课的课程内容是《8的组成与分解》，通过创设多种学习场景，不断拓展留白，为学生探索数字8的知识和视野提供了多重途径。
通过这种方式，使学生更好地理解数字8，提升学生学习兴趣和认识层面。
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计
幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。
通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。
难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。
教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。
2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。
每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。
教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。